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  sandymartinezindígenas: Animales: guajolote, coyote, chapulín, tecolote, zopilote. Plantas: aguacate, jitomate, elote, nopal, chile. Objetos: molcajete, comal, petate, metate, nixcómil. Nombres Propios: Xochimilco, Taxco, Ixtapan, Oaxaca, Xóchitl. Palabras Hispanoamericanas: -pochoclo: rosetas -frutilla: fresa -picaporte: manija de la puerta -pollera: falda -jean: vaquero -baño: lavabo/sanitario/servicio -choclo: mazorca -piso: suelo -departamento: piso -durazno:

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  chiiiiiuando nos enteramos de la salida de su nuevo libro, Animales domésticos, contactamos a nuestra columnista y amiga Alejandra Costamagna para promocionar en Otrolunes esa buena nueva. Ella nos dijo: "¿aceptarías un cuento del libro?“, y accedimos encantados. El cuento puede encontrarlo el lector en nuestra Sección EN LA MISMA

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  franhcisIMPORTANCIA » ANIMALES Importancia de los Animales Hacer referencia a la importancia de los animales obligaría a escribir grandes volúmenes y gran cantidad de páginas. Sin embargo, acaso un modo didáctico y alejado de los academicismo mediante el cual resulta posible orientar su relevancia para los seres humanos consiste en

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  JOHPOLDOAnimalia Para otros términos similares, véase Animal (desambiguación). «Reino animal» redirige aquí. Para uno de los cinco reinos de la existencia en el budismo, véase Reino animal (budismo). «El reino animal» redirige aquí. Para la película, véase El reino animal (película de 1932). Commons-emblem-notice.svg Animales Rango temporal: Ediacárico - Holoceno

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  astroboy33Conociendo a los animales de la mano de un biólogo Si buscas información sobre los animales, has llegado al sitio correcto. Como biólogo apasionado por la vida animal, he desarrollado este sitio para ayudarte a conocerla y comprenderla desde diferentes puntos de vista, ofreciéndote así una guía confiable sobre el

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  mauribelmoreyProyecto Conociendo De La Mano Los Animales De Mi Entorno NOMBRE DEL PROYECTO:___ Conociendo de la mano los animales de mi entorno GRADO: 2ª SECCIÓN: “B” FECHA DE CULMINACIÓN TIEMPO DE DURACIÓ: 1 MES OBJETIVO GENERAL Identificar las diversas especies de los animales de su entorno y más allá que

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  rachel5Los animales 3 tipós Los animales pueden vivir en el mar y los ríos, en las cuevas, en las montañas y hasta en el suelo. Los animales que viven en el agua, se llaman acuáticos. Ejemplos de estos animales son: los peces, corales, pulpos y algas. Los animales acuáticos pueden

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  victorherdezHabla acerca de que el derecho es fundamentalmente jursiprudencia, no solo en el momento judicial, sino tambien en el momento normativo.(Jurisprudencia en el sentido de una regla general de Derecho a traves de una serie de reoluciones yy sepuestas a unos supuestos particulares). Hervada al mencionar esto pretende señalar que

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  nestoraooCONOCIENDO ANIMALES… TEMA DEL TRABAJO: “ANIMALES”. OBJETIVO: Dar a conocer y fomentar el interés por los animales los cuales son de gran interés porque ay muchos que quizá no conocemos, pero sin embargo, de los que conocemos físicamente no sabemos sobre las características especiales de cada animal por las que

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  ddhushudIntroducción La medicina científica nace con la observación y la experimentación en animales. Desde las experiencias de William Harvey, que comparó el latido cardiaco en distintas especies, los datos obtenidos mediante experimentos en animales han sido tema permanente de interés científico. Los modelos animales de enfermedades humanas han sido utilizados

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  Skyline2012Este es un trabajo de análisis que se puede conversar y debatir en cualquier parte, en la casa, en la escuela, en la calle. Enfóquense por cierto en la calle, en la prensa, en internet. Lo importante es que salgan a descubrir más allá de la pantalla de su computador

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  asesimIntroducción En términos generales podemos decir que una acción es la facultad que tiene una persona para pedir la intervención judicial cuando considera que un derecho le ha sido lesionado. De acuerdo con la índole de la pretensión por la cual se deduce la acción, podemos clasificarlas en acciones reales,

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  1905¿Qué es la cortina de hierro? Bueno, la cortina de hierro es el término que creó Winston Churchill para referirse a la barrera física y espiritual que la URSS (Unión Soviética) estableció para aislarse de Europa Occidental. Okei, pero ¿cómo llegamos a una Europa Occidental? ¿qué pasó? Al concluir de

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  carraocaraoAnimales Vertebrados Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna vertebral y cráneo, algunos tienen esqueleto externo y sangre roja. Se dividen en cinco clases: Mamíferos, Aves, Reptiles, Anfibios y Peces. Columna Vertebral: Ésta hace las veces de eje de simetría, es como un tubo formado por diversas piezas

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  elderdeleonLos animales llevan a cabo las siguientes funciones esenciales: alimentación, respiración, circulación, excreción, respuesta, movimiento y reproducción: Alimentación La mayoría de los animales no pueden absorber comida; la ingieren. Los animales han evolucionado de diversas formas para alimentarse. Los herbívoros comen plantas, los carnívoros comen otros animales; y los omnívoros

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  luis1530composition of the month different generations different technology My grandparents are funny people often tell me :you are very young there is a lot you do not know ok Iam still in high school .But there are lot of things .I know that do not because worlds are completely different

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  SaainavaESCUELA NORMAL PRIVADA SAYURI YASÚ NAVARRETE HERNÁNDEZ PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO “DIVERSAS PROBLEMÁTICAS QUE EL DOCENTE ENFRENTA EN NUESTRO PAÍS” DINA DEL RAYO RAMÍREZ 1° “B” LIC. PREESCOLAR 04 de Diciembre de 2013 DIVERSAS PROBLEMÁTICAS QUE EL DOCENTE ENFRENTA EN NUESTRO PAÍS La igualdad de oportunidades

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  Lolis1532TEMA 3. Contradicciones culturales presentes en el curriculum (culturas minoritarias y escolarización mayoritaria) Lectura: CONTRADICCIONES EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA* El autor plantea el proceso de socialización como un proceso complejo y sutil surcado por profundas contradicciones, producto de las demandas sociales que plantea la escuela. Dentro

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  josekc23INDISCIPLINA GRUPAL OBJETIVOS: - Aumentar la participación de los alumnos en la marcha y funcionamiento de la clase. El alumno deberá participar en la elaboración de las normas que rigen en la vida del aula. - Responsabilizar a los alumnos de tareas concretas, que tienen que ejecutar de manera obligatoria.

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  androide7221EL PERU Y SU RICA NATURALEZA El Perú es un país de extraordinaria variedad de recursos vivos y ecosistemas, que hoy se conocen como diversidad biológica o biodiversidad. Nuestro país se encuentra entre los países megadiversos del planeta, entre los cuales ocupa uno de los cinco primeros lugares. La diversidad

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  Alexmar4javascript:formSubmit() Políticas y Supervisión Educativa “La política es un resultado de enfrentamientos y compromisos, de competiciones y coaliciones de conflictos y transacciones convenientes”. Luis Aguilar Villanueva. Etimológicamente la palabra política tiene su origen en el vocablo griego politikós, el cual hace referencia a la polis, a la ciudad, a lo

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  mewyPLAN MENSUAL CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: EL MUNDO NATURAL COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES. SITUACION DIDACTICA: “LOS ANIMALES” MODALIDAD: PROYECTO ACTIVIDADES A REALIZAR: *INVITAR A LOS NIÑOS A REALIZAR UN CIRCULO DE CONVERSACION, EN EL

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  carraocaraoAnimales Vertebrados Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna vertebral y cráneo, algunos tienen esqueleto externo y sangre roja. Se dividen en cinco clases: Mamíferos, Aves, Reptiles, Anfibios y Peces. Columna Vertebral: Ésta hace las veces de eje de simetría, es como un tubo formado por diversas piezas

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  AaronLarreapresenta un grupo de animales de granja inolvidables que tratan de gestionar una empresa exitosa. Decidiendo que la educación es la clave, realizan estudios de sus empleados, evalúan competencias y organizan cursos de formación. Llenos de la excitación y la esperanza que acompañan a todo proyecto nuevo, trabajan duro por

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  camassssINSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO CALASANZ CUESTIONARIO DE EXAMENES DE GRADO Materia: Control Fitosanitario Curso: Tercero A. Profesor: Gerardo David Alumno…………………………………………………… 1.-Aqué concepto se refiere la especificación: Son las actividades que relacionan planta-suelo-clima, para obtener grandes explotaciones……………… 2.- Qué seres son los que tienen vida…………………………………………………………… 3.- Con qué nombre se les conoce,

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  liseth31LOS ANIMALES DE NUESTRO ENTORNO Hablar de los animales en niños de E.I y primera etapa o primeros grados, es del agrado de todos, para ellos es un mundo fascinante que los envuelve y les encanta, por eso mi interés en publicar este proyecto, mi experiencia me dice que los

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  jorge_ebanEn la tierra se calcula que puede haber mas de 10 000 millones de especies en el planeta, sin contar con las especies aun no descubiertas Cada año vemos como las personas no valoramos los derechos de los animale que ellos tambien sufren, que no se vea que no sienten

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  hh22900EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO - Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. -Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen

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  carraocaraoAnimales Vertebrados Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna vertebral y cráneo, algunos tienen esqueleto externo y sangre roja. Se dividen en cinco clases: Mamíferos, Aves, Reptiles, Anfibios y Peces. Columna Vertebral: Ésta hace las veces de eje de simetría, es como un tubo formado por diversas piezas

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  kaaaarenAnimalia Para otros términos similares, véase Animal (desambiguación). Animales Rango temporal: Ediacárico - Reciente PreЄЄOSDCPTJKPgN Diversos tipos de animales Clasificación científica Dominio: Eukaryota Reino: Animalia Subreinos Eumetazoa Parazoa En la clasificación científica de los seres vivos, el reino Animalia (animales) o Metazoa (metazoos) constituye un amplio grupo de organismos eucariotas,

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  yolimamocetonEn matemática, la radicación de orden n de un número a es cualquier número b tal que , donde n se llama índice u orden, ase denomina radicando, y b es una raíz enésima, por lo que se suele conocer también con ese nombre. La notación a seguir tiene varias

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  lilianabbLa circulación es el proceso mediante el cual se transportan y distribuyen a todas las células de un organismo los nutrientes y el oxígeno que les permite obtener la energía que requieren; igualmente mediante este proceso se eliminan las sustancias de desecho que allí se producen tales como el dióxido

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  lesly123456“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ENRIQUE LÓPEZ ALBUJAR” Modulo: Gestión de Proyecto y Finanzas U. D: Proyectos de inversión Carrera: Administración de Empresas Semestre: V-2013 Docente: Aldo Denis Baca Higinio Integrantes: FERREÑAFE-2013 Los Animales ¿Cómo son los animales?

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  NoemiFuerteSituación de aprendizaje"Los animales" Campo formativo Aprendizajes esperados Exploración y Conocimiento Clasifica elementos y seres de la naturaleza según del Mundo. sus características, como animales según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de

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  MIGRALas crías de las aves, las tortugas, los lagartos, los cocodrilos, algunos peces y serpientes crecen primero dentro de un huevo, donde se nutren de las reservas nutritivas que éste contiene, hasta que lo rompen para nacer. Los insectos, crustáceos y moluscos se desarrollan también a partir de un huevo,

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  pachomatiasLOS ANIMALES La movilidad es la característica más llamativa de los organismos de este reino, pero no es exclusiva del grupo, lo que da lugar a que sean designados a menudo como animales ciertos organismos que pertenecen al reino Protista. En el siguiente esquema se muestran las características comunes a

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  YessikalgSituacion Didactica "Los Dinosaurios" TIEMPO: 30 enero al 17 de febrero de 2012 Campo: lenguaje y comunicación Competencia: obtiene y comparte informacion a travez de diversas formas de expresion oral. Aspecto: lenguaje oral Campo: exploracion y conocimiento del mundo Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo

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  naayyeeCebraDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Para otros usos de este término, véase Cebra (desambiguación). Cebra Rango temporal: Plioceno – actualidad Una cebra de Sudáfrica Clasificación científica Reino: Animalia Filo: Chordata Clase: Mammalia Orden: Perissodactyla Familia: Equidae Género: Equus Subgénero: Dolichohippus Hippotigris Especies Equus grevyi Equus quagga

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  monsejaimes26AnimaliaDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Para otros términos similares, véase Animal (desambiguación). «Reino animal» redirige aquí. Para uno de los cinco reinos de la existencia en el budismo, véase Reino animal (budismo). «El reino animal» redirige aquí. Para la película, véase El reino animal (película de

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  UNIDAD DIDÁCTICA: QUE BONITOS SON LOS ANIMALES! Esta Unidad Didáctica está dirigida a alumnos Educación infantil de 4 años. La duración de la misma será de dos semanas, el eje central de la Unidad Didáctica son “los animales”. La finalidad será conseguir que los alumnos adquieran un conocimiento generalizado del

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  maji5Sí, y fue recientemente. En la actualidad existen cuatro subespecies de avestruz, la quinta, que habitó Siria y Arabia se ha extinguido debido a la caza incontrolada. Fue vista por última vez en 1941, pero hubo un avistamiento confirmado en 1966. El avestruz del norte de África se encuentra todavía

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  daviduvich1. Introducción El proceso llevado acabo para el acopio de esta información desarrollado por un grupo de Alumnos del 4 CM, es de manera resumida en lo que en verdad es el mundo animal. El campo de investigación de las ciencias naturales, y en la rama especializada de la biología,

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  YOVANNAel cerdo: es un mamifero ungulado x que tiene las patas acabadas en pezuña, el cerdo tiene un gran sentido de orientación , y es un animal muy inteligente. LA VACA: es un mamífero que posee dos grandes huecos , pues pertenece al grupo de los cavicornios. la vaca es

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  jeswwiLos Animales ¿Cómo son los animales? Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se alimentan, tienen hijos y mueren. Hay más de un millón de animales diferentes. Algunos son muy grandes, como la ballena y otros, como los insectos, son muy pequeños. Animales vertebrados y animales invertebrados Para estudiar los

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  KasCueMo100 IDEAS DE NEGOCIO Vender Chocotejas Preparar Causas rellenas Preparar bocaditos para fiestas Hacer show infantiles Vender cajitas decorativas Pintar cuadros con iniciales de cada nombre y venderlos Vender caldo de gallina Vender Pie de limón Vender comida a un buen precio a los alumnos universitarios, sobre todo en periodo

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  lexly“Conociendo a los animales de la granja”   Duración: tres semanas. Destinatarios: Sala roja (niños de 4 años) Fundamentación Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se

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  estudioyeisonHacer referencia a la importancia de los animales obligaría a escribir grandes volúmenes y gran cantidad de páginas. Sin embargo, acaso un modo didáctico y alejado de los academicismo mediante el cual resulta posible orientar su relevancia para los seres humanos consiste en la sencilla tarea de referirse a los

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  marcomary1. Introducción El proceso llevado acabo para el acopio de esta información desarrollado por un grupo de Alumnos del 4 CM, es de manera resumida en lo que en verdad es el mundo animal. El campo de investigación de las ciencias naturales, y en la rama especializada de la biología,

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  omroLos animales llevan a cabo las siguientes funciones esenciales: alimentación, respiración, circulación, excreción, respuesta, movimiento y reproducción: Alimentación La mayoría de los animales no pueden absorber comida; la ingieren. Los animales han evolucionado de diversas formas para alimentarse. Los herbívoros comen plantas, los carnívoros comen otros animales; y los omnívoros

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  kass.mdzaCENTRO EDUCATIVO DE FORMACIÓN SUPERIOR A.C. Tercer semestre, grupo A Normalista: Kassandra Anahí Mendoza Arvizu 1era semana de actividades de práctica GUÍA DE OBSERVACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUIEN APRENDE SI NO OBSERVACIÓN 1 Involucra a los alumnos en un conflicto cognitivo y luego se realizan debates sobre los puntos