Situación de aprendizaje: “La historia que se cuenta”

CRITERIO

SOBRESALIENTE

SATISFACTORIO

BÁSICO

*Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.  

Recuerda acontecimientos o historias  que logra narrar de manera coherente y eficaz con base a conocimientos y experiencias propias, nombrando personajes y describiendo lugares.

Recuerda acontecimientos o historias y las puede narrar nombrando personajes y describiendo lugares.

Comparte acontecimientos o historias  muy familiares y significativas, que con apoyo y motivación  logra narrar  de manera  superficial sin dar detalles.

*Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.

Manifiesta comentarios propios con base a sus reflexiones concluyendo de manera asertiva.

Participa oralmente aportando sus propias ideas.

Cuando se le cuestiona directamente puede mencionar ideas concretas de lo que escuchó.

*Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Enlista tradiciones y costumbres del mes de septiembre en relación con lo que observa e indaga comprendiendo su importancia. Muestra orgullo y entusiasmo por participar en ellas.

Conoce conmemoraciones del mes de la patria y expresa su sentir,  al saber de la importancia de éstas para la historia de su país.

Identifica tradiciones y costumbres del lugar donde vive.

*Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.

Comparte actividades familiares que realiza para celebrar  el mes de la patria.

Identifica  y participa en  situaciones cotidianas en el mes que realzan las fechas cívicas  que se celebran.

Participa en actividades que lo involucran para el festejo de costumbres y tradiciones patrias.

*Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica o marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

Utiliza títeres para representar historias y participa en dramatizaciones  interpretando personajes de manera desenvuelta.

Participa en dramatizaciones y representaciones de historias con títeres.

Se involucra en dramatizaciones  representando personajes pero con cierta timidez.

*Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes, cantar, bailar y jugar.

Reconoce la música mexicana como parte de su cultura y selecciona piezas musicales de acuerdo a la actividad y manifiesta estados de ánimo y emociones al escucharla.

Escucha e identifica el tipo de música mexicana y expresa las emociones que le hace sentir. Se involucra en actividades artísticas.

Escucha música mexicana y descubre las emociones que puede originarle.

*Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

Identifica diferentes emociones y situaciones que las generan. Comparte sus emociones manejando una autorregulación.

Es capaz de reconocer sus emociones y las expresa en diversos momentos.

Reconoce emociones que le generan algunas situaciones, pero se muestra reservado para expresarlas.

CRITERIO

SOBRESALIENTE

SATISFACTORIO

BÁSICO

*Escribe su nombre  con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Escribe su nombre comprendiendo su utilidad  y función social en diversas situaciones. Reconoce el nombre de varios compañeros.

Escribe su nombre en diferentes situaciones sin solicitarle que lo escriba ya que reconoce la funcionalidad de su escritura.  Reconoce el nombre de pocos compañeros.

Escribe algunas letras de su nombre cuando se le solicita escribirlo y se inicia en comprender el propósito de escribirlo.

*Identifica su nombre y otros datos  personales  en diversos documentos.

Conoce datos personales  que le dan una identidad y  sabe que están registrados. Los ubica en diferentes documentos comprendiendo su utilidad e importancia.

Menciona  datos personales  con base a su conocimiento y con apoyo puede   reconocerlos en diferentes documentos.

Nombra datos  personales de manera concreta.

*Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

Identifica y menciona características propias que lo hacen ser semejante y diferente a los demás. Comparte sus preferencias, cualidades y  áreas de oportunidad.

Nombra características personales  y las describe de acuerdo a lo que conoce y reconoce de sí mismo.

Reconoce  características personales más significativas.

*Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Implementa el conteo oral para obtener un resultado en diversas situaciones mostrando la cardinalidad. Reconoce los números por escrito del 1 al 10 y lo comunica representado cantidades de forma escrita.

Realiza el conteo oral hasta el 10 siguiendo una secuencia en la serie numérica y se inicia con su escritura.

Realiza el conteo oral hasta el 10 con ciertas reservas.

*Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Muestra conocimiento de sus cualidades y capacidades e identifica características propias. Reconoce cómo es manifestándolo a través  de expresión artística de manera creativa.

Identifica características propias que lo hacen diferente y semejante a los demás lográndolo plasmar a través de las artes.

Produce a través del dibujo la idea que tiene de sí mismo.