Semana de trabajo pensamiento matematico

CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

TIEMPO

Desarrollo físico y      salud

Lenguaje y comunicación

Pensamiento Matemático

Práctica medidas  básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

Utiliza los números en situaciones variadas

Que implican poner en práctica los principios del conteo.

Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.[pic 1]

Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector, los usa en actividades guiadas y por iniciativa propia.

Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.

Una semana

Situación Didáctica “Buena Alimentación”

Adecuaciones

Recursos

• Comentar lo que se ha trabajado días antes (Alimentación)

• Preguntar ¿qué podemos hacer para estar saludables?
• Dialogar sobre los hábitos de higiene a la hora de manipular alimentos.
• Presentar el video https://www.youtube.com/watch?v=hSz_naplhYk
• Reflexionar sobre los videos
• Cuestionar que lo que se acaba de mostrar
• Mostrar una diapositiva donde los niños dirán que se hace con los alimentos ejemplo: imagen de una verdura o frutas y la siguiente diapositiva mostraran como se lavan, la siguiente carne cruda la siguiente carne cocida, etc.
• Mostrar el video “los niños  manitas sucias” https://www.youtube.com/watch?v=IrZ_QUh3C4U
• Se les pedirá que realicen un dibujo alusivo a la información sobre el cuidado de la higiene en los alimentos.
• Receta

*Dejar de tarea previa qué es una receta y analizar varias, ya en el salón de clases. (las tareas dejarlas desde el inicio de la semana)

Posteriormente se les cuestionará a los niños sobre qué elementos  creen que lleva una receta los cuales le dictarán a la maestra, y al terminar los niños registrarán.

• Analizaremos el formato de la receta, Titulo, ingredientes, utensilios y  preparación.
• Leemos una receta e intentamos adivinar el  título de la receta
• Se comparara con un cuento y hablaremos sobre la diferencia que existe sobre ellos.
• Se les entregara una hoja donde ellos dibujar los ingredientes de la receta.
• Se les hará entrega de diferentes tipos de textos en los cuales tendrán que buscar algunas recetas y las recortarán (los niños que hayan encontrado alguna pasarán a compartirla con el resto del grupo).

• Mencionar que se hará una ensalada de frutas y mediante una lluvia de ideas dirán qué ingredientes creen que lleva y cómo es su preparación.(Analizar el plato del buen comer nuevamente)
• Registrarán con un número cuánto necesitamos de cada alimento.

Los productos se darán por cantidad a cada uno para traer al día siguiente.

• Elaborar nuestra propia receta de ensalada de frutas, donde se identificarán los números de las cantidades usadas en estás.

Cuestionaremos si los alimentos solicitados fueron suficientes, si nos faltó o nos sobró, para cuantos niños y niñas alcanzó, etc.

Cuestionamientos:

¿Les gustó la actividad? ¿Qué no les gustó? ¿Cuántas manzanas hay? ¿Si me como una cuantas quedan?

• nos vamos a acomodar en forma de círculo, pues vamos a compartir las adivinanzas sobre frutas que trajimos de casa, la educadora empezará la actividad poniendo de ejemplo su adivinanza para que los niños traten de descifrar de que se trata.
• compartirán uno a uno la adivinanza que se les dejó de tarea, el resto del grupo tratará de  interpretarla.
• Se se les entregara un dibujo para recortar y después lo colorearan y pasaran a hablar sobre la fruta que les toco y sus características.
• Cantaremos la canción sobre las frutas
• Dialogo sobre las diferencias que existen entre los alimentos chatarra y los saludables que los niños reconozcan cuales está bien consumir.

Hacer cierre cada dia con cuestionamientos sobre que les pareció lo que se hizo en el día

• Videos
• Diapositivas

• Plumón
• Recetas
• Libros
• Revistas
• Hojas blancas

• Frutas (mango,bananas
• ,uvas,peras,manzanas etc.)
• Pelapapas
• Cuchillo
• Vasija
• Yogurt
• cuchara
• recipientes
• vasos
• cucharas

• Adivinanzas

Diapositivas