RESUMEN LIDERAZGO Y COLABORACION EN LA ESCUELA”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.[pic 1][pic 2]

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA.

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA NORMAL.

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE RIO GRANDE.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

101 L.E.P.                                                        PRIMER SEMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

GRECIA ESTEFANÍA DÍAZ SANTOS

ASIGNATURA:

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

ETNA CIBELES GALLEGOS DÍAZ

“RESUMEN LIDERAZGO Y COLABORACION EN LA ESCUELA”

RIO GRANDE OAXACA, A 27 DE OCTUBRE DE 2015.

RESUMEN LIDERAZGO Y COLABORACION EN LA ESCUELA

LOS MAESTROS SON MIEMBROS DE UNA ORGANIZACIÓN LLAMADA ESCUELA Y COMO TALES SE LES PIDE QUE DESEMPEÑEN IMPORTANTES FUNCIONES DE LIDERAZGO A NIVEL ESCOLAR. LA ESCUELA COMO OTRAS ORGANIZACIONES TIENE HISTORIA Y CULTURA QUÉ CONSISTEN DE VALORES CREENCIAS Y EXPECTATIVAS QUE SE HAN DESARROLLADO Y CRECIDO A LO LARGO DEL TIEMPO LA CULTURA DE UNA ESCUELA BRINDA LOS ARREGLOS ORGANIZACIONALES QUE LA MANTIENE UNIDA Y QUE LE DAN PODER COMO ENTIDAD SOCIAL LA CULTURA ESCOLAR TIENE UNA ENORME INFLUENCIA EN LO QUE SUCEDE DENTRO DE LAS ESCUELAS Y DETERMINAR LAS EXPECTATIVAS QUE SE TIENEN Y LOS ROLES DE LOS MAESTROS PRINCIPIANTES.

LA META PRINCIPAL DE LAS ESCUELAS ES PROPORCIONAR UN AMBIENTE INTENCIONADO QUE ENRIQUEZCA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, LOS MIEMBROS DE LAS ESCUELAS DIRECTORES MAESTROS Y ESTUDIANTES RECIBEN RECOMPENSAS COMO ES EL CASO CON LOS MIEMBROS DE LAS OTRAS ORGANIZACIONES CUANDO SE ESFUERZAN Y OBTIENEN LAS METAS ORGANIZACIONALES EN COMÚN DE MANERA SIMILAR SE LES CASTIGA CUANDO FRACASAN.

HOY EN DÍA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN TAMBIÉN SE HA CONVERTIDO EN UN TEMA PRINCIPAL A NIVEL ESTATAL Y LOCAL, EL CONTROL LOCAL Y LA ABERTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO HAN AYUDADO A CONSERVAR EL FUERTE APOYO QUE SE HA DADO A LA EDUCACIÓN A LO LARGO DEL ÚLTIMO SIGLO AL MISMO TIEMPO ESTA SITUACIÓN DEJA A LA ESCUELA Y A LOS QUE ALLÍ LABORAN VULNERABLES A CAPRICHOS POLÍTICOS Y EN OCASIONES ATAQUES INJUSTOS.

ARGUMENTA SERGIOVANNI LAS ESCUELAS SON COMUNIDADES BASADAS EN PROPÓSITOS COMPARTIDOS Y RESPETO MUTUO, SERGIOVANNI CREE QUE LAS ESCUELAS SON DE CARÁCTER MÁS SIMILAR AL DE LA FAMILIA EL VECINDARIO Y LOS GRUPOS SOCIALES DE VOLUNTARIOS TODAS ELLAS ORGANIZACIONES QUE TIENEN UN SENTIDO ESPECIAL COMPARTIDO DE VALORES PERTENENCIA Y COMUNIDAD; LAS NORMAS REGLAS Y LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA ES OTRA MANERA DE CONSEGUIR Y LOGRAR QUE SE LLEVE A CABO EL PROPÓSITO QUÉ ES LA ENSEÑANZA

EN LAS ESCUELAS EXISTEN MUCHAS NORMAS FORMALES E INFORMALES QUE AFECTAN A MAESTROS Y ALUMNOS. EXISTEN DOS NORMAS IMPORTANTES ASOCIADAS CON LAS ESCUELAS Y CON LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA QUE DEBE DESTACARSE YA QUE SON LAS QUE AFECTAN LA VIDA DE LOS MAESTROS PRINCIPIANTES DE FORMA MÁS DIRECTA.

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