Proyecto salida educativa

PROYECTO DE SALIDA EDUCATIVA

E.E.S.N-155

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DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 1 Y 2 AÑO (TURNO MAÑANA)

DOCENTES RESPONSABLES: CARTAGENA ENZO Y LEDESMA MARCELA.

FECHA DE SALIDA: 23/05/19

FUNDAMENTACIÓN

Este proyecto se organiza en función al proyecto institucional de revolución verde (proyecto interdisciplinario) y a los diferentes contenidos de cada una de las unidades didácticas y asignaturas de las distintas áreas. Al ser un espacio libre también se vinculará de forma recreativa la naturaleza con educación física. Para ello se realizará una salida educativa al “Parque de la Ciudad”. Permitiéndoles a los alumnos ampliar sus miradas y aproximarlos al conocimiento, apropiación, y comprensión de los contenidos desde la observación directa, la experiencia de reconocer y desenvolverse en nuevos lugares que conocerán junto a sus compañeros y docentes.

Las salidas educativas son estrategias didácticas que promueven la comprensión del entorno para generar en los alumnos un manejo globalizado de los contenidos y conceptos trabajados en clase. Buscan desarrollar experiencias de aprendizaje y situaciones pedagógicas que permitan un proceso de enseñanza y de aprendizaje altamente significativo. Favorece en los alumnos el pensamiento crítico y permite vincular los nuevos conceptos con la realidad social.

Esta experiencia la llevarán a cabo los alumnos del turno mañana y los docentes con el fin de conocer otro lugar: Considerando necesario la experiencia de contacto directo, ya que se propiciarán discusiones para la elaboración de conclusiones a partir de los conocimientos adquiridos.

El Parque de la Ciudad es un espacio verde de carácter público de uso recreativo que posee 79 hectáreas de superficie, incluidas las playas de estacionamiento. Se destaca la diversidad forestal que posee, por su calidad y diseño paisajístico, en sus 50 hectáreas de espacio verde, que además es hábitat de una variada presencia de fauna, en especial en aves y mariposas.
Como área de esparcimiento llama la atención su significativa oferta cultural y deportiva.

La ambientación ecológica y estructural se adecua a la filosofía ambiental en el que se encuentran jardines densamente parquizados (más de 200 variedades de árboles arbustos provenientes de diferentes regiones). El ambiente natural, apto para y la recreación, y observación ornitológica posee la presencia de lagos artificiales poco profundos que armonizan el paisaje natural. 

De esta forma se desarrolla una perspectiva educacional en el que se trabajan nuevos valores, actitudes y hábitos con respecto a la protección de nuestro ambiente. Recrearlo contemporáneamente, con propuestas ambientales, en todas las formas posibles, atractivo en lo cultural, recreativo y pedagógico, ofrecen a nuestros alumnos un espacio de estudio y trabajo acorde a la problemática ecológica y ambiental de nuestro siglo.

Por otro lado, las prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural, como parte constitutiva de la Educación Física, presentan un amplio espectro de saberes que inciden en la constitución de la corporeidad y motricidad, la promoción y el cuidado de la salud, el uso creativo y activo del tiempo libre, la protección del ambiente y el desarrollo de una conciencia crítica en el abordaje de sus problemáticas.

Se propone a los estudiantes oportunidades para relacionarse con el ambiente, habitarlo, desenvolverse, disfrutarlo y recrearse en él, a través de un abanico de propuestas que promueva la apropiación de los objetivos estipulados. 

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