ACUERDO 592 ensayos gratis y trabajos
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Acuerdo 592 Preguntas
Acuerdo 592 1. ¿Cual es la función de los campos de formación para la educación básica? Proponen un estudio gradual de contenidos para el logro del perfil de egreso y definen el tipo de intervención educativa que lo favorece . 2. ¿Cuales son los campos de formación para la educación básica? Lenguaje y comunicación pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo y desarrollo personal y para la convivencia 3. ¿En base a que se plantea
Enviado por nizucc / 285 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
Grado Asignatura Contenido Propósito Central Propósitos Generales TERCER GRADO ESPAÑOL Bloque I Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón. • Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. • Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar. Contar y escribir chistes para publicarlos. • Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios • Sean
Enviado por habbib / 6.773 Palabras / 28 Páginas -
ACUERDO 592 RESUMEN
ACUERDO 592 del 19 de agosto del 2011 Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Los Estándares Curriculares son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados que, en los programas de educación primaria y secundaria, se organizan por
Enviado por Tere0222 / 1.496 Palabras / 6 Páginas -
Reporte De Lectura, Acuerdo 592
EL PROCESO EDUCATIVO EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN I. De los tipos y modalidades de educación. 1-La educación de tipo básico. Se hizo una modificación muy importante en la primera sección es, sin duda, la definición de la educación básica que, en concordancia con la reforma al primer párrafo del artículo 3º constitucional, vigente a partir del 6 de mayo de 1993, está compuesta por nivel preescolar, primaria y secundaria a) La educación preescolar-obligatoria
Enviado por Jobanhdz / 1.720 Palabras / 7 Páginas -
Acuerdo 592
El acuerdo 592 tiene un propósito el cual es: Que las educadoras, las maestras y los maestros de educación primaria y secundaria, directivos, supervisores, jefes de sector, apoyos técnicos pedagógicos, autoridades estatales, estudiantes y maestros normalistas, padres de familia, académicos, investigadores, especialistas y la sociedad en general conozcan los fundamentos pedagógicos y la política pública educativa que sustenta el Plan de estudios 2011. El acuerdo 592 está basado únicamente en la educación básica (preescolar, primaria
Enviado por feergtz / 3.270 Palabras / 14 Páginas -
Resumen De Acuerdo 592
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere. ¨Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica
Enviado por vladimir89vega / 1.616 Palabras / 7 Páginas -
Trabajo Documentales: Acuerdo 592
Acuerdo 592 Trabajos Documentales: Acuerdo 592 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.260.000+ documentos. Enviado por: hardworking 12 marzo 2012 Tags: Palabras: 2121 | Páginas: 9 Views: 367 Leer Ensayo Completo Suscríbase Acuerdo 592 “Establece la Articulación de la Educación Básica” El acuerdo 592 sustenta “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y
Enviado por sameciko / 498 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad el mandato de
Enviado por cibercafefercam / 2.471 Palabras / 10 Páginas -
Acuerdo 592
I.2. PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE. Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras. Para diseñar una planificación se requiere: • Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje. • Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación del aprendizaje congruente con los aprendizajes esperados. • Reconocer
Enviado por taeuix / 715 Palabras / 3 Páginas -
Acuerdo 592
ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad el mandato de
Enviado por caballeros1992 / 417 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión Lo anterior requiere: 1.Cumplir con equidad y calidad el mandato de una
Enviado por HGaeta / 422 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
PLAN DE ESTUDIOS 2011. Educación Básica El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al
Enviado por lucciin / 227 Palabras / 1 Páginas -
Ensayo Sobre Acuerdo 592
En México, a partir de la promulgación de la constitución que nos rige hasta la actualidad que es la de 1917, fue creado un apartado mejor conocido como el artículo 3ro de la constitución el cual consta de cómo debe ser la educación que imparta el gobierno al pueblo. De igual manera con la creación de la Secretaria de Educación Pública en 1921, estos fueron de la mano los encargados de modificar y crear los
Enviado por desorden / 1.439 Palabras / 6 Páginas -
Acuerdo 592
1. Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la educación básica. 2. Articulación de la educación básica requisito fundamental para el perfil de egreso planes y programas para preescolar, primaria y secundaria orientados al desarrollo de competencias definen estándares curriculares y aprendizajes esperados. 3. Es el Currículo 2011Integra y articula los programas de los tres niveles de educación básica desarrollados a partir de: Estándares curriculares y los aprendizajes esperados 4. Se propone
Enviado por nooheemyyguerraa / 971 Palabras / 4 Páginas -
CONCEPTOS BASICOS ACUERDO 592
CONCEPTOS BASICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA Educación Básica. Integrada por los niveles educativos Preescolar, Primaria y Secundaria, plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias y que, al concluirla, los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrentan… Principios Pedagógicos. Condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.(12) Competencias para
Enviado por ems6309 / 291 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Acuerdo 592
ACUERDO 592 Con la promulgación del artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo nacional se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde ese periodo y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente
Enviado por pavaliz / 453 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
Acuerdo 592 Articulación educacion basica 2011 • 1. Hacia la articulación de la educación desde preescolar hasta la secundaria • 2. ARTICULO TERCERO.- La Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, de manera coordinada con las autoridades educativas locales, llevará a cabo los procedimientos de mejora continua para la actualización curricular; la formación de maestros –inicial y en servicio–; el desarrollo de materiales y tecnologías educativas, y la innovación en los procesos de gestión. En
Enviado por obal13 / 1.878 Palabras / 8 Páginas -
Acuerdo 592
ANÁLISIS DEL ACUERDO 592 El acuerdo 592 tiene como base primordial la de articular y unir de una manera eficiente, coherente y eficaz los planes y programas de la educación básica, estableciendo en él la obligatoriedad del estudio de una lengua extranjera (inglés) y habilidades digitales. Se pretende de igual forma el desarrollar las competencias para la vida dentro de la jornada escolar a lo largo del transcurso de los tres niveles de educación básica.
Enviado por luluquirozm / 521 Palabras / 3 Páginas -
ACUERDO 592
RESUMEN ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad el mandato
Enviado por ANPEHA / 16.476 Palabras / 66 Páginas -
Acuerdo 592
MAPA CURRICULAR: La Educación Básica, en sus tres niveles educativos, plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias y, al concluirla, los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten, por lo que promueve una diversidad de oportunidades de aprendizaje que se articulan y distribuyen a lo largo del preescolar, la primaria y la secundaria y que se reflejan en el mapa curricular. El mapa curricular de la Educación Básica
Enviado por alexcitapr / 3.106 Palabras / 13 Páginas -
Acuerdo 592
ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. El acuerdo 592 está fundamentado en los artículos 3º, 2º, 1º; principalmente y por ende se mencionan 9 transitorios, donde se establece que la educación debe ser inclusiva, que todos y los organismos encargados de la gobernabilidad de los municipios, estados y país deben garantizar la educación de los niños y niñas del país. Así mismo establece la articulación de la
Enviado por judithte / 386 Palabras / 2 Páginas -
RESUMEN ACUERDO 592
• 1. ACUERDO 592POR EL QUE SE ESTABLECELA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA • 2. ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICAREQUISITO FUNDAMENTAL PARA EL PERFIL DE EGRESO PLANES Y PROGRAMAS PARA PRESSCOLAR PRIMARIA Y SECUNDARIA ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIASDEFINEN ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS • 3. Es el Currículo 2011Integra y articula los programas de los tresniveles de educación básica desarrolladosa partir de:Estándares curriculares y los aprendizajesesperados • 4. Se propone contribuir a la formación
Enviado por bomboncito626 / 925 Palabras / 4 Páginas -
Acuerdo 592
Acuerdo 592 Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. 1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje: El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante. Es necesario reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y
Enviado por Jhonatan95 / 2.007 Palabras / 9 Páginas -
Acuerdo 592
ACUERDO 592 Que el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Establece que la educación:que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentaráen él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridadinternacional, en la independencia y en la justicia, y basada en los resultados del progreso científico; Que la Ley General de
Enviado por Estefanyvargas / 379 Palabras / 2 Páginas -
ACUERDO 592
Actividad 1 Acuerdo 592 ¿Qué acciones se llevaron a cabo para implementar mejoras en las evaluaciones de los materiales educativos? XXI. El análisis de las evaluaciones llevó a implementar mejoras en los siguientes rubros: • Ajustar las actividades para que sean viables en los diferentes contextos del país. • El enfoque y la concordancia con los contenidos de los programas, también en constante cambio. • La homogeneización de la estructura de las autoevaluaciones y de
Enviado por FATIMACOVARRUBIA / 429 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado
Enviado por xitlallilagunaro / 741 Palabras / 3 Páginas -
Comentarios Sobre El Acuerdo 592
Comentario referente a las páginas leídas del Acuerdo 592 por la que se establece la articulación de la educación básica. Respecto a lo que leí anteriormente, me orilla a opinar sobre la Alianza por la Calidad de Educación por la cual se estableció la Reforma Integral de la Educación Básica. La primera estableció el compromiso de llevar a cabo una Reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades mediante enfoques, asignaturas y contenidos de
Enviado por LauraCerdio / 369 Palabras / 2 Páginas -
ACUERDO 592
ACUERDO 592 RESUMEN 1. Subdirección de Educación Secundaria COORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO 2. Objetivo Vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en Estándares Curriculares. 3. De conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deberá asegurar la participación activa de los educandos, para lo cual los Planes y programas:• Deben estimular su iniciativa y sentido de responsabilidad social;• Establecer los contenidos fundamentales, organizados en asignaturas u otras
Enviado por supinchimadre / 3.286 Palabras / 14 Páginas -
Acuerdo 592
ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ARTÍCULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
Enviado por claufa28 / 3.359 Palabras / 14 Páginas -
Acuerdo 592
El acuerdo 592 dice que; La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: 1. Cumplir con equidad y calidad
Enviado por jesusj / 293 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
Articulo 592 Objetivo Vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en Estándares Curriculares. De conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deberá asegurar la participación activa de los educandos, para lo cual los Planes y programas: Deben estimular su iniciativa y sentido de responsabilidad social; Establecer los contenidos fundamentales, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje;•Señalar los propósitos, las habilidades y las destrezas que correspondan a cada
Enviado por kenhya / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Ingles Acuerdo 592
Acuerdo 592 1. Comprensión La comprensión en este nivel implica la participación activa y propositiva en situaciones comunicativas propias de contextos cotidianos y de interés personal. 1.1. Comprensión auditiva Esta comprensión en este nivel implica tanto la capacidad de comprender y participar activamente del sentido general, y algunos detalles de intercambios orales breves utilizados en distintos ambientes sociales, como la de identificar la idea principal en programas de radio y televisión. 1.1.1. Comprender las ideas
Enviado por EfrainPA2 / 915 Palabras / 4 Páginas -
Triptico Acuerdo 592
El acuerdo número 592 entró en vigor el 19 de Agosto de 2011, publicado en el Diarios de la Federación y establece la Articulación de la Educación Básica en México, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo organizado en un plan y programas de estudio OBJETIVO Atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, para adquirir las competencias necesarias que le permitan su desarrollo en
Enviado por NelvaRBM / 316 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
Acuerdo 592 (Articulación de la Educación Básica) Inclusión Claudia Ortiz Campos Introducción, La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, considera en el Artículo 3° que la educación que se imparte en México tiene el propósito de un desarrollo armónico de las facultades del ser humano, asimismo, en el artículo 2° señala nuestra composición pluricultural y esta composición pluricultural, que además geográficamente es inmensa, la que hace al sistema educativo enfrentar grandes retos para poder
Enviado por catarina54 / 785 Palabras / 4 Páginas -
IMPLICACIONES QUE TIENE EL ACUERDO 592 PARA LOS ACTORES EDUCATIVOS
Al artículo 592 es el documento rector, invita al docente y demás autoridades educativas a centrar la práctica educativa en el alumno y sus procesos de aprendizaje, así como, las gestiones escolares que se hagan siempre serán pensando en el bienestar de los alumnos y la comunidad escolar. Propicia el acompañamiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos e invita a las autoridades educativas a gestionar programas y apoyos para elevar la
Enviado por Ramonvaldez / 232 Palabras / 1 Páginas -
Acuerdo 592
El conocimiento del medio natural se puede realizar a partir de: La observación directa y vivencial de la naturaleza, a través de salidas a la montaña, a la playa,.. mirando las plantas, los animales, averiguando los nombres, las características morfológicas, como se adaptan al medio,.. La observación indirecta a través de fotografías, libros, explicaciones, vídeos y otros medios multimedia. Los pequeños y pequeñas expresan las ideas y nociones (a veces intuitivas) que ya
Enviado por cervantes1992 / 2.667 Palabras / 11 Páginas -
Actividad 1. Acuerdo 592
Se buscaba que las evaluaciones de los materiales educativos se efectuarán con el objetivo que cumplieran lo que marca la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos para que ofrezcan una educación de calidad y cumplan las expectativas de un México pluricultural. Se lograron actualizar enfoques, aprendizajes esperados, contenidos y materiales educativos para los tres niveles educativos de educación básica con la participación de diferentes expertos y especiales de centros académicos de alto nivel. Los
Enviado por IngrisA / 364 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
Las evaluaciones de los materiales educativos se efectuaron con el objetivo de que cumplan lo que marca la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en los artículos 3° y 2°, para que estos materiales propicien una educación de calidad y al mismo tiempo cumplan con las expectativas del México pluricultural. Fue necesario la colaboración de especialistas, centros académicos de alto nivel, consultas en internet, materiales expuestos en la red y foros con docentes en
Enviado por ilithya / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 1. Acuerdo 592
Actividad 1. Acuerdo 592 determina que acciones se llevaron a cabopara implementar mejoras en las evaluaciones de los materialeseducativos. En cuanto al proceso de construcción de los materiales educativos, con el establecimiento de unnuevo currículo para la educación preescolar en 2004, de secundaria en 2006 y de la actualizaciónde los programas de 1°, 2°, 5° y 6° grados de primaria mediante los acuerdos números 494 y 540,publicados estos últimos en el Diario Oficial de la
Enviado por leticiaazcorra / 589 Palabras / 3 Páginas -
Acuerdo 592
Actividad 1 Acuerdo 592 ¿Qué acciones se llevaron a cabo para implementar mejoras en las evaluaciones de los materiales educativos? XXI. El análisis de las evaluaciones llevó a implementar mejoras en los siguientes rubros: • Ajustar las actividades para que sean viables en los diferentes contextos del país. • El enfoque y la concordancia con los contenidos de los programas, también en constante cambio. • La homogeneización de la estructura de las autoevaluaciones y de
Enviado por leticiaazcorra / 261 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
*A partir de consultas de distintos materiales y en diferentes medios que realizaron especialistas se actualizaron los enfoques, materiales y contenidos de los distintos niveles de educación básica. *Se crea una Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento (CEAS) en cada entidad federativa que con el apoyo de autoridades educativas locales impulsan la reforma Integral de educación Básica. *Se crean equipos locales para realizar un seguimiento sobre las percepciones y valoraciones entorno a la implementación de
Enviado por AnaCrisRmrz / 521 Palabras / 3 Páginas -
Acuerdo 592
acuerdo 592 Fundamentos del acuerdo 592 Que el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, y basada en los resultados del
Enviado por COralcm / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
Acuerdo 592
La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de educación básica con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: Cumplir con equidad y calidad el mandato de una Educación Básica que emane
Enviado por / 849 Palabras / 4 Páginas -
Acuerdo 592
Actividad 1.- Acuerdo 592 • Revise el Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la educación básica; posteriormente, determine qué acciones se llevaron a cabo para implementar mejoras en las evaluaciones de los materiales educativos. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje Actualmente en la sociedad los materiales educativos se han diversificado, tanto en sus formatos y medios de acceso pues se requieren habilidades específicas para su uso, una escuela en la
Enviado por laloycarlos / 436 Palabras / 2 Páginas -
Acuerdo 592
Acuerdo 592 Acciones que se llevaron a cabo para implementar mejoras en las evaluaciones de los materiales educativos. La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados
Enviado por yanil / 314 Palabras / 2 Páginas -
ACUERDO 592 RESUMEN
RESUMEN ACUERDO 592 La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión. Lo anterior requiere: 1.Cumplir con equidad y calidad el mandato de
Enviado por tanyssss / 1.290 Palabras / 6 Páginas -
Acuerdo 592 menciona varios artículos los cuales están basados en la mejora continua
El acuerdo 592 menciona varios artículos los cuales están basados en la mejora continua y en el plan de estudios de la educación 2011, básicamente el acuerdo y los planes de educación básica están fundamentados en crear mejores individuos para una sociedad global que sea formadora de individuos creativos capaces de solventar situaciones difíciles en general que sean un persona influyente para que después sea una sociedad influyente pluricultural. Considero que uno de los principales
Enviado por hk1234 / 347 Palabras / 2 Páginas -
Es el acuerdo 592 el documento que norma la Educación Básica
Es el acuerdo 592 el documento que norma la Educación Básica, en donde se establece la articulación de la educación Básica que comprenden los niveles de Educación Preescolar, con Educación Primaria y Educación Secundaria; en el que se reconoce un trayecto formativo en donde se comparte un Plan de estudios con programas de estudio de acuerdo a las características propias de cada nivel. El Plan es congruente tanto en criterios como en fines y propósitos;
Enviado por leprechu / 510 Palabras / 3 Páginas -
Acuerdo 592 Conclusión
F:\Mestria\Materia 1\unid.jpg MAESTRIA EN EDUACACIÓN MATERIA: RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI TITULO DEL TRABAJO: ACUERDO 592 DATOS DEL ALUMNO: NOMBRE: ABEL LÓPEZ FLORES CORREO INSTITUCIONAL: 00260995@red.unid.mx CORREO PERSONAL: abelopez7@hotmail.com FECHA LIMITE DE ENTREGA: 23 DE JUNIO DE 2017 ________________ Contenido Introducción 3 Acuerdo 592 4 Conclusión 6 Bibliografía 6 ________________ Introducción La Reforma Integral de la Educación Básica es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar,
Enviado por abelopez7 / 870 Palabras / 4 Páginas -
Acuerdo 592 por el establece la Articulación de la Educación Básica
Curso integral de Consolidación de las Habilidades Docentes OCTAVO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014- 2015 Asesor: Prof. Cecilio Becerra García Acuerdo 592 por el establece la Articulación de la Educación Básica. CONSIDERANDO. Acuerdo número 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica. Este se basa fundamentalmente en el artículo 2° constitucional, en el cual señala que la Nación Mexicana tiene una composición pluricultural y que la Federación, los Estados y los municipios
Enviado por yurss / 1.574 Palabras / 7 Páginas