Resumen de los derechos de los niños y de los adolescentes

MARTES, 2 DE AGOSTO DE 2011

resumen de niñez y adolescencia-segundo semestre

RESUMEN DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

UNIDAD 1.

DERECHO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.

Conjunto de normas jurídicas puramente proteccional con directrices y principios propios e independientes que regulan la protección integral del menor de edad a fin de posibilitar su formación integral.

Niño: desde la concepción hasta los 13 años.

Adolescentes: desde los 14 años hasta los 17 años.

Adulto: a partir de los 18 años en adelante.

CARACTERISTICAS.

Singular: el sujeto de este derecho se encuentra dotado de protección o protección complementaria.

Proteccional: sus normas se dirigen a un sector que por falta de madurez física y mental necesitan protección.

Integral: abarca la universalidad de situaciones donde se encuentran involucrados menores de edad.

Normas de orden público: irrenunciables y de aplicación preferencial a otras disciplinas legales.

Especificidad: exclusivamente organizado para menores de edad. Se manifiesta en el fuero penal de la adolescencia.

Irrenunciable: es un derecho al que no se puede renunciar. Ej. Prestación de alimentos.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA LEGISLACIÓN.

Primera etapa. Vacío de una legislación especial.

Los Códigos de materia civil, laboral y penal abarcaban algunos aspectos relativos a los menores de edad. No existió una norma propia, hasta la sanción de la ley N° 831 “De adopciones” (1962). Reguló la materia específica en relación a la niñez.

Segunda etapa. Vigencia del Código del Menor. Doctrina de situación irregular.

Se sancionó la ley N° 903 “Código del Menor” (1981) en vigencia hasta el 30 de noviembre del 2001. Consideraban al menor como un objeto, no sujeto. El menor era totalmente incapaz y un ser incompleto.

Tercera etapa. Doctrina de la protección integral.

Con la ratificación de la Convención sobre los derechos del niño, ley N° 57/90, se consideró al niño como sujeto de derecho. Este Código fue inspirado en la Constitución Nacional y la Convención significa un gran avance sobre el anterior Código del Menor y contribuye con el proceso de modernización normativa requerida en un Estado de derecho.

VINCULACIÓN CON OTRAS RAMAS.

Criminología: el niño/adolescente cuyo comportamiento aparece desviado, encuentra una salida por la fusión de finalidades que en ocasión se da por la paridad.

Derecho Constitucional: la constitución sienta las bases y garantiza las reglas procesales especiales aplicadas como sujetos de derecho.

Derecho Laboral: se nutre para la eficaz garantía y protección del menor trabajador.

Derecho Penal: sus normas son de aplicación supletoria en el fuero penal adolescente, con la salvedad que en el proceso penal, el adolescente cuenta con un plus de garantías.

PERFIL PROPIO. CONSAGRACIÓN DE SU AUTONOMÍA.

Autonomía científica: tiene doctrinas homogéneas, métodos propios, principios informadores específicos, etc.

Autonomía jurídica: cuenta con principios peculiares, tiene procedimientos administrativos y judiciales específicos y posee un fuero propio.

Autonomía didáctica: es motivo de enseñanza de las universidades.

PRINCIPIOS RECTORES.

No discriminación: Establece la aplicación igualitaria de los derechos consagrados en ella sin distinción alguna, enuncia a la vez, la prohibición de algunos criterios específicos de discriminación. Por ej. Sexo, raza, color, idioma, etc.

Interés Superior del Niño: consiste en la prioridad que la ley asigna a la satisfacción justa de los derechos del niño con miras a su desarrollo integral.

Efectividad de sus derechos: al ratificar la Convención, nuestro país asumió un compromiso frente a la comunidad internacional y frente a su comunidad interna.

Autonomía progresiva: el niño va pudiendo ejercer sus derechos por sí sólo a medida que va creciendo.

INSTRUMENTOS JURIDICOS INTERNACIONALES QUE REGULAN LOS DERECHOS DEL NIÑO.

• Declaración de Ginebra sobre los derechos del niño (1924).

• Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).

• Declaración Universal de los Derechos del Niño (1989).

• Reglas mínimas para la administración de la justicia de las NN.UU.

UNIDAD 2.

POLÍTICAS DE INTEGRAL PROTECCIÓN.

DESCENTRALIZACIÓN: estrategia de los servicios de atención a fin de garantizar mayor autonomía, agilidad y eficacia de los mismos. Su gobierno local debe organizar y asumir en forma autónoma las responsabilidades dirigidas a la infancia.

DESJUDICIALIZAR: significa la adopción de medidas encaminadas a tratar a los niños sin recurrir a procedimientos judiciales: medidas:

• Conciliación: medio de control social que separa al adolescente del sistema judicial.

• Suspensión del proceso a prueba: interrupción o cesación del proceso.

• Remisión: evitar recurrir a los tribunales.

• Exclusión de niños del sistema penal: derivación a la CODENI.

SISTEMA NACIONAL DE PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE.

Nacional Crear albergues, kits de embarazo, merienda escolar

CONSEJOS Departamental Planes de acuerdo a las necesidades de la zona

Municipal Capacitar a niños de la calle. Ej. CODENI

CONSEJO NACIONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.

• Constitución: convocado por la Secretaria Nacional de la Niñez y Adolescencia.

• Integración: representantes de la Secretaria de la Niñez y Adolescencia, Ministerio de Salud y Bienestar Social, Ministerio de Educación y Cultura, Ministerio de Justicia y Trabajo, etc.

• Funciones:

• Formular políticas para la promoción, atención y protección de derechos del niño/adolescente.

• Aprobar y supervisar planes y programas específicos de la Secretaria de la Niñez y Adolescencia.

• Dictar su reglamento interno.

CONSEJO DEPARTAMENTAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.

• Constitución: convocado por el Gobernador.

• Integración: gobernador, junta departamental, representantes de la Secretaria departamental de Salud, de Educación, consejo municipal, etc.

• Funciones:

• Aprobar los planes y programas para el departamento

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