Transformacion De La Practica Docente

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: identidad personal.

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinion de otros y se esfuerza por convivir en armonia. Capacidad para percibir e interpretar intenciones y estados emocionales de los logros y actuar en consecuencia

Confianza, seguridad, autonomía, expresión y manejo de impulsos, formación de autoconceptos, reconocimiento y valoración de sus propias características y capacidades, reconocimiento de si mismo

Reconocimiento de la diversidad y las reglas, expresan ideas de si mismo y de los demás, promueven relaciones de respeto e interacción entre pares, trabajo cooperativo

Identifican diferentes formas de comportamiento y de relación Mi sentimiento cuando te enojas, que haces, que sientes, que hacen tus papas, tiene alguien efecto en tu enojo

Mi familia y yo ¿con que familiares vives?

¿Todas las familias son iguales?

¿Cómo es tu familia?

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

• Expresa sus emociones son violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

• Asume que no todas sus necesidades y sus deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. -distinguir entre lo importante y lo secundario.

-sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible Recortar o dibujar personas que expresen diversas emociones.

-escriba lo que le molesta y lo que le hace feliz

-describir como se siente y que hace con ese sentimiento de tristeza y alegría.

-describa como resuelve sus diferentes asuntos emocionales.

Primaria

Campo de formacion: Desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

• Reconoce la importancia de la prevencion en el cuidado de la salud y la promocion de medidas que favorezcan el bienestar integral. - Distinguir

- Sopesar - Observación de videos

alusivos al tema

- conferencias

- entrevistas

- elaboración de trípticos y folletos.

Secundaria

Campo de formacion: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer Grado

Bloque II: Pensar, decidir y actuar para el futuro.

• Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participacion social, el trabajo, la recreacion y asume compromisos para su realizacion.

• Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida economica, social, politica y cultural del pais que condicionan su desarrollo presente y futuro.

 Reconsiderar

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