Proyecto final fundamentos de la educacion diferencial

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PROYECTO FINAL

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN DIFERENCIAL

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1. Pregunta de la entrevista

1. ¿Cuáles son las principales funciones que debe desarrollar Ud., como TENS en Educación Diferencial, según lo que ha aprendido durante sus estudios? Señale al menos (3) características de sus principales funciones.

1. Apoyar en funciones generales al docente en la ejecución de las estrategias metodológicas niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) según el diagnóstico que presentan cada uno de ellos tanto necesidades educativas transitorias como permanentes.
2.  Contribuir y colaborar con el equipo multidisciplinario dando sugerencias y actividades para la elaboración de planes de trabajo y también para relevar el aporte de la familia en beneficio de la formación de las personas que se encuentre apoyando.
3. Elaborar recursos didácticos, según las características de las personas y el contexto donde se desenvuelven y utilizare herramientas tecnológicas para apoyar el proceso formativo

 (Trabajo final IACC, 2020, Semana 1 Pág. 7).

1. ¿qué importancia tiene el trabajo colaborativo y la labor que Ud., realiza para apoyar la inclusión de los niños, niñas, jóvenes y adultos que se encuentran en situación de discapacidad con necesidades educativas especiales?

Argumente su respuesta

R: La importancia del trabajo colaborativo y el rol del TENS en la educación diferencial es muy importante ya que podemos trabajar en equipo, con profesionales en  bases a metas comunes que permitan en este caso potenciar con técnicas y estrategias de trabajo  el desarrollo integral  de niños y niñas  jóvenes y personas  que presenten necesidades educativas especiales (NEE) transitorias y permanentes, ya que el trabajo colaborativo es importante  porque  podemos tener más  conocimiento y saberes disciplinarios de otros profesionales. es decir, el trabajo en equipo fortalece conocimientos en los TENS en educación diferencia (Trabajo final IACC,2020 Semana 1 Pág. 27,28)

1. Para la preparación de su portafolio, redacte una reflexión donde explique lo siguiente.

1.  ¿por qué escogió la carrera Técnico en Educación Diferencial? Exponga sus motivaciones personales

R: Porque me gustan mucho los niños y es una linda carrera donde tiene en primera instancia la inclusión y la diversidad, poder  adquirir  conocimientos  y apoyar a la docente en el trabajo colaborativo con  los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) ser un aporte y poder ver resultados satisfactorio en cada uno de los estudiantes, y asea con necesidades transitorias o permanentes o con todo tipo de diagnóstico de cada uno de ellos, y poder trabajar con vocación y cariño ya que en esta carrera también se mesclan sentimientos lazos que se crean con el tiempo  a flor de piel con cada sonrisa, con cada abrazo  con cada buen resultado de los estudiantes  con cada logro de ellos, me emociona saber que puedo aportar con conocimientos importantes una vez terminada mi carrera . (Reflexión Personal)

1. ¿Cuál es su postura frente a la educación inclusiva? Explique

R: La inclusión educativa es un derecho a la educación para todas las personas la inclusión atiende necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos que pueden ser vulnerables a la marginalidad. (Trabajo final IACC,2020 Semana 4 Pág. 17)

1. ¿Cuál es su postura frente a la educación inclusiva? Fundamente

La educación inclusiva establece que todas las personas tienen derecho a la educación y permite un aprendizaje de calidad a todos los estudiantes, identificando y eliminando las barreras que impiden el progreso y participación con un aprendizaje y desarrollo óptimo. La inclusión es un tema en el cual podemos aceptar nuestras diferencias y convivir con todas y cada una de ellas; respectándonos y aceptándonos, ya que todos no somos iguales, pero si todos somos personas.

Todos debemos estar integrados ante situaciones distintas y reflexionar sobre lo que nosotros mismos hacemos y pensamos. ¿Si existen problemas sociales? Si a la inclusión

Algunas características de educación inclusiva

1. Promover el desarrollo de las capacidades necesarias para que los estudiantes puedan participar activamente e integrarse en su entorno socio cultural
2. Igualdad de oportunidades mediante una educación individualizada, que propicie la participación y cooperación entre los estudiantes
3. Favorecer el aprendizaje colaborativo, es decir que todas las personas de una determinada sociedad aprendan juntos independiente de sus características personales sociales y culturales
4. Desarrollar estrategias de diagnósticos, intervención y medidas de apoyo necesarias para detectar y atender las necesidades de los estudiantes eliminando cualquier tipo de barreras que pudiera dificultar el proceso inclusivo

La escuela inclusiva considera que la diversidad enriquece el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes favoreciendo a así la práctica educativa de los docentes, ya que les exige indirectamente ajustar los procesos de enseñanza a las necesidades y características de cada estudiante y trabajar con la colaboración con los profesores y profesionales de apoyo. (Trabajo final IACC,2020 Semana 4 Pág.  17-18)

1. Considerando la breve caracterización de los dos establecimientos educacionales y lo revisado en los contenidos sobre la inclusión ¿Qué prácticas inclusivas se visualizan en el texto? Indique por lo menos (2) ejemplos que justifiquen su respuesta.

Escuelas Especiales: 

Escuela Educación Básica:

(Trabajo final IACC,2020 Semana 4 Pág. 18)

1. Realice un cuadro comparativo mencionando las características del funcionamiento de la integración escolar (Decreto 170) y de la corporación del enfoque inclusivo (Decreto 83), en el caso señalado, en este cuadro debe visualizarse (a quienes está dirigido, metodología de enseñanzas, entre otros) puede guiarse por este ejemplo

  (Trabajo final IACC, 2020 Semana 6 Pág. 18 / Semana 7 Decreto 83 Y Infografía)

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