SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ACCIONES QUE AYUDAN A CUIDAR MI SALUD!!

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

ACCIONES QUE AYUDAN A CUIDAR MI SALUD!!

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVARSE LAS MANOS, Y LOS DIENTES, QUE LE AYUDAN A EVITAR ENFERMEDADES.
• PRACTICA Y PROMUEVE MEDIDAS PARA EVITAR CONTAGIOS DE LAS ENFERMEDADES MÁS INFECCIOSAS MÁS COMUNES.
• COMPRENDE PORQUE SON IMPORTANTES LAS VACUNAS Y CONOCE ALGUNAS CONSECUENCIAS CUANDO NO SE APLICAN.

CAMPO FORMATIVO:

DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIA:

*   PRÁCTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.

ASPECTO:

* PROMOCION DE LA SALUD

PROPÓSITO:

                         MEJOREN SUS HABILIDADES DE COORDINACIÓN, CONTROL, MANIPULACIÓN Y DESPLAZAMIENTO; PRACTIQUEN ACCIONES DE SALUD INDIVIDUAL Y COLECTIVA PARA PRESERVAR Y PROMOVER UNA VIDA SALUDABLE, Y COMPRENDAN QUÉ ACTITUDES Y MEDIDAS ADOPTAR ANTE SITUACIONES QUE PONGAN EN RIESGO SU INTEGRIDAD PERSONAL.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

INICIO:

* SE LES CUESTIONARA A LOS  NIÑOS PARA SABER SUS IDEAS PREVIAS SOBRE CÓMO PODEMOS CUIDAR NUESTRA SALUD A TRAVÉS DE UNA LLUVIA DE IDEAS

*SE REGISTRARAN LAS APORTACIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y PONERLOS EN UN LUGAR VISIBLE.

*INVESTIGAR Y REGISTRAR CON AYUDA DE PAPAS LAS ENFERMEDADES MÁS FRECUENTES EN LA FAMILIA.

*SE DIALOGARA CON LOS NIÑOS SOBRE ¿QUÉ ES LA SALUD?, ¿QUIÉN SE HA ENFERMADO?, ¿ADONDE ACUDEN CUANDO SE ENFERMAN?, ¿QUÉ SÍNTOMAS TIENEN?,  ¿DÓNDE PUEDO ENCONTRAR A LOS VIRUS?  ABORDAR DE MANERA GENERAL SOBRE ALGUNOS VIRUS.

*COMPRENDER LA DIMENSIÓN DE LOS VIRUS A TRAVÉS DE LA COMPARACIÓN CON LOS ANIMALES GRANDES, MEDIANOS, PEQUEÑOS.

*CON AYUDA DE LOS PADRES DE FAMILIA SE CREARA  UN VIRUS.

*   EXPOSICIÓN DE LOS VIRUS Y PONERLE UN NOMBRE.

DESARROLLO:

*VER LA PELÍCULA Y CANCIÓN DEL BICHO HORROROSO.

COMENTAR SOBRE EL VIDEO

•DIALOGAR SOBRE ¿CÓMO SE PUEDEN PREVENIR ENFERMEDADES? Y CUESTIONARLOS SOBRE LOS RIESGOS PARA LA SALUD ¿QUÉ HACE QUE SE ENFERMEN?

•SE REALIZARA UN CARTEL CON LAS IDEAS PRINCIPALES Y COMENTARIOS DE LOS NIÑOS.

•JUGAR AL MEMORAMA DE LA SALUD, CON DISTINTAS IMÁGENES RELACIONADAS CON ESTE TEMA.

•COLOREAR LAS IMÁGENES DEL MEMORAMA Y PEGARLOS EN LUGARES ESTRATÉGICOS DEL SALÓN PARA QUE ESTÉN A LA VISTA DE LOS DEMÁS NIÑOS.

• SE INVITARA  UNA PERSONA EXPERTA (ENFERMERAS) PARA QUE DIALOGUE CON LOS NIÑOS Y NIÑAS SOBRE EL TEMA  

PREPARAR ALGUNAS PREGUNTAS QUE PODEMOS HACERLE A LA ENFERMERA COMO:

¿EXPLICACIÓN DE LAS VACUNAS, COMO LAVARSE LOS DIENTES Y MANOS?

CLASE MUESTRA DE LAVADO DE LOS DIENTES.

*ELABORAR GORRITOS DE ENFERMERA Y CUBRE BOCAS.

*INTEGRANDO EQUIPOS DONDE UNOS NIÑOS SEAN PARTE DE UNA FAMILIA QUE SE ENFERMA, OTROS LOS MÉDICOS, ENFERMERAS Y ENCARGADOS DE LA FARMACIA. SE JUGARA AL HOSPITAL

•ARMAR ROMPECABEZAS QUE CONTENGAN DIBUJOS DE PROMOCIÓN DE LA LIMPIEZA Y SALUD.

*SE LES CUESTIONARA A LOS NIÑOS Y NIÑAS  ¿QUE SIGNIFICA ESTAR SANOS Y FUERTES? SI ESTOY SANO PUEDO………..

BAILAR, JUGAR, REIR…….

IMPLEMENTAR DIFERENTES TIPOS DE MÚSICA Y PEDIRLES A LOS NIÑOS QUE ESTÁN SANOS BAILAR LIBREMENTE.

*LOS NIÑOS Y NIÑAS REALIZARÁN CARTELES SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR NUESTRA SALUD Y COMO CUIDARLA Y LOS PEGARAN EN LUGARES ESTRATÉGICOS DE LA INSTITUCIÓN

*POR DIA UNA MAMA DEL GRUPO EXPONDRÁ UN TEMA  A LOS NIÑOS Y NIÑAS APOYADA DE CARTELES, DIBUJOS, ETC. EN UN LAPSO DE 10 MINUTOS

EL ASEO DE NUESTRO CUERPO.

EL ASEO DE NUESTRA CASA Y DEL ENTORNO.

DE QUE NOS ENFERMAMOS LOS MAS PEQUEÑOS

PARA QUE VAMOS AL DOCTOR.

COMO CUIDARNOS DEL FRIO

CIERRE

* CREACIÓN DE UN  LIBRO SOBRE LAS ACCIONES QUE HACEMOS PARA CUIDAR NUESTRA SALUD. ENGARGOLARLO Y PONERLO EN EL RINCÓN.

PREVISIÓN DE RECURSOS:

HUMANOS, INVESTIGACIONES,  CARTULINAS, ACUARELAS PINTURA, IMÁGENES, ROMPECABEZAS DE IMÁGENES DE SALUD, CUENTO DE BICHO HORROROSO, MÚSICA VARIADA, GRABADORA, CEPILLO DENTAL, PASTA DENTAL, MEMORA CON IMÁGENES DE SALUD

TIEMPO:

DEL 4 AL 15 DE JUNIO DE 2018

ACTIVIDADES DE IMPACTO SOCIAL Y TRANSVERSALIDAD:

ACTIVIDADES PERMANENTES:

-CONVIVENCIA ESCOLAR

-OPERACIÓN MATEMÁTICAS

-PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

-LIBRO DE TEXTO “MI ÁLBUM”

-DISEÑA EL CAMBIO “TALLERES ARTÍSTICOS”

RUTA DE MEJORA ESCOLAR:

SE IMPLEMENTAN LOS TALLERES ARTÍSTICOS CON ALUMNOS DE DIFERENTES GRADOS Y GRUPOS.

*ACTIVIDADES COTIDIANAS

ARGUMENTACION:

PEP 2011

LA PROMOCIÓN Y EL CUIDADO DE LA SALUD IMPLICAN QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS APRENDAN, DESDE PEQUEÑOS, A ACTUAR PARA MEJORARLA Y A TENER UN MEJOR CONTROL DE ELLA, Y QUE ADQUIERAN CIERTAS BASES PARA LOGRAR, A FUTURO, ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL.

                                LAS OPORTUNIDADES PARA CONVERSAR Y APRENDER SOBRE TEMAS COMO LOS MENCIONADOS; LAS FORMAS DE VIDA EN LA FAMILIA; LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD Y SU IMPACTO EN LA SALUD PERSONAL; LAS ENFERMEDADES MÁS FRECUENTES QUE PUEDEN AFECTARLOS, SUS CAUSAS Y MODOS DE PREVENIRLAS O EVITARLAS, Y LA IMPORTANCIA DE PRACTICAR HÁBITOS DE CUIDADO PERSONAL, CONTRIBUYEN A QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS SE FORMEN CONCIENCIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA SALUD, SI SE LES PERMITE ACERCARSE A INFORMACIÓN CIENTÍFICA ACCESIBLE A SU COMPRENSIÓN Y CERCANA A SU REALIDAD. PARA ELLO SE PUEDEN UTILIZAR, POR EJEMPLO, LIBROS, REVISTAS, VIDEOS (CUANDO HAYA EQUIPO Y CINTAS APROPIADAS) U OTRO TIPO DE RECURSOS   CON IMÁGENES, A PROPÓSITO DE LAS CUALES PUEDAN OBSERVAR Y, CON APOYO DE LA EDUCADORA, OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE ENFERMEDADES INFANTILES COMUNES, SUS SÍNTOMAS Y LAS OPCIONES DE PREVENCIÓN. SI LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS COMPRENDEN POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS HÁBITOS –DE HIGIENE, DE SALUD FÍSICA Y DE ALIMENTACIÓN CORRECTA–, SU PRÁCTICA SISTEMÁTICA SE VA TORNANDO CONSCIENTE Y PARA ELLOS DEJA DE SER SÓLO UNA RUTINA IMPUESTA POR LOS ADULTOS, QUE TAL VEZ SEA CARENTE DE SENTIDO. DE ESTA MANERA LOS ALUMNOS PODRÁN, CON BASE EN LA COMPRENSIÓN, PENSAR Y PROPONER ACCIONES EN LAS QUE SÍ ESTÁN EN CONDICIONES DE PARTICIPAR Y PROMOVER LA COLABORACIÓN DE LOS DEMÁS (CONVERSAR CON SUS FAMILIARES, ELABORAR SUS PROPIOS CARTELES CON MENSAJES QUE ELLOS PROPONGAN, PRACTICAR HABITUALMENTE MEDIDAS DE HIGIENE, DE CONSUMO DE ALIMENTOS Y DE CUIDADO DE SÍ MISMOS).

EVALUACIÓN:

EVIDENCIAS GRÁFICAS, LIBRO DE NUESTRA SALUD

ADECUACIONES:

SE BUSCARÁ MAYORES OPORTUNIDADES DE INTERACCIÓN CON LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA COMPRENDER INDICACIONES, PONER EN PRÁCTICA LOS ACUERDOS, CENTRAR SU ATENCIÓN EN ACTIVIDADES