Secuencia: Juego de emboque

Jardin 924 “Rene Favaloro”

Primera sección

Docente: Soledad Aquino

Practicante: Mariela Puntano

Fechas de las practicas:

Actividad 1:28/9

Actividad 2: 12/10

Actividad 3:26/10

Secuencia: Juego de emboque

Fundamentación:

El propósito central de la enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina. L El Nivel Inicial comienza un recorrido que pretende abordar los primeros aprendizajes sistemáticos a sabiendas de que estos primeros pasos comprometen decisivamente el futuro matemático de nuestros alumnos, así como el desarrollo o enriquecimiento de su curiosidad, su capacidad de análisis, su espíritu crítico, sus posibilidades de asombro. Se trata de darles múltiples ocasiones donde puedan explorar, analizar, aprender y jugar.

En esta secuencia a partir de diferente juegos, se intentara que los niños empiecen a comprender los conceptos de las relaciones igualdad, desigualdad de una manera sencilla y ludica.

Contenido

Relaciones de igualdad y desigualdad: mas que, menos que, igual que.

Propósito:

Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.

Objetivo:

Que los niños sean capaces de distinguir igualdad y desigualdades entre colecciones.

Actividad 1:

Sentare en ronda a las niños y les contare que hoy vamos a jugar a un juego que se llama “Embocando pelotitas”. Dividiré al grupo en dos equipos: Azul y Rojo. Para identificar a cada equipo, le entregaré un collarcito que tendrá un cuadradito de papel del color de su equipo.

Luego les mostrare dos cestos  colgados a la altura de 1mts aprox y pelotas del color de cada equipo les preguntare ¿De que color son las pelotas?¿Para que servirán? Les contaré que cada uno debe tomar una pelota y tratar de embocarla en el cesto. Se marcara una línea en el piso, se les mostrara que deben pisar sobre esa línea y desde ahí embocar. También se les dirá que cada niño tendrá dos oportunidades para tratar de embocar. Se llamara de a dos niños, uno de cada equipo para que jueguen. Ganara el equipo, que emboque mas pelotas.

Al finalizar, se les preguntará. Como podemos saber que equipo ganó? Iré contando las pelotas de cada equipo y poniéndolas en el piso, formando una fila. Luego se les preguntará ¿Qué equipo emboco mas pelotas?¿Donde hay mas? ¿Dónde hay menos? Y se definirá el equipo ganador.

Actividad 2.

Sentare en ronda a las niños y les contare que hoy vamos a jugar otra ves a  embocar pelotitas. Dividiré al grupo en tres equipos: Azul, rojo y amarillo. Para identificar a cada equipo, le entregaré un collarcito que tendrá un cuadradito de papel del color de su equipo.

...