PROYECTO ORIENTACION EDUCATIVA

BACHILLERATO DIGITAL NUM. 68

PRESENTA:

LIC. SILVIA VAZQUEZ IBAÑEZ

Presentación

Misión y Visión de la Institución

Normativa aplicable

Localización e Información del contexto educativo

Diagnóstico

Intervención: Priorización de categorías en apoyo escolar

ACTIVIDADES DE ORIENTACION PARA LA MEJORA INSTITUCIONAL

ANEXOS: Encuesta a padres de familia

El presente Proyecto Educativo de Mejora, es un instrumento de gran importancia para dar seguimiento a cada una de las necesidades del “BACHILLERATO DIGITAL NÚM. 68”.

El presente documento está sustentado en base a necesidades educativas detectadas, que para su buen funcionamiento debemos de contribuir docentes, alumnos, padres de familia y autoridades del municipio, cuyo propósito es dirigir y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo el cual es fundamental para la elaboración de este trabajo. Algunos de los aspectos de la problemática del plantel, de los cuales se requiere orientar hacia la mejora son siguientes.

• Disminuir el abandono escolar

• Disponer tiempo para realizar material didáctico con los alumnos para dar pláticas en la comunidad de desarrollo humano.

• Mejorar los servicios educativos que brinda el plantel para atender a alumnos con capacidades diferentes.

Así bajo este propósito podemos definir la misión del plantel.

Misión:

El Bachillerato Digital Núm. 68 está comprometido a ofrecer una educación de calidad, que forma a los estudiantes con un enfoque social, humanista, en competencias apoyadas en el uso y manejo de la tecnología pertinentes para la vida, basada en los principios y valores que establece la secretaria de educación pública.

Uno de los principales principios de la escuela es la formación integral del alumno, enfocados en los valores como el respeto, la solidaridad, la tolerancia, la responsabilidad y el trabajo en equipo así como ofrecer a la sociedad una formación integral de calidad.

Visión:

Ser una institución de nivel medio superior que ofrezca servicios educativos de calidad a nuestra comunidad, misma que conduzca al camino de la excelencia educativa, no dejando de lado las costumbres y tradiciones.

Queremos mantener el liderazgo en formación de valores académicos y humanos: queremos utilizar los métodos y herramientas pedagógicos adecuados a la situación actual y estar en una renovación permanente de nuestro sistema educativo.

Bachillerato Digital es una modalidad educativa que imparte de manera presencial el nivel medio superior, a las comunidades rurales, semirurales e indígenas apoyado en las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

Filosofía:

La educación personalizada implica el resto a la persona de cada alumno (a) a sus peculiaridades ritmos de maduración, capacidades y proyecto de vida. Respetamos las diferencias individuales y fomentamos la dimensión vocacional inherente a toda existencia humana

Fomentamos el desarrollo intelectual, serio y procuramos que cada estudiante llegue al máximo de sus posibilidades en este campo.

Cultivamos el trabajo en equipo

Acentuamos la dimensión comunitaria del proceso educativo, favorecemos las diversas formas de trabajo en equipo, y a través de la cooperación y la solidaridad

Educamos la creatividad y la capacidad de expresión. Potenciamos en los estudiantes la capacidad expresarse creativamente en los distintos ambientes por los que se desenvuelven.

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículo tercero, Diario Oficial de la Federación el 5 de febrero de 1917.

• Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Puebla, Periódico Oficial del Estado, octubre de 1917.

• Ley General de Educación, Diario Oficial de la Federación, 13 de julio de 1993.

• Ley de Educación del Estado de Puebla, Periódico Oficial del Estado, 31 de marzo de 2000.

• Ley de Educación Media y Superior del Estado Libre y Soberano de Puebla,periódico Oficial del Estado, 17 de septiembre de1974.

• Ley de Ingresos del Estado de Puebla, para el Ejercicio Fiscal 2012, Publicada en el Periódico Oficial del Estado, 19 diciembre de 2011.

• Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos del Estado de Puebla, Periódico Oficial del Estado, 29 de junio de 1984.

• Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de Puebla, Periódico Oficial, 11 de febrero de 2011.

• Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, Diario Oficial de la Federación, 11 de junio de 2002.

• Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de Puebla, Periódico Oficial del Estado, 31 de diciembre de 2011 Ley Orgánica Municipal, Periódico Oficial del Estado, 23 de marzo de 2001.

• Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017.

• Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública del Estado, Periódico Oficial del Estado, 13 de mayo de 2011.

• Acuerdo No. 1/SPC por el que se suprime el trámite de dispensa de violación de ciclo, Diario Oficial de la Federación, 17 de diciembre de 1997.

• Acuerdo 17 por el que se establecen las normas a que deberán sujetarse los procedimientos de evaluación del aprendizaje de los distintos tipos y modalidades de la educación, Diario Oficial de la Federación, 28 de agosto de 1978.

• Acuerdo 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que se ajustarán la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, Diario Oficial de la Federación, 30 de octubre de 2000.

• Acuerdo para la adopción y uso por la Administración Pública Federal de la Clave Única de Registro de Población, Diario Oficial de la Federación, 23 de octubre de1996.

• Acuerdo que establece las bases mínimas de información para la comercialización de los servicios educativos que prestan los particulares, Diario Oficial de la Federación, 10 de marzo de 1992.

• Acuerdo por el que se establecen las bases generales, a las que se sujetará el otorgamiento de autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios, Periódico Oficial del Estado, 12 de marzo de 1999.

• Acuerdo número 445, por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas

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