Corrientes pedagógicas

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  yaderyUNIDAD III: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS. UNIDADIII:La pedagogía institucional. Según René Loureau, el libro "Pedagogía Institucional" de Michel Lobrot se presenta como un alegato contra la ideología directivista y será luego Gregorio Lapassade quien, en su libro "Grupos, organizaciones e instituciones", formulará las bases de la Pedagogía Institucional. Este último texto,

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  anna_19Mediante una contrastación de elementos teóricos estudiados con su quehacer cotidiano, proponga como se puede aplicar las situaciones educativas de lo instituyente para innovar y/o transformar lo instituido; redacte algunas conclusiones y sugerencias. La transformación de la práctica educativa es el objetivo en el que los maestros debemos centrarnos, pero

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  jandy1123CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Existen distintos tipos de pedagogía, como la pedagogía general (referida a las cuestiones universales de la investigación y de la acción sobre la educación), las pedagogías específicas (que sistematizan un cuerpo específico del conocimiento según las distintas realidades históricas), la pedagogía tradicional y la pedagogía contemporánea. Es

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  antoniogodCORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja,

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  merazkCORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCION: El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja,

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  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA TRABAJO PRESENTADO PARA ACREDITAR LA 1a UNIDAD DE LA MATERIA CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS. INTRODUCCION. Los argumentos que presento a continuación están marcados por mi propio camino que se

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  moonEl presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para afectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica

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  GPAOLAPCORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS ACTIVIDAD 1 1.-¿DE QUÉ MANERA CONCIBE CESAR COLL LA EDUCACIÓN? La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. La educación debe promover el doble proceso de: socialización e individualización, la educación sirve para

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  ndiiaEstudiamos con la plena curiosidad de conocer cada vez más y fomentarnos de saberes que nos sean útiles en la vida diaria. En el estudio existen desafíos presentes que tenemos que identificar y valorar, no es sencillo encontrar estos factores puesto que el acto de estudiar toma parte de cada

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  pamedvcPEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA Es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como

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  yulita1985CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCIÓN La Educación se concibe como un proceso permanente, en el que el sujeto va descubriendo, elaborando y haciendo suyo el conocimiento desde su realidad y a través de la práctica social. El proceso histórico de la pedagogía como arte y ciencia para la formación del hombre,

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  ROSMERRYUNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/v/t1.0-1/p160x160/1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg?oh=df83ba9289b8ef262cfd92c78907a3e8&oe=54A31D4D&__gda__=1420101615_32eda8b41f17932760f539b6d70add71 MATERIA: Corrientes pedagógica contemporáneas NOMBRE DE LA ALUMNA: Moroyoqui Alonso Rosa María NOMBRE DE LA MAESTRA: Kenia Marisol Real Moreno GRUPO: 205, preescolar La educación prohibida Introducción En esta película se refiere a como es la educación, trata de que varios autores y

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  educadora0013? El paradigma de la simplicidad Explica a las organizaciones como mecanismos creados artificialmente para lograr objetivos y siendo mecanismos, se consideran exterorregulados. Este paradigma se basa en el aislamiento de los síntomas y el pensar dividido. Predominio a las articulaciones jerárquicas, y el análisis de la conducta de sus

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  anabelpHaga una lectura del texto de Kemmis, S . “La Formación del Profesor y la creación y Extensión de Comunidades Críticas de Profesores”. 1.-¿Cuál es el papel de los maestros en la propuesta educativa de Kemmi?¿Cómo se concibe su práctica educativa y social? Según Kemmis en una comunidad crítica, la

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  jessyoaUNIDAD I INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La

• CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LA HISTORIA

  arieldocenteCurso: Pedagogía General Documento No.5 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES / ESCUELA DE EDUCACIÓN CURSO: PEDAGOGÍA GENERAL DOCENTE: M.A. ANA MARÍA ALVAREZ CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LA HISTORIA Cada corriente pedagógica propone un método para lograr un mejor aprendizaje en el estudiante. 1. PEDAGOGÍA LIBERTARIA Propone que para

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  royer2705LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Introducción Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen

• CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS

  roberpol2010LAS PEDAGOGIAS CONTEMPORANEAS (ENSAYO) La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela

• CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS

  zapanaCORRIENTES PEDAGOGICAS DEL SIGLO XIX Cuando se habla de corrientes pedagógicas dividirlas en conservadoras(tradicionalistas) y liberales(progresistas o innovadoras). Es cierto también que en cada una de ellas existen variantes que impiden considerarlas como una ideología compacta. Durante los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto irremediablemente

• Corrientes pedagogicas contempopraneas

  mztmariomttCORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS MAESTRA: MARÍA DEL SOCORRO SÁNCHEZ RAMÍREZ SEGUNDO SEMESTRE ACTIVIDAD PREVIA. UNIDAD 1. ALUMNO: MARIO MUÑOZ TIZNADO Al hablar de los alumnos es muy extenso ya que en la aula de medios comparto clases con todos los grupos de la escuela así qué de esta manera hablare de

• Pensamiento De La Corriente Pedagogica

  tamanaco7REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÒN Y ESTUDIOS AVANZADOS DIPLOMADO PARA LA ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN EDUCATIVA CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO "El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender,

• Corrientes Pedagógicas Contemporaneas

  antonio0207Corrientes pedagógicas contemporaneas Las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación

• CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS"

  ThaniaAlejandraEINTRODUCCION La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y el proceso

• Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

  ivanarojasEstas corrientes constituyen los discursos actuales sobre el problema de la formación del hombre, objeto central de la acción pedagógica. La formación, en palabras de Flórez (1994), "es el proceso de humanización que va caracterizando el desarrollo individual aquí y ahora, según las propias posibilidades; la formación es la misión

• Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

  draco222Corrientes Pedagógicas Contemporáneas La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y

• CORRIENTES PEDAGOGICAS LATINOAMERICANAS

  daniel1968OFICIO N° - 2014 - SD – MAAC. SEÑOR: TTE. CRL. EP. CARLOS RAMIRO BARBOZA GONZALES Director de la I.E.P.S. N° 6010156 “MAAC” ASUNTO: Informe de Monitoreo, Acompañamiento y Capacitación al término del Primer Bimestre-2014. ******************************************************************************************** De mi mayor consideración, reciba Usted un cordial saludo y a la vez hacer

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  AlexaHerloNombre: Maryli Alejandra Hernández López Matricula: 131671 Grupo: PS26 Materia: (03) Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Docente: Mtra. Verónica Mañón Meza Número y Actividad: 04 Mapa Mental Ciudad y Fecha: Cancún, Quintana Roo a 23 de Julio del 2020 ________________ ________________ ________________ ________________ Realiza una breve crítica a cada una de las

• Corrientes Pedagógicas contemporáneas

  Grace LorenaUniversidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Filosofía y Letras Corrientes Pedagógicas contemporáneas “La escuela nueva” Grace Lorena Hernández García Grupo G41 Matricula: 1758416 Dr. Felipe Abundis de León 5 de febrero de 2018 Desde el renacimiento se tenía mala idea y críticas de la escuela tradicional. A finales del

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  Brenda.muniz87UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 19 A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94. SISTEMA ABIERTO. Segundo Semestre SUB-SEDE CHIHUAHUA UNIDAD IV La Pedagogía Crítica Corrientes Pedagógicas Contemporáneas ASESOR: Prof. Manuel Gerardo Padilla Vázquez ALUMNA: BRENDA PAOLA MUÑIZ DE ANDA CORREO: brenda.muniz87@hotmail.com CELULAR: 656-3-06-61-55 FECHA DE ENTREGA: 23/Enero NOVELA ESCOLAR Mi nombre

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  lokxti88Corrientes pedagógicas contemporáneas. Actividad Final I. Constructivismo PROFESOR: Isaías Hernández Avendaño. LICENCIATURA EN EDUCACION SABATINA Actividad Final I A través de un escrito breve realice un análisis de su propia práctica docente utilizando las nociones, conceptos y categorías que constituyen la pedagogía constructivista. Consigue diferencias y coincidencias entre su práctica

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  summykos1Unidad 3 TEMA 1 Los sujetos del proceso de enseñanza aprendizaje Actividad 1 Al momento de realizar la planeación plasmo varias actividades, las cuales trato de que sean acordes a las posibilidades y necesidades de mis alumnos, no todas se pueden desarrollar de la manera en que las había planeado,

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  MIKICHELPedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores

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  Lucero121.- ¿Cuál es el principal centro de interés de la psicología institucional con respecto a las clases grupo? R=examinar la aportación de la no directividad o psicoterapia centrada en el cliente. 2.- ¿Por qué los teóricos de la pedagogía institucional se interesaron por la perspectiva Rogeriana de la No directiva

• Corrientes Pedagogicas En America Latina

  betoruiz87Los sistemas escolares de América Latina reflejan una mezcla extraordinariamente de pensamientos filosóficos y pedagógicos que, en compleja amalgama, orientaron las discusiones en educación, especialmente al menos desde la generación del ochenta hasta la aparición del modelo de la Escuela Nueva en América Latina. Es imposible dar cuenta en pocas

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  marlen111828http://www.upnhidalgo.edu.mx/logos/UPN.png UNIVERSIDAD PEGDAGÓGICA NACIONAL SEGUNDO SEMESTRE CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS UNIDAD III. PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL ACTIVIDAD FINAL ASESORA: MAESTRA MA. DEL SOCORRO SANCHEZ RAMIREZ DOCENTE - ALUMNA: PERLA MARLEN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo hablare acerca de la Pedagogía Institucional, algunos aportes que esta pedagogía y las teorías de algunos

• Corriente pedagógica cuadro comparativo

  aurelio19950Corriente pedagógica Descripción Autor Corriente tradicional Concibe a la educación como un acto exclusivamente académico como un acto exclusivamente académico, con la ventaja de transmitir saberes específicos, sin análisis, ni reflexión. Buscan la formación de trabajadores rutinarios obedientes. Con una metodología de exposición oral que garantiza el aprendizaje. Johann Amos

• Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

  willitaCarrera de Pedagogía Asignatura: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Nivel: 3 Fecha: 25/01/2016 Informe 1. Introducción: En el presente informe busco explicar las principales características de la película y relacionar con las corrientes estudiada. Para conseguir esa finalidad, analizare la película La Educación Prohibida y los aportes de diferentes autores. Para argumentar

• Corrientes Pedagógicas En La Educación:

  CHINO1Corrientes pedagógicas en la educación: Teoría del aprendizaje La difusión de la obra de Piaget, en el ámbito educativo, ha sido en general amputada de su parte epistemológica, con lo cual sólo se logra una visión deformada. Ningún divulgador puede asegurar que leyó las más de 25,000 páginas impresas que

• Introduccion A Las Corrientes Pedagogicas

  marichelaIntroducción: En el siguiente escrito describo experiencias personales entorno a mi práctica como docente el cual me ha dado muchas satisfacciones La relación con mis alumnos la cual considero excelente, padres de familia y relación con mis autoridades escolares a la cual estoy agradecida por que me han brindado el

• COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS

  salinacruzUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS PROFRESOR. MTRO. ARTURO GUZMAN GARCIA ALUMNO: RUIZ VICENTE JOAQUÍN. GRUPO 2.4 CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ESCUELA HISTORICO CULTURAL TESIS CONSTRUCTUVISTA O PEDAGOGIA OPERATORIA AUSBEL VIGOTSKY PIAGET Construimos significados cada vez que somos capaces de establecer

• Cuadro comparativo corriente pedagogicas.

  Faup14CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CORRIENTE POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE PARADIGMA ECOLOGICA * Interpreta a la escuela como un ecosistema social humano. * Es un modelo integrador en torno a lo educativo. * Parte del estudio de la realidad cultural. * Concibe una escuela de unidad, cambio e innovación educativa.

• Las corrientes pedagogicas contemporaneas

  Lupita GordiilloResultado de imagen para upn logo Docente: estrella Ojeda Osorio. Materia: Corrientes pedagógicas. Tema: Responder las siguientes preguntas. Integrantes: María Guadalupe gordillo Hernández. Yadira Cecilia Diaz Domínguez. Laura patricia Zentella Méndez. Yaren Imelda Reyna Pérez. Antonia madrigal de los santos. Semestre: 2do 1. En la escuela en el aula lo

• Corrientes Pedagógicas Del Siglo XIX Y XX

  ievlLa filosofía educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la Educación, se puede describir como un campo de investigación y de enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabajan esta área específica. Los llamados “filósofos educativos”. Por

• LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

  Victor BlanquetCORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS En estas 5 principales corrientes pedagógicas contemporáneas se encuentra una característica en común, que es criticar o ir en contra de una educación tradicionalista, romper con esos esquemas de aprendizaje y la educación, como son el autoritarismo, el centralismo y dejar de pensar que solo el conocimiento

• Introducción A Las Corrientes Pedagógicas

  miralex11UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS ACTIVIDAD 1 Anotar la experiencia que se ha tenido en torno a: • Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor, recuperar lo que se piensa y se siente de los alumnos; así mismo, escriba lo que

• Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.

  Lorena CarballoConsigna de trabajo: Lean comprensivamente el Módulo/Dossier y analicen su contenido a fin de elaborar un Informe sobre las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas. El Informe debe contener: 1)-Organización: Introducción, desarrollo y conclusión 2)-Marco conceptual (Módulo y dossier) 3)-Referencias a la provincia y el lugar donde trabajan 4)-Viñetas o artículos periodísticos, entre

• Paradigmas, Teorias Y Corrientes Pedagogicas

  NancychangaEn el lenguaje educativo más comúnmente utilizado por docentes, investigadores y escritores de todo el mundo no se establece una diferenciación estricta entre paradigmas, enfoques, modelos, corrientes y tendencias pedagógicas, usados indistintamente para hacer referencia a teorías, métodos, concepciones y escuelas de pensamiento relacionados con la educación en general y

• La Importancia De Las Corrientes Pedagogicas

  skitlen2091“LA IMPORTANCIA DE LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS EN MI PRACTICA DOCENTE” Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales, etc. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes y padres de familia. Esto debido a que durante

• Corrientes Pedagógicas en el Contexto Actual

  Videos de Doramas ll Jacky Lin llCorrientes Pedagógicas en el Contexto Actual En la actualidad es muy común hablar sobre los saberes y experiencias de los niños además que es muy importante conocer de qué manera los van obteniendo ya que a partir de ellos que se inician las actitudes y aptitudes de cada niño. Aunque

• Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Act. 1

  ginachPRINCIPALES SUJETOS PARTICIPANTES EN LA EDUCACIÓN FORMAL: dentro de todo el proceso educativo que se desarrolla en mí centro de trabajo se involucran docentes, supervisor y asesores técnico pedagógicos, padres de familia, comunidad, autoridades ejidales y municipales pues al ser una escuela muestra en la zona se encuentra en constante