Rutas Del Aprendizaje

ANÁLISIS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

PROFESIONAL DOCENTE EN EL PERÚ

(Versión preliminar)

Mg. Mejía Guerrero Hans

En el presente artículo se analizará el sistema de evaluación del desempeño profesional

del docente en el Perú, con el propósito de valorar si contribuye al desarrollo profesional

de los maestros.

2.1. Contexto del establecimiento del sistema de evaluación del desempeño

profesional del docente en el Perú

En el terreno educativo, el gobierno “nacionalista” del Presidente Ollanta Humala,

sin un Proyecto a corto, mediano y largo plazo para resolver la crisis estructural e

histórica de la educación, ha decidido, presionado por la oligarquía y sus partidos de

derecha, continuar con la reforma educativa neoliberal, impuesta por la dictadura,

para profundizarla mediante la aplicación de las recomendaciones de política

educativa nacional propuestas por el Banco Mundial (Banco Mundial, 2012, pp.394-

405) o reformas educativas de tercera generación.

Entre las principales reformas educativas neoliberales de tercera generación que

viene poniendo en marcha el "nacionalismo", en cumplimento a las

recomendaciones de política educativa nacional propuestas por el Banco Mundial y

de las políticas del PEN, tenemos:

- Una reforma magisterial que evalué y ajuste la Ley de Carrera Pública

Magisterial (Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento),

con el propósito de: asociar los incrementos salariales y estímulos profesionales

al desempeño de los docentes; establecer la evaluación de los docentes para el

ingreso a la carrera pública magisterial, del desempeño docente, para el

ascenso y para acceder a cargos de las áreas de desempeño laboral;

comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempeños

profesionales del profesor en el aula para identificar a los docentes de bajo

desempeño y tomar medidas correctivas desde cursos de capacitación hasta el

retiro de la carrera si es que aun así no hay mejora, en otros. Pero, sobre todo

que garantice el ahorro de la caja fiscal para garantizar el pago puntual de la

deuda externa y desmantele los derechos laborales concedidos en los 80’

mediante la Ley de Profesorado. Además, elaborar un instrumento que norme y

oriente la formación inicial y en servicio de los docentes; así como, establezca

los criterios e indicadores de evaluación del desempeño docente (Marco de

Buen Desempeño Docente).

- Una reforma curricular, expresada en nuevo Sistema Curricular Nacional,

fundamentado en un enfoque por competencias, en un enfoque sociológico

pragmático (Banco Mundial) de adecuación del currículo escolar a las

exigencias del modelo de desarrollo primario exportador de corte neoliberal y

un enfoque psicopedagógico cognitivo. Este sistema estará conformado por: un

Marco Curricular Nacional que contiene los aprendizajes fundamentales; los

Diseños Curriculares Regionales que garanticen la pertinencia de los

contenidos; los mapas de progreso como expectativas del aprendizaje, por

ciclos; y, las rutas de aprendizaje, como estrategias específicas para orientar

la enseñanza.

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL

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