DIAGNOSTICO PREESCOLAR ensayos gratis y trabajos

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  Diagnostico En Niños De Preescolar

  Nombre del Alumno: Sofía Jardín de Niños: “España” Clave: 12DJN3180G Grado y Grupo: Localidad: Piedra Blanca Sofía es una alumna de solo tres años, le gusta expresar sus ideas dibujando y coloreando, la pequeña Sofía es un poco tímida no le gusta casi hablar, solo cuando pide permiso para ir al baño, le gusta estar con su compañerita coral solo con ella habla. Casi con compañeros no habla solo con niñas. Aun le cuesta identificar

  Enviado por lilianniss / 653 Palabras / 3 Páginas
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  Diagnostico General De Preescolar

  Diagnostico preescolar A centro educativo nuevo amancer. DIAGNOSTICO GRUPAL PREESCOLAR A. La Institución Educativa Nuevo Amanecer se encuentra ubicado en la zona nororiental de la ciudad de Medellín, en la dirección carrera 22B #87-48, barrio Santo domingo Sabio, sector María Cano carambolas, pertenece al núcleo 916 y su estrato socioeconómico es uno. A cargo administrativo se encuentra el señor rector Gustavo Beltrán y la coordinadora la señora Ligia Amaya. La escuela presta a la comunidad

  Enviado por 5001296 / 1.852 Palabras / 8 Páginas
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  Diagnostico Inicial Preescolar

  Evaluación diagnostica grupal. 1. Lenguaje y comunicación. Los alumnos del 3° “B”, son capaces de participar en diferentes situaciones en donde se hace uso del lenguaje oral de diversas maneras. Son hábiles al narrar sucesos reales o imaginarios, así como de describir objetos, personas o lugares. Sin embargo tienen dificultades para usar expresiones de tiempo (ayer, hoy, mañana) y ordenar secuencias o describir los pasos a seguir en un juego o experimento. En cuanto al

  Enviado por magloris / 1.039 Palabras / 5 Páginas
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  Diagnóstico Grupal Preescolar

  El grupo de 2° grado grupo "A" se encuentra integrado por un total de 20 alumnos, de los cuales 12 son niñas y 8 son niños, con edades que van al rededor de los 3 años 10 meses a los 4 años. A continuación se realizará la descripción general de la valoración efectuada al grupo dentro de cada uno de los campos formativos que se presentan en el Programa de Estudios 2011 DIAGNOSTICO POR CAMPOS

  Enviado por LaU_27 / 730 Palabras / 3 Páginas
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  Preescolar Diagnostico Practica Docente

  proyecto pedagogico I.I.I –DIAGNOSTICO DE LA PRACTICA DOCENTE Me encuentro laborando en el Jardín de Niños “Gabriela Mistral” en la comunidad del Barrio de San Pedro, San Sebastián Tecomaxtlahuaca, perteneciente a la región mixteca. Dentro de mi práctica docente, puedo darme cuenta que la problemática que incide son los diferentes tipos de conducta en los niños de nivel preescolar, ya que existen tímidos agresivos desobedientes, apáticos, sobreprotegidos hijos únicos y egoístas, estas conductas se debe

  Enviado por fresa172 / 576 Palabras / 3 Páginas
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  Diagnostico Inicial Del Grupo De Tercero De Preescolar

  Instituto pedagógico Anglo Español Licenciatura en educación preescolar Diagnostico Marisol Palacios Cadena 5° semestre 10 de diciembre 2014 Índice Introducción-------------------------------------------------------------------------------2 Propósito-----------------------------------------------------------------------------------2 Características generales del grupo------------------------------------------------ Dinámica grupal--------------------------------------------------------------------------- Características generales del grupo------------------------------------------------ Dinámica grupal---------------------------------------------------------------------------- Lo que saben y pueden hacer los niños------------------------------------------ Formas de intervención de la docente titular------------------------------------ Propuestas de trabajo para la intervención--------------------------------------- Introducción El propósito de este trabajo es identificar las características y los aprendizajes previos de cada uno de los alumnos, es

  Enviado por marisolpalaces / 223 Palabras / 1 Páginas
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  Diagnostico Inicial Preescolar

  DIAGNOSTICO INICIAL DE LA SECCIÓN ”F” AÑO ESCOLAR 2014- 2015.- Un diagnóstico es una forma de organización para recoger información sobre el hecho educativo relativo a un niño(a) o un conjunto de niños(as) con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo. Está contextualizado a fin de proporcionar al docente orientaciones e instrumentos que permitan modificar acciones durante el año escolar. A este fin se tocan diferentes aspectos

  Enviado por andinita6 / 1.116 Palabras / 5 Páginas
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  Planeacion PREESCOLAR DIAGNOSTICO.

  CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Lenguaje Y comunicación Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral Canasta revuelta * Inicio: Se invita a los niños a formar un círculo con sus sillas en el interior del salón, así mismo se les asignará el nombre de una fruta (de acuerdo al número de niños que se presenten, son el número de frutas que se asignarán) posteriormente se les explicará que uno se quedará

  Enviado por Chris D' Dia / 3.806 Palabras / 16 Páginas
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  Diagnostico inicial de preescolar

  DIAGNOSTICO INICIAL El aula cuenta con una dimensiones físicas amplias con poca ventilación e iluminación ,con un mobiliario acorde al tamaño de los niños y niñas ,el tono de las paredes son de colores pasteles , espacio higiénico y confortable ,el mobiliario está ubicado que permite la visibilidad de todo el espacio ,por el adulto .Así mismo esta rotulado los cuatro espacio de aprendizaje que son Expresar y crear ,Armar y construir, Representar e imitar,

  Enviado por carydo / 826 Palabras / 4 Páginas
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  Evaluaciones de diagnostico de preescolar

  DIAGNOSTICO INICIAL CASA DE NIÑOS PILNEQUINI NOMBRE DEL NIÑO PAULA RENATA ARELLANO COMPARAN NOMBRE DE LA MAESTRA Rosa Elena Diaz Flores CICLO ESCOLAR 2015-2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Interactúa en sociedad y aprende. *Establece relaciones interpersonales. *Expresa sensaciones, emociones sentimientos y deseos. PENSAMIENTO MATEMÁTICO *Cuenta todos los objetos de una colección una y solo una vez estableciendo la correspondencia entre objeto y el número que le corresponde y en la secuencia numérica. Correspondencia uno a uno.

  Enviado por Roooxy / 2.206 Palabras / 9 Páginas
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  Diagnostico inicial (preescolar)

  Nombre del niño (a): Diagnóstico Individual LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. Menciona cuál es tu nombre completo: (lo dice completo?) Completo( ) Sólo 1 pero tiene 2( ) Menciona su nombre sin apellidos( ) Dice un apodo( ) 2. Escribe tu nombre: 3. Copia estas dos palabras Ala Casa 4. Pedirle platique una experiencia, y describa algún personaje favorito. Como es su lenguaje marca con una X Claro ( ) Fluido ( ) Muestra coherencia (

  Enviado por rubi.sandino / 386 Palabras / 2 Páginas
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  Diagnostico de un grupo de segundo grado de preescolar.

  http://www.antorchacampesina.org.mx/noticias/2008/nota030708f_clip_image002.jpg http://i0.wp.com/www.agendasanluis.com/wp-content/uploads/2015/09/prosperemos-juntos-gobierno-slp.jpg ESCUELA NORMAL PARTICULAR http://www.antorchacampesina.org.mx/noticias/2008/nota030708f_clip_image002.jpg “CAMILO ARRIAGA” MATERIA: DIAGNÒSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA MAESTRA: LILIA AHUMADA HERRERA ALUMNA: AURORA DEL ROCIO MENDOZA MENDEZ 6° SEMESTRE GRUPO “B” DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 2ºB JARDIN DE NIÑOS “JUANA MARIA ARROYO MARTINEZ” FECHA: MARTES 19 DE ABRIL DEL 2016 DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 2°B El grupo de segundo año, grupo “b” del jardín de niños “Juana María Arroyo Martínez” que se encuentra en el estado de San Luis Potosí, en

  Enviado por AuroraMendoza799 / 1.564 Palabras / 7 Páginas
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  EJEMPLO DE DIAGNOSTICO ESCOLAR PREESCOLAR.

  https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/1450115_514612948634693_10451018_n.jpg ________________ El Jardín de Niños “Rosario Castellanos” se encuentra ubicado en la Ranchería Lomas Alegres 1ra sección, perteneciente al municipio de Tacotalpa, Tabasco, siendo ubicado en un ambiente rural. Cuenta con una matrícula escolar de 34 alumnos, 2 educadoras: la maestra María del Carmen Rodríguez López y la maestra Alhelí San Román González, siendo la primera educadora con grupo de tercero a su cargo, y la segunda siendo educadora encargada de dirección de un

  Enviado por Alhelí San Román / 1.182 Palabras / 5 Páginas
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  PROCESO DE ENFERMERIA APLICADO A PREESCOLAR FEMENINA DE 4 AÑOS DE EDAD HOSPITALIZADA EN EL HOSPITAL UYAPAR EN EL SERVICIO DE PEDIATRIA CON DIAGNOSTICO MEDICO NEUMONIA EN LA BASE DEL PULMON DERECHO.

  http://i127.photobucket.com/albums/p140/arkraken/EscudoUNEFANUEVO.jpg REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLICTECNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA SEDE – PUERTO ORDAZ PROCESO DE ENFERMERIA APLICADO A PREESCOLAR FEMENINA DE 4 AÑOS DE EDAD HOSPITALIZADA EN EL HOSPITAL UYAPAR EN EL SERVICIO DE PEDIATRIA CON DIAGNOSTICO MEDICO NEUMONIA EN LA BASE DEL PULMON DERECHO. PROFESORA: BACHILLER: LIC: ARACELI MAESTRE FRANCHESCA VALENZUELA CIUDAD GUAYANA MAYO-2015. INDICE Portada Índice Introducción…………………………………………………………………. Objetivo General…………………………………………………………… Objetivo Específico………………………………………………………….

  Enviado por maría jose correa veliz / 2.411 Palabras / 10 Páginas
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  Colegio Jidé a.c Diagnóstico Tercero de Preescolar X

  Colegio Jidé a.c Diagnóstico Tercero de Preescolar X A seis meses del curso escolar, es un grupo que ha logrado expresar sus necesidades y gustos, seguiremos trabajando en que sean respetuosos con ellos y con los demás, han mejorado mucho la escucha atenta y el respeto por las ideas de los demás. La gran mayoría identifica y reconoce las silabas, de hecho ya saben lo que dice y la mayoría construye textos y expresan lo

  Enviado por nbdsbkc / 312 Palabras / 2 Páginas
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  Proyecto higiene en preescolar Diagnóstico e Intervención Socioeducativa

  ESCUELA NORMAL URBANA CUAUHTÉMOC Licenciatura en Educación Preescolar Ciclo Escolar 2017 - 2018 Diagnóstico e Intervención Socioeducativa Grupo “B” Proyecto ‘’Limpiecito de pies a cabeza’’ Sexto Semestre Denisse Moreno Galván N° de lista 14 Nuevo Laredo, Tam. ESCUELA NORMAL URBANA CUAUHTÉMOC Licenciatura en Educación Preescolar Diagnóstico e Intervención Socioeducativa Sexto semestre Grupo “B” PROYECTO “Limpiecito de pies a cabeza’’ Jardín de niños “General Lucio Blanco’’ Karla Denisse Moreno Galván Fecha de entrega: 9 de Enero

  Enviado por Denisse Moreno / 5.350 Palabras / 22 Páginas
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  Diagnostico pedagogico preescolar

  Diagnóstico La escuela “Carlos Fuentes Macías” del nivel preescolar, del sistema federal, con C.C.T 15DJN2166D, turno matutino y de organización tri-docente con director frente a grupo, se encuentra ubicado en Camino a San Sebastián #3801, Fraccionamiento Foresta, San Miguel Totocuitlapilco en Metepec. Con un horario de 08:30hrs a 12:30 hrs. La escuela esta conformada por los tres grados. EN el cual hay un grupo multigrado de Primero A y Segundo A, Segundo B y Tercero

  Enviado por Elitaonove30 / 1.061 Palabras / 5 Páginas
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  DIAGNOSTICO DE PREESCOLAR EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

  El jardín de niños “FERNANDO MONTES DE OCA”, clave 27EJN0188F, perteneciente a la zona escolar 31, sector 05, ubicado en el poblado c-10 GENERAL “LAZARO CÀRDENAS DEL RÌO”, Municipio de Cárdenas Tabasco. Cuenta con un Horario de entrada de 9.00 a 12:00 pm, es de tipo rural, sistema federal, organización completa, modalidad preescolar regular, matricula 268 alumnos; distribuidos en 9 grupos. El proyecto se aplica en el grupo de 20 “B”, está integrado por 30

  Enviado por sofonias19 / 878 Palabras / 4 Páginas
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  Diagnostico niñas y niños de preescolar

  Diagnostico grupal 3 “A” Docente: Ingrid Monserrath Varela Moreno El grado de TERCERO A de preescolar esta conformado por 15 niñas y 15 niños, dando un total de 30 alumnos con la edad de 5 años ya cumplidos. En relación a su aspecto físico, poseen una estatura acorde a su edad. La presentación personal es muy buena, los niños llegan limpios y arreglados. Son puntuales. Estos son los conocimientos, destrezas y habilidades que he observado

  Enviado por ingridvarela / 1.053 Palabras / 5 Páginas
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  Diagnostico inicial preescolar 2

  DIAGNOSTICO GRUPAL PROFA: ALEJANDRA YOSELINE GUTIERREZ NUÑEZ. EL GRUPO DE SEGUNDO “B” Y TERCERO “C” DE EDADES DE ENTRE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD SE HAN INTEGRADO MUY RAPIDO. EN EL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, LA MAYORIA DE ELLOS NO PRESENTAN DIFICULTADESPARA SOCIALIZAR CON SUS COMPAÑEROS AL PRINCIPIO DURANTE EL PERIODO DE ADAPTACIONFUE DIFICIL YA QUE LA MAYORIA VIENE DE CASA PERO FUE UNA ETAPA TRANSITORIA SABEMOS QUE SOLO ES UN PERIODO.

  Enviado por CAPITAN1 / 604 Palabras / 3 Páginas
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  Diagnostico de educacion fisica preescolar

  Diagnóstico interno y externo del plantel El Centro de Desarrollo Infantil “CENDI 22 Anton Makarenko” con clave 09DDI0022N es de turno continuo (Jornada ampliada) con un horario de servicio de 7:30 am a 16:00 horas, abarca nivel inicial hasta preescolar. La escuela se encuentra ubicada en calle Azafrán No.152 entre Brea y Chicle, colonia Granjas México en la Delegación Iztacalco Ciudad de México, zona urbana que se caracteriza por ser fabril por lo que su

  Enviado por Any Sa Ra / 2.212 Palabras / 9 Páginas
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  Diagnostico pedagogico preescolar

  CONTENIDOS C.P C.A Ideas previas sobre la planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje PLANEACIÓN: organización de varias actividades teniendo en cuenta el tiempo y forma para realizarlo considerando los aspectos que te marca el plan de estudio. EVALUACION: se toma en cuenta los conocimientos y el aprendizaje que tiene el alumno para poder saber si el alumno está aprendiendo en base a la realización de actividades PLANEACIÓN: actividad profesional, es un privilegio para

  Enviado por monserrat12qw / 308 Palabras / 2 Páginas
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  Diagnostico grupal nivel preescolar

  Jardín de Niños…………. Docente: ____________________________ Ciclo escolar 2018-2019 Preescolar ___° C El grupo de ___° C de preescolar, está conformado por una matrícula de ____ educandos de los cuales, ____ son niños y ____ niñas en el que se atienden las edades de 3 años ___ meses a 4 años ___ meses en promedio. Durante el periodo de evaluación inicial, en el campo de formación académica Lenguaje y Comunicación, con facilidad y ayuda mis alumnos

  Enviado por Karla Bg / 1.128 Palabras / 5 Páginas
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  Planaciones preescolar. DIAGNOSTICO INICIAL

  COLEGIO HOWARD GARDNER ../Downloads/howard%20kids.png 30PJN0830S SITUACIÓN DIDÁCTICA PREESCOLAR CICLO 2018-2019 DOCENTE: GILBERTO HERRERA MARTINEZ. GRADO: 1, 2,3 SEMANA DEL 20 AL 24 DE AGOSTO 2018 AREA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EDUCACIÓN FÍSICA EJE: COMPETENCIA MOTRIZ DIAGNOSTICO INICIAL COMPONENTE PEDAGÓGICO: • Identifica sus rasgos y cualidades físicas y reconoce los de otros. Realiza actividad física a partir del juego motor y sabe que esta es buena para la salud. APRENDIZAJE ESPERADO: DIAGNOSTICO INICIAL RECURSOS: CUERDAS ,GRABADORAS,

  Enviado por gilin76 / 8.180 Palabras / 33 Páginas
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  Examen de Diagnóstico para 2° de preescolar

  Imagen relacionada COREM PREESCOLAR Ciclo escolar 2018-2019 Examen de Diagnóstico para 2° de preescolar Maestra titular: _________________________________________________________ Nombre del alumno:_______________________________________________________ Entrevista 1. ¿Cómo te llamas? __________________________________________________________ 1. ¿Cuántos años tienes? __________________________________________________________ 1. ¿Cómo se llama tu papá/mamá? __________________________________________________________ 1. ¿En que trabajan? __________________________________________________________ 1. ¿Tienes hermanos (as), cómo se llaman? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué te gusta hacer en casa? __________________________________________________________ 1. ¿Cuál es tu comida favorita? __________________________________________________________ 1. ¿A qué te gusta jugar? __________________________________________________________ 1. ¿Cuál

  Enviado por 130972130972 / 802 Palabras / 4 Páginas
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  PLAN DIAGNOSTICO SEGUNDO PREESCOLAR

  Niño de dibujos animados leyendo un libro con pila de libros formando una casa | Vector Premium Componente curricular. Campo/área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 APRENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y comunicación Participación social Uso de documentos que regulan la convivencia Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Oralidad Descripción Menciona características de objetos de personajes que conoce y observa. Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes

  Enviado por alejandra111111 / 3.154 Palabras / 13 Páginas
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  EJEMPLO DE INFORME DE EVALUACION DIAGNOSTICO 3ERO PREESCOLAR

  REPORTES EVALUACIÓN SEGUNDO MOMENTO Jardín de Niños: ___________________________ Grupo y Grado: ___________________ Maestra: _________________________________ Ciclo Escolar: _______________________ Alumno: __________________________________________________________________ Lenguaje y comunicación Es una niña segura que expresa sus emociones y sentimientos, al pedirle que describa personas o lugares, lo hace de manera cada vez más precisa, además de que escucha la narración de cuentos, o lectura de pequeños fragmentos y al cuestionarla menciona con seguridad lo que comunica, si un relato le provoca

  Enviado por Mtra Karen Mendoza / 15.704 Palabras / 63 Páginas
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  DIAGNOSTICO GRUPAL PREESCOLAR

  DIAGNOSTICO GRUPAL PREESCOLAR Es un grupo con __ niñas y __, en general son muy interesados en las actividades que se realizan día con día, muestran disposición en todo momento, les cuesta trabajo estar callados son muy platicadores, aun así la mayoría atienden las indicaciones. __niños cursaron el 2º grado en la institución y ___son de nuevo ingreso. Son niños que pertenecen a una clase media, un 70% viven en familias integradas por papá, mamá

  Enviado por CLARITATZIN / 1.027 Palabras / 5 Páginas
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  INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL ABORDAJE DE PREESCOLAR FEMENINO CON DIAGNÓSTICO DE MENINGOENCEFALITIS ETIOLOGÍA DESCONOCIDA

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC-UNIR MARACAIBO EDO. ZULIA ESCUELA DE ENFERMERÍA CÁTEDRA: CASO CLÍNICO INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL ABORDAJE DE PREESCOLAR FEMENINO CON DIAGNÓSTICO DE MENINGOENCEFALITIS ETIOLOGÍA DESCONOCIDA Tutor: Lcdo.Nellys Guerrero Autor: Maroaima Quintero C.I:30.232.422 Maracaibo, Septiembre del 2020 DEDICATORIA A Dios todo poderoso por ser mi guía espiritual A mis padres por estar siempre allí cuando los necesito. Los profesores en general por apoyar nuestras ganas de estudiar y

  Enviado por nursis / 4.201 Palabras / 17 Páginas
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  Diagnóstico Inicial 1º Preescolar

  Diagnóstico Inicial 1º Preescolar Nivel alto Diagnóstico Inicial Jardín: __________________________________________________________________ Alumno: ____________________________________________ Grupo: _____________ Maestra: ________________________________________________________________ CONTEXTO: Aquí se escribe el contexto de cada alumno (familiar, salud) Lenguaje y comunicación Cuando realiza las actividades propuestas, logra comunicar sus ideas de manera clara y con enunciados cada vez más largos, dice lo que piensa sobre algún tema, si se le solicita, logra proponer algunas ideas acerca de lo que debe o no hacer dentro del aula.

  Enviado por roosee1234 / 9.600 Palabras / 39 Páginas
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  ABC PREESCOLAR. DIAGNOSTICOS

  Nombre de la escuela: Grado: Grupo: Educadora responsable del grupo: Matrícula: Niños: Niñas: DATOS GENERALES DE LA ESCUELA El jardín de niñas y niños se encuentra ubicado en: Formas de acceso a la escuela: Cuenta con una matrícula total de: DATOS DEL GRUPO El grupo cuenta con una matrícula de ______________ alumnos, de los cuales _________ con niñas y ____________ son niños. Tras la aplicación del diagnóstico, se ha identificado sobre los estilos de aprendizaje:

  Enviado por Thanya Moreno / 1.141 Palabras / 5 Páginas
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  Diagnóstico grupal preescolar

  CICLO ESCOLAR 2022-2023 FICHA DESCRITIVA DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL 2022-2023 MAESTRA: Miriam Mendoza GRUPO: 3°C INTELIGENCIAS MULTIPLES QUE PREDOMINAN: Cinético Natural ESTILO DE APRENDIZAJE QUE PREDOMINAN: kinestésico auditivo El grupo está conformado por 20 niños de los cuales son 11 niñas y 9 niños 5 niños logran dar información sobre sí mismo y su familia de manera detallada, 12 logran mantener su atención y seguir la lógica de la conversación manteniéndola de manera fluida y acorde

  Enviado por Mairim313 / 953 Palabras / 4 Páginas
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  Diagnosticos iniciales preescolar

  Alumna1 Es una alumna seria, reservada y dedicada a su estudio; en clase siempre es una de las primeras en terminar sus actividades la mayoría de veces sin ayuda; en ocasiones se preocupa cuando llega a romper su hoja sin querer o si se equivoca, ya que empieza a llorar. Los primeros días de clase les costó mucho despegarse de su mamá y por consiguiente lloraba mucho, con el paso de las semanas se fue

  Enviado por María Guzmán / 1.786 Palabras / 8 Páginas
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  Diagnostico grupal 3° “C” Preescolar

  JARDÍN DE NIÑOS EVA SAMANO CCT15DJN0202E 3° “C” PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022-2023. DIAGNOSTICO GRUPAL JESSICA VIRIDIANA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. En el grupo hay un 50% de niños que su lenguaje es claro, un 20% de los niños habla bajito y esto hace que no se les entienda o escuche lo que están diciendo y un 30% de los niños tienen dificultad en pronunciar algunas consonantes. No todos los niños reconocen su nombre, el

  Enviado por Yeyeviry / 1.111 Palabras / 5 Páginas
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  Diagnóstico grupal e individual Preescolar

  Diagnóstico grupal 3°” A” Jardín de Niños “Manuel Gutiérrez Nájera” C.C.T 24DJN0191X ubicado en la localidad de palma pegada en el municipio de salinas de hidalgo S.L.P. Para este ciclo escolar 2023- 2024 se atiende a 25 alumnos con edades de 4 con 11 mees, 5 y dos alumnas con de 6 años, de los cuales 15 son niñas y 10 son niños. La edad preescolar, según la clasificación de Elkonin, D. (citado por Domínguez

  Enviado por Laura Esmeralda Solorzano Montoya / 9.249 Palabras / 37 Páginas
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  DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO

  Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Bolivariana De Venezuela Aldea Jorge Rodríguez La Fría , Edo-Táchira Triunfadora: YUGLENDY BELLO TRAMO: 3 SECCIÓN: 1 PROF: EDUARDO ESTUPIÑAN Mayo del 2011 INTRODUCCION La universalización de la Educación Superior y, el nuevo modelo pedagógico que la sustenta, con un novedoso método de enseñanza - aprendizaje en nuestro país; con la finalidad de responder a las crecientes necesidades educacionales y de continuidad

  Enviado por lorenatorreses / 4.592 Palabras / 19 Páginas
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  Diagnóstico Individual Del Niño Especial

  REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION NUCLEO ESCOLAR RURAL NER 334 ESCUELA BASICA ESTADAL … IRIBARREN ---- LARA GRADO: 1º SECCION: U ESTUDIANTE: ISAAC DOCENTE: L.f 18 DE OCTUBRE DEL 2010 En observaciones realizadas en fecha 04-10-2010 hasta el 14-10-2010 al estudiante ISAAC ALEJANDRO LOPEZ de 06 años de edad; cursante del primer grado de Educación Básica de la Escuela Básica Estadal , ubicada en el caserío del mismo nombre,

  Enviado por lucita / 900 Palabras / 4 Páginas
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  Alimentación Balanceada En Niños De Preescolar

  REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FISCALES IUCAF MARACAY EDO ARAGUA ALUMNA: YANIREE GIL C.I. 18.165.352 CURSO DE PREESCOLAR El niño come lo que ve comer a sus padres y compañeros Es importante conocer las distintas etapas por las que pasan los niños, para comprender mejor las pautas alimenticias y las exigencias nutricionales de cada momento. En la edad preescolar, la que corresponde

  Enviado por yaibethgil / 1.178 Palabras / 5 Páginas
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  Actividad: Gestión En Su Empresa, Diagnóstico Para Su Cumplimiento

  ACTIVIDAD SEMANA O UNIDAD 2 ACTIVIDAD A Elaboración de un diagnostico para conocer el grado de cumplimiento actual de la gestión de S & SO de la empresa en que usted labora actualmente. 1. Diligencie el formato registrando el grado de cumplimiento de su empresa para cada uno de los ítems propuestos, teniendo en cuenta si la organización cumple o no con cada uno de ellos. 2. Elabore un breve comentario acerca del diagnóstico realizado,

  Enviado por luis880527 / 1.289 Palabras / 6 Páginas
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  Diagnóstico Situacional De Empresa Ferroviaria

  “FERROVIARIA BAJA” I.- DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD. El barrio de la Ferroviaria Baja esta ubicado en el sur oriente de la ciudad de Quito y pertenece a la parroquia Eloy Alfaro, su población aproximada es de 41.699. Habitantes. a) Ubicación Geográfica: El Sub-centro de la “Ferroviaria Baja”, se encuentra ubicado en las calles Juan Cueva García y Rother. Sector de la Ferroviaria Baja, Parroquia Eloy Alfaro en la parte su oriental de la Ciudad de

  Enviado por jorgepenaherrera / 2.776 Palabras / 12 Páginas
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  PLAN ESTRATEGICO DE PREESCOLAR

  ESCUELA: JARDIN DE NIÑOS “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” C.C.T. 14DJN0418E ZONA ESCOLAR: 083 TURNO: MATUTINO NIVEL: PREESCOLAR DOMICILIO: LOPEZ MATOES # 1 LOCALIDAD: EL JAZMIN, MUNICIPIO DE SAN GABRIEL, JALISCO ELABORÓ: RINA ROCÍO QUINTERO ORTIZ Y DORIZ RUBÍ PEÑA FLORES El objetivo del programa de Escuelas de Calidad, es transformar la gestión, de un modelo de autogestión con decisiones fortalecidas, a un liderazgo, un trabajo por equipo o una participación social flexible que atienda a

  Enviado por zerimar64 / 2.623 Palabras / 11 Páginas
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  El Desarrollo Del Lenguaje Oral En El Preescolar

  Teorías sobre la adquisición del lenguaje. a. Teoría de Chomsky o del dispositivo de adquisición del lenguaje. Chomsky propone la existencia de una "caja negra" innata, un "dispositivo para la adquisición del lenguaje" o LAD (por sus siglas en inglés), capaz de recibir el input lingüístico y, a partir de él, derivar las reglas gramaticales universales. Este input es muy imperfecto; sin embargo, el niño es capaz de generar de él una gramática que genera

  Enviado por MARIACRISTINA / 332 Palabras / 2 Páginas
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  Modalidades En Preescolar

  |Diálogos sobre la educación preescolar | | | | |Características de una nueva propuesta curricular | |16 | | |Los cambios necesarios para lograr una adecuada articulación entre la educación preescolar y la | |18 | | |educación primaria | | | Introducción Durante los meses de noviembre y diciembre de 2002, la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, en coordinación con las autoridades educativas estatales, convocó a participar en ocho encuentros regionales a personal

  Enviado por ANAHI31303 / 253 Palabras / 2 Páginas
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  Planeación De Preescolar, Una Mañana De Trabajo

  “Mañana de trabajo” Elaboración de una casita con plastilina. Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación artística. Competencia: Comunica expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas usando técnicas y materiales variados. Forma de manifestar: *Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales. *Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia vivida. Campo formativo: Pensamiento

  Enviado por Annagabby710 / 258 Palabras / 2 Páginas
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  Diagnóstico De Salud

  Introducción El diagnostico de salud hace referencia a un proyecto de investigación en materia biopsicosocial, en un área específica de la población; en este caso la AGEB numero 090-120001-143-9 en la delegación Tlalpan. Este estudio incluye una población de 100 familias como muestra representativa, el resultado de esta información nos ayudara a dar soluciones a los principales problemas de salud y nos orientara sobre las necesidades de esta población. El diagnóstico de salud es un

  Enviado por giacoppo / 10.726 Palabras / 43 Páginas
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  Diagnóstico Relacionado Con El Control Operativo

  Actividad 3: Efectuar un diagnóstico relacionado con el Control Operativo Hacer un diagnóstico relacionado con el control operativo de un proceso productivo o administrativo ilustrando el proceso mediante un diagrama de proceso (ver en el botón Documento, el material “Diagrama de Proceso”), identificando los puntos críticos donde se presentan riesgos que puedan ocasionar accidente y/o enfermedad. Siga los siguientes pasos: 1. Tome un proceso productivo completo. 2. Describa de manera detallada el proceso. 3. Lleve

  Enviado por jomiesji / 517 Palabras / 3 Páginas
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  PROPÓSITOS EN LAS EDUCACIONES BÁSICA, PREESCOLAR Y SECUNDARIA

  . PROPÓSITOS 1.1 Educación básica Que los estudiantes: - Desarrollen nociones y habilidades para la comprensión de sucesos y procesos históricos para que puedan explicar la manera en que la localidad, la entidad, el país y el mundo se transforman. - Analicen las relaciones que los seres humanos han establecido entre sí y con el ambiente a través del tiempo y del espacio. - Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica. - Perciban a

  Enviado por mariaeliza / 568 Palabras / 3 Páginas
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  Preescolar

  INDICE INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Antecedente 1.2 Definición del problema 1.3Justificación 1.4 Objetivos 1.5 Hipótesis 2. MARCO TEÓRICO 2.1 Secretaría de Educación 2.1.1 Antecedente histórico 2.1.2 Descentralización 2.1.3 Atribuciones 2.2 Sistema Educativo Mexicano 2.2.1 Estructura y Organización 2.2.2 Educación en México 2.2.3 Bases de la educación 2.2.4 Finalidades 2.2.5Educación básica 2.2.6 Educación preescolar 2.3 Formación Docente de los Profesionales en Educación Preescolar 2.3.1Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en

  Enviado por miguelperezproa / 10.531 Palabras / 43 Páginas
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  LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE LA RENOVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  “LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE RENOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” INDICE DEL PROTOCOLO. 1. Tema de Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .3

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  Examen Diagnóstico 5to Grado

  Alumno(a) ______________________________________________________________ ESPAÑOL 1. En la oración “mi tía rosa viajó en avión a la ciudad de méxico”, las palabras que deben llevar mayúscula son: A. TÍA, ROSA, MÉXICO B. MI, ROSA, MÉXICO C. TÍA, ROSA, AVIÓN D. ROSA, CIUDAD, MÉXICO 2. El siguiente cuadro representa A. UN CUENTO B. UNA ADIVINANZA C. UNA HISTORIETA D. UN PROBLEMA 3. La oración: Mi tío Carlos compró naranjas en el mercado A. ESTÁ BIEN ESCRITA PORQUE NO

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