Catedra Unadista

• Act2. Reconociemiento General Y De Actores Proyecto Pedagogico Unadista

  marlysf3. Aporte al debate escogido. UNIDAD II CAPITULO 1 NUMERAL1.2 TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO DESDE LA CONECTIVIDAD Con el trascurrir del tiempo, nos podemos dar cuenta que todo cambia, evoluciona, crece, etc... y eso lo evidenciamos en las nuevas estrategias, métodos y herramientas de estudio, vemos como ha tomado un giro radical la educación. La universidad nacional abierta y a distancia UNAD ha ido masa allá en su manera de formar a los estudiantes

• Tercera Republica De Venezuela - Catedra Bolivariana

  AngelicaponteINDICE Introducción…………………………………………………………………………. 3 Tercera República de Venezuela …………………………………………………4,5,6,7 Campaña de Barcelona………………………………………………………………7 Campaña de Guayana………………………………………………………………...8 Fusilamiento de Piar……………………………………………………………………9 Paso de Los Andes………………………………………………………………….10,11,12 Campaña de Boyacá…………………………………………………………………..12 Batalla de Boyacá…………………………………………………………………….12,13,14 Creación de Colombia………………………………………………………………14,15,16,17 Conclusión………………………………………………………………………………18 Bibliografía……………………………………………………………………………….19 INTRODUCCIÓN La Tercera República es el período que comienza con la restauración de las instituciones republicanas en 1817,después de su definitiva liberación por Simón Bolívar, se atribuye al momento en el cual finalizada en 1819 la campaña de Guayana los republicanos restauran las

• Trabajo Colaborativo 2 Proyecto Pedagogico Unadista

  1026269115TRABAJO COLABORATIVO Nº 2 PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA MARTINEZ CUADROS DIEGO ALEJANDRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BOGOTA D.C 2013 TRABAJO COLABORATIVO Nº 2 PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA MARTINEZ CUADROS DIEGO ALEJANDRO COD: 1.026.269.115 90001_1769 TUTOR: JUAN JOSE CANDELARIO CEAD JOSE ACEVEDO GOMEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BOGOTA D.C 2013 INTRODUCCION El presente trabajo se realizó siguiendo la guía fornecida por el tutor con el fin de que los estudiantes involucrados analizaran los temas

• Ensayo Catedra Lasallista

  jorgeenriquebFormación e identificación lasallista considerando los valores, de que es ser un lasallista, de donde proviene esta comunidad en la que el enfoque formativo lasallista es una herramienta valiosísima para nosotros como estudiantes. Formamos parte de una comunidad universitaria, en la cual llevamos a cabo nuestro proceso de formación para enfrentar nuestro proceso profesional, en base a la ayuda de la comunidad. Este enfoque formativo Lasallista que ha trabajado la universidad, lograra que en nosotros,

• Proyecto Pedagogico Unadista

  faiber_p1. Cada estudiante diligencia la tabla de análisis de los componentes del PAPS Características Aplicación Concepto principal Lo que mas le gusto Contextualización y conceptualización del PAPS Pretende incrementar la pertenencia social y la identidad cultural.-Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participación democrática y de gobernabilidad de cualquier sistema social. Se aplica en los valores Es la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad Desarrollo regional,

• Trabajo Colaborativo Proyecto Pedagogico Unadista

  faiber_pINTRODUCCIÓN El hombre a través de su proceso de evolución ha ido experimentando diferentes cambios y ha adquirido diferentes conocimientos que ha puesto en práctica en su entorno y su diario vivir, descubriendo diferentes formas de comunicarse con los demás, de transportarse, y alimentarse. Por otro lado, el ser humano como ser racional a diferencia de otros seres vivos, busca por medio de la educación formarse profesionalmente en distintas áreas del conocimiento, teniendo como base

• Trabajo De Catedra

  evidemares12SALIDA ACADEMICA- ISLAS DEL ROSARIO Mi visita a las Islas Del Rosario fue una experiencia maravillosa, llena de emociones indescriptibles y la magnífica oportunidad de conocer este sitio turístico que contiene una gran biodiversidad y riqueza cultural. Las Islas del Rosario son en realidad un archipiélago formado por bancos coralinos, aguas transparentes y playas de arena finísima. La transparencia de sus aguas y la placidez del lugar invitan a nadar, bucear y a realizar recorridos

• CATEDRA MINUTO DE DIOS

  ysandoval1UNA PROSPECTIVA, UN FUTURO. Hace dos años se estaba inaugurando el edificio el cual lleva el nombre de nuestro padre fundador, Juan Eudes, por parte de ex rector de Uniminuto, Padre, Camilo Bernal Hadad, quien en un corto pero muy representativo discurso, nos recordó a todos los miembros de Uniminuto, un poco de esa historia que tenemos que saber y recordar en todo momento y que debemos sentirnos orgullosos de donde nos encontramos estudiando, de

• Catedra Del Caribe

  diegogomezb76. ¿Existe discriminación racial en Colombia en la actualidad? ¿Cuáles son sus indicadores? ¿Cómo construir alternativas sin discriminaciones y exclusiones raciales? 7. Cómo consiguieron los europeos los esclavos africanos que traían a América? y cuáles fueron los principales puertos negreros de América? 8. ¿Cómo explicar las diferencias entre la esclavitud original de áfrica y la impuesta por Europa a través de la trata de negros y su distribución en América? 9. ¿Por qué Europa trajeron

• Proyecto Pedagogico Unadista

  guillermolozanoTRABAJO COLABORATIVO GUILLERMO ALFONSO LOZANO PERDOMO C.C. 1110477261 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA INGENIERIA ELECTRONICA - ECBTI IBAGUE 2012 1. Cuadro comparativo de las teorías de la motivación TEORIAS DECONTENIDO TEORIAS DEPROCESO TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO Todas aquellas teorías que puedan motivar a las personas respondiendo a la pregunta ¿Qué motiva a la persona? Brinda respuestas a la pregunta ¿Cómo se motiva a la persona ?, estudia los mecanismos que siguen

• Aporte Individual Trabajo Colaborativo 4catedra Unadista

  linacombisAPRENDIZAJE SINCRONICO: Está herramienta de comunicación es muy importante ya que es la que se realiza en tiempo real, quienes son o somos los participantes debemos estar conectados en un mismo tiempo, es una comunicación directa e instantánea esta la podemos evidenciar mediante el rol tutor estudiante. La comunicación sincrónica está caracterizada por una serie de rasgos que la hacen peculiar y que habitualmente no están presentes en la comunicación presencial. En el siguiente listado

• CATEDRA MINUTO DE DIOS

  diana12_19CATEDRA MINUTO DE DIOS Actividad No 4 ¿Qué es servicio? Es un conjunto de actividades que buscan ayudar a las necesidades de los demás sin recibir nada a cambio realizándolo de corazón, amor y respeto hacia los demás de forma espontánea porque le nace servir y hacer el bien y no por obligación o por quedar bien ante otra persona y así lograr el bien común de todos sin perjudicar al otro. ¿Qué significa servicio

• Proyecto Unadista

  akilez2. Cada estudiante debe dar respuesta al menos a tres de las siguientes preguntas planteadas sobre el conocimiento adquirido en el desarrollo de este curso: ¿Qué considera es lo más importante que en el papel actual como estudiante y en un futuro como profesional puede brindar a su comunidad? Considero que como estudiante debo dar lo mejor de mí para realizar una buena carrera siendo objetiva y consecuente con todo lo que hago, para así

• Proyecto Unadista

  alejocervesantaTABLA DE CONTENIDOS Introducción 1. TABLA DE POSTULADOS 2. NECESIDADES DE LA REGION 3. TABLA DE CONCEPTOS DE LOS CAPITULO II y III Conclusiones Bibliografía INTRODUCCION El presente trabajo tiene como fundamento enfatizar en la teoría de la motivación desde una perspectiva a nivel de teorías de contenido con diversos postulados y las teorías de proceso. Por otra parte se contextualiza desde el entorno real las regiones de cada alumno que participa en el grupo,

• Actividad Catedra Servicio al hombre “Padre Rafael García Herreros”

  camila0515JUAN ESTEBAN JARAMILLO RESTREPO Servicio al hombre “Padre Rafael García herreros” El padre Rafael García herreros inicio una gran obra (MINUTO DE DIOS) la cual fue una base para lo que hoy conocemos como tal, él concibió y promovió la cultura social en gran parte de Colombia ya que se involucraba en todo lo referente a la sociedad. Pienso que la actividad primordial a la que el hombre debería dedicarse es el servicio a los

• Catedra Uniminuto

  serficoEL ESPÍRITU DE LA CORPORACIÓN UNIMINUTO Con el siguiente escrito quiero dar a conocer un poco de lo que he profundizado acerca de la espiritualidad Uniminuto. He tomado como base los aportes encontrados en las lecturas expuestas en el aula, el vídeo, y otras fuentes y lecturas de información acerca de espiritualidad, también he agregado mi propia experiencia en la corporación Uniminuto. Considero de gran importancia dar razón de las bases que consolidaron la Universidad

• Actividad 10 Trabajo Colaborativo 1 Proyecto Pedagogico Unadista

  angelina83PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO 1 FASE GRUPAL ANGEL ALBERTO MORENO CERQUERA – 7.731.159 90001_524 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS BOGOTA D.C. - COLOMBIA 2013 Introducción El siguiente trabajo se realiza con un fin determinado, y es que nosotros como estudiantes comprendamos las diferentes teorías de la motivación para analizar e identificar las necesidades más apremiantes de la Región en que habitamos. Con el desarrollo de esta actividad

• Proyecto Pedagogico Unadista

  ljubicaIntroducción Haremos un afianzamiento de los conceptos estudiados en la 2 unidad, también podremos ver la importancia que tiene para nuestra educación tener claro el reglamento estudiantil. Veremos algunos ejemplos donde es útil el reglamento y las soluciones que puede llegar a ofrecernos. Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto Contextualización y conceptualización del PAPS Incrementar la pertenencia social y la identidad cultural. Motivar a todos los miembros de la UNAD a la

• Actividad No. 10 Proyecto Pedagógico Unadista

  EIHWAZSEGUNDO TRABAJO COLABORATIVO Actividad No. 10 Proyecto Pedagógico Unadista Tutor Teresa Inés Nuñez Universidad Nacional y a Distancia - UNAD CEAD: José Acevedo y Gómez. Bogotá D.C. Noviembre de 2013 CONTENIDO 1. Introducción...………………………..………………………………………... 3 2. Tabla de análisis del PAPS………..…………………………………………… 4 3. Conocimiento adquirido en el desarrollo del curso……………………………. 9 4. Situaciones resueltas con la ayuda del reglamento estudiantil..………………. 12 5. Conclusiones…………………………………………………………………… 15 6. Referencias bibliográficas……………………………………….…………….. 16 INTRODUCCIÓN El trabajo colaborativo tiene como finalidad poner

• Pedagogia Unadista

  addsjeansPROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA RONAL TUQUERRES CAICEDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE AGRONOMIA CERES PATIA EL BORDO CAUCA 2013 PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA ACTIVIDAD 10 TRABAJO FINAL RONAL TUQUERRES CAICEDO COD: 10696156 GRUPO: 90001-1091 Tutora: ROSA ISABEL ZAPATA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE AGRONOMIA CERES PATIA EL BORDO CAUCA 2013 Tabla de contenido 1. INTRODUCCIÓN

• Auto-evaluación cátedra Francisco José de Сaldas

  marcelitara1AUTO-EVALUACIÓN CÁTEDRA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS Es verdad que para ser una excelente profesional, ingeniera y persona debo conocer no solo aquello relacionado con la ingeniería, sino también todo aquello que vincula de uno u otra forma lo que me puede formar como persona de bien, es por eso que considero ésta área, una muy importante para mi vida ya que, según tengo entendido, abarca la historia de la universidad en general y de la

• Proyecto Pedagogico Unadista

  viviana21303. El reconocimiento del curso de proyecto pedagógico unadista hay que revisarlo paso por paso, este curso nos indica que está compuesto por dos unidades en las cuales menciona el proyecto como fundamento vital en la formación del estudiante de modo que permita concretar sus necesidades y de esta manera también sentirse parte de la comunidad unadista, es decir que el estudiante asuma su rol y miembro de la comunidad fortaleciendo la cultura institucional. El

• Proyecto Pedagogico Unadista

  carloseskayPROYECTO PEDÁGOGICO UNADISTA TAREA TRES DE TRANSFERENCIA GRUPO # 5 YASIRA PALACIOS MURILLO –CC. 1078856040 FREDDY MAYO RENTERIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) PSICOLOGIA 15 DE NOVIEMBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN Al revisar este trabajo podemos darnos cuenta la forma o manera que utiliza el estudiante para enriquecer sus conocimientos tomando como apoyo principal las guías y temáticas que utilizan los tutores para hacer más fácil nuestro aprendizaje. Es por ello que se realizó

• Cátedra Psicología del Desarrollo.

  monicaalsa2012Cátedra Psicología del Desarrollo. CONSTRUCCIÓN INFORME PSICOLÓGICO 2. Objetivo Informe Psicológico Sistematizar y ordenar información obtenida en: - Entrevista Clínica con Padres y Educadores (en el caso de ser niño el paciente), acá se obtienen los antecedentes relevantes o anamnesis. - Entrevista Clínica con el paciente (en caso de ser un adulto) - Observación clínica . - Instrumentos aplicados (pueden ser psicométricos o proyectivos). 3. Estructura Informe Psicológico Identificación: Nombre: Edad: (años, meses y días)

• PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA Act 2

  affuentesp1. Teorías de Motivación Basado en : Factores que impulsan la productividad fundamentado en tener dinero para satisfacer necesidades. Tipo de teoría: De contenido Autor Fundamento Objetivo Ejemplo Necesidades humanas Abraham Maslow Va de lo material a lo espiritual. El individuo en la medida que crece cambia sus necesidades. Autorrealización Bifactorial Herzberg Se basa en el ambiente externo y en el trabajo del individuo. Crear un ambiente externo adecuado para el trabajo del individuo lo

• Actividad 6 Proyecto Pedagógico Unadista

  juancasajaUNIDAD 1 TRABAJO INDIVIDUAL MARIANA CASTELLANOS MONTERO Código: 52926852 TUTOR: JUAN PABLO DIAZ PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA 90001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ADMINISTRACION DE EMPRESAS INTERSEMESTRAL 2013-2 Madrid, 1 de Diciembre de 2013. INTRODUCCIÓN Por medio de este trabajo conoceremos las Teorías de la Motivación, trazaremos objetivos de acuerdo a nuestro rol de estudiantes, conforme a lo aprendido. Analizando nuestro entorno de manera concienzuda; con el fin de realizar una descripción y

• Catredra Unadista Trabajo Colaborativo 1

  HonterAngel22Contenido GUIA DE ACTIVIDADES 2 METODOLOGIA 4 ANALISIS DE RESULTADOS 5 CONCLUCIONES 8 BIBLIOGRAFIA 9   INTRODUCCION El tema de la catedra unadista se desarrolla dentro del contexto socio Humanístico y que dentro del PAP de la UNAD fortalece y acompaña el aprendizaje autónomo del estudiante, esto no quiere decir que el estudiante va a estar solo, el siempre a va tener un acompañamiento por parte del tutor del curso y de un consejero académico.

• Actividad 10 Proyecto Unadista

  mairamontoyaINTRODUCCION En esta actividad se busca un objetivo de las teorías de motivación de Maslow, Vroom, Masfred Max- Neef, entre otros para aplicarlas en nuestro diario vivir. También encontraremos un cuadro de las necesidades humanas, de Masfred donde encontraremos las necesidades, mas fundamentales de la región donde vivo buscando por medio de la educación, realizar un proyecto de vida el cual nos hablan de los capítulos 2,3,4. Para lograrlo. OBJETIVO • Buscar que las teorías

• Catedra De Farmacodependencia

  I. Datos generales.  Nombre de la Asignatura: Farmacodependencia.  Código: 20425  Nivel: 05 (dos grupos diurnos y uno nocturno).  Periodo Académico: 02 del 2003.  Intensidad Horaria: 192 horas distribuidas en 12 horas semanales durante 16 semanas (dividido en los tres quintos).  Profesores: Equipo CIAF Titulares: Francisco Javier Arias Zapata y Víctor Hugo Cano Bedoya De Apoyo: Luz Elena Ochoa Montoya y Joaquín Rojas Moreno II. Justificación. El consumo de drogas

• Módulo de proyecto pedagógico unadista

  kikos1991INTRODUCCION En este trabajo encontraremos el desarrollo de la actividad 6 la cual busca la identificación total de la unidad uno del módulo de proyecto pedagógico unadista. Mediante una breve reseña y terminando un cuadro propuesto por la tutora lograremos dejar claro el objetivo de cada proceso de motivación así como un ejemplo de cada uno También desarrollaremos un escrito donde mostremos las características de cada punto que comprende la motivación de Manfred Max- Neef,

• Catedra Mantalvina

  jazzbelenCATEDRA MONTALVINA RESUMEN Este ensayo analiza la prosa panfletaria de Juan Montalvo desde el punto de vista del humor. Montalvo, además de dedicar muchas páginas a disertar sobre la risa, buscó con frecuencia insertar efectos humorísticos en su estilo, encaminados a ridiculizar a sus enemigos políticos. ¿Hasta qué punto un autor eminentemente moralista, un libelista cáustico como Montalvo, que echa mano del insulto, la burla y el sarcasmo, puede considerarse un humorista? Para comprender esta

• CATEDRA BOLIVARIANA

  carooo26El Proyecto de Constitución para Bolivia está dividido en cuatro Poderes Políticos, habiendo añadido uno más, sin complicar por esto la división clásica de cada uno de los otros. El Electoral ha recibido facultades que no le estaban señaladas en otros Gobiernos que se estiman entre los más liberales. Estas atribuciones se acercan en gran manera a las del sistema federal. Me ha parecido no sólo conveniente y útil, sino también fácil, conceder a los

• CATEDRA BOLIVARIANA

  CARLOSRX35La familia de Bolívar Palacios La Familia Palacios: El origen de la familia Palacios se remonta a la zona de Miranda situada en Castilla de vieja. Los antepasados Castellanos de Simón Bolívar se dedicaron a la carrera de las armas y ocuparon puestos importantes. Los Palacios tuvieron posiciones destacadas en el proceso de conquista y colonización del territorio venezolano. El abuelo del Libertador procreó 11 hijos e hijas, una de ellas era su hija Doña

• Cátedra De Ingeniera

  guerramundial15Aborda las tecnologías de telecomunicaciones a través de medios de fibra óptica, cable, espacio libre (radiofrecuencia) y satelital. Entre ellos:  Sistemas de difusión de voz (radio) o imagen (TV). Sistemas de Radio-Navegación. Redes de Telefonía Fija. Telefonía Celular. Redes de Computadoras. Entre otros.  En sistemas de difusión de voz (radio) o imagen (TV) lleva a cabo el procesamiento de imágenes, audio y video.  En Comunicaciones en espacio libre: Realiza el diseño de

• Catedra Marti

  Dilia199En 1859, contando con seis años de edad, regresa a La Habana y comienza a asistir a una escuelita de barrio y 1860, con siete años de edad comienza a estudiar en el Colegio San Anacleto, donde conoce a su gran amigo Fermín Valdés Domínguez. Ingresó en la Escuela de Instrucción Primaria Superior Municipal de Varones en marzo de 1805, con 12 años de edad. En el mismo edificio de la escuela se encontraba la

• Ensayo De Catedra

  LisColmenrez04Tal es el lema del Ejército Bolivariano de Venezuela, cuya gesta, digna de figurar entre proezas sin igual, los llevó a recorrer a pie la Cordillera de Los Andes para hostigar a los realistas desde el Caribe hasta Bolivia. Recordemos que entre un tercio y la mitad de la población venezolana pereció durante la Guerra de Independencia. Esto implica que pocos hombres en edad de combatir quedaron vivos al final de la contienda. Así pues,

• Catedra Bolivariana

  ignaisEn conclusión se podría decir que Simón Bolívar fue un visionario ya que él tuvo la visión de un futuro mejor sin esclavitud, sin dictaduras, sin que reprimieran a las personas, un futuro próspero y donde los países se beneficiaran de sus propios recursos sin dejar que se los robaran, como pasaba antes. Fue un luchador porque libro muchas batallas que hicieron que hoy por hoy estuviéramos como estamos: libres e independientes, para poder gozar

• Catedra Bolivariana

  yob_89CATEDRA BOLIVARINA Prueba de lapso 1. Explicación del pensamiento político de Simón Bolívar. (Referido a la unificación de la América española) 2. Explicación del pensamiento educativo de simón Bolívar (Comparar este pensamiento con las propuestas educativas actuales) 3. Explicación del pensamiento referido a la conservación del medio ambiente de Simón Bolívar. (Comparar este pensamiento con la legislación actual en materia ambiental) 4. Conclusión. (Utilización de argumentos que fortalezcan su posición) RESPUESTAS 1. Pensamiento político e

• CATEDRA MINUTO DE DIOS

  emilcelaraRESEÑA HISTORICA Uniminuto es la institución de educación superior fundamentada en el proyecto social, la Organización Minuto de Dios (OMD) durante los últimos 50 años ha trabajado en función del desarrollo social del país, partiendo de la comunicación y los diferentes medios. La OMD es el resultado de un proyecto de comunicación, basado en el modelo que se ha venido construyendo a lo largo del tiempo a partir de la experiencia realizada en el trabajo

• CUESTIONARIO DE CÁTEDRA BOLIVARIANA II

  colantoniCUESTIONARIO DE CÁTEDRA BOLIVARIANA II 1. ¿Cuándo y dónde nació Simón Bolívar y cuál es su nombre completo? Nació el 24 de julio de 1783, Caracas, Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios Ponte Blanco. 2. ¿Quiénes fueron sus padres? Su madre María de la Concepción Palacios y Blanco. Su padre: Juan Vicente Bolívar y Ponte Andrade. 3. ¿Cómo fue la infancia de Bolívar? Su infancia fue dichosa, feliz, segura, rodeada de sólidos

• Formato y Norma para la Publicación de Papers en la Cátedra Electrónica de Potencia

  edsonsosaFormato y Norma para la Publicación de Papers en la Cátedra Electrónica de Potencia Nombres y Apellido, Estudiante UTN, FRC Resumen – El objetivo de este documento es instruir a los autores acerca de la preparación del paper para la publicación en el sitio web http://www.frc.utn.edu.ar/ electronica/catedras/electronicadepotencia/. Los autores deberían utilizar esta guía para la preparación de la versión final del paper. Se pueden enviar sugerencias al editor, y estas serán bienvenidas. La información adicional

• Test para cátedra de Pasantía (Consultorio I)

  operaINFORME PSICOLÓGICO I. Datos de Identificación: Nombre y Apellido: Mirian Silva Cáceres Fecha de nacimiento: 18 de noviembre de 1996 Edad: 17 años Escolaridad: Segundo año de la media Institución: Colegio Nacional San Rafael Fecha de evaluación: 14 de Noviembre de 2013 Fecha de entrega: 27 de Noviembre de 2013 II. Motivo de evaluación: Test para cátedra de Pasantía (Consultorio I) III. Conductas ante la prueba: Demuestra capacidad para adecuarse a los estándares formales del

• Examen Catedra

  jeuroPrimera Evaluación a Distancia - La Primera Evaluación a distancia debes desarrollarla y enviarla de manera virtual hasta el 24 de marzo. No olvides de ubicar en la primera página tus Nombres y Apellidos, así como la Facultad, Escuela Profesional y el respectivo Centro Universitario al que perteneces. - El examen consta de dos partes: • Primera parte: Prueba objetiva – que tiene un valor de 7.4 puntos. Esta primera parte tiene por finalidad que

• Catedra Bolivariana

  analisianaExamen de lapsoe lapso Explicación del pensamiento político de Simón Bolívar respecto a la unión latinoamericana Los aspectos políticos del pensamiento bolivariano hay que analizarlos desde la realidad de su momento; es decir, bolívar no fue un teórico político, sino que partiendo de la vida misma del mundo latinoamericano, pretendió equilibrar y adoptar modelos y conceptos que desde la antigüedad hasta el siglo XIX habían surgido en el mundo occidental, tomando de ellos aspectos que

• CÁTEDRA ESPÍRITU SANTO

  LADY8907ESPÍRITU DE UNIMINUTO “QUE NADIE SE QUEDE SIN SERVIR” La Corporación Minuto de Dios es una institución de educación superior privada fue creada el 31 de 1988, se firma el acta de constitución de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, con el apoyo de los padres Eudistas con el principal apoyo del padre Rafael García herreros quien fue el fundador con el cual se inicia el proyecto de corporación universitaria y siempre demostró un gran

• Glosario Catedra

  lucymarilynA ARMISTICO Acuerdo que firman dos o más países en guerra cuando deciden dejar de combatir durante cierto tiempo con el fin de negociar una posible paz. B BLANCO Color como el de la nieve o el de la leche; es el color de la luz solar que se refleja sin descomponerse en los colores del espectro. C CABILDO Cuerpo o comunidad de eclesiásticos que tienen algún beneficio o prebenda en una iglesia catedral o

• Ctvivadad 2 Foro De Reconocimiento Proyecto Pedagógico Unadista

  noreidyDISEÑO DE PROYECTOS RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES PRESENTADO POR: NARLIZ ALVARINO URRUTIA COD: 28019690 GRUPO: 102058_ TUTOR: FABIO ALONSO BONILLA G. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA BARRANCABERMEJA SEPTIEMBRE 2012. 2. INTRODUCCIONPara la realización de este trabajo, hicimos un reconocimiento general dondeidentificamos a nuestros compañeros, Tutor y director de curso, luego recorrimosel modulo y el protocolo académico, dando respuestas a una serie de preguntas,para

• Proyecto pedagógico unadista 90001A.

  anarturocUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Proyecto pedagógico unadista 90001A Administración de Empresas RECONOCIMIENTO DE CURSO Popayán 28 de febrero del 2013 INTRODUCCIÓN En esta unidad podemos ver lo importante de la evolución que ha tenido el hombre y que siempre se encuentran en un cambio que modifica su entorno y creando sus culturas. Y nos encontramos asumiendo retos en la actualidad como acciones especificas de nuestro proyecto vital. OBJETIVOS • Construir por si

• Resumen Sociedad Y Estado cátedra Ferronato: Democracia

  BelViqueiraRobert Dahl - ¿Qué es la democracia? ¿Qué es la democracia? Hay algunos fines que podemos alcanzar cooperando con otros que comparten fines similares. Para alcanzar determinados objetivos comunes, algunos cientos de personas acuerdan constituir una asociación. Una de las razones por la que constituimos una asociación es para deliberar y discutir y decidir después sobre políticas. Pero todos estamos cualificados por igual para participar en la discusión de las cuestiones y decidir. Nuestra constitución

• Charla Del Museo Simon Bolivar Catedra

  nflorez3En nuestra visita al museo de la universidad Simón Bolívar tuvimos la oportunidad de escuchar y atender la charla del director del museo, la cual nos habló y se trató principalmente de un poco de la vida personal del libertador, sus romances y su vida junto a manuelita, se empezó comentando que Simón bolívar nace en el centro de una familia aristocrática, en ese tiempo, los padres eran los encargados de buscarle esposo después de