TRABAJO COLABORATIVO 2 METODOLOGIA DE TRABAJO ACADEMICO

TUTORIA

CONSEJERIA

FUNCIONES

FUNCIONES

• Facilitador, animador orientador y guía de los proceso de conocimiento con el estudiante y grupo colaborativo para reafirmar los productos académicos.
• Realiza investigación pedagógica para suministrar nuevos referentes y satisfactores de las demandas propias de los estudiantes.
• Organiza ambientes enriquecedores de aprendizaje, con el fin de que los estudiantes se apropien de ellos y manifiestan una actitud constructiva y positiva.
• Proporcionan información de carácter disciplinar.
• Tiene conocimiento de sus estudiantes, sus ideas previas, que son capaces de aprender, estilo de aprendizaje, motivos intrínsecos y extrínsecos que los motivan, hábitos de trabajo, actitudes y valores.
•  Conocer estimular y cuestionar el pensamiento de los estudiantes.
• Saber preparar actividades interactivas que promuevan el pensamiento autónomo, la responsabilidad compartida y la reflexión.
• Ofrecer al  estudiante una estructura de conjunto para el desarrollo de las actividades.
• Saber dirigir los encuentros presenciales.
• Saber evaluar
• Programa con detalle las tareas de aprendizaje, los contenidos y materiales de estudio, objetivos perseguidos, infraestructura tecnológica, sentido de la actividad y el valor real de la información del estudiante.

• Supone intervenciones del docente de una universidad con un sistema de aprendizaje a distancia el cual tiene como objetivo mantener al estudiante en su proceso de formación.
• En ocasiones apoya los procesos de atención del estudiante
• Interviene en la esfera motivacional y afectiva.
• Inducirá en el estudiante estrategias o procedimientos para un manejo eficiente de la información.
• El consejero toma en cuenta los conocimientos de partida del estudiante.
• Promueve desafíos y retos  en l estudiante que cuestionen y modifiquen su conocimiento.
• La ayuda de los consejeros puede servir de ayuda en unos casos y en otros no
• Los consejeros actúan de una manera flexible y acompaña a los estudiantes en la reflexión durante el desarrollo de los trabajos académicos a distancia.
• Apoyan y orientan  a los estudiantes en la actividad mental constructiva, proporcionando ayuda pedagógica ajustada a su competencia.
• El consejero propicia transferencia de responsabilidad, que se relaciona a l nivel de responsabilidad para logar las metas u objetivo en los estudiantes.

TUTOR

CONSEJERIA

• Gradúa la dificultad de la tarea con respecto  un conocimiento y disciplina particular.
• Proporciona al estudiante los apoyos necesarios para afrontar las dificultades, pero solo cuando el estudiante indica sus necesidades y su comprensión de la situación.
• Interviene en los planos conceptuales, reflexivo y practico del estudiante y dentro de su formación profesional específica.

• Interviene en los mecanismos complejos y múltiple variables del proceso de aprendizaje de cada estudiante, para mantenerlos motivados, atentos y autónomos.
• Se orienta a conseguir resultados académicos positivos en los estudiantes.

Acciones

Diferencias

Tutoría: Asesoría al estudiante sobre los contenidos temáticos, interlocución de los criterios y valoración del conocimiento aprendido, revisión de informes, evaluación de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.

Una clara diferencia es que la función de la consejería se basa más en las técnicas, herramientas y sugerencias que un estudiante puede utilizar con el objeto de facilitar su proceso educativo donde la asesoría es dada por el tutor.

Consejería: Acompañamiento que realiza a cada estudiante sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje independiente y colaborativo y brinda sugerencias sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoración de actividades y evaluación.

Tutoría: Organización de ambientes enriquecedores de aprendizaje y los estudiantes manifiesten una actividad constructiva.  

Durante el aprendizaje del estudiante sobre los ambientes que organizo el tutor, donde se deben manifestar actividades constructivas, el consejero intervendrá para sostener, orientar y ayudar  al estudiante en su proceso de aprendizaje

Consejería: Intervenciones, que tienen como propósito sostener al estudiante en su proceso de formación.

Tutoría: Debe tener un buen conocimiento de sus estudiantes: cuáles son sus ideas previas, qué son capaces de aprender en un momento determinado, su estilo de aprendizaje, los motivos intrínsecos y extrínsecos que los motivan, sus hábitos de trabajo, las actitudes y valores que manifiestan frente al estudio de cada tema que se propone.

Mientras que el tutor tiene que conocer bien a sus estudiantes en sus estilos de aprendizajes, sus hábitos de estudio, motivaciones, etc., el consejero induce en el estudiante estrategias y procedimientos para un manejo eficiente y eficaz de las mismas.

Consejería: Apoya en los procesos de atención del estudiante, en otras intervendrá en la esfera motivacional y afectiva e incluso inducirá en el estudiante estrategias o procedimientos para un manejo eficiente de la información.

Tutoría: Saber preparar actividades interactivas de carácter presencial o mediada, donde se promueva el pensamiento autónomo, la responsabilidad compartida y la reflexión.

El tutor interviene en los planes conceptual, reflexivo y practico del estudiante y el consejero en los mecanismos complejos y múltiples variables del proceso de aprendizaje, para mantenerlos motivados, orientados a conseguir  resultados académicos más positivos.

Consejería: La función central consiste en orientar y guiar la actividad mental constructiva de los estudiantes,  a quienes proporcionara una ayuda pedagógica ajustada a su competencia