Unidad didáctica: VISITAMOS A LA FAMILIA DE MAIA

Unidad didáctica:

VISITAMOS A LA FAMILIA DE MAIA

FUNDAMENTACIÓN

El recorte de la realidad “la familia de Maia”, (alumna de la sala) fue seleccionado por la maestra Co-formadora, integrando las mascotas y la casa. La familia es el centro de la vida afectiva y el lugar privilegiado de los procesos de dar y recibir y este recorte tiene como fin acercar a los alumnos a la idea de cómo está constituida la familia, los diferentes tipos de familia, la casa, las mascotas y la educación del niño pero, principalmente, al desarrollo de competencias y capacidades que favorecen en los niños la afirmación y construcción de su identidad, reconociéndose a sí mismos como miembros de su familia, valorándola y valorándose. Es muy importante que los niños conozcan cómo está integrada su familia, y también que la compartan con cada una de las familias de los niños que integran nuestra sala.

Esta unidad didáctica se desarrolla a partir de actividades lúdicas y significativas que buscan acoger el interés que poseen los niños sobre dicho recorte, promoviendo sobre todo que puedan reconocerse como miembros de una familia que es única, que tiene sus propias características y costumbres que es valiosa tal y como es. Asimismo, esta unidad posibilitará a que los niños se sientan orgullosos de sus orígenes, fortaleciendo sus vínculos familiares y su autoestima.

“La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado”

PREGUNTAS PROBLEMÁTIZADORAS

¿Quién sabe dónde está ubicada la casa de Maia?

¿Es grande o pequeña?

¿Está lejos o cerca?

¿Qué es familia para ustedes?

¿Mi familia es igual a la de mi compañera Maia?

¿Quién forma parte de la familia de Maia? ¿Y la de los demás?

¿Maia tiene mascota?

¿Mi mascota es parte de mi familia?

SELECCIÓN DE CONTENIDO

EJE PROPÓSITO CONTENIDO

• Juego

• Alfabetización Cultural.

ACTIVIDADES

Escuela Nº 21O

Docente co-formadora: Belaber Clelia

Sala: 5 años

Residente: Sosa Talia Belen

Curso: 4° P.N.I

Instituto: I.S.F.D Nº12

Actividad Nº 1:

¿DÓNDE VIVO?

Fecha: / /

Entrada:

Al llegar se formaran, la residente elegirá a dos niños/as para que pasen a subir la bandera, saludaran e ingresaran a la sala, colgaran sus mochilas primero las nenas e irán a buscar su almohada para sentarse luego los varones.

Iniciación:

Una vez que todos estén sentados comenzaremos la iniciación saludándonos, luego el calendario, el clima y la asistencia, siguiendo las actividades de rutina planificadas.

Actividad de inicio:

Después de la iniciación la residente presentará a los niños una caja mágica, en la cual contendrá imágenes de casas, y la caja será mágica porque si la abro y la vuelco no caerá nada pero mágicamente si coloco una mano sacará una imagen de una casa y así varias que ira pegando en el pizarrón, Luego empezara a indagar a los niños para conocer sus saberes previos a cerca del tema preguntando ¿Saben que son estas imágenes? ¿Dónde viven ustedes? ¿En una casa o en un barco? ¿Cómo es su casa? ¿Queda lejos del Jarín? ¿Tiene puertas y ventanas? ¿Y dentro de ella, que hay? ¿Camas, roperos, heladeras, cocina, etc.?

Después de la indagación la practicante dirá a los niños que les contara un cuento, los preparará para oírlo y les contara, el que quiera podrá renarrarlo.

Actividad de desarrollo:

La residente pedirá a los niños que se sienten en sus sillas, luego les dará plastilinas de colores para que moldeen su casa, con puertas, ventanas, techo, y todo lo que tiene una casa.

Higiene:

Una vez que todos terminaron de pintar sus cabildos la residente ira mandando de a 3 niños a lavarse las manos, los que ya se lavaron pueden ir colocando sus cosas en la mesa para desayunar.

Desayuno:

Una vez que todos estén en la mesa cantaremos la canción de las manitos, realizaremos la oración y desayunaran.

Actividad de cierre:

La residente volverá a pedir a los niños que se reúnan frente al pizarrón y le enseñara la canción “yo tengo una casita”

Actividad no vinculada: Cantamos la canción de Juan Paco Pedro de la mar con cascabeles.

Despedida:

Pasaran primero las nenas a tomar sus mochilas y formaran y luego los varones, saldremos a fuera saludaremos a la bandera, nos saludaremos y se retiraran con sus familiares.

Observación:

Escuela Nº 21O

Docente co-formadora: Belaber Clelia

Sala: 5 años

Residente: Sosa Talia Belen

Curso: 4° P.N.I

Instituto: I.S.F.D Nº12

Actividad Nº 2:

INVITACION A LA CASA DE MAIA

Fecha: / /

Entrada:

Al llegar se formaran, la residente elegirá a dos niños/as para que pasen a subir la bandera, saludaran e ingresaran a la sala, colgaran sus mochilas primero las nenas e irán a buscar su almohada para sentarse luego los varones.

Iniciación:

Una vez que todos estén sentados comenzaremos la iniciación saludándonos, luego el calendario, el clima y la asistencia, siguiendo las actividades de rutina planificadas.

Actividad de inicio:

La residente pedirá con anticipación al papá o mamá de Maia si puede entregar un sobre en el Jardín el cual contendrá la invitación para visitar la casa de Maia. La residente una vez que tenga el sobre en la mano se hará la sorprendida y preguntara ¿Alguien sabe que tendrá este sobre dentro? ¿Que puede ser? Una vez abierto dirá ¿Qué es? ¿Una carta? ¡Siii! Pero es una carta de invitación ¿Quieren que la lea? La residente leerá la carta. Que

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