Unidad Didactica La Plaza

Fundamentación

La plaza es un lugar preciado para los niños; es un espacio abierto en el que confluyen árboles, monumentos o esculturas, juegos, bancos, cielo, nubes… Todo brinda la oportunidad de jugar, explorar, descubrir, apreciar y disfrutar de los colores, la variedad de las formas, las sensaciones que despiertan las texturas o la particularidad de los espacios que se pueden recorrer con la mirada.

Teniendo en cuenta que la plaza es un sitio conocido por todos los niños, es una buena idea trabajar en y con ella, incentivando a los pequeños para que enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca de este espacio, para que no se queden con lo que pueden ver a simple vista, con lo obvio sino que puedan ir más allá, que descubran en ese lugar tan conocido para ellos aquello que sólo se puede encontrar con la mirada aguda de la curiosidad.

Actividades previas

o Indagar los conocimientos previos que los niños poseen acerca del lugar de la visita.

o Haremos dibujos

o Escucharemos una canción de Adriana el gato en la calecita

Actividades posteriores

o Integrar y analizar la experiencia realizando una puesta en común de lo observado y aprendido.

o Comparar con los saberes previos registrados.

o Del hogar traer (si tienen) fotos que reflejen cómo la plaza ha cambiado con el transcurso del tiempo y cómo cambia durante el año teniendo en cuenta las distintas estaciones.

o Preguntar o invitar a abuelos y vecinos del pueblo para que cuenten historias, relatos, anécdotas que recuerden de su niñez y del lugar.

o Organizar la sala y los sectores con materiales para desarrollar el juego trabajo. (sector de construcción, dramatización, arte, biblioteca).

o

Juego trabajo

Recrear la plaza dentro de la sala, confeccionar objetos observados, hacer carteles observados en el paseo; durante el juego los niños deberán desarrollar las actividades observadas en la experiencia, cada uno asumirá el rol que prefiera.

Ponerle nombre a la plaza de la sala y socializar con las demás salas.

Intervenciones docentes

o Planificar actividades.

o Realizar previamente un recorrido por la plaza.

o Realizar consignas y preguntas problematizadoras a los niños.

o Asesorar a los niños en el momento de la confección de preguntas.

o Acompañar y guiar durante el recorrido en la plaza.

o Reforzar los conocimientos previos a través de diversos materiales como fotos, diarios locales, objetos, etc.

o Adecuar los sectores para realizar el juego trabajo.

o Permitir la libertad de expresión.

o Observar al grupo en todo momento e intervenir si la situación así lo requiere.

Evaluación

Se evaluarán los

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