Educación básica

• PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  myriamlopPROPÓSITOS PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. La apropiación de las prácticas sociales de lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren leer, interpretar y analizar textos, por ello: El alumno debe

• TRANSVERSALIDAD ENTRE LOS DIFERENTES NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA

  levita100marTRANSVERSALIDAD ENTRE LOS DIFERENTES NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA RECOPILACIÓN DE CONOCIMIENTOS LEM MARTÍN ÁNGEL MARTINEZ A. El concepto de competencia representará aquí una capacidad de movilizar va-rios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones. Esta definición insiste en cuatro aspectos: 1. Las competencias no son en sí

• Falta de Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica

  JovanetFalta de Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica El desarrollo del siguiente ensayo se enfoca hacia el estudio de un componente importante para el sistema educativo, la Comprensión Lectora, ya que hemos identificado a este como el principal factor en la deficiencia escolar. Es uno de los elementos primordiales

• Cuadro Comparativo Del Acuerdo De Educación Basica Y El Plan 2011

  adryasaCuadro Comparativo: “El Acuerdo de Educación Básica y el Plan 2011 su orientación a las competencias científicas”. Propósito: Explicitará sus concepciones alternativas sobre las metodologías que explícita o implícitamente ayudan a desarrollar competencias en los estudiantes en comparación con la educación tradicional. Competencias Científicas ¿Cómo se favorecen estas competencias en

• Objetivos y características de la educación básica en Venezuela

  cristypimenteFecha: Lugar: Facilitador/a Sistematizador/a: N° de participantes Varones Mujeres Tipo de Consulta: Escuelas Encuentros en aula Encuentros con Consejos Educativos Municipal Encuentros con estudiantes de OBE Encuentro con familia Congreso Pedagógico Capítulo Municipal Docentes Inicial Docentes Primaria Docentes Bachillerato Estadal Encuentros con Directoras y Directores Encuentros con Defensorías Escolares Congreso

• QUE OCURRIRIA SI DESAPARECIERAN LOS EXAMENES EN LA EDUCACION BASICA

  inesdemarcos¿QUÉ OCURRIRÍA SI DESAPARECIERAN LOS EXÁMENES DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA? 26 DE MARZO DEL 2011 Creo que no pasaría nada ya que es importante reconocer que hay otros recursos de evaluación que sería lamentable excluir a la hora de evaluar a los alumnos. Me queda claro que se mantiene una

• MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  yadiss_raPRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB 2011). De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las

• QUE OCURRIRIA SI DESAPARECIERAN LOS EXAMENES EN LA EDUCACION BASICA

  inesdemarcosQUÉ OCURRIRÍA SI DESAPARECIERAN LOS EXÁMENES DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA? 26 DE MARZO DEL 2011 Creo que no pasaría nada ya que es importante reconocer que hay otros recursos de evaluación que sería lamentable excluir a la hora de evaluar a los alumnos. Me queda claro que se mantiene una

• LA REORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  MauricioCr7LA REORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA -Formar Profesores que desempeñen dentro y fuera de la escuela. -Trabajaran para que todos los niños y adolescentes desarrollen sus capacidades motrices. -Los alumnos mejoren su nivel de desarrollo físico y expresión corporal. -Adquieran conocimientos, hábitos y actitudes para el

• La Reorientación De La Educación Física En La Educación Básica

  alanayalaEn el plan de estudios 2002 de la Licenciatura en Educación Física habla de que el profesor labore como tal bajo cierto régimen donde trabajará para que todos sus alumnos (de nivel preescolar, primaria y secundaria) desarrollen sistemáticamente sus habilidades y competencias motrices para que estos mejoren sus niveles, tanto

• La Reorientación De La Educación física En La Educación básica

  dani_sodLa reorientación de la educación física en la educación básica El Plan de Estudios 2002 de la Licenciatura en Educación Física pretende formar profesores que desempeñen su labor profesional dentro y fuera de las escuelas de educación básica con niños de preescolar, de primaria y con adolescentes que cursan la

• Integral de la reforma de educación básica de la escuela primaria

  sahm_1994¿CÓMO LLEGA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA A LA ESCUELA PRIMARIA? INTRODUCCIÓN El cuestionamiento que detona el título del presente escrito, pretende recuperar las principales reflexiones, posturas y elementos teóricos revisados durante el seminario de Diseño Curricular, el propósito es construir una descripción y explicación de la llegada

• LAS FINALIDADES Y LA FUNCION SOCIAL DE LA EDUCACION BASICA EN MEXICO

  Jazmin301295La educación tiene como principal objetivo formar a los individuos para poder desarrollar un pensamiento tanto reflexivo como critico ante la sociedad, además de que ayuda a aportar valores como respeto, responsabilidad, tolerancia, humildad, etc. a cada quien, para que de esta forma su convivencia cotidiana sea de una forma

• Adecuación curricular. La Reforma Integral en la Educación Básica

  gerardlouisIntroducción El presente documento enfatiza los temas de mayor relevancia del curso “adecuación curricular”, entre los temas a tratar se encuentran los siguientes: la reforma integral en la educación básica y simplificaciones de la formación docente, donde se toman aspectos sustantivos de la reforma, beneficio, debilidades, entre otros aspectos; para

• Informe de la RIEB (reforma integral de la educacion basica) 5 grado

  josueanderikaINFORME DE LA RIEB (REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA) 5 GRADO ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE PROGRAMO EN EL GRUPO DE QUINTO GRADO Y DE ACUERDO A LA RIEB FUERON LAS SIGUIENTES: TRABAJO EN EQUIPO: El trabajo en equipo se desarrolló a lo largo del ciclo escolar, obteniendo

• Imporatancia De Que El Maestro De Educación Basica Conozca Y Valore

  hemm1405PAPEL DEL ADULTO, LOS PROFESORES Y LA FAMILIA INTRODUCCIÓN Papel del adulto. Los profesores y la familia nos dan a conocer que es un proceso educativo, los papeles desempeñados por todos los participantes tienen el denominador común de la relación. Todos saben que unas relaciones no son iguales ni constantes,

• Pensamiento Matemático En La Articulación De La Educación Básica

  gabodiaz4444Pensamiento Matemático en la Articulación de la Educación Básica "Lo que sé de los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios" El plan de estudios 2011, en uno de sus apartados, menciona algunos principios pedagógicos con los cuales se sustenta el plan. Si no me equivoco, aquí se habla

• La Importancia Pedagógica De Las Emociones En La Educación básica

  GuijosaLa importancia pedagógica de las emociones en la educación básica es un aspecto poco explorado, poco estudiado y, sin embargo, muy importante. Por lo que la justificación de mi trabajo es dar a conocer la importancia de las emociones en los niños en el ámbito escolar, ya que repercuten y

• Características del “Plan de estudios 2011 de Educación básica"

  RUBEN3004Características del “Plan de estudios 2011 de Educación básica Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las com- petencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares Curriculares y los aprendiza- jes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se

• Acceso a la educacion basica, la deserción de la educación básica

  escaramuza“ACCESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA” Al hablar de la educación básica nos encontramos con los niveles, preescolar (3 años), primaria (6 años) y secundaria (3 años) y al mencionar la universalización, nos encontramos con que hablamos de la cobertura de dicho sistema educativo, de tal manera que la educación básica

• Acuerdo Nacional para la Modernizacion de la Educacion Basica (ANMEB)

  PACOXXXcuerdo Nacional Para La Modernizacion De La Educacion Basica (Anmeb) Enviado por gonzyosby, mayo 2011 | 3 Páginas (721 Palabras) | 37 Visitas | 4.5 12345 (1) | Denunciar | Enviar Tema: ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA (ANMEB) Este documento esta relacionado entre si con tres

• Acuerdo nacional para la modernización de la educación básica 1992

  FRzZItaACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de Mayo de 1992) I. INTRODUCCIÓN El desarrollo al que aspiramos los mexicanos entraña fortalecer la soberanía y la presencia de nuestro país en el mundo, una economía nacional en crecimiento

• Caracteristicas Del Plan Y Progama De Estudios 20011.educacion Basica

  lavariegasSICHRA, Inge. "Enseñansa de la lengua materna en América Latina: vuelta a los orígenes" en: Revista guatemalteca de educación. Universidad Rafael Landívar. Instituto de Linguistica e Interculturaridad. Guatemala. Año 2, No 3. 350 p, Pubicación semestral. El desplasamiento de las lenguas indigenas por el castellano y el portuges en Latinoamérica

• La Educación Básica En Venezuela: Legislación Vigente Y Principios

  josuepazLa Educación Básica en Venezuela: Legislación Vigente y Principios El Artículo 102 de la CNRB indica que: "La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades,

• Historia Regional, formación docente y educación básica en Sinaloa

  GemmaJacoboHistoria Regional, formación docente y educación básica en Sinaloa. Profe. Alfredo Zañudo Mariscal. Gemma Ydalia Jacobo Aguilar REGION: Una región es un término geográfico usado con una gran gama de significados, que en términos generales designa un área o extensión determinada de tierra más grande que las subregiones o subdivisiones

• El currículum en la educacion basica.Reconstrucción del currículum

  tristangaANÁLISIS CURRICULAR UNIDAD 2 “EL CURRÍCULUM EN LA EDUCACION BASICA” ACTIVIDADES DE DESARROLLO Tema 3. Reconstrucción del currículum Con el resultado del análisis de la lectura elabore un escrito donde: a) Especifique los rasgos que caracterizan la autonomía del profesor. La actividad que tenemos los profesores es una acción que

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

  alexherrea12ACTIVIDAD: “ENFOQUE DIDACTICO” PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. MONTERREY NUEVOLEÓN FEBRERO DEL 2014 Parte fundamental en la manera en que los alumnos adopten para su estudio la asignatura de matemáticas es directamente afectado por la experiencia que tengan al estudiarla, si su trabajo con la materia

• Nociones Y Capacidades Formativas En Los Niveles De Educación Básica

  hunter_shownCuadro 2.2 Nociones y Capacidades Formativas en los Niveles de Educación Básica ETAPA/ GRADO RASGOS Y NECESIDADES NOCIONES CAPACIDADES Capacidad para percibir e interpretar las intenciones, los estados emocionales de los otros y actuar en consecuencia. En la edad preescolar, las niñas y los niños han logrado un amplio e

• Acuerdo por el que se establese la articulacion de la educacion basica

  cachuletaPROYECTO DE ZONA PRESENTACION La Educación Básica Preescolar, Primaria y Secundaria en la actualidad está siendo objeto de cambios medulares importantes. En los últimos años, la Educación Secundaria ha generado cambios sustanciales en la manera en como se desarrollan las actividades docentes desde la forma de planear las diferentes actividades

• Acuerdo por el que se establece la articulacion de la educacion basica

  moreno19l.- Articulación curricular de la educación básica Con la promulgación del articulo 3° constitucional y la creación de la SEP la educación pública se erigió como un motor poderoso y constante para la sociedad mexicana. México construye y consolida una sociedad de ciudadanos con derechos plenos. El sistema educativo imprime

• Acuerdo por el que se establece la articulacion de la educacion basica

  maripepitoAcuerdo por el que se establece la articulación de la educación básica La Articulación de la Educación Básica, organiza en un Plan de estudios, los programas y Estándares educativos correspondientes a los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Asimismo, determina un trayecto formativo congruente con las características, fines y propósitos

• Fundamentación legal de la Articulación Inicial y Educación Básica

  briannelysvelasFundamentación legal de la Articulación Inicial y Educación Básica La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la

• Propósitos de la formación cívica y ética en la educación básica

  lauliz20031.- Propósitos de la formación cívica y ética en la educación básica. • Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas para orientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujetos

• La Importancia De Que El Maestro De Educacion Basica Conozzca Y Valore

  albertooo0LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 16-11-2011 Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Presidencia de la República. CARLOS SALINAS DE GORTARI, Presidente Constitucional des

• Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, 1992

  dante2489ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, 1992 ATRIBUCIONES atribuciones: I. Fomentar, en coordinación con las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal que sean competentes, las relaciones en materia educativa y cultural con otros países, así como participar e intervenir, en su caso, en la formulación

• Consideraciones Generales Sobre La Articulacion De La Educacion Basica

  nanvicPRODUCTO I Consideraciones generales sobre la articulación de la educación básica La articulación de la educación básica tiene como uno de sus principales objetivos promover el cumplimiento del perfil de egreso de los alumnos ya que se establece una relación de manera vertical y horizontal entre los contenidos de los

• Acercamiento Al Desarrollo Del Desarrollo Complejo En Educacion Basica

  sacvimPRODUCTO 2: CUADRO “ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA” TEMA 1: RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA. ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad

• LA NECESIDADA DE LA EDCUACION FÍSICA ESCOLAR" EN LA EDUCACIÓN BASICA

  anhisaLA NECESIDADA DE LA EDCUACION FÍSICA ESCOLAR” EN LA EDUCACIÓN BASICA Actividades motrices y aprendizajes escolares: el ejemplo del fracaso escolar A través de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por

• Acuerdo por el que se establese la articulacion de la educacion basica

  cachuletaPROYECTO DE ZONA PRESENTACION La Educación Básica Preescolar, Primaria y Secundaria en la actualidad está siendo objeto de cambios medulares importantes. En los últimos años, la Educación Secundaria ha generado cambios sustanciales en la manera en como se desarrollan las actividades docentes desde la forma de planear las diferentes actividades

• Algunos Desafios De La Educacion Basica En El Umbral Del Nuevo Milenio

  larafloresENFOQUE DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL 41 ¿Por qué una educación intercultural? La educación intercultural se considera como una dimensión amplia y radical que debe impregnar y transformar el sistema educativo en todos sus niveles y modalidades, y que pretende no sólo la transformación del medio escolar, sino también la de

• Estructura Del Curriculo Basico Nacional Del Nivel De Educacion Basica

  josefinagÉste responde a las políticas educativas nacionales propias de este nivel, sigue los lineamientos establecidos en el Modelo Curricular y tiene carácter prescriptivo para todos los planteles del país. Su diseño y formulación corresponde al Nivel Central del Ministerio de Educación. Este currículo implica la homologación de contenidos básicos nacionales

• Fundamentación Del Diseño Curricular Del Nivel De Educación básica.

  jaquijaqui2005Base Filosófica. La filosofía reflexiona sobre los valores y fines de la educación, para establecer prioridades, en las dimensiones del aprender a SER-CONOCER-HACER-VIVIR JUNTOS. La escuela debe enseñar una nueva fundamentación moral como solución a los problemas sociales. Adquirir su autonomía y trabajar por proyectos flexibles que relacionen los contenidos

• La evaluación autentica y sus implicaciones para la educación básica

  solleyvaLa evaluación autentica y sus implicaciones para la educación básica La Evaluación auténtica como enfoque es muy cercano a lo que hoy se conoce como Evaluación para el aprendizaje y tiene relación con la Evaluación formativa o formadora Su propósito principal es mejorar la calidad del proceso de aprendizaje y

• Ensayo Sobre La Materia De Problemas Y Politicas De La Educacion Basica

  TheCrow83BLOQUE I. EL ACCESO A LA EDUCACIÓN BÁSICA. A lo largo de los años el sistema educativo nacional mexicano fue tomando forma pasando por cambios, unos favorables y otros no tanto. El primer cambio radical que sufrió el sistema educativo del México independiente se consolidó hasta 1867 cuando se promulgó

• LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

  lamarque33DIPLOMADO:  LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA FACILITADOR:  PROFR. ELPIDIO AYON SANCHEZ ALUMNA:  PROFRA.MITZARELYLAMARQUE GAXIOLA LA CRUZ DE ELOTA, JUNIO DE 2012 Planeación Bimestral de Quinto Grado Bloque V Proyecto 1: Describir personas por escrito con diferentes propósitos ESPAÑOL BLOQUE 5

• NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN BÁSICA MUSICAL PARA LOS COLEGIOS DE MÚSICA

  1001738994NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN BÁSICA MUSICAL PARA LOS COLEGIOS DE MÚSICA Por: Msc. Martha Hidrobo Proaño. Dra. 11/03/2013 1.- Antecedentes: Los Colegios e Institutos Superiores de Música del país han venido reuniéndose desde hace algunos años atrás con el fin de promover un espacio de desarrollo musical para las distintas

• PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

  chavitamoreliaLOS EJES TEMATICOS QUE SE HAN DESARROLLADO SON: - Estimulación Perceptivo Motriz - Las Capacidades Físicas Condicionales - La formación Deportiva Básica - La Actividad Física para la Salud - La Interacción Social. Los componentes de estos ejes deben ser abordados a lo largo de la educación básica, en función

• CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONALDE LA ARTICULACION DE EDUCACION BASICA.

  ESPECITACONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL EN EL QUE SE DESARROLLA LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA 1948 1980 1990 1993 2000 2002 2005 2008 2011 2015 La educación es un valor fundamental consagrado en Declaración Universal de los Derechos Humanos ONU ha instado a los países miembros para que firmen Acuerdos

• El Desarrollo De Competencias Matemáticas En La Educación Básica.docx

  "El desarrollo de competencias matemáticas en la Educación Básica. Competencias matemáticas tempranas” Hugo Balbuena Corro El propósito principal de la lectura es esclarecer a que nos referimos cuando se habla del desarrollo de competencias en la escuela, refiriéndose a las propuestas curriculares que utilizan otros países y ciertos autores que

• La Evaluación Auténtica Y Sus Implicaciones Para La Educación básica

  evamaiza“La evaluación escolar sintetiza las significaciones de la escuela sobre el saber escolar, a la vez que establece las pautas que definen el sentido y modo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La posibilidad de alcanzar los objetivos educativos depende de la confluencia de múltiples factores, entre los cuales