Unidad Didactica Secundaria

Ciclo: Secundaria

Titulo: Conocimiento de mí mismo. Temporalidad: del 23 de Abril Al 27 de

Abril.

Introducción:

Esta unidad didáctica consta de 4 sesiones la cual está dirigida a los adolescentes de secundaria de la escuela telesecundaria STV 16 642 esta realizada para que los alumnos tengan conocimiento de sus posibilidades de movimiento y de su cuerpo.

Propósito:

Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sí mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegar la competencia motriz y contribuir a la integración de su corporeidad.

Contenido conceptual: Material didáctico:

1. Reconocimiento de mi cuerpo. Conos, bastón

2. Experimentar y expresar. Balón de basquetbol, pañuelos,

3. Comunicación y relación con otros. Cuerdas.

-conozco mi frecuencia cardiaca.

Contenido procedimental: Estrategias didácticas:

Participación individual y por equipos, Juegos cooperativos, naturales.

La libre exploración del material. Juegos recreativos, juegos modificados.

Contenido actitudinal: Criterios de evaluación:

Creatividad, espontaneidad -Participación: individual y colectiva.

Seguridad, cooperación, -Actitudes: integración, respeto,

Propuestas del alumno. Cooperación.

Estilos de enseñanza: Actividades de evaluación.

Descubrimiento guiado. – Juegos cooperativos: Golpea la pelota.

Resolución de problemas. – Juegos recreativos: fut-dúo.

Asignación de tareas. - Juegos naturales: la cuerda.

Observaciones:

SESION 1. Objetivo: Conozcan los diferentes movimientos y formas de desplazarse.

PARTE INICIAL:

TOCA QUE TOCA.

Desarrollo: el maestro indicara una parte del cuerpo que los alumnos deben de tocar a sus compañeros sin dejar que a ellos los toquen, por ejemplo: espalda, rodilla, codo, cabeza.

TIENDE QUE TIENDE.

Desarrollo: Se formar equipos con igual numero de integrantes, estos deberán de formar una hilera con sus pertenencias, por ejemplo con sus tenis, con ellos mismos, con sus agujetas, calcetas etc. El equipo con la hilera más grande gana.

PARTE MEDULAR: LA CUERDA.

Desarrollo: Cada alumno tomara una cuerda, caminara con esta por todo el espacio, con la cuerda arriba de la cabeza, en frente y atrás; pararse en un lugar determinado colocársela en el pie y tratar de jalar, tomar la cuerda y empezarla a girar, parados agarrar la cuerda de los extremos y hacer cintura. Caminando lanzo la cuerda al frente y pasarla, brincando en su lugar después ir avanzando y saltando.

GOLPEA LA PELOTA.

Desarrollo: Formar equipos con igual numero de alumnos, el juego consiste en hacer un circulo uno de ellos pasara al frente con la pelota la golpeara y gritara el nombre de un compañero quien ira posteriormente a golpear la pelota. Nota: equipo que agarre o se le caiga la pelota no contara como punto.

PARTE FINAL “LA FILA INDIA”.

Desarrollo: Se forman cuatro o cinco grupos detrás de una línea de salida, colocados en fila india.

A la señal, deberán correr hacia la meta en fila, sin romperla, ni adelantarse entre ellos. Ganara el equipo cuyo último corredor cruza en primer lugar la línea de meta.

SESION 2.Objetivo: Que el alumno desarrolle las capacidades básicas de movimiento.

PARTE INICIAL:

LA COLA DEL DRAGON.

Desarrollo: Grupos de ocho agarrados de la cintura menos uno. A la voz del maestro, el alumno suelto debe intentar alcanzar y tocar al último de la fila.

PAREJAS:

Desarrollo: por parejas espalda con espalda colocaran una pelota en medio de ellos simulando que están pegados, caminar libremente acordando previamente hacia donde se dirigen, para evitar que la pelota se caiga.

PARTE MEDULAR: OS DIEZ PASES.

Desarrollo: formar equipos con igual números de jugadores, el

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