Catedra Unadista

• Un Par De cátedras Sobre Oportunismo

  claudiamejia1183Clase del 12 de Marzo Buenas tardes, este nuevo año realizaré cátedras un poco no convencionales, reduciré la misma a diez minutos de análisis de casos y el resto de la hora serán puntualizaciones teóricas. Salvo el día de hoy, únicamente les dejaré un caso que deberán enviar a mi correo. Deberán resolver el caso de Amedeo Modigliani, un pintor y habitante del barrio Montparnasse, posee un gran talento, pero su arte aun no es

• Trabajo Colaborativo 1 Proyecto Pedagógico Unadista UNAD

  yjalvarezTRABAJO COLABORATIVO 1 JOHAN ALVAREZ 10581292 TUTORA: MARGARITA VILLEGAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD SOGAMOSO 16 DE OCTUBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN En este trabajo se plasmarán los conceptos vistos en el modulo académico y en los videos de ayuda didácticos, entre los que encontraremos las teorías de motivación de famosos pensadores que aportaron mucho al conocimiento en cuanto a como ser mas productivos en nuestra vida laboral destacando factores psicológicos, factores internos y

• PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

  JuanPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA 9001_390 RICARDO CAICEDO GARCES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS Bucaramanga 2014 INTRODUCCION Este curso académico pretende que los miembros de la comunidad académica tengan un referente de primera mano sobre los propósitos institucionales que orientan el desarrollo académico y administrativo de la UNAD buscando de esta forma encaminar todos y cada uno de los estudiantes hacia la consecución de los objetivos sociales y personales que conlleven a lograr

• Catedra Emprendimiento

  navi2503UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI 4 de marzo 2014 10:06:03.AM Admisiones y Registro Horario de Estudiantes <horalu#v004> Periodo: 2014A Semestre: 2 Programa: P107 DERECHO Estudiante: 95112514318 QUENGUAN QUENGUAN ESTEFANY Código: 95112514318 HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO 7:00am Cod. D011 Prog. P107 04/02/14 - 31/05/14 Salón 2325 10:00am Cod. D012 Prog. P107 03/02/14 - 31/05/14 Salón 2208 10:30am Cod. D014 Prog. P107 06/02/14 - 31/05/14 6326 11:00am Cod. D013 Prog. P107 05/02/14 - 31/05/14

• Ensayo Catedra Minuto De Dios

  hvelasquezzIDEAS PRINCIPALES Nelson Mandela: “No puede hablarse de que un país está desarrollado en materia social, económica y política hasta que el más humilde de sus ciudadanos no pueda llevar una vida digna”. - La universidad constituye el ambiente propicio para la generación de personas constructoras de un país cuyas acciones están basadas en la ética, la identificación de problemas, la investigación, la propuesta de soluciones, bien común y equidad social, desarrollo sostenible. - Formación

• Taller Catedra

  aepg18CONCLUCION La ley 1429 de Dic. del 2010 Promueve la generación de empleo formal a través de estímulos de tipo fiscal para cuando se beneficien jóvenes, reintegrados, desplazados, incapacitados y mujeres mayores, a la vez que simplifica algunos trámites laborales. En resumen, ofrece un atractivo marco para que inicien proyectos legales que pagan impuestos y compiten por salir adelante Aumentando beneficios Y dismininuyendo costos. Definitivamente se trata de una excelente iniciativa, busca atacar una de

• ACTIVIDAD UNO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

  gesp07INTRODUCCION El individuo como ente social establece relaciones y desarrolla comportamientos con otros que lo conllevan a un proceso evolutivo donde experimenta diversos cambios y adquiere diferentes conocimientos que los aplica a su entorno; encontrando así diferentes formas de satisfacer sus necesidades. El ser humano, como ser racional encuentra en el factor psico-social y económico la necesidad de capacitación y el desarrollo de conocimientos entorno a una sociedad que lo lleva a desarrollar su proyecto

• CATEDRA HERRAMIENTAS SINCRONICAS

  lucia16Herramienta sincrónica Las herramientas de comunicación sincrónicas son aquellas que nos permiten una comunicación en tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en un mismo tiempo, por ejemplo: el chat, la videoconferencia, mensajería instantánea. Además entendemos por sincronismo algo que quiere llevarse acorde con un tiempo determinado. Herramienta asincrónica Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquellas en la que la comunicación no se produce en tiempo real, es decir, en las que los

• Construyendo Mi Identidad Unadista

  bander1. Representación Grafica de Cinco Valores. 2. Tres preguntas en torno a los componentes de mi proyecto de vida. • ¿Cómo ha sido mi experiencia inicial con el modo de aprendizaje de la UNAD? Al principio tuve dificultades pero soy una persona disciplinada y con la ayuda de los tutores, la colaboración de los compañeros y AVA, se han ido despejando mis dudas y he tomado el rumbo propuesto • ¿Qué lo identifica con la

• Catedra Antenor Orrego

  paloko1. Explique en un cuadro sinóptico cuál es el contexto histórico en el que surge la figura de Orrego y el Grupo Norte. Contexto histórico 2. ¿Cuál considera la importancia de la “Generación del Centenario”1 en la historia del Perú? ¿Cuál debería ser el rol de las generaciones jóvenes de cara al bicentenario de la independencia en nuestro país? Se denominó así en Lima a un grupo de jóvenes intelectuales de clase media y formación

• Proyecto pedagógico unadista

  anarturocUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Proyecto pedagógico unadista 90001A Administración de Empresas RECONOCIMIENTO DE CURSO INTRODUCCIÓN En esta unidad podemos ver lo importante de la evolución que ha tenido el hombre y que siempre se encuentran en un cambio que modifica su entorno y creando sus culturas. Y nos encontramos asumiendo retos en la actualidad como acciones especificas de nuestro proyecto vital. OBJETIVOS • Construir por si mismo su proyecto vital. • Un

• Catedra Lasallista

  melilau112326. ¿Qué significa la sigla DOA? ¿En qué año se publicó el DOA (Hitos 12)? - Documento orientador de áreas, el DOA fue publicado en el año 2009 27. ¿Cuáles son los tres tipos de competencias que pretenden desarrollar los espacios académicos del DFL? - Interpretativa, argumentativa, propositiva 28. ¿Cuáles son las cuatro Áreas que hacen parte del Departamento de Formación Lasallista? - 29. ¿Cuál es la temática general de la Cátedra Lasallista en la

• Catedra Del Caribe

  karmen092610Lecturas:  La población rural del Caribe neogranadino durante el siglo XVIII: ¿Potencial mano de obra para una agricultura de plantación? José Polo Acuña  Un Caribe por fuera de la ruta de la Plantación. Alberto Abello Vives y Ernesto Bassi Arévalo.  Puertos vibrantes y sector usual vacío: El Caribe neogranadino a finales del período colonial. Adolfo Meisel Roca  Oro vs. Plantaciones en el Caribe hispánico: aproximación ecológica y ambiental. Germán Márquez Calle.

• CATEDRA DEL CARIBE

  HEINER26PRIMER TALLER 1. Declaración de la ONU de los pueblos étnicos. art. 7, 10, etc. (buscar los demás). La Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas, cuyo texto figura a continuación, como ideal común que debe perseguirse en un espíritu de solidaridad y respeto mutuo: Artículo 1 Los indígenas tienen derecho, como pueblos o como individuos, al Disfrute pleno de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales reconocidas en

• CATEDRA UNIVERSITARIA

  sandygirl175Cite textualmente dos frases del Acta de Fundación de UNAULA, en las cuales se mencione a los profesores y con base en ello, indique cómo era la relación entre éstos y los estudiantes en la nueva Universidad. Haga lo mismo con fundamento en el Manifiesto de Córdoba. 1. Desde el Acta de Fundación: Con base en el co-gobierno de profesores y estudiantes proporcionará a los que así lo deseen, dentro de un ambiente de absoluta

• Trabajo Colaborativo 1 Proyecto Pedagogico Unadista

  Lorena_69890001 PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA FASE UNO TRABAJO INDIVIDUAL JESSICA LORENA RAMIREZ CELIS ESTUDIANTE LINA ANDREA HERNANDEZ TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” CEAD BUCARAMANGA COLOMBIA, Abril de 2014 1° Cuadro Comparativo Basado en Factores que impulsan la productividad fundamentado en tener dinero para satisfacer necesidades. Tipo de teoría de contenido autor fundamento Objetivo ejemplo Necesidades humanas Abraham Maslow Va desde lo material a lo espiritual El individuo en la medida que crece cambia

• CATEDRA VIDA UNIVERSITARIA

  c159325pUNIVERSIDAD DEL MAGDALENA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES CATEDRA VIDA UNIVERSITARIA Profesor: Jhonny Cuao Santamaría Matriz de arquetipos o modelo de universidades Aspectos o criterios Arquetipo medieval Arquetipo alemán Arquetipo francés Arquetipo ingles Arquetipo español Arquetipo norte americano AUTONOMIA UNIVERSITARIA Y REGLAMENTACIÓN Arquetipo medieval En este arquetipo se restringía la autonomía de las facultades ya que estaban bajo la dirección de la Teología. No recurría a la investigación y limitado desarrollo de la ciencia. Arquetipo alemán:

• Catedra Uniminuto

  sebastian724MI ENSAYO: A medida que transcurre el tiempo, los jóvenes nos hemos visto involucrados en muchos inconvenientes sociales, bueno, no solo los jóvenes en realidad todo el país ha sufrido grandes cambios, lo que ha generado conflicto e inconformidad. Como también han llegado oportunidades lo que ha generado un cambio social, importante, bien aprovechado por unos, y mal por otros. Ese cambio ha sido gracias a personas comprometidas con la comunidad, y uno de ellos

• Catedra Universitaria

  GeorgeuSEGUNDA UNIDAD CATEDRA UNIVERSITARIA JORGE LUIS MUÑOZ PEÑA UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO BARRANQUILLA-ATLANTICO 2014 ¿Cuál considera ha sido la influencia de las universidades europeas al desarrollo de las universidades de américa latina? Las universidades europeas han tenido gran influencia en las universidades de América latina. Con su objetivo de expandir el conocimiento, al llegar los europeos, vieron la necesidad de crear universidades con el único fin de contribuir al progreso de America latina. La primera universidad

• Cátedra Bolivariana

  francy241200Causas de la perdida de la primera y segunda Republica CAUSA DE LA PÉRDIDA DE LA PRIMERA REPUBLICA Bolívar analizo en su Manifestación de Cartagena las causas inmediatas de la perdida de la Republica .Entre ellas destaco · Sistema Federal adoptado en 1811, que debilitó la unidad de la Republica y disperso los esfuerzos contra sus enemigos. · Tolerancia e ineficacia del gobierno , que actuó con vacilación contra la población de la ciudad de

• Tercera Republica De Venezuela - Catedra Bolivariana

  estefaniacarrillINDICE Introducción…………………………………………………………………………. 3 Tercera República de Venezuela …………………………………………………4,5,6,7 Campaña de Barcelona………………………………………………………………7 Campaña de Guayana………………………………………………………………...8 Fusilamiento de Piar……………………………………………………………………9 Paso de Los Andes………………………………………………………………….10,11,12 Campaña de Boyacá…………………………………………………………………..12 Batalla de Boyacá…………………………………………………………………….12,13,14 Creación de Colombia………………………………………………………………14,15,16,17 Conclusión………………………………………………………………………………18 Bibliografía……………………………………………………………………………….19 INTRODUCCIÓN La Tercera República es el período que comienza con la restauración de las instituciones republicanas en 1817,después de su definitiva liberación por Simón Bolívar, se atribuye al momento en el cual finalizada en 1819 la campaña de Guayana los republicanos restauran las

• Tercera Republica De Venezuela - Catedra Bolivariana

  estefaniacarrillINDICE Introducción…………………………………………………………………………. 3 Tercera República de Venezuela …………………………………………………4,5,6,7 Campaña de Barcelona………………………………………………………………7 Campaña de Guayana………………………………………………………………...8 Fusilamiento de Piar……………………………………………………………………9 Paso de Los Andes………………………………………………………………….10,11,12 Campaña de Boyacá…………………………………………………………………..12 Batalla de Boyacá…………………………………………………………………….12,13,14 Creación de Colombia………………………………………………………………14,15,16,17 Conclusión………………………………………………………………………………18 Bibliografía……………………………………………………………………………….19 INTRODUCCIÓN La Tercera República es el período que comienza con la restauración de las instituciones republicanas en 1817,después de su definitiva liberación por Simón Bolívar, se atribuye al momento en el cual finalizada en 1819 la campaña de Guayana los republicanos restauran las

• Catedra Del Caribe

  edimantisTALLER DE REGION Y CONTEXTO CARIBE 1) CONCEPTUALIZAR LAS PALABRAS CLAVES • DIASPORA: es la dispersión de grupos étnicos o religiosos que han abandonado su lugar de procedencia originaria y que se encuentran repartidos por el mundo, viviendo entre personas que no son de su condición. Usualmente se ha empleado el término para referirse al exilio judío fuera de la Tierra de Israel y la posterior dispersión del pueblo judío por el mundo. • CIMARRON:

• Proyecto Unadista

  stoscanoq1. cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación 2 Consolidar en un solo cuadro las necesidades de las regiones analizadas según la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max – Nee 3. Basados en los esquemas de los conceptos, construidos de forma individual y en el video la historia de las cosas (OVA UNIDAD UNO) el grupo hace un escrito argumentativo de máximo dos cuartillas sobre los tres

• Catedra Bolivariana

  DaviPi21-¿En que se basaron las reformas sociales propuestas por Bolívar? El igualitarismo: Simón Bolívar pensaba que la libertad debía envolver a todos los hombres, sin discriminación de razas o creencias; esto no era una concepción adquirida de su propia experiencia frente a las injusticias observadas en el viejo y nuevo mundo, lo hacen tomar providencia para considerarla en Latinoamérica. “La naturaleza hace a los hombres desiguales en genio, temperamento, fuerzas, y caracteres. Las leyes corrigen

• Actividad Semana 4 - Catédra Virtual De Pensamiento Empresarial

  97112512407LA MODA EN LA SOCIEDAD Desde hace ya varios años la moda ha ocupado un lugar en nuestras vidas. Se ha convertido en algo más que una forma de mostrar creaciones y diseños, es una identidad social, un estilo de vida. Y es que la moda es un gusto masivo por la ropa, los perfumes, accesorios y demás artículos que permiten a hombres y mujeres embellecerse de forma estética para verse y sentirse bien. Marca

• Resumen Segundo Parcial Catedra Iribarne Budano - Civil UBA

  elkeke221.Los hechos y los actos jurídicos Toda relacion juridica tiene 3 elementos: Sujeto, objeto y causa o hecho. Los hechos en general: Expresión que sirve para designar cualquier acontecimiento que ocurra en el mundo. Toda relación jurídica reconoce su origen en un hecho que lo antecede. La índole y calidad de la relación jurídica depende de la índole y calidad del hecho que lo constituye. [Vélez al respecto: “La función de los hechos en la

• Actividad 2 Catedra Unimito

  piflipe1. Escribir brevemente algo de ti: tu familia, tus aficiones, qué estudias y por qué, si trabajas, etc. Buenas noches, mi nombre es Jonathan Felipe Vargas Arias ,soy técnico mantenimiento electico y electrónico, Estudiante de segundo semestre de ingeniería de sistemas ,me gustan los video juegos, estudio esta carrera para poder hacer una especialización en desarrollo de video juegos ,Actualmente vivo con mi hermana y mi hermano mayor aunque en esta semana que viene estaremos

• SIMON BOLIVAR CATEDRA BOLIVARIANA

  csar29CÁTEDRA BOLIVARIANA. LA DEMOCRACIA (SEGÚN SIMÓN BOLÍVAR): Para Simón Bolívar la auténtica democracia implicaba que la autoridad es derivada del Pueblo, de la suprema voluntad popular. Pero esa democracia política tiene que ser también, para Bolívar, una democracia social. Debe tener un contenido de equidad y justicia social, que se apegue por el mejoramiento de las mayorías, tanto en el plano material, como en el de la autorrealización personal. El elemento de progresismo social es

• ENSAYO CATEDRA

  YINARO¿CÓMO LLEGARON A GENERAR TANTA POLÉMICA LAS PROFECÍAS MAYAS? Siempre se ha hablado que los mayas nos dejaron profecías en las que hablan de sus visiones del futuro. Están basadas en las conclusiones de sus estudios científicos y religiosos sobre el funcionamiento del universo según la manera que lo veían ellos. Algunos de los estudios y distintas fuentes, se han logrado dar siete profecías en paredes escritas por ellos, que nos alertan de un posible

• ¿Por qué es importante para mí cursar Cátedra Upecista?

  nzapatar1. ¿Por qué es importante para mí cursar Cátedra Upecista? Es importante cursar Cátedra Upecista porque, es aquí donde me dan las putas de los deberes y derecho como alumnos de la Universidad, es decir, algo semejante a un manual de convivencia upecista. 2. ¿Qué estrategias puedo proponer para cambiar la percepción de los estudiantes frente a la asignatura Cátedra Upecista?  Concientizar a los alumnos de que es importante, aumentándole el crédito a la

• Catedra Uniminuto Actividad 5

  JulianmoraMisión Visión Principios Valores Alcanzar con complacencia de nuestros usuarios dentro de actividades de diseño, fabricación, montaje de equipos, e instalaciones adecuadas, almacenamiento y estructuras, Basadas en un programa de mejoramiento continuo y confiabilidad en todos los niveles de la organización con el fin de que se beneficie la comunidad y a los estudiantes beneficiados. Para los próximos años nos podremos considerar como una de las mejores corporaciones universitarias de país cumpliendo a la totalidad

• Proyecto De Catedra Quimica

  guillerminasilvaPROYECTO DE CATEDRA QUIMICA 5° Profesor: Silva María Guillermina Fundamentación La enseñanza de la química en la escuela secundaria debe promover la formación de ciudadanos y ciudadanas científicas y tecnológicamente alfabetizados. Como consecuencia del cambio de paradigma, por el cual se acepta que el lenguaje de la ciencia, sus procesos de producción y sus métodos constituyen una parte imprescindible en la cultura de esta época, surge la necesidad de que esta asignatura ofrezca a los

• CATEDRA MINUTO 2

  JHOJANOR1. Humanismo cristiano Creemos en la persona humana como ser integral, hijo de Dios, y digno de respeto; de esto nos dio testimonio el P. Rafael García – Herreros con su vida y obra. 2. Actitud ética Promovemos el comportamiento ético: la honradez, la transparencia, la equidad, el respeto por la diferencia, la tolerancia, la solidaridad, la justicia social y el cumplimiento de las normas; esta actitud ética nace del reconocimiento de las personas en

• Trabajo Colaborativo 1 Proyecto Pedagogico Unadista

  tebetterACT 6. TRABAJO COLABORATIVO 1 TRABAJO CONSOLIDADO PRESENTADO POR: ANDREA DEL PILAR ANGEL VILLAMIL COD: GRUPO: 90001_1942 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA 16/ DE OCTUBRE/ 2013 INTRODUCCIÓN En este trabajo aplicamos la teoría de la motivación teniendo en cuenta el tipo de teoría, sus respectivos exponentes, el fundamento de su teoría, su objetivo principal y también dimos ejemplos de cada uno de estos. Seguidamente realizamos un escrito en donde planteamos

• Construyo Mi Identidad Unadista

  monicaensayosINTRODUCCION Una Visión y Misión claras, creativas, retadoras e innovadoras son el marco general de referencia que guían a cada persona, define los valores que la sustentan, la confianza que tiene en sí mismo y lo que la persona se propone alcanzar en sus metas. • Valores con los cuales me identifican y aportan a mi misión y visión personal. Estos valores me aportan muchas actitudes positivas para ser mejor persona , mejor ser humano

• Proyecto Pedagogico Unadista Colaborativo 2

  j.h.o.n.jde análisis del PAPS. Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto Contextualización y Conceptualización del PAPS Asumir el compromiso de crear alternativas de solución académicas y sociales con responsabilidad y ética para satisfacer estas necesidades sin importar edad, tiempo y espacio. La UNAD ha asumido el compromiso educacional traspasando fronteras, llegando a cada rincón de Colombia y del exterior. Transformación de la universidad en comunitaria y solidaria asumiendo compromisos de gestión de conocimiento,

• CATEDRA PREHISTORIA Y ARQUEOLOGIA, ESPECIALMENTE ARGENTINA

  rodri_friasGOBIERNO DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DR. JOAQUIN V. GONZALEZ DEPARTAMENTO DE HISTORIA CATEDRA PREHISTORIA Y ARQUEOLOGIA, ESPECIALMENTE ARGENTINA Y AMERICANA Profesora: Ana Maria Rocchietti Ayudantes: Ricardo Boserup Cesar Borzone Marcelo Muñiz Ariel Ponce Flavia Balbachan Susana Gauto Barrientos Marcelo Vecino Dri Alumno: Rodrigo Frias Curso: 1° C Año: 2008 TRABAJO PRÁCTICO PARA EL FORO SOBRE RACISMO Y BIOPODER: BOLIVIANOS EN LA

• Trabajo Colaborativo 2 Proyecto Pedagogico Unadista

  cocochiPROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA APORTE GRUPAL 90007C MARIO STIVEN WILCHES MAYORGA 95053013881 90007_1631 TUTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Ingeniería en telecomunicaciones 16/04/2013 PERIODO 1 INTRODUCCIÓN Este trabajo contiene elementos importantes como lo son las principales posturas sobre la motivación. Posteriormente la unión de los aportes sobre las teorías, de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo OBJETIVOS Mejorar la comunicación entre los integrantes del grupo colaborativo; posteriormente la unión de nuestros conocimientos en

• Catedra Uniminuto

  yerlipintoMINUTO DE DIOS CATEDRA La Corporación Nacional Minuto de Dios es una organización social colombiana sin ánimo de lucro, de origen religioso católico fundada por el Padre eudista Rafael García Herreros. YERLI PAOLA PINTO SANTAMARIA PROGRAMA: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL III SEMESTRE MISION VISION VALORES Y PRINCIPIOS UNIMINUTO Corporación Universitaria El Minuto de Dios. El Sistema Universitario UNIMINUTO inspirado en el Evangelio, la espiritualidad Eudista y la Obra Minuto de Dios, agrupa Instituciones que comparten

• El objetivo de la cátedra de contexto

  cristiandavid99Universidad Distrital Francisco José de Caldas Cátedra de Contexto Cristian David Rodríguez Rodríguez – 20121005027 Según el Pensum oficial, el propósito de la cátedra de contexto “está dirigido a la reflexión acerca de temas cruciales de Ciencia, Ingeniería y Sociedad (CIS) en una visión de carácter filosófico y desde la filosofía de la ciencia”1; lo cual para un ingeniero, como ente social y constructor de la misma, es un tema de suma importancia; tal vez

• Informe Catedra

  andres123445Tema: UNIVERSITARIO LASALLISTA Autor: Andrés Felipe Cabrera Gonzalez Ser universitario lasallista significa ser una persona con sentido social, sentido de pertenencia con la institución que nos preparo para construir una sociedad mejor y más justa, tener actitud crítica frente a las circunstancias que nos presenta la vida, tener ideales altos, ganas de marcar la diferencia, mentes creativas capaces de generar desarrollo y empleo en una sociedad que pide a gritos que no se le ignore.

• Cátedra De Sicopatología Trabajo De Investigación Sobre La Educación Diferencial En Adolescentes

  alhelyDefiniciones: Adolescencia: Es esencialmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como de la de autonomía individual. En el aspecto emocional, la llegada

• Act 2. Reconocimiento General Y De Actores 1 PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

  Daba64OBJETIVOS  Identificar los conocimientos adquiridos en el Curso de Inducción Virtual brindado por la UNAD en el CEAD Pasto.  Elaborar un texto en el cual se identifique cada uno de los elementos que integran el protocolo del curso.  Conocer los resultados obtenidos en las pruebas de Ficha información sociodemográfica, prueba de competencias y el cuestionario de Estilos de Aprendizaje.   1. INDUCCIÓN CEAD PASTO En el curso de formación asignado por el

• PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

  mylufINTRODUCCION Durante la realización de este trabajo se abordaran los capítulos uno dos y tres y cuatro de la unidad 1, haciendo énfasis en las teorías de la motivación del capítulo uno y el significado de comunidad del capítulo dos .donde se da a conocer la importancia cognitiva de la motivación en los diferentes aspectos de comparación frente a la teoría de proceso, de contenido, de y de complementación, ya que en ellas nos muestra

• Cátedra Bolivariana

  edguicar0592Catedra Bolivariana CARTA DE JAMAICA Al llegar Bolívar a Kingston en 1815, contaba con 32 años. Para este momento llevaba apenas 3 años de plena responsabilidad en la lucha de emancipación, pues esta actividad la inicia a partir de la declaración del Manifiesto de Cartagena el 15 de diciembre de 1812. Durante este período desarrolló una intensa actividad militar. Primero, en 1813, con la Campaña Admirable, que lo llevó vertiginosamente en pocos meses a Caracas

• PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

  katterin24PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO GENERAL CÓDIGO TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA INGENIERÍA INDUSTRIAL NOVIEMBRE 25 DE 2013 INTRODUCCIÓN El curso Proyecto Pedagógico Unadista busca exponer los propósitos institucionales de la UNAD, llevando al estudiante a formarlo como parte activa de esta comunidad académica, y con base a esto formarnos como personas solidarias y capaces de mejorar nuestra comunidad. De esta manera el protocolo del

• Proyecto De Catedra

  ramonarias18Funciones de la cátedra: Aproximación a los debates epistemológicos sobre la Antropología Filosófica: Aportes y alcances de las Teorías Filosóficas Contemporáneas Latinoamericanas y Argentinas En primera instancia se debatió con el estudiantado que inicia el proceso de Formación Docente 2014, sobre la reflexión fundamental que se debe hacer a la hora de pensar la antropología filosófica en el marco de la tradición de la Filosofía y sus aportes actuales en el contexto de las políticas

• CATEDRA ACTIVIDAD 11

  Marce0589En la vida, las personas experimentan distintas necesidades enlazadas a los sentimientos que les dan distintas satisfacciones. Algunas personas experimentan la necesidad de amar, de proteger, de esperar por algo que quizás nunca llega, o simplemente la necesidad de dar, de darse, lo cual les regala una satisfacción interior por el simple hecho de saber que se hizo lo correcto. La generosidad y la caridad no son lo mismo, en verdad ambas conductas son a

• Resumen Sociedad & Estado Catedra Berrotaran

  HistoryManGuillermo Odonell: “Estado y alianzas en la Argentina, 1955-1976” faguin6 Esta etapa estuvo signada por crisis económicas e inflacionarias motivadas por los desequilibrios en la balanza de pagos. La economía adquirió una modalidad de Stop And Go donde por su propia dinámica no podía avanzar de forma continua y esa inestabilidad se buscaba resolver mediante medidas que generaban la contracción de la economía provocando movimientos descendentes que ante la resistencia de los sectores perjudicados y