Proyecto de inserción educativa

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Proyecto  de inserción en el ámbito profesional a los funcionarios y funcionarias públicos municipales estableciendo una Aldea Universitaria de la Misión Sucre en la sede del Concejo del Municipio Bolivariano Libertador del Distrito Capital.

Elaborado por: Msc. María  Perdomo

Caracas, Mayo 2011

INTRODUCCION

El fortalecimiento de las “sociedades basadas en el conocimiento y en el aprendizaje significativo” (UNESCO, 1998), estriba en gran parte del impulso que las naciones le den mediante las líneas que diseñe el Estado en sus planes de desarrollo económico y social.

El análisis fragmentado de las relaciones sociales y la disociación entre el pensamiento y la acción han formado la concepción ideológica educativa de las universidades, favoreciendo el desarrollo de creencias e ideologías que configuran, desde la visión exclusiva de lo individual, modelos culturales de dominación, al servicio de élites sociales, económicas, políticas y/o religiosas.

En Venezuela se viene desarrollando un proceso de transformación en lo político, social, educativo, económico y cultural. Esta acción estratégica del Estado requiere el apoyo de cuadros profesionales capaces de diseñar y de administrar nuevas formas de producción y nuevas formas de propiedad de los medios de producción, al servicio de la satisfacción de las necesidades fundamentales de la población, y con capacidad para generar y conducir estas nuevas organizaciones con conciencia ética y ecológica y orientadas hacia el desarrollo sustentable.

Las políticas y estrategias definidas en el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social “Simón Bolívar” (2007-2013) establecen las líneas estratégicas fundamentales que orientan las acciones de transformación de la realidad educativa tales como: adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista, fortalecer e incentivar la investigación en el proceso educativo, desarrollar la educación intercultural bilingüe, garantizar el acceso al conocimiento para universalizar la educación superior con pertinencia, todas éstas sintetizadas en la línea estratégica “Suprema felicidad social” es la construcción de una estructura social incluyente, a largo plazo, formando una nueva sociedad de incluidos, un nuevo modelo social, productivo, socialista, humanista, endógeno, donde todos los venezolanos y venezolanas vivan en similares condiciones, asumiendo así el Estado el rol de Estado-Docente, papel que fue desestimado por los gobiernos anteriores al gobierno bolivariano.

Dentro de este nuevo orden social y económico emergente, como respuesta de las fuerzas sociales transformadoras a los modelos económicos neoliberales, los valores dominantes y la inequidad, surge la propuesta de un ser humano formado en competencias, para fortalecer la creación de sociedades basadas en el conocimiento y el aprendizaje dinámico, de individuos responsables altamente calificados para trabajar en una variedad de contextos y aprendizajes que le servirán toda la vida.

La educación, bajo este paradigma, tiene una visión integradora que generará el desarrollo profesional continuo. Como bien expresa Morin (1995, 2000, 2006) “abordar la realidad como proceso en continuo cambio, orden-desorden-reorganización…”.

El Municipio es un ente político en virtud de que expresa y representa los intereses locales por medio de sus funciones de gobierno y le corresponde la representación política y jurídica, la administración de los asuntos municipales y el cuidado de los intereses de la comunidad dentro de su circunscripción territorial.

El Concejo Municipal como entidad legislativa y que ejerce el control sobre el gobierno y la administración pública municipal, debe:

• Difundir los planes, programas y proyectos municipales.
• Promover los mecanismos que legalmente le estén conferidos y que contribuyan a garantizar en forma eficiente, suficiente y oportuna la participación ciudadana en el proceso de formación, ejecución, control y evaluación de la gestión pública municipal.
• Elaborar el ordenamiento jurídico municipal y consultarlo con las comunidades de su jurisdicción.

Para ello es menester disponer de servidores o servidoras públicas idóneos, capacitados, sensibilizados y dispuestos a desarrollar, impulsar y ejecutar  los proyectos y programas sociales nacionales, regionales o municipales que garantizarán a la ciudadanía la máxima felicidad, bienestar y el buen vivir en su entorno social, siendo fundamental la profesionalización de los funcionarios y funcionarias municipales, lo cual es posible con  la creación de una Aldea Universitaria de la Misión Sucre en la sede del Concejo  Municipal del Municipio Bolivariano Libertador del Distrito Capital , en donde se dictarán los Programas de Formación de Grado en Administración y Sistemas, los cuales son programas socialista educativos, que adecuan su formulación y ejecución a un nuevo contexto social, político, económico y cultural venezolano, en el que se destaca la transformación sociopolítica por medio del fortalecimiento de la educación, y en lo que atañe a este caso, por medio de la educación superior.

OBJETIVO GENERAL

Establecer en la sede del Concejo del Municipio Bolivariano Libertador del Distrito Capital, una Aldea Universitaria de la Misión Sucre, para insertar en el ámbito profesional a los funcionarios y funcionarias públicos municipales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Concienciar  a la Directiva del Concejo del Municipio Bolivariano Libertador la necesidad de  profesionalizar a los funcionarios y funcionarias públicos municipales.
• Identificar a la población laboral del Concejo del Municipio Bolivariano Libertador  que requiere de profesionalización.
• Detectar y analizar las necesidades de profesionalización de los funcionarios y funcionarias públicos municipales.
• Identificar y sensibilizar a la población laboral del Concejo del Municipio Bolivariano Libertador que estén en capacidad de constituirse en facilitadores.
• Establecer enlace con la Fundación Misión Sucre, Coordinación Estadal Distrito Capital, a los fines de la aprobación de la creación de una Aldea Universitaria en la sede del Concejo del Municipio Bolivariano Libertador.

COYUNTURA CONCEJO DEL MUNICIPIO BOLIVARIANO LIBERTADOR Y MISIÓN SUCRE

FUNDAMENTACIÓN

Desde 1999, el Gobierno Bolivariano está fortaleciendo el sistema educativo venezolano y haciendo realidad el ejercicio de la educación como derecho humano, por tanto ha sido necesario rescatar la iniciativa del Estado como garante de oportunidades educativas de calidad para todos, tal y como lo señala el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Cuando un ser humano no puede estudiar, se consolida un círculo de exclusión y marginalidad que afecta no sólo al individuo sino también a las personas que los rodean, quienes a su vez reproducen estos síntomas en la sociedad.

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