UNIDAD DIDACTICA Visitamos La Feria

La feria es un espacio social donde los niños tienen acceso de manera cotidiana ya que cerca del jardín y de sus casas se arma una todos los días martes.

Seria provechoso utilizar este espacio donde los niños están expuestos a situaciones de aprendizaje siendo esta muy importante para su desarrollo y crecimiento. En este espacio confluyen contenidos vinculados que van desde el estudio de los productos propiamente dichos hasta los conceptos lógico-matemáticos, de lecto-escritura, espacio- temporales, etc.

Esto implica un rico abanico de posibilidades para ser vivenciadas y experimentadas en el Jardín.

Objetivos didácticos

* Que los niños logren comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comunidad.

* Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el número natural como expresión de cantidad, en diferentes contextos

*Reconocer hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la seguridad personal y de los otros.

*Interesarse y valorar los aportes y actividades de los otros.

.* Observar e interactuar con objetos y materiales identificando características y propiedades

*Realizar indagaciones en su entorno próximo grupal e individualmente.

*Construir y utilizar instrumentos sencillos.

Contenidos de aprendizaje

Matemática

Sistema de numeración y número

-Recitado de al sucesión ordenada de números

-Lectura de números.

-Uso de escrituras numéricas. En diferentes contextos.

El numero en problemas que requieran:

Recordar cantidades.

-Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

-Inicio en el registro de cantidades a través de las marcas y/o números.

-Relaciones de igualdad: tantos como, y de desigualdad: mas que, menos que.

Recordar posiciones.

-Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada.

Calcular.-Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: reunir, repartir.

Espacio y formas geométricas

Uso de relaciones espaciales.

-Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre los objetos y personas.

Formas geométricas

Exploración de las características de las figuras geométricas (lados rectos o curvos, cantidad de lados). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos.

Practicas del lenguaje.

Hablar y escuchar.

-Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.

-Saludar y agradecer.

Lectura y de escritura.

-Iniciarse en el planteo y sostén de un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).

-Revisar el texto mientras se esta escribiendo y al finalizarlo para que quede mejor y comunique lo que el autor o los autores pretenden.

-Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar que dice, que falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.

-Intercambiar con otros acerca de lo que se esta escribiendo.

-Escribir su propio nombre en forma convencional.

Formación personal y social de la educación inicial.

-Afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

El juego

En cuanto al juego en general:

-Colaboración e interacción con los pares.

-Desarrollo de la imaginación;

-Expresión de necesidades, sentimientos y emociones;

En cuanto al juego dramático:

-Asunción de diferentes roles.

-Organización del espacio de juego

En cuanto al juego en construcción:

-Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

En cuanto al juego con reglas convencionales:

-Conocimiento de las reglas del juego;

-Respeto por las reglas de juego;

El ambiente natural y social

Vida social: las instituciones y los trabajos.

-Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

-Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.

-Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas (iniciación).

-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Los objetos: características físicas y funciones sociales.

-Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales. Por ejemplo: forma, textura, producción de sonidos.

-Uso de distintas formas de registro y organización de la información: listas, tablas, cuadros.

-Realización de entrevistas a expertos

El cuidado de la salud y del medio

-Comunicación del resultado de sus indagaciones.

-Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.

Lectura de las artes y de los medios

Literatura.

Comentar con otros lo que se esta leyendo.

-Comenzar a producir cuentos incorporando algunas características del genero y algunos recursos del lenguaje literario (formulas de apertura y cierre, comparaciones, imágenes, etc.)

-Comenzar a explorar algunos recursos del lenguaje poético (rimas, juegos

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