ACUERDO 592 ensayos gratis y trabajos

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Acuerdo 592

SEGUNDA SECCION PODER EJECUTIVO SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ACUERDO número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica (Continúa en la Tercera Sección) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 2°, primero y segundo párrafos y Apartado B, segundo párrafo y fracción II, 3°, segundo párrafo y

Enviado por LaRIi / 2.277 Palabras / 10 Páginas
Acuerdo 592

Día Mundial sin Tabaco 2011 El Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco OMS El costo en vidas humanas de la epidemia de tabaquismo: • Casi 6 millones de muertes anuales, de las cuales: o Más de 5 millones ocurren entre consumidores actuales y antiguos o Más de 600,000 ocurren entre personas no fumadoras expuestas al humo de tabaco • Luego de la hipertensión arterial, el tabaquismo es el segundo mayor contribuyente

Enviado por carmenlucerogtz / 576 Palabras / 3 Páginas
Indice Del Acuerdo 592

ÍNDICE ACUERDO 592 CONSIDERANDO acuerdo núMero 592 Por el que Se eStablece la articulación de la educación báSica ARTÍCULO PRIMERO IntroduccIón La reforma IntegraL de La educacIón BásIca i. antecedenteS ii. el acuerdo nacional Para la Modernización de la educación báSica coMo reFerente Para el caMbio de la educación y el SiSteMa educativo iii. el coMProMiSo Social Por la calidad de la educación iv. la alianza Por la calidad de la educación v. ProceSo de

Enviado por malenye / 861 Palabras / 4 Páginas
Acuerdo 592

Acuerdo 592 “Establece la Articulación de la Educación Básica” El acuerdo 592 sustenta “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”, bajo el rubro de Educación Básica, señala la necesidad de realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda

Enviado por hardworking / 2.121 Palabras / 9 Páginas
ACUERDO 592

Pienso que está muy bien que en los planes de estudio se establezcan propósitos de formación general y, en su caso, la adquisición de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo; los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje; las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o unidades de aprendizaje que constituyen un nivel educativo, y los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación

Enviado por fc.pink / 507 Palabras / 3 Páginas
ACUERDO 592

Posibles reactivos de Carrera Magisterial 2010. Posibles reactivos , una disculpa por la redacción, pero asi me los pasaron, respeto los derechos del autor, si quieres contrbuir ya sabes, es bueno compartir: 1. Es la instancia encargada de determinar los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la república. R el ejecutivo federal. 2. La ley Gral. de Educación reconoce como autoridad educativa federal a: la sec de

Enviado por velrosy / 848 Palabras / 4 Páginas
Acuerdo 592

ACUERDO 592 Considerando Que el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos estable- ce que la educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la indepen- dencia y en la justicia, y basada en los resultados del progreso

Enviado por Adrix / 4.796 Palabras / 20 Páginas
Resumen Acuerdo 592

ACUERDO 592 (RESUMEN) CONSIDERANDO: Artículo 3º constitucional:” La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, y basada en los resultados del progreso científico”. Artículo 2º constitucional: “La nación mexicana tiene una composición pluricultural y la Federación, Estados y

Enviado por 4rm4ndo / 3.515 Palabras / 15 Páginas
Nueva Reforma Educatica Acuerdo 592

Texto del artículo 592 Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Las competencias no es algo nuevo dentro del acuerdo 592 donde se establece la articulación de la educación básica, debido a que estas ya se vienen trabajando desde hace cuatro años, donde nos mencionan que están son mas que

Enviado por juanje83 / 410 Palabras / 2 Páginas
Acuerdo 592

El Acuerdo 592 Sus Principios Pedagógicos Implementados en la Educación Tecnológica. JUSTIFICACIÓN: La articulación de la educación desde preescolar hasta la secundaria, fue publicada el Acuerdo No. 592 por el que se establece la articulación de la Educación básica en México. Éste documento es una reforma ambiciosa que busca que exista cierta coherencia y concordancia en los planes y programas de estudio desde preescolar hasta la secundaria, pero además establece la obligatoriedad en el estudio

Enviado por willy33 / 3.066 Palabras / 13 Páginas
Acuerdo 592

ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA Educación Básica ARTÍCULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,

Enviado por maireliita / 9.847 Palabras / 40 Páginas
Resumen Acuerdo 592

RESUMEN ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad el mandato

Enviado por esteffigtzZ / 16.972 Palabras / 68 Páginas
Resumen Acuerdo 592

RESUMEN ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral detodos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo decompetencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y delestablecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica

Enviado por valeriavilluyo / 536 Palabras / 3 Páginas
Analisis Del Acuerdo 592

Acuerdo 592 “La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso en sus desafíos y generoso en sus oportunidades” En este acuerdo se aborda de manera general la articulación de la educación básica (Preescolar, primaria y secundaria); por lo que se pretende contar con cuatro niveles que son los siguientes: Periodo escolar Grado escolar de corte Edad aproximada Primero Tercer grado de preescolar Entre 5 y 6 años Segundo Tercer

Enviado por carolam / 689 Palabras / 3 Páginas
Acuerdo 592

Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la educación básica. México. Pp. 4-18, 30-35 y 57-61. ACUERDO NUMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA ARTICULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de

Enviado por malverde23 / 958 Palabras / 4 Páginas
Acuerdo 592 (RIEB)

ACUERDO NÚMERO 592 Características del contexto en las que se enmarca la RIEB Los contextos en los que se enmarca la RIEB son: Nacional, debido a que se movilizan recursos e iniciativas del sector público y la sociedad en general. Internacional, ya que hay referentes internacionales aceptados como pertinentes y valiosos acerca de la educación, sus procesos y resultados. Históricos, pues tiene un vínculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, recupera la

Enviado por Yutzoe / 695 Palabras / 3 Páginas
RESUMEN ACUERDO 592

ACUERDO NÚMERO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA • |la Educación Básica, que comprende preescolar, primaria y secundaria, enfrenta con ayuda del art 3° constitucional y la creación de la SEP en 1921 el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados. • Las adecuaciones han sido constantes. • La cobertura impuso un conjunto de programas, prácticas, instituciones

Enviado por lestatwolfman / 1.553 Palabras / 7 Páginas
Acuerdo 592

ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA Educación Básica ARTÍCULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,

Enviado por karyaguillonga / 4.717 Palabras / 19 Páginas
Acuerdo 592

XI. Estándares Curriculares Y APRENDIZAJES ESPERADOS XI.1. pisa. Un referente internacional El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés) es un marco de referencia internacional que permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos que concluyen la Educación Básica, y evalúa algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener para desempeñarse de forma competente en la sociedad del conocimiento. La prueba PISA se

Enviado por tete21 / 1.510 Palabras / 7 Páginas
Acuerdo 592

PLAN DE ESTUDIOS ÚNICO EDUCACIÓN BÁSICAPreescolar, Primaria y Secundaria 5. ARTÍCULO PRIMERO La Articulación de la Educación Básica, quecomprende los niveles de preescolar, primaria ysecundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudiocorrespondientes– congruente con el criterio, losfines y los propósitos de la educación aplicable atodo el sistema educativo nacional, establecidostanto en la Constitución Política de los EstadosUnidos Mexicanos, como en la Ley General deEducación. 6. LA REFORMA INTEGRAL DE

Enviado por marioblanca / 287 Palabras / 2 Páginas
Acuerdo 592

Las diferencias. Los aspectos que he mencionado anterior mente pueden incluirse dentro de los que he llamado oposiciones sintomáticas y oposiciones referenciales. Los datos sintomáticos apuntan hacia la normatividad lingüística y con ella hacia la unidad idiomática, si se toma el punto de vista de los grupos centrales. Podría decirse que las oposiciones referenciales distinguen, dentro de los límites de lo que estoy planteando en este artículo, aspectos de tipo conceptual o denotativo como los

Enviado por DIANISITA / 557 Palabras / 3 Páginas
Acuerdo 592

INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo se realiza una pequeña reflexión sobre el acuerdo 592 y la importancia de la articulación como base de un mayor aprovechamiento escolar y laboral, también se realizan opiniones personales de cómo la articulación podrá lograr una mayor permanencia de alumnos hasta concluir la educación básica. Se comenta la importancia del profesorado como guía del desarrollo del alumno. Se aborda por otro lado la importancia del preescolar como plataforma para formar

Enviado por Benitzel / 776 Palabras / 4 Páginas
Acuerdo 592 Resumen

ACUERDO NÚMERO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA • la Educación Básica, que comprende preescolar, primaria y secundaria, enfrenta con ayuda del art 3° constitucional y la creación de la SEP en 1921 el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados. • Las adecuaciones han sido constantes. • La cobertura impuso un conjunto de programas, prácticas, instituciones

Enviado por maryocji / 1.553 Palabras / 7 Páginas
ENSAYO ACUERDO 592

El esfuerzo realizado durante todo el periodo de la Reforma Integral de la Educación Básica, sostenida por la necesidad de abatir la alta reprobación, la deserción en secundaria, la falta de identificación y confluencia entre todos los maestros de preescolar, primaria y secundaria, que se traducía para los alumnos y los mismos profesores y profesoras en un servicio sin sentido, sin motivación alguna por ambas partes, sin el compromiso y la corresponsabilidad que implica involucrar

Enviado por odetegbf / 1.668 Palabras / 7 Páginas
Acuerdo 592

Participación en eventos comunicativos orales 3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral. 3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar. 3.3. Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características y direcciones). 3.4. Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo, tomar turnos. 3.5. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte

Enviado por claupaji / 374 Palabras / 2 Páginas
ACUERDO 592

El Acuerdo 592, hacia la articulación de la educación básica Secundaria Dra. Laura Frade Rubio (R) El 19 de agosto del 2011 fue publicado el Acuerdo No. 592 por el que se establece la articulación de la Educación básica en México. Éste documento es una reforma ambiciosa que busca que exista cierta coherencia y concordancia en los planes y programas de estudio desde preescolar hasta la secundaria, pero además establece la obligatoriedad en el estudio

Enviado por chowy1118 / 663 Palabras / 3 Páginas
Acuerdo 592

El acuerdo 592 tiene como base primordial la de articular y unir de una manera eficiente, coherente y eficaz los planes y programas de la educación básica, estableciendo en él la obligatoriedad del estudio de una lengua extranjera (inglés) y habilidades digitales. Se pretende de igual forma el desarrollar las competencias para la vida dentro de la jornada escolar a lo largo del transcurso de los tres niveles de educación básica. Básicamente lo que cambia

Enviado por paty3 / 250 Palabras / 1 Páginas
Acuerdo 592

MÓDULO I LIDERAZGO TEMA 1. LIDERAZGO Y PERSONA 1.1 Persona y rasgos de personalidad 1.2 Personalidad y perfil del líder 1.3 Líderes efectivos 1.4 Estilos de liderazgo 1.5 Participación Introducción La educación es una de las vías más importantes para el desarrollo y crecimiento de un país. Los maestros tienen en sus manos esta gran responsabilidad; de su labor depende, en buena medida, que la visión futura con la que nos hemos comprometido como mexicanos,

Enviado por PFuster / 1.803 Palabras / 8 Páginas
Acuerdo 592

La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral detodos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo decompetencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y delestablecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica que emane de

Enviado por carlitosjuan / 1.525 Palabras / 7 Páginas
ACUERDO 592

ACUERDO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior

Enviado por fabiola.aparicio / 1.892 Palabras / 8 Páginas
Acuerdo 592

Con relación al punto anterior, podemos decir que la evaluación tiene dos funciones: la función pedagógica y la función social. La función pedagógica está enfocada a la comprensión, regulación y mejora de la situación de enseñanza y aprendizaje, esta información nos permite saber qué pasó con las estrategias de enseñanza y cómo es que están ocurriendo los aprendizajes de los alumnos, para que en ambos casos sea posible realizar las mejoras y ajustes necesarios, por

Enviado por ekibet / 716 Palabras / 3 Páginas
Acuerdo 592

PRESENTACIÓN La transformación social, demográfica, económica, política y cultural que ocurrió en el país en los últimos años del siglo XX y los primeros del XXI marcó, entre muchos cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de la sociedad mexicana. En este contexto, el sistema educativo nacional moviliza recursos e iniciativas del sector público y la sociedad en general para dar a la educación

Enviado por cam7010 / 28.297 Palabras / 114 Páginas
Acuerdo 592

Reglas de Tráfico: • Se requiere de la participación activa en clase por parte de todos los integrantes, permitiendo que el ritmo de la misma se de con fluidez. • Se espera un ambiente de respeto hacia sus compañeros y sus opiniones, evitando comentarios de burla o de menosprecio. • Cada individuo es responsable de su propio aprendizaje, la función de la maestra es de facilitador del aprendizaje mediante el desarrollo y explicación de los

Enviado por lauriskiis / 202 Palabras / 1 Páginas
ACUERDO 592

ACUERDO número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica (Continúa en la Tercera Sección) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 2°, primero y segundo párrafos y Apartado B, segundo párrafo y fracción II, 3°, segundo párrafo y fracciones I, II y III de la Constitución

Enviado por gabo810304 / 27.209 Palabras / 109 Páginas
Acuerdo 592

Acuerdo 592 Que el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, y basada en los resultados del progreso científico. Que el

Enviado por cialejandra / 4.539 Palabras / 19 Páginas
Acuerdo 592

SUCESIONES DE FIGURAS Y NÚMEROS Las sucesiones de figuras y numéricas nos servirán para contribuir con el desarrollo del razonamiento lógico-matemático. Es decir, el razonamiento-matemático, busca que el alumno utilice estos conocimientos en la vida diaria que la empleé en cualquier tipo de situación que se le presente por lo tanto le ayudara a resolver dudas o problemas de diversas maneras y no quedarse con una sola idea de cómo llegar a un resultado. El

Enviado por Yushikoamsel / 498 Palabras / 2 Páginas
Acuerdo 592

El Acuerdo 592, hacia la articulación de la educación desde preescolar hasta la secundaria Dra. Laura Frade Rubio (R) El 19 de agosto del 2011 fue publicado el Acuerdo No. 592 por el que se establece la articulación de la Educación básica en México. Éste documento es una reforma ambiciosa que busca que exista cierta coherencia y concordancia en los planes y programas de estudio desde preescolar hasta la secundaria, pero además establece la obligatoriedad

Enviado por roldan512 / 3.290 Palabras / 14 Páginas
Acuerdo 592

Que la Ley General de Educación es tablece en s u artículo 50 que la evaluación de los educandos com prenderá la m edición en lo individual de los conocim ientos , las habilidades , las des trezas y, en general, del logro de los propós itos es tablecidos en los planes y program as de es tudio, y que las ins tituciones deberán inform ar periódicam ente a los educandos y, en s u

Enviado por peque112465 / 219 Palabras / 1 Páginas
Acuerdo 592

ACUERDO 592 El acuerdo 592, más que nada nos habla sobre la Reforma Integral de la Educación Básica ya que es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, partiendo de los aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares como así también el Desempeño Docente. Cumplir

Enviado por losespinos / 1.824 Palabras / 8 Páginas
Acuerdo 592

Acuerdo 592 Este acuerdo básicamente pide que se cumplan lo requerido al art. 3 de la educación para que las escuelas puedan brindar de manera integral lo que es la educación, este acuerdo pretende favorecer y cubrir las necesidades de las distintas formas de aprendizaje como es la educación básica, indígena, para niños especiales etc. Pretende según nos dice este acuerdo transformar la práctica docente capacitarlos en la especialización requerida a los docentes en la

Enviado por acuamore / 268 Palabras / 2 Páginas
RESUMEN DEL ACUERDO 592

RESUMEN ACUERDO 592 ANTE EL SENADO Subsecretario de Educación Básica http://www.youtube.com/watch?v=1vdfvitMb2U http://www.youtube.com/watch?v=rIO-GQE0uEs RESUMEN ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de

Enviado por RIVKAMENDEZ / 17.909 Palabras / 72 Páginas
Resumen Acuerdo 592

ACUERDO 592 Con la promulgación del artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo nacional se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde ese periodo y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente

Enviado por chojo_wamas / 1.380 Palabras / 6 Páginas
Análisis Acuerdo 592

EDUCACIÓN BÁSICA. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS El Plan de estudios que propone la Reforma Integral de la Educación básica (RIEB) está diseñado para formar “un ciudadano democrático, crítico y creativo”, que nuestro país necesita en la actualidad. Esta propuesta sería excelente, si de verdad en nuestro país se ejerciera la democracia, si hubiera libertad de expresión para dar opiniones críticas y si tuviéramos los medios y oportunidades de crear; por lo

Enviado por jademichel / 2.953 Palabras / 12 Páginas
Acuerdo 592

 1. ACUERDO 592POR EL QUE SE ESTABLECELA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA  2. ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICAREQUISITO FUNDAMENTAL PARA EL PERFIL DE EGRESO PLANES Y PROGRAMAS PARA PRESSCOLAR PRIMARIA Y SECUNDARIA ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIASDEFINEN ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS  3. Es el Currículo 2011Integra y articula los programas de los tresniveles de educación básica desarrolladosa partir de:Estándares curriculares y los aprendizajesesperados  4. Se propone contribuir a la formación

Enviado por sirod / 925 Palabras / 4 Páginas
Resumen Acuerdo 592 Matematicas

Tanto en el acuerdo 592, plan de estudio y los programas de estudios tienen lo mismo contenidos con referente a las matemáticas. La solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental, El conocimiento de reglas, algoritmos, fórmulas y definiciones sólo es importante en la medida en que los alumnos puedan utilizarlo de manera flexible para solucionar problemas. El énfasis de este campo se plantea con base en la solución de problemas, en la formulación

Enviado por tumadreque / 688 Palabras / 3 Páginas
Acuerdo 592

ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad el mandato de

Enviado por karohdz / 1.598 Palabras / 7 Páginas
Acuerdo 592

En este ensayo se explicarán algunos propósitos del acuerdo 592 y sus respectivos beneficios o ventajas y como se podrían desarrollar o avanzar todos estos propósitos. En el primer tópico se habla del compromiso que tiene la sociedad y particularmente la familia en el desarrollo de este acuerdo. En el segundo tópico se explica como la calidad en la educación es un propósito importante en dicho acuerdo. En el tercer tópico se habla de la

Enviado por bbf_hym / 2.724 Palabras / 11 Páginas
Acuerdo 592

La Subsecretaría de Educación Básica (SEB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP) del Gobierno Federal, reproduce el Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica, publicado el día 19 de agosto de 2011 en el Diario Oficial de la Federación, con el propósito de que las educadoras, las maestras y los maestros de educación primaria y secundaria, directivos, supervisores, jefes de sector, apoyos técnicos pedagógicos, estudiantes, maestros normalistas,

Enviado por Gissami / 1.137 Palabras / 5 Páginas
Acuerdo 592

Competencia en los 3 niveles educativos El desarrollo de estas competencias (lingüísticas, lógico matemático) Ejes articuladores que haces que las habilidades se ejecuten de acuerdo a si grado de dificultad en los contenidos o aprendizajes esperado De allí parte el acuerdo 592 ANTECEDENTES Por qué surge el acuerdo 592 tratando de buscar la calidad de la educación, tuvo como propósito 12 octubre 1921 Vasconcelos fue el primer secretario Plan de 11 años buscaba la articulación,

Enviado por rosiitaalinda / 253 Palabras / 2 Páginas
Acuerdo 592 Reporte De Lectura

La competencia de los profesores En Yo explico, pero ellos ... ¿aprenden?, Bilbao, Mensajero, 1997, pp. 151-177. Michel Saint-Onge Según los especialistas de la enseñanza, las exigencias intelectuales, emocionales y físicas que pesan sobre los que enseñan no han dejado de crecer en el curso de los últimos años (Andrews, 1987). Esto no hace sino confirmar lo que muchos profesores piensan, como Antoine Prost (1985): el enseñar se ha convertido en una actividad mucho más

Enviado por chepo48 / 2.348 Palabras / 10 Páginas

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