Proyecto: Taller lúdico sensorial
Enviado por Rebek85 • 13 de Marzo de 2020 • Trabajo • 4.679 Palabras (19 Páginas) • 169 Visitas
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Universidad Hispanoamericana
Sede Llorente, Tibás
Carrera:
Educación Preescolar con Énfasis en Terapia de Lenguaje.
Trabajo Comunal
Proyecto:
Taller lúdico sensorial
Estudiante:
Paula Agüero Zúñiga
Nombre del Proyecto: Taller lúdico sensorial
Periodo que comprende el proyecto: 150 horas- Aproximadamente 40 horas semanales en el mes de mayo del presente año. Iniciando el 2 de mayo y finalizando el 28 de mayo del 2018.
Carrera: Educación Preescolar con Énfasis en Terapia de Lenguaje.
Nombre de la Institución: Escuela Dr. Vicente Lachner Sandoval.
Dirección Exacta: 200 norte del templo católico Birrisito Paraíso Cartago
Nombre del Supervisor: Msc. Fernando Cordero Sandoval.
Descripción de la necesidad:
Es un Centro de Recursos Escolar con fines pedagógicos cuya misión es crear espacios de aprendizaje novedoso e interactivo que cumplan con un objetivo específico, logrando cada necesidad de sus estudiantes en edad preescolar. Su visión es convertirse es un Centro de Información que responda a las necesidades e intereses de su comunidad educativa incorporando el uso de las tecnologías como un medio estratégico en la metodología del proceso Enseñanza-Aprendizaje.
La institución ofrece servicios, los cuales son de apoyo (problemas de aprendizaje y problemas de conducta)
El tipo de población estudiantil es de escasos recursos y población normal. Son un total de 305 estudiantes. El personal administrativo y docente; son un total de 40 personas. La escuela Dr. Vicente Lachner Sandoval, cuenta con varios comités de apoyo e infraestructura.
Objetivo general:
Ejecutar un plan de manera lúdica y entretenida un taller para los discentes del nivel Interactivo II sobre la estimulación a nivel sensorial.
Objetivos específicos:
Objetivo 1
Analizar el tema sensorial, para que los infantes puedan enterarse de cómo trabajarlo.
Objetivo 2
Elaborar material relacionado con el tema sensorial en donde el estudiantado comprenda la importancia de dicho tema.
Grupos beneficiados:
El nivel Interactivo II que será beneficiado para poder aprender sobre el tema sensorial.
La meta principal es hacer más llevadero el aprendizaje a pesar de todas las limitaciones y dificultades que vivan en sus hogares, todo esto por medio de actividades atractivas para los párvulos. El proyecto en cuestión alcanzará implicar indirectamente a las familias de los estudiantes, ya que podrán contar con ayuda para la educación y en su cultivo de valores.
Estrategias
- Planear actividades al aire libre cuando se pueda y el clima lo permita, para así lograr utilizar el material realizado por parte de los infantes.
- Lectura de poesías, dramatizaciones y fábulas que conlleven una moraleja y la implementación de títeres que sirvan para inculcar valores e introducir el tema, al mismo tiempo que se pueda promover el gusto por la lectura.
- Aportar materiales para hacer manualidades, esto fomenta el aprendizaje de los pequeños en la parte cognitiva, pensamiento crítico y a nivel sensitivo (auditivo, visual, táctil, olfativo, gustativo)
- Llevar juegos de rompecabezas, memorias, etc. (Los mismos serán elaborados por mi persona para donarlos a la institución.)
- Llevar material para realizar distintas actividades de manera creativa con diversos materiales con distintas texturas fomentando un mejor desarrollo de la motora fina y refuercen los colores y las formas.
Pertinencia de la solución:
Debido a que la población pertenece al triangulo de solidaridad y que es una población denominada como clase baja, esto es un factor influyente en su desarrollo y por ende su aprendizaje; el objetivo principal es ayudar a los discentes olvidando todas las dificultades que puedan presentar por falta de estimulación mediante actividades de reforzamiento sobre temas conocidos en la parte sensorial y que evidencien un aprendizaje más demostrativo.
Continuidad del proyecto:
La experiencia que genere este proyecto comunal en la escuela Dr. Vicente Lachner, ayudará a desarrollar conciencia a otros estudiantes para colaborar con este centro brindando trabajo voluntario.
Una vez concluido el proyecto comunal se espera crear conocimientos nuevos acerca de la educación costarricense y a su vez comentar con las personas de mi alrededor la satisfacción de brindar un voluntariado y la importancia que tienen las poblaciones infantiles en riesgo social.
De igual manera, como se mencionó anteriormente, que se elaborará material de didáctico que le ayude a las docentes a tener herramientas de fácil creación que se dejará en la escuela, para poder seguir siendo utilizado para entretener y brindar material lúdico que estimule las áreas de desarrollo en los menores con el fin de que se adquieran habilidades en los discentes, a su vez aprovechando para estimular su imaginación , creatividad y sentirse mejor ante su situación social
Cronograma de implementación:
Actividad | Fecha / Plazo |
Recibimiento de los niños y niñas en el portón, seguidamente ir a la clase y darles la bienvenida. Después introducir el tema del taller sensorial para que así los párvulos conozcan lo que vamos a realizar durante varias semanas. Mostrarles un video acerca de los sentidos a los niños y niñas y que así puedan entender lo que se trabajará en las semanas y puedan entender mejor dicho tema. Después darles un apresto en donde los estudiantes coloreen los 5 sentidos que vamos a trabajar. Terminando con las experiencias de cierre y despedida. | 2 de mayo 8 horas |
Sensorial (auditiva): Decoración y/o disposición de la clase. Recibimiento de los párvulos en el aula respectiva del kínder, seguidamente ir al salón de actos y dar la bienvenida a los niños y niñas con actividades de recibimiento Introducción acerca de la parte auditiva y su importancia, después se realiza el momento de la merienda. Posteriormente la elaboración de un palo de lluvia con material reciclado y para concluir con un apresto del oído; terminaremos con las experiencias de cierre y despedida. | 4 de mayo 8 horas |
Preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al aula y dar la bienvenida a los párvulos con actividades iniciales. Continuación de la parte auditiva después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad, realicemos una pandereta, luego los niños y las niñas dibujaran un instrumento musical, y para concluirse realizan las experiencias de cierre y despedida. | 7 de mayo 8 horas |
Decoro y preparo la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al patio y dar la bienvenida a los infantes con las experiencias iniciales. Introducción se realiza el momento de la merienda. Luego se realiza un bingo cada cartón contendrá distintos objetos que emiten sonidos y cuando escuchen el sonido deberán colocar un frijol. Concluye la clase con las experiencias de cierre y despedida. | 8 de mayo 8 horas |
Sensorial (visual): preparación de la clase. Recibimiento de los párvulos en el portón del kínder, seguidamente ir a la clase y dar la bienvenida a los niños y niñas con las experiencias iniciales. Introducción acerca de la parte visual y su importancia, después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad de una canción sobre la vista acerca de la función y cuidados de los ojos, posteriormente pintarán un apresto de la parte visual y para concluir con la unión de un rompecabezas de los ojos, y finalizaremos la clase con las experiencias de cierre y despedida. | 9 de mayo 8 horas |
Preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al salón y dar la bienvenida a los niños y niñas con las experiencias iniciales. Continuación de la parte visual después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad llamada juguemos con las luces, la cual consiste en oscurecer el aula y darle luces de colores fosforescentes a los infantes y colocarles luces de colores en donde ellos y ellas observen diferentes colores y sus movimientos y para concluir realizaremos las experiencias de cierre y despedida. | 10 de mayo 8 horas |
Preparación de la clase. Recibimiento de los niños y niñas en el Jardín, seguidamente ir al salón y dar la bienvenida a los infantes con experiencias iniciales. Fabricaremos botellas sensoriales visuales con botones, arena, conchas y aceite, después se realiza el momento de la merienda. Luego realizare un experimento para que los infantes visualicen lo que sucede y para concluir realizare preguntas sobre el experimento y terminaremos con las experiencias de cierre y despedida. | 11 de mayo 8 horas |
Preparación de la clase, cierre de la parte visual. Recibimiento de los niños y niñas en el portón de la escuela, seguidamente ir al salón y dar la bienvenida a los infantes con experiencias iniciales. Invitare a un oculista para que les hable más de la vista a los estudiantes y entiendan mejor sobre tan importante sentido, después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad de pegar colores en las respectivas imágenes, y para finalizar realizaremos las experiencias de cierre y despedida. | 14 de mayo 8 horas |
Sensorial (táctil): preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al aula y dar la bienvenida a los niños y niñas con las experiencias iniciales. Introducción acerca del tacto y su importancia, después se realiza el momento de la merienda. Posteriormente una dramatización mediante títeres acerca del sentido del tacto y para finalizar decorarán un apresto del tacto y para concluir las experiencias de cierre y despedida realizaremos un conversatorio. | 15 de mayo 8 horas |
Continuación del sentido del tacto, preparación de la clase. Se les obsequia a los niños distintos stickers en el aula, seguidamente ir al salón de actos y dar la bienvenida a los párvulos con las experiencias iniciales mediante canciones proyectadas en el video beam. Fabricaremos guantes con diferentes texturas (piedras, algodón, arena) en donde los estudiantes sentirán cada uno, después se realiza el momento de la merienda. Luego los estudiantes armaran un rompecabezas del sentido del tacto y para concluir realizaremos las experiencias de cierre y despedida. | 16 de mayo 8 horas |
Decoración y/o preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al salón y dar la bienvenida a los niños y las niñas con las experiencias iniciales. Realizaremos un rally sensorial en donde los niños deben de ir con los ojos vendados tocando cada parte de las texturas presentes para desarrollar más este sentido del tacto, después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad de una canción posteriormente la elaboración de una marioneta que contiene los 5 sentidos y para finalizar con rompecabezas, para concluir el día realizaremos las experiencias de cierre y despedida | 17 de mayo 8 horas |
Preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del aula, seguidamente ir al patio y dar la bienvenida a los infantes con las experiencias iniciales. Conclusión de la parte táctil, en donde se les realizarán preguntas a los estudiantes de lo que estudiamos y estuvimos viendo, después se realiza el momento de la merienda. Luego realizaremos una caja mágica donde cada estudiante deberá adivinar que se encuentra dentro de la caja mágica y así reforzaremos la parte táctil, para concluir realizaremos las experiencias de cierre y despedida | 18 de mayo 8 horas |
Sensorial (olfativo): Decoración de la clase. Recibimiento de los párvulos en el portón del kínder, seguidamente ir al salón de actos y dar la bienvenida a los niños y niñas con las experiencias iniciales. Introducción acerca de la parte olfativa, para que comprendan que se les va a hablar, después se realiza el momento de la merienda. Luego se les mostrará un video de la parte olfativa para que comprendan mejor, posteriormente por medio de fichas pares se deberán emparejar los tipos de olores agradables y los que no son agradables y para concluir deberán colorear un apresto de una nariz y se realizan las experiencias de cierre y despedida | 21 de mayo 8 horas |
Preparación de la clase. Recibimiento de los estudiantes en el portón del kínder, seguidamente ir al patio y dar la bienvenida a los niños y las niñas con las experiencias iniciales. Continuación acerca del olfato, después se realiza el momento de la merienda. Posteriormente se inicia con la actividad “huelo huelo” en donde los estudiantes deberán adivinar el olor de cada comida, luego la elaboración de un títere de una nariz, y para concluir con un rompecabezas, terminando con las experiencias de cierre y despedida. | 22 de mayo 8 horas |
Decoración de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al aula y dar la bienvenida a los niños y niñas con las experiencias iniciales. Conclusión de la parte olfativa. Luego se inicia con la actividad de dramatizar por medio de un teatrino en el que los niños participarán activamente, posteriormente colorear la letra con la que inicia la palabra nariz y armaremos un rompecabezas y para concluir se realizan las experiencias de cierre y despedida. | 23 de mayo 8 horas |
Sensorial (gustativo): Decoración de la clase. Recibimiento de los párvulos en el portón del kínder, seguidamente ir al aula y dar la bienvenida a los niños y niñas con las experiencias iniciales. Introducción acerca de la parte gustativa, después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad de cantar una canción posteriormente mirar un video y para finalizar; armar un rompecabezas y para concluir se realizan las experiencias de cierre y despedida. | 24 de mayo 8 horas |
Decoración y/o preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al patio y dar la bienvenida a los niños y niñas con las experiencias iniciales. Presentación de la preparación de helados en el comedor de la escuela por parte de la cocinera en donde nos hablara un poco de dicha labor y de la receta, después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad de rompecabezas posteriormente con artes manuales: diferentes tipos de comidas que se pueden degustar, para terminar con una canción y para concluir se realizan las experiencias de cierre y despedida. | 25 de mayo 8 horas |
Decoración y/o preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al salón y dar la bienvenida a los niños y las niñas. Conclusión de la parte gustativa, después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad de una canción, posteriormente se les enseñará a como cepillarse bien los dientes para concluir con la parte del gusto, observaremos un video y para concluir realizaremos las experiencias finales. | 28 de mayo 8 horas |
Decoración y/o preparación de la clase. Recibimiento de los niños en el portón del kínder, seguidamente ir al patio y dar la bienvenida a los niños y las niñas. Para finalizar con el taller sensorial realizaremos actividades lúdicas que nos ayuden a fortalecer nuestros sentidos, después se realiza el momento de la merienda. Luego se inicia con la actividad coloreo los 5 sentidos y decorar un cuerpo humano que la docente llevara y para concluir con una canción, agradecer a la profesora y estudiantes por ayudarme a terminar mi TCU y obsequiarles un pequeño presente y así finalizaremos con las experiencias de cierre y despedida. | 29 de mayo 8 horas |
Total de horas | 152 horas |
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