Escucha Activa

• ¿Qué es la escucha activa?

  Mirna Chung Sanchez1. ¿Qué es la escucha activa? La escucha activa hace referencia a las habilidades para atender y comprender los diferentes niveles que intervienen en la comunicación, tanto en relación a la información que transmitimos explícitamente (de manera verbal y no verbal), como a otros elementos que no decimos con palabras pero que se encuentran implícitos en el intercambio comunicativo. La escucha activa favorece que empleemos nuestros recursos personales para que nuestro interlocutor se sienta atendido

• La comunicación efectiva. La escucha activa

  gilbertorosyLa comunicación efectiva. La escucha activa Para que nuestra comunicación sea efectiva, es importante que aprendamos a escuchar de forma activa, es decir, más que hablar, debemos dejar que nuestro interlocutor hable y escucharlo con atención. La escucha activa, es poner nuestra atención a nuestro interlocutor, escuchar y comprender lo que nos dice. Covey (2003) recomienda que procuremos escuchar para comprender y no solo para contestar, pues como lo refiere Miedaner (2002) creemos que escuchamos,

• La Comunicacion Interpersonal. Ventajas de la escucha activa

  MAMAYITAIntroducción. Existen múltiples causas de los problemas que se enfrentan hoy en día, que pueden ser económicos, sociales, políticos y tecnológicos, pero una de las fuentes más importantes de los problemas existentes y que todos coinciden, es la falta de comunicación eficaz. La comunicación se encuentra presente en todo el proceso trabajo, en lo personal, en la dirección, en las negociaciones y es un factor determinante en la vida. Que el mundo sea una aldea

• Escucha activa. Actividades

  dorjeanResultados. Después de realizar las prácticas del tema y leer el material correspondiente, responde: ¿Consideras que eres un buen escucha? Independientemente del nivel que tengas es muy recomendable practicar tus habilidades de escucha activa. Para realizar una práctica de las diferentes técnicas estudiadas, establece 5 conversaciones de mínimo 15 minutos cada una con 5 personas diferentes. Para evidenciar que se aplicaron las técnicas, deberás registrar en un documento lo siguiente: con quién platicaste, el tema

• Roles, lenguaje, contextos y escucha activa

  iichrissii1. Elabora un reporte donde presentes ideas tales como: 1. ¿Cuáles son los aspectos de la escucha activa que debes trabajar para lograr una buena comunicación con otros? 2. ¿Qué aspectos pondrás en práctica para mejorar tus áreas de oportunidad? 3. Menciona ejemplos donde el no escuchar haya causado problemas en una organización. 4. Concluye con una reflexión personal sobre la importancia de la escucha en tu vida familiar. a) *Para lograr una buena comunicación

• Escucha activa, Mirada activa y Comunicación activa

  SailedObjetivo: Aplicar los conceptos de escucha activa, mirada activa y comunicación activa en varias conversaciones. Procedimiento: 1. Realice 5 conversaciones de diferentes temas con diferentes personas durante 15 min cada una. 2. Describí brevemente cada conversación y especifique algunos puntos de las mismas. 3. Conteste unas preguntas de la actividad. 4. Reflexione sobre mis respuestas. 5. Por ultimo concluí con mi opinión. Desarrollo: 1. Al principio del curso se demostró que muchos podemos oír, pero

• CASO N° 2: Escucha activa

  jose_asorzaNombre: José Luis Asorza Sarco Grupo N° 2 CASO N° 2: Escucha activa 1. Determine el problema central que afronta la organización. Considere las implicancias del problema en el enfoque en el cliente y en la gestión de personas en la organización El problema que principalmente enfrenta la organización es la escucha activa, según los resultados de la evaluación de la misma se puede determinar que no existe una comunicación eficiente, lo que hace más

• Roles de lenguaje y escucha activa.

  ezequiel esquivelProfesional Resumen Nombre: Ezequiel Esquivel Doñan Matrícula: 2712653 Nombre del curso: Comunicación Efectiva. Nombre del profesor: Erika Ávila López. Módulo: Comunicación y habilidades para la comunicación oral, escrita y no verbal Actividad: Roles, lenguaje, contextos y escucha activa. Fecha: Bibliografía: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/ “Roles, lenguaje, contextos y escucha activa.” En este tema encontramos el significado del deber ser y el poder ser el cual se refiere a que una persona no pierde su esencia al estar comunicándose

• Roles, lenguaje, contextos y escucha activa.

  harambe1997http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Comunicación Efectiva Nombre del profesor: Módulo: 1. Comunicación y habilidades para la comunicación oral, escrita y no verbal Actividad: 2. Roles, lenguaje, contextos y escucha activa Fecha: 25 ago. 15 Bibliografía: Blackboard Learn - U. Tec Milenio. (25 de Agosto de 2015). Obtenido de U. Tec Milenio: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_220853_1%26url%3D Objetivo: Identificar los elementos de la escucha activa en una situación real utilizando barreras de comunicación y aprender a evitarlas.

• Hacer saber la importancia de la escucha activa.

  IbethMarProfesional Reporte Objetivo: * Hacer saber la importancia de la escucha activa. * Reconocer los aspectos de la escucha activa para tener una buena comunicación. Procedimiento: Para poder realizar este reporte: 1. Empecé a leer la información sobre la escucha activa que nos proporciona la universidad en blackboard. 2. Investigue en fuentes de internet sobre el tema para recabar más información de la escucha activa. 3. Pregunte a miembros de mi familia sobre su concepto

• COEVALUACIÓN TALLER DE ESCUCHA ACTIVA

  Calderon.28COEVALUACIÓN TALLER DE ESCUCHA ACTIVA Grupo de la asignatura: __________________________________________ Número de grupo asignado para el trabajo: __________________________________________ Nombre integrante del grupo ¿Mi compañero estuvo atento a las instrucciones dadas para el desarrollo del taller y asistió a todas las fases del taller? ¿Cumplió en el tiempo estipulado todas las actividades requeridas para la realización del taller? ¿Sus aportes eran coherentes con el desarrollo de la actividad? ¿Su participación demostró interés respecto al desarrollo de

• La escucha activa por Mauricio Tolosa

  rubenosorioEstimado profesor y compañeros Con respecto a la pregunta de esta semana y profundizando en los aportes realizados por mis compañeros, podemos señalar que la frase señalada por Mauricio Tolosa en relación con la escucha activa, consiste en una forma de comunicación que demuestra al hablante que el oyente le ha entendido. La verdadera forma de escuchar es oír de manera reflexiva y voluntaria, sin prisa, prestando atención a todo aquello que nos está diciendo

• Habilidades para la venta . Escucha activa

  lalolivas1http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Eduardo Olivas Sánchez Matrícula: 2715168 Nombre del curso: Habilidades para la venta Nombre del profesor: Nancy Jonguitud Del Angel Módulo: 1 Actividad: Actividad 1: Escucha activa Introducción: Después de realizar las prácticas del tema y leer el material correspondiente, establece 5 conversaciones de mínimo 15 minutos cada una con 5 personas diferentes. Para evidenciar que se aplicaron las técnicas, deberás registrar en un documento lo siguiente: con quién platicaste, el tema de la

• Tema 2. Roles, lenguaje, contextos y escucha activa

  KENDRARMResultado de imagen para tec milenio COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Nombre: Kendra Molina Matricula:4515468 Nombre del curso: Comunicación OyE Nombre del profesor: Marco Antonio Modulo: 1 Actividad: Tarea 2 Fecha: Agosto 24, 2019 Bibliografía: Tema 2. Roles, lenguaje, contextos y escucha activa 1. Elige dos tipos de barreras de la comunicación, ya sean semánticas, psicológicas, ideológicas, fisiológicas o físicas. -Barrera física -Barrera fisiológica 2. Redacta una situación de tu vida donde identifiques cada una de

• Cómo influye la empatía en la escucha activa

  dulce_lilianaBuenas noches compañeros y maestro. La escucha activa es el esfuerzo físico y mental de querer captar con atención la totalidad del mensaje que se emite, tratando de interpretar el significado correcto del mismo, a través del comunicado verbal y paraverbal que realiza el emisor e indicándole mediante la retroalimentación lo que creemos que hemos entendido. Influye en las personas de forma constructiva, mediante la comunicación honesta, basada en el asertividad, la escucha empática y

• Escucha activa

  Gibram Montalvo________________ Introducción. La escucha activa es una habilidad que podemos adquir y desarrollar con la práctica. Sin embargo, puede ser difícil de dominar, pues hay que ser pacientes y tomarse un tiempo para desarrollarla adecuadamente. La escucha activa se refiere, como su nombre indica, a escuchar activamente y con conciencia plena. Por tanto, la escucha activa no es oír a la otra persona, sino a estar totalmente concentrados en el mensaje que el otro individuo

• ESCUCHA ACTIVA

  tiffanyRIZTEMA: ESCUCHA ACTIVA ¿Qué es la escucha activa? Cuando hablamos de escucha activa nos referimos a una manera de comunicarnos donde se pretende hacer saber a la persona que nos está comunicando algo que realmente se le está atendiendo y comprendiendo. Beneficios de la escucha activa * Ayuda a que la persona pueda resolver conflictos interpersonales más fáciles * Aumenta el autoestima de la persona que habla y la hace sentir más importante y valorado/a.

• RESULTADO DE APRENDIZAJE ESCUCHA ACTIVA

  kellyzapata1986INTRODUCCION En el ser humano una de las principales funciones de la cual está capacitado es para saber escuchar. La comunicación entre personas es algo tan primordial y el actual tiene canales y procesos por el cual se lleva a cabo el intercambio de mensajes. Ahora bien, cuando nos comunicamos se pone en juego ciertas cosas como lo es la manera de expresión de manejar el lenguaje correcto para que la otra persona nos entiendas

• Evaluación Escucha Activa

  KINsiEvaluación Escucha Activa Asignatura Habilidades Sociales Unidad 1 Técnicas de Comunicación Efectiva ________________ Nombre del estudiante: Kinberlyn Veliz Mondaca Asignatura: Habilidades Sociales Carrera: Técnico de nivel superior en logística operativa Docente: Sebastian Fernández Fecha:08-11-20 ________________ Escucha Activa A continuación se le presentan un caso, el cual debe leer detenidamente, y en función a él deberá responder de manera analítica las preguntas que se le plantean Caso Javier va de camino a su reunión de equipo

• Actividad Competencias de comunicacion. Ámbitos y escucha activa

  rockersweetUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN HUMANA. ÁMBITOS Y ESCUCHA ACTIVA MAESTRA: ALEJANDRA TOVAR JIMENEZ 24 DE ENERO DE 2021 CUESTIONARIO 1. ¿Cuál crees que fue la clave de la participación de Santiago para distender el conflicto? Considero que un punto importante en esto fue que Santiago no estaba involucrado en el conflicto, lo cual le permitió mantenerse neutral y buscar una solución objetiva; entendiendo que ambos habían cometido

• Ensayo de la escucha activa

  Pmonar11ENSAYO DE LA ESCUCHA ACTIVA INTRODUCCION Cuando tenemos una conversación en nuestra vida cotidiana siempre no preguntamos si nuestro mensaje está siendo entendido por el receptor con claridad, y es que a todos nos molesta estar hablando a alguien que nos presta atención, Y eso siempre lo podemos ver reflejado con los gestos corporales de la otra persona, muchas veces si la mirada de la persona de la otra persona esta desviada en otro lugar

• Escucha activa y pensamiento complejo Videos: Sócrates y la autoconfianza

  HERNÁNDEZ PLUMA HIRAM EDUARDOUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO UNAM_logo-green_4_web Escuela Nacional Preparatoria Historia de las Doctrinas Filosóficas Profra. Dra. Alejandra Velázquez Unidad 2. Convencionalismo y Naturalismo TAREA 11. Escucha activa y pensamiento complejo Videos: Sócrates y la autoconfianza Crátilo o del lenguaje Alumnos (as): Equipo: 2 En esta ocasión tendremos oportunidad de practicar la escucha activa. Eso significa que no solamente escucharemos y veremos los videos que se proponen a continuación, también nos haremos preguntas interesantes acerca del

• Escucha activa como factor determinante en la atención comprensiva en el aprendizaje

  Julieth Cermeño RoperoIntroducción La comunicación es esencial para el entendimiento entre individuos, esta se determina como la acción que se emplea de manera consciente para lograr un adecuado intercambio de información y lograr la transmisión de un mensaje, esta también abre paso a la participación que tiene un individuo receptor de analizar, interpretar y responder este mensaje. Se emplean los planos de escucha propuestos por Aaron Copland, los cuales intentan explicar como la escucha activa y atencional

• Escucha activa como factor determinante en la atención comprensiva en el aprendizaje

  Melissa Güethe MartínezIntroducción La comunicación es esencial para el entendimiento entre individuos, esta se determina como la acción que se emplea de manera consciente para lograr un adecuado intercambio de información y lograr la transmisión de un mensaje, esta también abre paso a la participación que tiene un individuo receptor de analizar, interpretar y responder este mensaje. Se emplean los planos de escucha propuestos por Aaron Copland, los cuales intentan explicar como la escucha activa y atencional

• Elementos de la escucha activa

  Fernando AgredaELEMENTOS DE LA ESCUCHA ACTIVA Asertividad. - En la escucha activa el asertividad es una virtud en la cual debemos saber decir “no” de una manera en la que no se escuche agresiva. Es un elemento que va de la mano mientras se practica la escucha activa ya que cuando uno se encuentra en ataques, peticiones o afirmaciones debemos comunicar lo que queremos decirle a la otra persona de forma clara y honestamente siempre manteniendo

• La escucha activa y comunicación efectiva. Diseño de conversaciones

  Francisco FacuindeMacintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato Diseño de conversaciones Datos de identificación Nombre: José Francisco Facuinde Pizarro Matrícula: 20027966 Nombre del Módulo: La escucha activa y comunicación efectiva Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Diseño de conversaciones Nombre del asesor: María del Mar Pérez de la Fuente Fecha de elaboración: 27 de abril de 2022 Introducción Esta Evidencia de Aprendizaje la desarrollarás en tres partes: 1) El reclamo 2)

• Foro Habilidades Expresivas y LA Escucha Activa

  savihe_26* Consideras que existe alguna diferencia entre oír y escuchar, si es así, qué influencia tiene esto en la comunicación interpersonal? Es fundamental para la comunicación que el mensaje proveniente del emisor llegue adecuadamente al receptor al que está destinado. En el caso de la comunicación verbal, una vez emitido el mensaje lo ideal que el receptor capte eficientemente a través del oído, por eso tiene el mensaje tiene que ser claro y fluido transmitiendo

• “Escucha activa, el arte de la pregunta y la gestión de los silencios en el ambiente escolar”

  JBA1982Resultado de imagen para uat logo Resultado de imagen para valle hermoso uat logo C:\Users\VICKY\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\1B34F9FA.tmp UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA VALLE HERMOSO Licenciatura en Educación y Tecnologías para el Aprendizaje (LEyTA) Asignatura: Comunicación Simbólica Tema: “Escucha activa, el arte de la pregunta y la gestión de los silencios en el ambiente escolar” Alumno: Erasmo Carlos Jonathan Balderas Arenas Tutor en Línea: Dra. Dulce Alexandra Cepeda Robledo Valle Hermoso, Tamaulipas a 09 de agosto de 2020 Escucha activa,

• Habilidades comunicación y escucha activa

  Edwuard PeredaHabilidades comunicación y escucha activa | 1 Habilidades comunicación y escucha activa TABLA DE CONTENIDO COMUNICACIÓN EFECTIVA ________________ ............................................................................................................. 3 CLAVES DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA ________________ ..................................................................................... 5 COMUNICACIÓN ASERTIVA ________________ ............................................................................................................. 7 HABILIDADES DE ESCUCHA ________________ ........................................................................................................... 8 Claves de la Escucha Activa ________________ ................................................................................................... 9 Señales no verbales de Escucha Activa ________________ ............................................................................... 10 Señales verbales de Escucha Activa ________________ ..................................................................................... 11 Escucha Inefectiva ________________ ................................................................................................................ 12 INFLUENCIA Y PERSUASIÓN ________________ ......................................................................................................... 13

• Comuniclave / el arte de comunicar: Programa de escucha activa, comunicación verbal y no verbal en el ámbito escolar

  RODRIGO SEBASTIAN QUENAYA ALVAREZUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA FACULTAD DE PSICOLOGÍA, RELACIONES INDUSTRIALES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA Descripción: Resultado de imagen para LOGO UNSA “COMUNICLAVE / EL ARTE DE COMUNICAR”: PROGRAMA DE ESCUCHA ACTIVA, COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR CURSO: PROGRAMAS PSICOEDUCATIVOS SECCIÓN: A INTEGRANTES: * Hinojosa Atahuachi Lady Esperanza * Peña Mamani, María Soledad * Quenaya Álvarez, Rodrigo Sebastián * Ríos de la Cruz, Mónica Fiorella

• Test de capacidad de escucha activa

  Jonathan CondeC:\Users\Invitado Secundario\Downloads\logoIEU.png Nombre completo del alumno: Jonathan Gómez López Matricula 178830 Grupo: IA93 Nombre completo de la materia: Liderazgo Personal Nombre completo del asesor de la materia: Alicia del Carmen Calderón Zeron Número y tema de la actividad: Actividad 2: Test de capacidad de escucha activa Villahermosa Tabasco a 26 de Junio del 2023 INTRODUCCIÓN En esta segunda actividad realice una autoevaluación que me ayuda a identificar con mejor precisión mi capacidad de escucha activa

• Comunicación escucha activa

  v24v12La Escucha Activa Empatía: Ponerse en el lugar de los demás, “Ponerse en sus zapatos”. El mensaje Escucha Empática: Tiene por objetivo entender: Los sentimientos detrás del mensaje Deja a un lado el criticar, regañar, agredir verbalmente. - Pese a que puede parecer que escuchar activamente es tarea fácil, este tipo de escucha requiere un esfuerzo de nuestras capacidades cognitivas y empáticas. Saber escuchar es muy importante en la comunicación, y aunque no lo parezca,

• La escucha activa, puerta de entrada a la empatía y la comprensión

  Albis28INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL COROZAL- SUCRE ACTIVIDAD 2 TEXTO ARGUMENTATIVO “LA ESCUCHA ACTIVA, PUERTA DE ENTRADA A LA EMPATÍA Y LA COMPRENSIÓN” DOCENTE EN FORMACIÓN ALBIMAR MONTERO TORREGROSA NORMAL DE SUPERIORES DE CORAZAL SEDE CIENEGA I SEMESTRE MODULO PROCESOS ESCRITORALES TUTORA ALEXANDRA PERCY CIENAGA - MAGDALENA 26 DE ABRIL DE 2024 ________________ “LA ESCUCHA ACTIVA, PUERTA DE ENTRADA A LA EMPATÍA Y LA COMPRENSIÓN” De acuerdo con lo observado en el video,

• CENTRO DE ESCUCHA

  gabyrocioaraujo"La escucha contiene un inmenso poder terapeútico. Sentirse escuchado por alguien que manifieste interés auténtico por las dificultades personales es un estímulo para afrontar los problemas con mayor claridad y serenidad, reconociéndolos e identificando los recursos internos y externos para la superación. La experiencia nos permite constatar que el encuentro en la verdad, la escucha serena y personalizada, son de los mejores alivios para el sufrimiento". + El Centro de Escucha no hace discriminación alguna

• Trascendencia De Los Aportes De La Escuela Activa De Los Finales Del Siglo XIX Y Siglo XX A La Educación Superior"

  tatydentTrascendencia de los aportes de la Escuela Activa de los finales del siglo XIX y siglo XX a la educación superior” Introducción. A principios del siglo XIX, las ideas de la Ilustración, que tomaban en cuenta muchas de las premisas educativas de Rousseau (que proponía una formación basada en la naturaleza humana y en la libertad de aprendizaje), influyeron en la forma de conceptuar la educación. Había la necesidad de formar un sistema educativo que

• Población Económica Activa De Guatemala

  patechucho¿Qué es lo posmoderno? REGLAS Y PARADOJAS Por Jean-François Lyotard «Posmoderno» probablemente no es un buen término, pues implica la idea de «periodización» histórica y «periodizar» es una idea todavía «clásica» o «moderna». «Posmoderno» indica simplemente un estado de ánimo o mejor, de pensamiento. Podría decirse que se trata de un cambio en relación con -el problema del sentido. Simplificando mucho, lo moderno es la consciencia de la falta de valor de muchas actividades. Lo

• Actividad 1. Lectura activa: "Signos y síntomas durante el embarazo"

  dianaq89Actividades Semana 3 Actividad 1. Lectura Activa: “Signos y Síntomas durante el Embarazo” Realiza la lectura del documento: “Signos y Síntomas Durante el Embarazo”, este material lo encontrarás en el botón Documentos – Semana 3. Después de realizada la lectura, desarrolla los puntos que encuentras a continuación: 1. Define los siguientes términos: • Nauseas: Es la sensación de tener la urgencia de vomitar • Acidez: Sensación urente dolorosa que se presenta en el esófago, el

• METODOLOGIAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA DE LA FISICA

  albertovelazMETODOLOGIAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA DE LA FISICA Physics Suite Los materiales del physics Suite han sido desarrollados para que usted pueda: 1. utilizar varios de ellos a la vez 2. integrar uno o más elementos con los materiales que usted ya utiliza. Una gran cantidad de investigaciones en educación y psicología que pueden ayudar a los instructores a entender cómo ayudar a sus estudiantes a comprender la física. Physics Suite está basado en 5 principios

• Actividad 1. Lectura Activa: “Resolución 412 de 2000” y “Norma Técnica para la Atención de la Planificación Familiar”

  claudiaximActividad 1. Lectura Activa: “Resolución 412 de 2000” y “Norma Técnica para la Atención de la Planificación Familiar” Realiza la lectura de la Resolución 412 de 2000 y de la Norma técnica para la Atención en Planificación Familiar; estos documentos los encontrarás en el botón Documentos – Semana 1. Una vez realizada la lectura de los materiales anteriormente mencionados, desarrolla las preguntas que encuentras a continuación: 1. ¿En qué consisten los siguientes conceptos? • Ley

• Pausas Activas

  manolo607Pausas activas o gimnasia laboral Se conoce como Pausas Activas o Gimnasia Laboral aquellos períodos derecuperación que siguen a los períodos de tensión de carácter fisiológico y psicológico generados por el trabajo. El programa de Gimnasia Laboral se utiliza para el mejoramiento en la calidad de vida nuestra, se ha venido implementando todas las mañanas antes de iniciar labores y hacer de esta actividad un hábito de vida INTRODUCCIÓN Se conoce como Pausas Activas o

• Activa El Desempeño Natural

  el_druidamxActiva el Desempeño Natural Por Elí Montoya. Todos aspiramos a lo mejor: un mejor auto, una mejor casa, un mejor trabajo. A lo largo del camino nos enfrentamos con una serie de situaciones que nos van desgastando las ganas de luchar, se van acabando las ganas de soñar. Terminamos por resignarnos a las situaciones de la vida porque "yo no puedo hacer nada", "no me corresponde", "es muy difícil", "es imposible". En nuestras organizaciones pasa

• Población económicamente activa

  degariIngreso nacional: Estimación sobre una base anual, del potencial adquisitivo de una nación con respecto a bienes de consumo y de capital, incluye los ingresos personales y los ingresos netos de las empresas públicas y privadas, Población económicamente activa: es la cantidad de personas que se han incorporado al mercado de trabajo, es decir, que tienen un empleo o que lo buscan actualmente Ingreso percapital: Se obtiene de dividir las cuentas del ingreso nacional por

• TESTAMENTIFICACION ACTIVA

  pipoestigmaTESTAMENTIFICACION ACTIVA La ley concede facultad a las personas de testar y disponer libremente de sus bienes y esta puede realizarse de forma plena o restingrida en cierta medida de ahí el hecho de que surjan dos sistemas de testamentifacción: LIBRE TESTAMENTIFACCION: es cuando el testador puede dejar sus bienes a la persona que es voluntariamente y en pleno uso de sus facultades elija, ya sean parientes suyos o personas extrañas observando siempre como un

• Escucha Efectiva

  manuelgarciaLa escucha actual. Cuando prestamos atención a la forma en que escuchamos es probable experimentar una gran sorpresa al darnos cuenta de la importancia que tiene esta acción en nuestra diaria actividad. Muchos son los que comentan saber de ello, más sin embargo, son contados los que lo llevan a cabo con plena conciencia no sólo de su importancia, sino del proceso de llevarlo a cabo con el fin de hacerlo con efectividad. Durante las

• Ejercicio de Lectura Activa sobre el Embarazo Adolescente

  ladylopez22Actividades Semana 2 Aprendices esta es la guía de la actividad semana dos, esta consta de dos partes actividad a y b, las cuales deben ser enviadas en un solo documento por el enlace correspondiente. Actividad a. Ejercicio de Lectura Activa sobre el Embarazo Adolescente Lleva a cabo una lectura cuidadosa de los artículos “El embarazo Adolescente le cuesta al País” y el “Embarazo Adolescente en Colombia, Problema de Salud Pública”, que encuentras en el

• Ejercicio de Lectura Activa sobre el Embarazo Adolescente

  k.sofiabActividades Semana 2 Actividad 1. Ejercicio de Lectura Activa sobre el Embarazo Adolescente Lleva a cabo una lectura cuidadosa de los artículos “El embarazo Adolescente le cuesta al País” y el “Embarazo Adolescente en Colombia, Problema de Salud Pública”, que encuentras en el botón Documentos – Semana 2. Con base en las lecturas anteriores, realiza un ensayo teniendo en cuenta el siguiente planteamiento: • Si tuvieras a cargo una actividad como multiplicador dirigida a la

• Principales Operaciones Activas Y Pasivas De La Banca Comercial

  kamarada1971INTRODUCCIÓN El presente informe pretende dar a conocer de una forma breve las principales operaciones de la Banca Comercial. Estas instituciones financieras son entidades mercantiles que comercian con el dinero y los títulos que lo representan, se nutren fundamentalmente de dos tipos de recursos, en primer lugar los recursos propios, correspondientes a los aportes que realizan los accionistas, es decir el capital del banco, y los recursos ajenos, representados fundamentalmente por el dinero depositado por

• Poder Popular activa Bloquera Socialista Santa Barbara

  ajlg1985Poder Popular activa Bloquera Socialista Santa Barbara GUANARE/ Sulymar Rojas El circuito comunal 036 de la Parroquia San Isidro del municipio Turén, adelanta la construcción de la Bloquera Socialista Santa Barbara, la cual es apoyada por el Gobierno de Portuguesa con el aporte de 610 mil 400 bolívares fuertes, como parte de las políticas que impulsan el nuevo modelo económico socialista que busca satisfacer las necesidades del poder popular en la región. Con dicho recurso,

• EL PARADIGMA DE LA ESCUELA ACTIVA

  kuniversidadEL PARADIGMA DE LA ESCUELA ACTIVA La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional, a las relaciones sociales que dominaban en la época de ésta, los problemas de ineficiencia interna y baja calidad de la educación. Critíca el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro. Propone un alumnado activo

• The Beatles fue una banda de rock inglesa activa durante la década de 1960

  gigi94The Beatles fue una banda de rock inglesa activa durante la década de 1960, y reconocida como la más comercialmente exitosa y críticamente aclamada en la historia de la música popular.[6] [7] [8] [9] [10] Formada en Liverpool, estuvo constituida desde 1962 por John Lennon (guitarra rítmica, vocalista), Paul McCartney (bajo, vocalista), George Harrison (guitarra solista, vocalista) y Ringo Starr (batería, vocalista). Enraizada en el skiffle y el rock and roll de los años cincuenta,