Alumnos ensayos gratis y trabajos

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Inasistencia De Los Alumnos

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA. DESAFÍOS DE MEDICIÓN E INTERPRETACIÓN EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL Y DESIGUALDAD SOCIAL. En el tema de evaluación estandarizada se ponen de manifiesto la equidad y diversidad, consideradas como las tensiones que existen en la evaluación de los grupos indígenas, las diferencias culturales influyen en los resultados. En lo personal me parece que estas pruebas tienen un objetivo específico y es el de conocer los

Enviado por bebetzynena / 654 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIA PARA MEJORAR LOS ERRORES ORTOGRAFICOS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA "MANUEL JOSE OTHON" UTILIZANDO LA GUIA DE TRABAJO PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL (UPN) ESPECIALIZACION EN TELESECUNDARIA ESTRATEGIA PARA MEJORAR LOS ERRORES ORTOGRAFICOS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL JOSE OTHON” UTILIZANDO LA GUIA DE TRABAJO PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA QUE PRESENTA: RAUL OSVALDO GARCIA ROSALES ASESOR: JUAN JOSE MOLINA OLVERA INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………. 2 CAPÍTULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACION 1.1 ANTECEDENTES…………………………………….……………………………………………………………………………….. 4 1.1.1 ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LA EVALUACION DE LA ORTOGRAFIA……………………. 5 1.1.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION RELACIONADA CON ORTOGRAFIA

Enviado por luar2z8 / 11.331 Palabras / 46 Páginas
ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO.

· INTRODUCCIÓN. · FACTORES DE LA INTERACCIÓN ALUMNO − PROFESOR: EFECTO Pigmalión 2.1. ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO. 2. 2. EXPECTATIVAS DE LOS PROFESORES Y RENDIMIENTO ESCOLAR: EL EFECTO PIGMALIÓN. · El efecto Pigmalión y las profecías de autocumplimiento en los profesores. · Teoría de los cuatro factores. · Investigaciones en actividades no intelectuales y animales. · Expectativas sobre los efectos de las expectativas: avatares de una polémica. · Otros resultados y aplicaciones.

Enviado por bigsahadow94 / 2.520 Palabras / 11 Páginas
PALABRAS DE DESPEDIDA ALUMNOS DE SECUNDARIA

PALABRAS DE DESPEDIDA. En el trayecto de la vida hay despedidas que suelen hacernos llorar, que entristecen nuestros corazones y al mismo tiempo hacen pedazos nuestras almas. En esta ocasión, las palabras de despedida que a nombre del tercer grado grupo F, vengo a ofrecer para los alumnos que conforman la generación 2010 – 2013, no es motivo de tristezas ni melancolías, sino momento de honda emoción que cristalizan los momentos de empeño, dedicación, de

Enviado por tere74 / 305 Palabras / 2 Páginas
Capacidades De Los Alumnos

A c t i v i d a d e s En la materia de Desarrollo de los Adolescentes IV, se pidió aplicar unas actividades para ver la agilidad, habilidad, capacidad o destreza que tienen los alumnos para realizarla. Se llevo a cabo un rompecabezas de 60 pizas y una sopa de letras de 28 palabras, cada ejercicio con un tiempo de 20 minutos. Este tipo de actividades fueron realizadas primeramente por los normalistas de

Enviado por Kaloveser / 1.905 Palabras / 8 Páginas
La educación formal pretende uniformar a los alumnos proporcionando información que

La educación formal pretende uniformar a los alumnos proporcionando información que, mecánicamente, han de repetir una y otra vez, aceptando exclusivamente la validez de lo que reciben, para que, ulteriormente, escriban todo lo que tienen que memorizar, que no comprender. Esto se explica, simplemente, mencionando que al Gobierno le hace falta datos cuantificables que enseñar, colocándose como un siervo de la burocracia en detrimento de un conocimiento duradero. A pesar de los claros objetivos que

Enviado por tesskt1 / 481 Palabras / 2 Páginas
El Interrogatorio A Los Alumnos

El interrogatorio a los alumnos es una estrategia que se usa con frecuencia, su presencia también es frecuente en calidad de actividad integrante de casi todas las estrategias analizadas. Aunque esta no es la estrategia dominante en matemáticas, los maestros la usan para interrogar a los alumnos acerca de los resultados obtenidos en los ejercicios o sobre fórmulas y procedimientos que se están trabajando. Esta estrategia, con frecuencia es puesta en marcha para mantener el

Enviado por killertoyo / 1.112 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje Significativo De Los Alumnos, Teorías De Piaget

Con Ganas De Triunfar Shatand and Deliver Eduard James Olmos Resumen Se trata de un película está basada en una historia real, una escuela marginada, de profesores poco comprometidos con su labor de educar, pero sobre todo es una película que involucra y cambia las perspectivas de cómo se da la educación y que tan valioso es el proceso de motivación personal y confianza. Con ganas de triunfar nos presenta una rebeldía por parte de

Enviado por fHigareda / 1.745 Palabras / 7 Páginas
ALUMNOS CON DIFICULTAD

INFORME DE ALUMNOS CON DIFICULTAD CAPACIDADES COGNITIVAS Y ESTILO DE APRENDIZAJE: • El estilo de aprendizaje está caracterizado por: una dependencia de las instrucciones y orientaciones del profesor, por necesitar un refuerzo continuado de su actividad. • El ritmo de trabajo irregular, desordenado, inconstante, necesitado de continuos estímulos. • Tiende a eludir el trabajo, a no hacerlo ni presentarlo. • Su actitud ante el trabajo: responde a una escasa motivación, poca continuidad en el esfuerzo.

Enviado por Anabel2501 / 799 Palabras / 4 Páginas
Despedida De Alumnos De Sexto año

Estimados compañeros de sexto año: Hoy quiero brindarles un pequeño y humilde homenaje por medio de estas palabras. Durante la vida habrá varios motivos que nos pondrán tristes y nos harán llorar, uno de ellos suele ser dar una despedida; sin embargo, la despedida que hoy damos los alumnos que terminan su educación primaria no es motivo para la melancolía ni el dolor: es causa justa de felicidad porque es el momento que da fin

Enviado por cesdar.teran / 670 Palabras / 3 Páginas
Entrevista Al Docente Y Alumno Para Evaluacion Psicologica

5. Entrevista al niño Danna se considera en clase como una niña inteligente, le gusta soñar y pensar que viaja a Chicago, si Danna volviera a nacer le gustaría ser una niña, las diferencias que para ella hay entre un niño y una niña es, que las niñas son más fieles y los niños son más groseritos, dice que la muerte es mala, ya que si ella se muriera no le gustaría, porque entonces no

Enviado por 100519932005 / 781 Palabras / 4 Páginas
Palabras De Despedida De Un Alumno De 6to Grado

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Enviado por chamakita214 / 735 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD 3.- ELABORA UNA PROPUESTA DE TRABAJO PARA APLICARSE A UN GRUPO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA SOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS CON EL GRADO Y GRUPO QUE ESTA A SU CARGO UTILIZANDO LOS EURISTICOS DE POLYA Y SHUENFE

INTRODUCCIÓN Sabemos que existen diferentes formas de cómo enseñar y aprender matemáticas, dado en el caso de la resolución de problemas. Constatamos que hay varios colaboradores con respecto al tema, personas que nos brindan un método de tal manera que nos guía y facilita la compresión de estos; entre ellos podemos nombrar al señor Alan Schoenfeld, quien empezó a desarrollarse después de lo que Polya nos aportó sobre esta temática. El objetivo de esta investigación

Enviado por osan / 1.231 Palabras / 5 Páginas
Cómo Desarrollar Las Competencias Para Adquirir Nuevos Aprendizajes Y Alcanzar La Metacognición En Los Alumnos De Primaria.

Universidad Latina Campus Cuautla. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. Unidad de aprendizaje: Problemas contemporáneos. Alumno: Fernando Piedras Olivar. Maestría en Docencia 2º “A” Abril 2012. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. INTRODUCCION Todos los días en la sociedad en la que estamos inmersos, nos encontramos con diferentes procesos educativos en

Enviado por ravilo / 4.107 Palabras / 17 Páginas
INTERACCION DE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR

La relación entre profesor alumno en el aprendizaje escolar contrasta con las relaciones que se establecen entre los alumnos. La psicología del constructivismo provocó un cambio en la relación profesor-alumno y en las relaciones entre los alumnos. Existen tres tipos de estructuras de meta: Estructura cooperativa: los objetivos que persiguen los participantes están vinculados entre sí, uno de ellos alcanza sus objetivos si, los otros alcanzan los suyos. Estructura competitiva: los objetivos están relacionados de

Enviado por isamix / 289 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS ALUMNOS DE 5TO. GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "YAGUASIRÚ"

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “PEDRO EMILIO COLL” I.U.T.P.E.C. MARACABIO - ESTADO ZULIA DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS ALUMNOS DE 5TO. GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “YAGUASIRÚ” (Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior en Educación Integral) AUTORES: Fernández, Dilsa Castillo, Exisis ASESOR: Gonzalo González Maracaibo, Mayo de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA 1. Descripción general de la Comunidad: La Escuela Bolivariana

Enviado por Jinnu / 2.646 Palabras / 11 Páginas
Estrategias Ludicas Para Produccion De Textos En Los Alumnos

ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA TRABAJAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS. ACTIVIDAD #1: INVENTEMOS ADIVINANZAS. Aprendizaje esperado: • Identifica la función y las características generales de las adivinanzas. • Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas. • Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas. Desarrollo:  Primeramente preguntar a los alumnos en qué consisten las adivinanzas.  Después analizamos las características que debe contener una adivinanza. (emplee recurso discursivo, ortografía y puntuación

Enviado por yesi28 / 577 Palabras / 3 Páginas
¿cómo Desarrollar En Los Alumnos El Pensamiento Critico Y Cientifico?

¿CÓMO DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS EL PENSAMIENTO CRITICO Y CIENTIFICO? Al trabajar en el aula los docentes nos enfrentamos a grandes desafíos para favorecer el desarrollo de competencias para la vida. La educación actual se centra en el desarrollo de competencias; entre ellas están las que favorecen la formación del pensamiento crítico y científico que permiten la creación de capacidades para el aprendizaje permanente: la investigación, la innovación y la creatividad con el fin de

Enviado por yarelihernandezm / 540 Palabras / 3 Páginas
Los Alumnos No Llegan Carentes De Conocimiento A La Escuela Primaria

“LOS ALUMNOS NO LLEGAN CARENTES DE CONOCIMIENTO A LA ESCUELA PRIMARIA” Un instante de reflexión nos ayuda a darnos cuenta de nuestros errores o en que fallamos, pero no solo eso, también es un instante valioso para poder construir nuevos modelos a seguir en la vida o algún aspecto específico de nosotros mismos. Una reflexión consiente aporta más a nuestras vidas que el seguir culpándonos o justificando de no realizar correctamente lo que nos proponemos.

Enviado por osam / 3.804 Palabras / 16 Páginas
PALABRAS DE DESPEDIDA PARA ALUMNOS DE SEXTO

PALABRAS DE DESPEDIDA PARA ALUMNOS DE SEXTO Hoy en este día tan especial, este día esperado por todos nosotros, este día en el que tengo la oportunidad de compartirlo con ustedes, quiero felicitar principalmente a nuestros padres por ese gran compromiso que tuvieron a nuestros profesores quienes nos transmitieron los conocimientos necesarios y a todas aquellas personas que hicieron de esta experiencia la mejor de todas .En este trayecto hemos aprendido muchas cosas, no solo

Enviado por ABOFITO29 / 303 Palabras / 2 Páginas
El desarrollo de la capacidad de autoorganización en el profesor-alumno

El propósito de esta lectura es desarrollar la capacidad de auto organización en el profesor alumno, que identifique los componentes institucionales que le permitan integrar una visión más amplia que considere sus rasgos de identidad, para mantener la invariancia o provocar un cambio. Auto organización se refiere a la capacidad de las organizaciones sociales, consideradas como sistemas (con todos sus elementos constitutivos) .Los componentes básicos son los siguientes: *Producirse por sí sola, seleccionar sus actividades

Enviado por cmcm / 548 Palabras / 3 Páginas
Y AHORA QUE HAGO CON EL ALUMNO CON SINDROME DE DOWN?

AHORA… ¿QUÉ HACEMOS CON EL NIÑO DOWN EN LA ESCUELA? Lorenza Guadalupe Maravel Guillen Marcela Valencia Sánchez En el contexto social, incluso escolar, al hablar de personas con Síndrome Down es frecuente escuchar comentarios como: “Son mongolitos”, “son niños con capacidades diferentes”, “son los niños que van a las escuelas de educación especial”, “son niños que tienen los ojos rasgados y todos se parecen”, “son niños muy… cariñosos pero expresan sus sentimiento de manera diferente”,

Enviado por lupitamara07 / 3.046 Palabras / 13 Páginas
PALABRAS DE DESPEDIDA POR ALUMNO DE 6°

BUENAS TARDES QUERIDOS MAESTROS, COMPAÑEROS EGRESADOS Y PUBLICO EN GENERAL. MI NOMBRE ES: ________________________, SOY ALUMNA DE SEXTO GRADO, DE ESTA HERMOSA ESCUELA PRIMARIA, SIENTO MUCHO ORGULLO Y SATISFACCION HECER USO DEL MICROFONO, YA QUE VENGO EN NOMBRE DE LOS ALUMNOS DE ESTA GENERACION Y ME CORRESPONDE DIRIGIR UNAS PALABRAS, PORQUE HOY PONEMOS PUNTO FINAL A LA ETAPA DE LA EDUCACION PRIMARIA. PRIMERAMENTE QUEREMOS AGRADECER A TODOS USTEDES SU PRESENCIA A ESTE GRAN EVENTO. ESTOS

Enviado por maralic / 239 Palabras / 1 Páginas
PALABRAS DE DESPEDIDA POR UN ALUMNO DE 6o.

PALABRAS DE DESPEDIDA Y AGRADECIMIENTO POR UN ALUMNO DE QUINTO GRADO Muy buenas tardes respetables autoridades educativas y cívicas que nos honran con su presencia en la mesa del presídium, queridos padres de familia, apreciables maestras, compañeros alumnos y públicas en general. Es para mí un gran honor y una verdadera satisfacción el poder decir unas palabras de parte de los alumnos de la generación 2007 – 2013 , que en este día tan emotivo

Enviado por leoni / 327 Palabras / 2 Páginas
DISCURSO DE ALUMNO QUE SE GRADUA

Discurso a cargo del graduado Ceremonia de graduación Definitivamente es complicado tratar de dirigirse a un grupo de personas con las que se han compartido tres años de vida. Yo también he paseado por éste plantel, al igual que ustedes, a lo largo de los pasillos, salones, escaleras, en la cafetería, en el centro de información o en alguna banca. Durante tres años hemos crecido, no solo como profesionales, sino por sobre todo, como seres

Enviado por dulxe09 / 1.298 Palabras / 6 Páginas
Carrera: Licenciatura En Enfermería Materia: MAC 1 Trabajo Práctico Nº5 Tema: Grupos Directora De La Carrera: Mag. Prof. Lic. María Teresa Ricci Profesora De cátedra: Lic. Paola Tantone Nombre Del Docente: Prof. Lic. Bellini Laura Alumnos: Gómez C

Guía de estudio. 1- Lea los artículos presentados por la cátedra. 2- Realice una breve bibliografía de los autores. 3- Relacione ambos artículos y conforme uno argumentativo o narrativo. 1 Artículo: “Transferencia y contratransferencia en la situación grupal” de Pichón Riviere. Grupo y transferencias; Pichón Riviere, denomina a los integrantes de un grupo “personajes”, quienes a través de transferencias y contratransferencias adquiridas cumplirán un rol dentro de éste. Según Esriel: El actuar de los distintos

Enviado por Carina1973 / 2.059 Palabras / 9 Páginas
El Desienteres De Alumno

OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD Tengo la oportunidad de trabajar en el nivel medio superior, por lo tanto he podido observar el comportamiento de los alumnos en diversas situaciones, sin embargo algo que me preocupa y llama mi atención es el desinterés que muestran los alumnos por el estudio, ya que no es solo en una clase o en la clase de un maestro en específico, sino que es un mal generalizado en la escuela. Debido

Enviado por karlitaxd / 3.706 Palabras / 15 Páginas
Palabras De Despedida Para Alumnos De Sexto Grado

Buenos días tengan todos ustedes mesa del presídium, maestros, compañeros y público en general. Es para mi un orgullo venir en representación de mis compañeros de sexto grado a decir las palabras de despedida, ya que el día de hoy termina y empieza una nueva etapa de nuestra vida. Primeramente queremos agradecer a nuestros padres por habernos dado la oportunidad de asistir a una escuela a prepararnos y sobre todo por su incondicional apoyo para

Enviado por 191101 / 316 Palabras / 2 Páginas
DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE CAMPO PARA REALIZAR CON LOS ALUMNOS.

Curso: El trabajo experimental en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria I. DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE CAMPO PARA REALIZAR CON LOS ALUMNOS. • Breve investigación acerca del problema. Carencia de áreas verdes. • Los objetivos. Creación de áreas verdes. • Justificación de la actividad. Debido a que la escuela en casi todas sus áreas se observa que tiene escasas áreas verdes y en mal estado, se pretende la creación, fomento

Enviado por yllasy / 306 Palabras / 2 Páginas
Los Valores Y El Humanismo En La Formacion Del Alumno

Introducción: En el presente ensayo se hablara sobre la importancia que tienen los valores y el humanismo en la formación de los alumnos, los valores son importantes tanto en la formación de una persona como en la sociedad, ya que estos definen al ser humano como tal, son principios que nos permiten orientar los comportamientos que realizamos como persona, esto nos lleva a comportarnos de una manera más humanista pues somos más conscientes de las

Enviado por DoraOlvera / 464 Palabras / 2 Páginas
PERFIL DEL ALUMNO

PROYECTO PERFIL FORMATIVO DEL ALUMNO TITULO DEL PROYECTO: Formando ciudadanos NIVEL: Adulto GRADO: 1er Ciclo ÁREAS CURRICULARES IMPLICADAS: Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Construcción Ciudadana FUNDAMENTACIÓN Desde las últimas décadas del siglo XX se asiste a un proceso social en constante cambio. Resulta indudable que la relación de la sociedad con la escuela parece plantearse de manera diferente a la tradicional (Dubet yMartuceli, 1996). En Argentina, se ha producido un fenómeno de distanciamiento social, con

Enviado por cloinv / 1.769 Palabras / 8 Páginas
"La Observación De Los Alumnos Y Su Trabajo" Como Promover El Aprendizaje De Los Alumnos Culturalmente Diversos Con El Registro Del Lenguaje Primario. Autora: Beverly Falk.

Ideas centrales 1. “Los niños aprenden el lenguaje de forma muy metódica. Primero formulan reglas más generales; después incorporan otras para mejorar la precisión…”217 Ha sido tan estudiado por su función en el desarrollo cognoscitivo y social, como por la universalidad de sus cualidades. Se han desarrollado diversas teorías generando la idea que “…el lenguaje tiene una base biológica ; existe un periodo crítico en que se desarrollan las facultades neurológicas que permiten aprender el

Enviado por martindmcr / 1.234 Palabras / 5 Páginas
CONCIENTIZAR A LOS ALUMNOS SOBRE LOS BENEFICIOS DE MANTENER EL AMBIENTE LIMPIO, EN LA U. E.I.P."ALMIRANTE LINO DE CLEMENTE", EN CUMANÁ - ESTADO SUCRE.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La contaminación ambiental es, tal vez, el problema más grave que afronta la humanidad en este momento. Todos los países del mundo presentan en mayor o menor grado una creciente degradación y expertos de diversas naciones alertan sobre problemas de carácter global, que ponen en peligro la vida en el planeta, como el efecto invernadero, la destrucción de la capa de ozono y las lluvias ácidas, entre otros. “La contaminación se

Enviado por marceagui23 / 988 Palabras / 4 Páginas
Perfil Academico Del Alumno

ESC. PRIM. PROF. “ENRIQUE ALMAZAN NIETO” C.C.T. 24DPR2369X ZONA ESCOLAR 069 SECTOR XX FRACC. EL CARMEN TRES. PERFIL DE ALUMNO SEBASTIAN ALFREDO PEREZ MARTELL Es un alumno que se encuentra actualmente inscrito en el cuarto grado grupo a durante el ciclo escolar 2012-2013. El presente alumno arriba mencionado, es un alumno que le gusta molestar y agredir a sus compañeros de forma física y verbal, ocasionando de esta manera la discusión entre ambos y al

Enviado por calera / 361 Palabras / 2 Páginas
Principales Retos Que Como Futuros Docentes Enfrentare Y Las Posibilidades Que Tendré Para Promover Las Actividades Artísticas De Los Alumnos.

Las actividades de educación y apreciación artística son muy importantes en la formación de los niños preescolares que ya están en una etapa de su vida en donde la plasticidad cerebral favorece los aprendizajes y de acuerdo con la debida orientación y estimulación, los niños pueden desarrollar aspectos como sensibilidad, imaginación, creatividad, mejorando el desarrollo de su pensamiento. El papel de niño no es solo de espectador de su cultura sino de participar en ella

Enviado por sofhie27 / 927 Palabras / 4 Páginas
Аnálisis y gusto por practicar la lectura en los alumnos de quinto grado de la escuela primaria Miguel Hidalgo y Costilla

INTRODUCCIÓN Uno de los propósitos primordiales de la educación primaria es lograr que los alumnos desarrollen la habilidad de lectura, para que se desenvuelvan en su entorno como personas competentes. En el complejo e infinito ámbito educativo, hay apartados indispensables para el proceso de enseñanza aprendizaje, todos son importantes para el logro de propósitos planteados en la labor docente. Una de las partes más importantes es la lectura, desde el inicio de la educación formal

Enviado por BeatrizGandara / 998 Palabras / 4 Páginas
Obstaculos Encontramos En Nuestra Practican Docente Que Nos Impidan Fortalecer Los Conceptos Cientificos En Nuestros Alumnos

¿Qué obstaculos encontramos en nuestra practican docente que nos impidan fortalecer los conceptos cientificos en nuestros alumnos? Las limitaciones o bien obstaculos que se presentan en el proceso de construccion de los conceptos cientificos podria decirse que afectan la capacidad de nuestros alumnos para construir el conocimiento. Es entonces, que el niño suele confundirse, ya sea por los distintos factores que ejercen su contexto sobre el, lo que hace que los conocimientos cientificos no se

Enviado por / 572 Palabras / 3 Páginas
Alumnos Con Dislexia

INTRODUCCIÓN: La dislexia es un trastorno de aprendizaje que da lugar a la aparición de dificultades importantes de lectura. Es cada vez mayor el número de investigadores que sostienen que los niños disléxicos presentan un retraso de maduración y un desarrollo lento de las funciones neuropsicológicas esenciales para la lectura. Este retraso o deterioro del desarrollo determina una incapacidad para transcribir los sonidos a las letras correspondientes y comprender el material escrito. La mayor parte

Enviado por stefanysofia / 1.514 Palabras / 7 Páginas
Discurso de despedida a los alumnos del grado quintoe

DISCURSO DE DESPEDIDA A LOS ALUMNOS DEl GRADO QUINTOEstimadas Alumnas. Estimados Alumnos.Hace seis años, con un cúmulo de temores bajo el brazo, llegaron por vezprimera a la escuela. Ahora, ya sin aquéllos temores, pero sí con tristeza,llegó la hora de la despedida, de decir:¡Adiós!Se despiden de su escuela y atrás quedarán sus puertas abiertas.Han sido 6 años de esfuerzo y, en ocasiones, los deberes escolares fueronarduos. Pero fueron también seis años de recompensas y de

Enviado por nestita / 399 Palabras / 2 Páginas
Concentrado De Lectura Por Alumno

CONCENTRADO DE RESULTADOS POR ALUMNO ____ Periodo – ¬¬¬¬____ Momento Nombre del alumno: Grado: 2o Grupo: “B” NL: Nombre del docente: JOAQUIN GARCIA VALENCIA Fecha de valoracion: Título de la lectura: HERMANA NP PÁRRAFO NUMERO DE PALABRAS VELOCIDAD (cantidad de palabras que lee el aluno en un tiempo determinado) ACENTUACIÓN (Cantidad de palabras con acento, tilde o no, que el alumno no pronunció correctamente) OMISIÓN DE PALABRAS (Cantidad de palabras escritas que el alumno omitió

Enviado por / 1.127 Palabras / 5 Páginas
¿Cómo Evaluar El Desempeño De Los Alumnos?

Evaluación del desempeño La evaluación del desempeño permite a los estudiantes demostrar lo que saben y pueden hacer en situaciones reales. Algunas pruebas de papel y lápiz, como los ensayos y los reportes, son al mismo tiempo evaluaciones del desempeño. Evaluación del desempeño en la escuela y en el aula • Las evaluaciones del desempeño reflejan la importancia que hoy se da a la solución de problemas reales. • Temas orientados al desempeño. • Cada

Enviado por Aksrkaris / 1.823 Palabras / 8 Páginas
Alumnos Discurso

Alumnos, compañeros… Amigos, hoy termina un ciclo para todos y comienza una nueva etapa, la cual recibiremos de la mejor manera. No sin antes agradecer a la institución en general por habernos ofrecido un espacio en el cual pudimos compartir con las personas tan especiales, momentos que nunca se repetirán, aventuras inolvidables y recuerdos que tarde o temprano regresaran provocándonos una gran sonrisa o un par de lágrimas corriendo por nuestro rostro. No olvidare nuestras

Enviado por SebastianMarquez / 611 Palabras / 3 Páginas
Los Alumnos Con Escasa Motivación Para Aprender

Capítulo 7 Los alumnos con escasa motivación para aprender Alvaro Marchesi Introducción Una de las dificultades más importantes a las que se enfrentan los profeso¬res, especialmente en la etapa de educación secundaria, es la de enseñar a aquellos alumnos que no quieren aprender. Con escasa motivación para las tareas escolares, su presencia en la escuela se explica solamente por la pre¬sión de los padres, por la responsabilidad del centro escolar o porque los alumnos no

Enviado por PAU1 / 11.284 Palabras / 46 Páginas
Problematica De Los Alumnos De Nivel Bachillerato

MARCO CONCEPTUAL I CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO 1.1 Contexto, rasgos de pensamiento y desarrollo La escuela Teoloyucan es un Bachillerato que está ubicado en avenida 5 mayo sin número, Santa Bárbara, Cuautitlán Izcalli, es una institución fundada desde hace 25 años, cuenta con dos turnos, matutino y vespertino. Está incorporada a la DGETI (Dirección General de Educación Técnica e Industrial), cuenta con 9 Especialidades: Puericultura, Programador, Turismo, Diseño Arquitectónico, Diseño Gráfico, Computación Fiscal

Enviado por / 5.566 Palabras / 23 Páginas
Despedida A Los Alumnos De Sexto año De Primaria

Despedida a los alumnos de sexto año de primaria Durante la vida habrá varios motivos que nos pondrán tristes y nos harán llorar, uno de ellos suele ser dar una despedida; sin embargo, la despedida que hoy damos a los alumnos que terminan su educación primaria no es motivo para la melancolía ni el dolor: es causa justa de felicidad porque es el momento que da fin a todo el trabajo y el esfuerzo que

Enviado por yoviam / 404 Palabras / 2 Páginas
Palabras De Despedida Por Alumno

Buen día honorable mesa del presídium, maestros, compañeros y público que nos acompaña. Tengo el honor de dirigir unas palabras de despedida a mis compañeros que hoy egresan de esta escuela Telesecundaria. Queridos compañeros egresados, quiero que sepan que es un orgullo para mí decirles estas palabras de despedida en el nombre de todos los alumnos de esta escuela. Hoy celebramos el esfuerzo de todos, de todos los que formamos parte de la escuela pero

Enviado por kikey69 / 418 Palabras / 2 Páginas
Conocer Al Alumno Como Agente Con Identidades Y Derechos

Conocer al alumno como agente con identidades sociales y derechos: Un buen profesional de la educación debe conocer eso que sus alumnos deben aprender y también debe dominar el arte de la educación, es decir, el conjunto de estrategias, procedimientos y técnicas de la enseñanza, adecuadas a las características psicológicas de los aprendices. Para eso están la pedagogía, la didáctica, el currículo, la psicología de la enseñanza y el aprendizaje, etc. También debe conocer al

Enviado por cristianmaciela / 806 Palabras / 4 Páginas
Analizar La Importancia Que Tiene Para La Evaluación, La Comunicación De Los Resultados Obtenidos A Los Actores Del Hecho Educativo: Alumno-padres-maestros Y Directivos.

Analizar la importancia que tiene para la evaluación, la comunicación de los resultados obtenidos a los actores del hecho educativo: alumno-padres-maestros y directivos. La evaluación es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación sobre la realidad, que atiende al contexto, considera globalmente las situaciones, atiende tanto a lo explícito como lo implícito y se rige por principios de validez, participación y ética. Evaluar implica valorar y tomar decisiones que impactan directamente en la vida

Enviado por johanagarcia13 / 883 Palabras / 4 Páginas
EL PAPEL CENTRAL DE LOS ALUMNOS EN LA PLANEACIÓN PARA EL LOGRO DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS.

EL PAPEL CENTRAL DE LOS ALUMNOS EN LA PLANEACIÓN PARA EL LOGRO DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS. PLANEACIÓN O PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA La planeación didáctica es el elemento fundamental de la práctica docente que hace posible la pertinencia de los contenidos y el logro de los aprendizajes. La selección de actividades, estrategias didácticas, recursos y tiempo que se destinará son factores que contribuirán en su conjunto a alcanzar los propósitos educativos. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA PLANEACIÓN

Enviado por zulairamgg2011 / 1.079 Palabras / 5 Páginas
DISEÑAR Y APLICAR UN PROGRAMA CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA INCULCAR LA CULTURA DEL RECICLAJE EN LOS ALUMNOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 58 TLAMATINIME

PRODUCTO FINAL Al finalizar el curso, los participantes elaborarán un documento de trabajo donde se hagan explícitas actividades educativas a desarrollar en sus espacios de trabajo, en torno al campo de la educación ambiental intercultural, bajo los enfoques y perspectivas examinadas dentro del curso. PROYECTO “DISEÑAR Y APLICAR UN PROGRAMA CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA INCULCAR LA CULTURA DEL RECICLAJE EN LOS ALUMNOS Y DOCENTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 58 TLAMATINIME” CURSO EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD

Enviado por pacordova / 1.311 Palabras / 6 Páginas

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