REPORTE INTERNO DE LA REVISIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

NOMBRE DEL DOCENTE:

PERFIL PROFESIONAL:

ASIGNATURA:

CICLO ESCOLAR:

TIEMPO QUE TIENE ELABORANDO SECUENCIAS DIDÁCTICAS:

SEMESTRE:

FECHA DE LA REVISIÓN:

Nº

ASPECTOS A EVALUAR

CUMPLE

NO CUMPLE

OBSERVACIONES

Utiliza el formato correcto para la secuencia.

Establece el Nº de la secuencia didáctica.

Menciona la parcialidad a la cual corresponde la secuencia didáctica.

Llena correctamente el apartado del componente básico.

Completa la dimensión conceptual, procedimental y Actitudinal adecuadamente.

Incluye el propósito de la secuencia didáctica

El propósito de la secuencia establece ¿Quién lo hace? ¿Qué?, ¿Cómo? Y ¿Para qué?

El propósito de la secuencia didáctica es acorde al contenido temático tratado en ella.

Especifica la cantidad de sesiones correspondientes a la apertura, desarrollo y cierre.

La cantidad de sesiones totales corresponden a las distribuidas en la apertura, desarrollo y cierre.

En las actividades de la apertura, el desarrollo y el cierre se especifican las que realiza el/la docente y los estudiantes.

Las actividades de apertura, desarrollo y cierre están redactadas de manera clara y entendible.

Tanto en la apertura como el desarrollo y el cierre, menciona la (s) competencia(s) genérica y disciplinar a desarrollar.

Las actividades planteadas en la apertura, desarrollo y cierre concuerdan con la competencia genérica y disciplinar elegida en cada una.

Las actividades planteadas en las 3 dimensiones (Apertura, desarrollo y cierre) son suficientes para lograr la competencia genérica y disciplinar elegida.

Las actividades planteadas en la apertura permiten al docente recoger conocimientos previos.

En las actividades del desarrollo se trabajan los temas establecidos en la dimensión conceptual.

El tema integrador se retoma en la apertura, desarrollo y cierre.

Menciona los productos de aprendizaje con el % asignado a cada uno de ellos

Menciona los instrumentos y/o criterios de evaluación, especificando el Nº de anexo donde se ubica cada uno de ellos.

Enlista el material y equipo didáctico empleado durante toda la secuencia didáctica.

Enlista correctamente la bibliografía utilizada (Nombre del libro, autor, editorial y páginas); en caso de ser páginas web las establece completas.

Los nombres y cargos pertenecen a las personas que deben avalar la secuencia didáctica.

Agrega los ejercicios y material anexo mencionado en la secuencia didáctica.

Los productos de aprendizaje son los mismos en la secuencia didáctica y el concentrado interno del docente.