Secuencia

2° GDO. BLOQUE

II ASIGNATURA: FORMAMCION CIVICA Y ETICA TEMA: TODOS APRENDEMOS DE TODOS SUBTEMA: El campo y la ciudad

Propósitos

Reconocer que los seres humanos necesitamos de los demás para vivir y cubrir nuestras necesidades básicas y que nuestras acciones repercuten en la vida de otras personas, cercanas o lejanas.

Distinguir y respetar ideas, creencias y forma de vida, similares o diferentes a la propia COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Respeto y valoro de la diversidad.

APRENIDZAJES ESPERADO

-Describe formas de interdependencia y argumenta porque los seres humanos necesitamos de todos para satisfacer necesidades básicas. CONTENIDOS:

Localizo y nombro situaciones de interdependencia entre los miembros de la sociedad y valoro que las relaciones son necesarias y benéficas entre los seres humanos.

PARA EL TRABAJO TRANSVERSAL

Exploración de la naturaleza y la sociedad

La migración en mi comunidad

• Reconocer las características de la forma de vivir en el campo y en la ciudad.

EDUCACION FISICA

Juego pelota.

Secuencia didáctica

¿Cómo celebran alguna festividad (a consideración del docente)?

Recopilar información de cómo los niños como celebran dicha festividad.

Escribiendo el siguiente listado en el pizarrón

Veracruz Martínez de la torre Tempoal

Integrarlos en equipos y que intercambien experiencias sobre otras festividades que no se celebran en su localidad.

Con la finalidad de que reflexionen acerca de la diversidad cultural.

Formar equipos para que lleven al salón: ropa, juguetes, comida, entre otros artículos de su casa.

• Pedir a los estudiantes que hagan una lista de los lugares de donde provienen los artículos que llevaron.

• Pedir a los estudiantes que consigan fotografías de los lugares de donde provienen esos artículos y de las personas que intervienen en su fabricación.

• Promover que los estudiantes entablen relaciones entre lo que ven en la fotografía y el producto.

• Promover la reflexión del grupo para que reconozcan que todos requerimos de todos.

• Leer en voz alta el texto de la sección "Dialoguemos" del libro de texto, y propiciar que definan relaciones entre las actividades que hacen las personas y el cubrimiento de necesidades individuales y colectivas. EL AMBIENTE ESCOLAR Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNADO

Participo en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones.

• Muestro disposición al diálogo con compañeros o personas

adultas para solucionar conflictos de la vida cotidiana.

RECURSOS

LAMINAS

FOTOGRAFÍAS

LIBROS DE TEXTO EVALUACION

EXPOSICIÓN EN EQUIPO. OBSERVACIONES

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