Discapacidad Intelectual ensayos gratis y trabajos

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Discapacidad Intelectual

Diversos síndromes Síndrome de Down: antes llamado mongolismo, malformación congénita causada por una alteración del cromosoma 21 que se acompaña de retraso mental moderado o grave. Los enfermos con síndrome de Down presentan estatura baja, cabeza redondeada, frente alta y aplanada, y lengua y labios secos y fisurados. Presentan epicanto, pliegue de piel en la esquina interna de los ojos. Las palmas de las manos muestran un único pliegue transversal, y las plantas de los

Enviado por eacn1806 / 1.434 Palabras / 6 Páginas
Calidad De Vida Y Calidad De Vida Familiar En El Tránsito A La Tercera Edad En Sujetos Con Discapacidad Intelectual

Plan de monografía 1. Tema: Calidad de vida y calidad de vida familiar en el tránsito a la tercera edad en sujetos con discapacidad intelectual. 2. Problema: ¿Cómo incide una adecuada construcción de la calidad de vida en el seno familiar a la hora de pensar en los procesos de envejecimiento del sujeto con discapacidad intelectual? 3. Objetivos • Analizar la concepción actual del modelo de calidad de vida • Reflexionar sobre la importancia de

Enviado por belumetz / 6.345 Palabras / 26 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

La caracterización del retraso mental ha cambiado a lo largo de tiempo en paralelo a la evolución de la propia sociedad y de la misma manera, la historia de la concepción sobre el retraso mental es, en cierto modo, la historia de la Educación Especial. Así se puede señalar que fue a finales del siglo XVIII el comienzo de la preocupación de la sociedad por la existencia de personas diferentes. En este sentido, desde las

Enviado por fabiola91 / 1.550 Palabras / 7 Páginas
Discapacidad Intelectual

¿Qué es la Discapacidad Intelectual? La discapacidad intelectual (antes conocido como el retraso mental) es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más lentamente que un niño típico. Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo para aprender a hablar, caminar, y

Enviado por 123ohh / 2.089 Palabras / 9 Páginas
GUIA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

GUIA DE OBSERVACION DISCAPACIDAD INTELECTUAL • INFORMACION GENERAL DE LA ESCUELA Nombre: _______________________________________________________________________________________ Nivel: ________________ Zona: ____________________ Clave: ___________________ Dirección: ______________________________ Teléfono:_______________________________________________ Nombre del Director: _____________________________________________________________________________ Ciclo escolar: _________________ Zona donde se encuentra la escuela: ________________________________ • INFORMACION GENERAL DEL ALUMNO Nombre: _________________________________________________________________________________________ Edad: ________________________ Grado: __________________________ Grupo: ___________________________ Talla: _________________________________ Peso: ___________________________________ Situación actual de salud: __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Descripción física: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ HABILIDADES PRÁCTICAS Comida Movilidad Transferencia Aseo personal Vestido Transporte Manejo Independencia personal

Enviado por terlobe / 573 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Intelectual.

Escuela Normal Regional de Especialización. Materia: Discapacidad Intelectual. Ensayo: Discapacidad Intelectual. Profesora: Imelda Margarita Gámez Montemayor. Alumna: Gabriela Monserrath Bustos Castillo. Grado: 3sem. Sección:”D” 12/Enero/2012 Saltillo; Coahuila Introducción Nuestro trabajo a lo largo de la carrera, así como después de ésta, requiere de estrategias que faciliten, estructuren y propicien el proceso de aprendizaje de los alumnos. Para esto hay que tener presente y muy en cuenta los contextos: familiar, escolar y social. Con esto logaremos

Enviado por monseeeeeee / 1.964 Palabras / 8 Páginas
Discapacidad Intelectual

ACUERDO número 612 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de EducaciónPública. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38 de la Ley Orgánica de laAdministración Pública Federal; 2o.,

Enviado por koky / 2.575 Palabras / 11 Páginas
Discapacidad Intelectual

¿Qué es la Discapacidad Intelectual? La discapacidad intelectual (antes conocido como el retraso mental) es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más lentamente que un niño típico. Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo para aprender a hablar, caminar, y

Enviado por Nadiadgzz / 419 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Intelectual

Introducción El propósito de este documento es presentar de una manera concisa lo que el estudiante de educación especial necesita saber para atender la problemática de los alumnos con discapacidad intelectual, en el se siguen de diversas formas las enseñanzas dadas a lo largo del semestre en la materia de discapacidad intelectual, en la carrera de educación especial en el área de ciegos y débiles visuales, la manera en la que el maestro propicia el

Enviado por karlita.soledad / 3.139 Palabras / 13 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

¿Qué es la discapacidad intelectual? Discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse

Enviado por Montsepatito / 2.351 Palabras / 10 Páginas
Discapacidad Intelectual

Caso manuel Observación en la escuela La siguiente información se obtuvo a partir de las entrevistas realizadas con la profesora jefe, la profesora diferencial, el orientador, los padres del niño, y de la observación realizada por los autores del presente trabajo. •Nombre del alumno: Manuel O. • Padres: Manuel y Alejandra • Fecha de nacimiento: 16 de mayo de 1991 • Edad: 8 años y 11 meses • Trastorno Motor: Distrofia Muscular de Duchenne, grado

Enviado por memoblackman / 744 Palabras / 3 Páginas
La comunicación de las personas con discapacidad intelectual

PUNTEO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL Ya existen listas de habilidades de la vida diaria realizado por Verdugo en 1989, sin embargo además de no estar actualizada y no tomar en cuenta lo señalado por el movimiento de vida independiente, pretende servir de base para diagnosticar y etiquetar a las personas. Si rompemos con el esquema de que los documentos, escritos y los diagnósticos tradicionales, deben de dirigir y guiar nuestra práctica, entonces estaremos dando un verdadero

Enviado por hankys / 1.816 Palabras / 8 Páginas
ULTIMOS AVANCES EN EL ENFOQUE Y CONCEPCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Ensayo de lectura “Últimos avances en el enfoque y concepción de las personas con discapacidad intelectual” Hoy en día todas las áreas que podemos encontrar en nuestro mundo se encuentran evolucionando rápidamente, tal es el caso de la vida misma, la medicina, la tecnología, los medios de comunicación, la educación, entre muchos más. Es así como dentro de este vertiginoso proceso de cambios se encuentra la concepción de la Discapacidad Intelectual (DI), la cual se

Enviado por eriksalinas / 910 Palabras / 4 Páginas
INTERVENCIÓN DE LOS DIVERSOS ACTORES EN LOS PROCESOS DE ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE UNA ALUMNA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN PRIMARIA

INTRODUCCIÓN La labor docente dentro de la educación especial, está basada en la idea de que todos pueden alcanzar sus objetivos siempre que se cuente con los apoyos precisos; la formación escolar hoy en día pretende que todos tengan acceso a la formación escolarizada, siendo atendidos según sus necesidades, dándole las herramientas necesarias para su futuro desarrollo social, convirtiéndose en miembros activos de una sociedad. Pero ese proceso no se da por sí solo, sin

Enviado por LalaVzla / 12.315 Palabras / 50 Páginas
IMPACTO DEL PROGRAMA SAANEE EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE

UNIVERSIDAD PRIVADA CESAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO MAESTRIA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA IMPACTO DEL PROGRAMA SAANEE EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE DE LAS I.E. DE PRIMARIA EN LA COMUNIDAD URBANA AUTOGESTIONARIA EN HUAYCÁN, LIMA - PERÚ, 2012 Presentado por: ROSA DEL MILAGRO CALVO DELGADO MANUELA ISABEL DELGADO NEYRA TESIS PARA OBTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Dedicatoria: A los maestros creyentes de que para una buena educación

Enviado por JanampaPM / 11.987 Palabras / 48 Páginas
Quienes Son Los Alumnos Con Discapacidad Intelectual.

¿QUIENES SON LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? Son las personas que presentaban discapacidad intelectual tuvieron que pasar por una serie de malos tratos debido a que la gente que los rodeaban carecía de un significado hacia ésta deficiencia que se presentaba. A pesar de que actualmente sigue existiendo la discriminación y el mal trato hacia personas con discapacidad, en años anteriores esto era realmente un verdadero problema, a las personas con deficiencia mental o con

Enviado por sauces / 310 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Intelectual

Discapacidad Intelectual Un funcionamiento intelectual general y significativamente por debajo del promedio, que existe concurrentemente con déficits en la conducta adaptiva y manifestado durante el periodo de desarrollo, que afecta adversamente el rendimiento académico del niño. Formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades para la vida cotidiana. FACTORES DE RIESGO Entre los factores de riesgo vinculados a la aparición de retardo mental aparecen

Enviado por nenubis / 436 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Intelectual

DISCAPACIDAD INTELECTUAL INTRODUCCION: A lo largo de nuestra historia se han ido cambiando los conceptos de la discapacidad intelectual, el cual lo llamaban como un retraso mental en el año 1992 la (AARM) La asociación Americana sobre Retraso Mental, anteriormente conocían a estas personas como “idiotas”, “lunáticos” etc. Eran quienes no sabían ni cuantos años tienen, y decían que eran un fracaso para adaptarse al ambiente e incompetencia o inadecuación social de estas personas que

Enviado por Retropixel123 / 1.802 Palabras / 8 Páginas
¿quienes Son Los Alumnos Con Discapacidad Intelectual?

ensayo por Edna Patricia Méndez H. Introducción La clasificación y categorización de personas con discapacidad intelectual ha ido disminuyendo con el paso de los años, sin embargo aún falta mucho por lograr concientizar a la sociedad, lo cual se lograra por medio de información con la que la sociedad adquiera herramientas para integrar a los individuos con discapacidad intelectual. Nuestro papel como docentes es acercar los elementos necesarios que el alumno requiera para su óptimo

Enviado por edniitha / 974 Palabras / 4 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

¿QUE ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL? Un aspecto importante que es necesario considerar al hablar con o de una persona con discapacidad intelectual es el diferenciar entre la persona y la condición. A la persona con discapacidad intelectual no se le debe calificar como "persona discapacitada", sino más bien como “persona con discapacidad intelectual”. El impedimento no debe describir a la persona, ya que se trata de un estado particular de sus funciones que comenzó en

Enviado por jesusfabiola / 295 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad intelectual

DISCAPACIDAD INTELECTUAL El centro de atención múltiple (CAM) numero 41 en el que estoy llevando a cabo mis observaciones se encuentra ubicado en Av. Ruiz Cortinez S/N colonia la laja, manzana 12, lote 1587. El CAM es un centro para la ayuda de niños con necesidades educativas especiales, que los apoya a una mejor integración en sus clases ordinarias mediante diversas actividades que favorecen su desarrollo; cuenta con dos turnos, el matutino y el vespertino,

Enviado por bellota_26 / 6.998 Palabras / 28 Páginas
Discapacidad Intelectual.

¿Quiénes son los alumnos con discapacidad intelectual? La discapacidad mental ha tenido muchas definiciones y concepciones a lo largo de la vida: en la antigüedad la fuerza física era una característica principal en una persona, así que si una persona tenía alguna limitación física era considerada como poseída o inservible. En algunas culturas como Grecia la belleza era lo más grande y a las personas discapacitadas o con malformaciones los exterminaban. En el continente asiático

Enviado por karecita / 1.433 Palabras / 6 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

cognitiva Discapacidad Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) Sede Nacional: Avenida Carrera 68 No. 64 C – Bogotá – Colombia Teléfono 57(1) 4377630 Línea gratuita nacional ICBF 01 8000 91 80 80 www.icbf.gov.co Secretaría Distrital de Integración Social (SISD) Carrera 7 # 32 – 16 Bogotá – Colombia Teléfono 57(1) 3279797 www.integracionsocial.gov.co Orientaciones pedagógicas

Enviado por darky / 14.381 Palabras / 58 Páginas
METODO DE ENSEÑANZA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

METODO DE ENSEÑANZA PARA LA LECTURA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL TALLER 3 DIAS 5 Y 7 DE DICIEMBRE EN LA CIUDAD DE TOLUCA INTRODUCCION El Método de enseñanza para la lectura en alumnos con discapacidad intelectual, tiene como propósito el enseñar con una metodología sistematizada con objetivos intermedios pequeños, con variedad de materiales y de actividades; con lenguaje mas sencillo claro y concreto, situando énfasis en la motivación y el interés. Mencionando las actitudes

Enviado por tibe / 537 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Intelectual

INTRODUCCION Cuando hablamos de discapacidad, lo primero que viene a nuestras mentes, es probablemente ideas de personas en una silla de ruedas, la discapacidad suele ser visualizada en un aspecto físico, pero la realidad es que la discapacidad puede ser clasificada en distintas categorías, donde no solo existe la del tipo físico. Física-motriz, sensorial e intelectual, son las tres formas en que podemos categorizar las discapacidades, algo muy importante que se debe entender es que

Enviado por porfiriomendoza / 2.765 Palabras / 12 Páginas
Discapacidad Intelectual

DISCAPACIDAD INTELECTUAL El concepto discapacidad intelectual viene del prefijo DIS que significa FALTA DE, según la Asociación Americana sobre Retraso Mental (AAMR): Retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. (Luckasson y cols., 2002). Actualmente para comprender más el enfoque que damos a las personas con discapacidad Intelectual es mediante la aplicación del Modelo Socio-ecológico,

Enviado por claudiagrf / 625 Palabras / 3 Páginas
¿Quienes Son Los Niños Con Discapacidad Intelectual?

¿Quiénes son los niños con Discapacidad Intelectual? Desde mi punto de vista considero importante conocer más a fondo este tema para adquirir un mayor conocimiento que me enriquezca para el momento en que me encuentre con un caso de estos, tener las herramientas para poder acompañar en este proceso a personas que se encuentren en esta situación. Es por ello que a continuación daré a conocer una síntesis acerca de este tema. La discapacidad intelectual

Enviado por Noracl29 / 593 Palabras / 3 Páginas
Detección De Alumnos Con Discapacidad Intelectual

El docente debe detectar a los alumnos que trabajan a un ritmo más lento para después utilizar sus recursos para ayudarles, si se percata que aun así no accede al conocimiento, se solicita a USAER la evaluación psicopedagógica para conocer cómo está aprendiendo, incluyendo qué no le permite aprender. Se evalúan las competencias cognitivas, comunicativas, socioadaptativas y curriculares. Esta información permite delimitar si se existe algún problema de discapacidad. Características de los niños con discapacidad

Enviado por LKSN / 936 Palabras / 4 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

CONCEPTO DE DICAPACIDAD INTELECTUAL. EVOLUCION HISTORICA • Hasta el siglo XIX, el retraso mental no se diferenciaba de otras alteraciones y era considerado una forma de demencia. • A mediados del mismo siglo, Esquirol diferenció enfermedad mental y retraso mental. • El primer centro destinado la atención de los deficientes mentales lo creó Bourneville a finales del siglo XIX. • Ley, en 1904, hace referencia a dos grados inferiores de deterioro mental: la idiotez y

Enviado por Luliy / 5.539 Palabras / 23 Páginas
Qué Es La Discapacidad Intelectual

¿Qué entendemos por discapacidad intelectual? Un recorrido por sus últimas definiciones. Es sabido que términos como anormales, atípicos, deficientes, discapacitados, o minusválidos, etc. muchas veces fueron empleados como sinónimos o como conceptos intercambiables conduciendo a confusiones, ya que al intentar igualar palabras de diferentes orígenes se perdieron sus alcances y sus precisiones. En el intento de superar lo anterior y de arribar a definiciones comunes y esclarecedoras en el año 1980 la OMS publica la

Enviado por serranoesc / 1.118 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad Intelectual! Multidimencional

DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PARA IDENTIFICAR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS. La evaluación psicopedagógica  No evalúa únicamente al individuo sino que se tiene en cuenta las características, las posibilidades y las demandas de los entornos donde vive, aprende , se socializa y relaciona.  Se toman los diversos ámbitos escolar, familiar y social.  Los ámbitos de la evaluación serán:  El alumno, su nivel

Enviado por talivanzito / 510 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Intelectual

Introducción A lo largo de la historia la discapacidad ha sido un tema de polémica y controversia ya que desde tiempos muy remotos las personas con discapacidad intelectual han sido expuestas y etiquetadas de una manera humillante e inapropiada puesto que la ignorancia de aquellos les llevo a dar definiciones incorrectas de dicha condición, no solo excluyéndolos de los grupos sociales si no considerándolos como monstros e inclusive castigos o marcas del pecado, conforme ha

Enviado por yudiitharely / 1.165 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

ESTRATEGIAS PARA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL - Despertar su interés por las personas que le rodean, acercarlo y propiciar la comunicación con ellas. - Conducirlo a explorar situaciones nuevas, a tener iniciativa, - Dejar que haga las cosas por sí mismo, y ayudarle solo lo necesario, iniciando por acciones que tiene que ver con la satisfacción de sus necesidades básicas. - Darle muchas oportunidades de resolver situaciones de la vida diaria, no anticiparse,

Enviado por melinavar / 642 Palabras / 3 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

HISTORIA ESCOLAR DISCAPACIDAD INTELECTUAL: La discapacidad intelectual antes conocido como el retraso mental es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como aquéllas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más lentamente que un niño típico. Los niños con discapacidad intelectual pueden tomar más tiempo para aprender a hablar, caminar, y aprender

Enviado por pitayita / 458 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Intelectual

INTRODUCCION DISCPACIDAD INTELECTUAL La discapacidad intelectual: consiste en un funcionamiento intelectual notablemente inferior a la medida, que se asocia con un déficit en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el periodo de desarrollo que comprende de los 0 a los 18 años. Se refiere a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. La discapacidad intelectual se define entonces como una dificultad esencial para el aprendizaje y la ejecución de algunas tareas de la vida

Enviado por mcharly / 201 Palabras / 1 Páginas
Últimos avances en el enfoque y concepción de las personas con discapacidad intelectual

Últimos avances en el enfoque y concepción de las personas con discapacidad intelectual NTRODUCCIÓN Al hablar de discapacidad intelectual nos damos cuenta de los cambios que se han dado a través de la historia, ya que anteriormente se escondían a las personas que padecían de ella, o se pensaba que era un castigo por una falta cometida, o en el mejor de los casos eran recluidos a centros de salud, por lo que se les

Enviado por cirsa32 / 315 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Intelectual

Los niños en situación de discapacidad intelectual se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en las habilidades adaptativas a nivel conceptual, social y práctico. Las características que se observan en el comportamiento del niño con discapacidad intelectual, pueden ir desde las más leves hasta dificultades más profundas: 1. Inestabilidad en la atención y concentración. 2. Desequilibrios posturales y torpeza. 3. Desorganización espacio temporal que dificulta el uso adecuado

Enviado por marbella25 / 742 Palabras / 3 Páginas
El Diagnóstico Disfasia, Discapacidad Intelectual (transitoria)

EL Jardín de Niños “Sara Felicidad Tapia de Peredo”, clave 30EJN0980T se encuentra ubicado en la colonia Campo de tiro, en la periferia de la ciudad de Xalapa Enríquez. Pertenece a la zona escolar 101 Xalapa locales. Debido al acelerado índice de crecimiento demográfico la colonia, carece de calles pavimentadas en los alrededores de la institución; sin embargo, se cuenta con agua potable, transporte público, servicio de internet, casetas telefónicas y centros comerciales. La población

Enviado por Lidieth / 2.083 Palabras / 9 Páginas
GUIA DE APOYO A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y AUTISMO

La discapacidad intelectual Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa. Se origina con anterioridad a los 18 años, hay quienes en su apariencia física no parecen sufrir problemas pero se manifiesta en una discapacidad intelectual ya sea severa, moderada o leve en su aprendizaje lo que se traduce en necesidades educativas especiales que requieren apoyos adecuados en sus necesidades particulares. Para su detección se debe realizar una caracterización

Enviado por karlaval / 450 Palabras / 2 Páginas
¿Discapacidad Intelectual ó Retraso Mental?

¿Discapacidad intelectual ó retraso mental? Liliana Victoria Trujillo Guarnizo La discusión sobre cuál es la terminología más adecuada para referirse a la población caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa ha sido motivo de debate desde finales de los años ochenta en ámbitos científicos y profesionales. Progresivamente este debate se ha visto ampliado a los familiares y a las personas con esa discapacidad. La principal razón para sugerir un cambio

Enviado por livitrugu / 803 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad Intelectual

¿Cómo se diagnostica la discapacidad intelectual? La discapacidad intelectual se diagnostica observando dos cosas. Estas son: • La habilidad del cerebro de la persona para aprender, pensar, resolver problemas, y hacer sentido del mundo (esto se llama funcionamiento intelectual); • Si acaso la persona tiene las destrezas que él o ella necesita para vivir independientemente (esto se conoce como conducta adaptativa o funcionamiento adaptivo). El funcionamiento intelectual (también conocido como el coeficiente de inteligencia, o

Enviado por 1we2q / 208 Palabras / 1 Páginas
Discapacidad Intelectual

Retardo mental y sus caracteristicas Sexualidad del discapacitado. En la última década, en el Laboratorio para la atención a los discapacitados físico motores, se desarrolló un modelo teórico para el estudio y atención de la sexualidad. Asimismo, se han desarrollado procedimientos, diagnósticos para determinar el nivel de madurez psicosexual de los discapacitados severos, tomando en cuenta a sus familias. Los datos disponibles abarcan las diferentes edades. La sistematización teórica obtenida conduce actualmente las acciones de

Enviado por Katherine139 / 1.924 Palabras / 8 Páginas
Estrategias De Atención Para El Mejoramiento De La Memoria Y Socialización En Un Niño Con Discapacidad Intelectual

INTRODUCCIÓN Para el desarrollo el tema “Estrategias de atención para el mejoramiento de la memoria y socialización en un niño con Discapacidad Intelectual” es necesario la explicación y desarrollo de algunos temas centrales como son: La memoria, el desarrollo de la memoria en los niños, experiencia y el aprendizaje, discapacidad, discapacidad intelectual (DI), Necesidades Educativas Especiales (NEE), entre otros; asimismo como la teoría a utilizar para el sustento de las actividades y el mismo trabajo

Enviado por elmachin / 917 Palabras / 4 Páginas
SERVICIOS Y CALIDAD DE VIDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

SERVICIOS Y CALIDAD DE VIDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. La calidad de vida es uno de los aspectos más importantes en la existencia de las personas con discapacidad intelectual, ya que depende de cuantas experiencias enriquecedoras y funcionales tengan para alcanzar un mejor desarrollo, pues esto involucra todo lo que rodea a la persona, como el trabajo, la familia y la comunidad y la satisfacciones a nivel personal que estas le den al individuo.

Enviado por i.baray / 499 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Intelectual

PRESENTACIÓN El propósito central de la asignatura Atención Educativa de Alumnos con Discapacidad Intelectual es que los estudiantes logren un primer acercamiento al conocimiento de la discapacidad auditiva y de las necesidades educativas especiales que pueden presentar los alumnos con esta discapacidad, que adquieran las herramientas y habilidades para identificarlas, determinar las mejores estrategias didácticas y ponerlas en práctica para atender dichas necesidades. Es importante que los estudiantes adviertan que cada alumno requiere de formas

Enviado por Gardenita / 1.934 Palabras / 8 Páginas
ANÁLISIS DE LA DEFINICIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE LA

1 ANÁLISIS DE LA DEFINICIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL DE 2002 Miguel Ángel Verdugo Alonso Instituto Universitario de Integración en la Comunidad. Universidad de Salamanca Resumen Se presenta una síntesis de los principales aspectos que incluye la definición de retraso mental hecha por la Asociación Americana sobre Retraso Mental en 2002, y se comentan críticamente algunos aspectos de la misma. Los principales cambios respecto a la anterior definición incluyen:

Enviado por joanaely / 7.339 Palabras / 30 Páginas
JUEGOS ADAPTADOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

A TENER EN CUENTA ANTES DE EMPEZAR A JUGAR... En cualquier juego y en lo referente a personas con discapacidad intelectual, tendremos que tener muy presente lo importante que es valorar el proceso del alumno. Reforzar el sentimiento de diversión para todos los jugadores y evitar que nadie se sienta culpable de una mala actuación durante el mismo. JUEGO: BAILANDO, BAILANDO. CONTENIDO PRINCIPAL: Expresión corporal e identificación de las partes del cuerpo. RECURSOS: - Humanos: Un educador - Espaciales: El gimnasio

Enviado por aiteg / 909 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento Y Discapacidad Intelectual

Pensamiento y Discapacidad Intelectual ¿Qué es el pensamiento? El pensamiento es un proceso cognitivo superior, el cual implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, entre otros. Es una experiencia interna e intrasubjetiva a través de la cual se llega a lo desconocido a partir de lo conocido, vale decir, de las experiencias previas del sujeto. El pensamiento tiene una serie de características particulares,

Enviado por alejandropg / 1.971 Palabras / 8 Páginas
Discapacidad Intelectual

La ciencia es una extensión sistemática y controlada del sentido común. James Bryan Conant(1951) establece que el sentido común es una serie de conceptos y esquemas conceptuales satisfactorios para los usos prácticos de la humanidad. Hay cinco diferencias entre el sentido común y la ciencia: La ciencia utiliza esquemas conceptuales y construye estructuras teóricas. La ciencia evalúa su consistencia interna y las somete a prueba empírica, probando de forma sistemática y controlada y experimental las

Enviado por 5667 / 486 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ CAMPUS LAS CHOAPS MATERIA: DIDACTICA PARA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DOCENTE: LIC. MARIA DEL PILAR JIMENEZ CUELLAR TRABAJO: DISCAPACIDAD INTELECTUAL CARRERA: LIC. EN PSICOPEDAGOGÍA CUATRIMESTRE: 6º GRUPO: 601 LUGAR: LAS CHOAPAS,VER. FECHA: 22 DE JUNIO DEL 2013 ALUMNOS: NAYELI URGELL FLORES AURORA MÉNDEZ PÉREZ LUIS ENRIQUE HERNÁNDEZ HDEZ. ¿Qué es la discapacidad intelectual? Discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la

Enviado por 1164937 / 3.033 Palabras / 13 Páginas

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