Escuela Estructuralista ensayos gratis y trabajos

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Escuela Estructuralista

El entorno de Marketing Al iniciar en el nuevo milenio los expertos están más ocupados que nunca en evaluar el impacto de una generación de fuerzas en el entorno de los consumidores y de las empresas que los sirven. Con esto el autor se refiere a la evolución crece día con día y nos abruma dándonos una forma de vida acelerada y a eso le llamaremos “fiebre del milenio” que nos hace vernos en una

Enviado por jjsanchez0194 / 3.912 Palabras / 16 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela estructuralista Aportaciones y limitaciones 1.- Características generales: | Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa,

Enviado por jakelyn / 1.365 Palabras / 6 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela estructuralista Aportaciones y limitaciones 1.- Características generales: | Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa,

Enviado por jakelyn / 1.365 Palabras / 6 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela Estructuralista Introducción En el siguiente trabajo desarrollaremos una parte de la evolución del pensamiento administrativo; Las escuelas tradicionales. El período de esta evolución abarca desde el año 1900 hasta 1970. Dentro de las escuelas tradicionales podremos encontrar:  Escuelas clásicas: • Escuela de la Administración Científica (1900- 1925) • Escuela de la Administración Industrial (1900- 1925)  Escuela Estructuralista (1910- 1950)  Escuela de las Relaciones Humanas (1925-1935)  Escuela Neoclásica (1925-1945)  Escuela

Enviado por lorenakbremer / 284 Palabras / 2 Páginas
Escuela Estructuralista De La Administración

1. ANTECEDENTES, CARACTERÍSTICAS GENERALES, ALCANCES Y LIMITACIONES. A) MAX WEBER (ESCUELA DE LA BUROCRACIA). Þ ANTECEDENTES. Max Weber, famoso sociólogo alemán, nació en 1864 en un medio liberal y protestante. Estudió leyes y fue profesor universitario. S pensamiento alcanzó gran profundidad y altura. Escribió muchas obras para altos niveles y no para el pueblo. Þ CARACTERÍSTICAS GENERALES. Los tres principales conceptos de Max Weber que han influido en la teoría administrativa son: 1. Concepto de

Enviado por Bereniss12 / 863 Palabras / 4 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

ESCUELA ESTRUCTURALISTA Corriente Estructuralista de la Organización En la década del 50 en el siglo pasado, algunos autores comienzan a distinguir y hablar de la Escuela Estructuralista de la Administración de Empresas. Esta reacción surge como consecuencia de la baja productividad, y luego de conocer la Escuela Humanística y la Escuela Burocrática. Ya que las corrientes científicas y del humano habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada. La

Enviado por mustian / 770 Palabras / 4 Páginas
Escuela Estructuralista: Max Weber

Escuela estructuralista: Max weber 1. Características generales de la escuela estructuralista 2. Referencias Biográficas de Max Weber 3. Desarrollo del tema 4. Ventajas del modelo de Burocratización según Weber 5. Conceptos contradictorios 6. Conclusión 7. Bibliografía Características generales de la escuela estructuralista Esta corriente aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista pretende equilibrar los

Enviado por hugx / 1.686 Palabras / 7 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

Escuela estructuralista – burocrática La escuela estructuralista-burocrática analiza las relaciones que tienen las organizaciones con el sistema social que las rodea; estudia los intercambios y las influencias del contexto en la organización; también estudia los grupos formales e informales dentro de las organizaciones y como influye el contexto en estos. Los principales protagonistas de esta escuela fueron: Ralf Dahrendorf,7 y Amitai Etzioni. La escuela estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando tanto a

Enviado por heydude / 391 Palabras / 2 Páginas
Escuela Estructuralista

ESCUELA ESTRUCTURALISTA Los sociólogos se han interesado en las estructuras sociales de las organizaciones humanas. Aunque por lo general se abocan al análisis de comunidades con vínculos raciales, religiosos, históricos, lingüísticos, formas de gobierno y trabajo, han investigado los tipos de organización social, tanto productivas como religiosas, de diversión, educación, sindicales, de convivencia social y familiar, etc., para encontrar las reglas que rigen a cada una de estas organizaciones y sus formas de gobierno y

Enviado por sergio88 / 705 Palabras / 3 Páginas
Escuela estructuralista

Escuela estructuralista En esta escuela se encontraran como representantes a los sociólogos, ya que estudia de todo tipo de empresas y el medio que las rodea. Una de las cosas que estudia la escuela estructuralista es la formación de grupos formales e informales de dentro de una empresa, compensaciones sociales ,etc. Esta escuela fue creada para ver la administración desde otro punto de vista sociológico y también verlo desde otros enfoques como en si el

Enviado por lu.wacchan.13 / 622 Palabras / 3 Páginas
Escuela estructuralista

ETICA PROFESIONAL. ESCUELA ESTRUCTURALISTA DEFINICION: Se llama estructuralistas principalmente a los economistas latinoamericanos que piensan que los problemas de los países en América Latina son estructurales; es decir, se derivan del propio funcionamiento del sistema económico. Los estructuralistas se interesan por el sistema económico en su conjunto, explicando la falta de desarrollo de la región por problemas estructurales (de toda la economía) y proponiendo ciertas reformas para cambiar la situación de los países de América

Enviado por elismarsolorzano / 2.188 Palabras / 9 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela Estructuralista Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas: autoridad, comunicación, estructura de comportamiento, estructura de formalización. Se les llama estructuralistas a la corriente económica que piensan que los problemas de los países de América latina son consecuencias del funcionamiento del sistema económico capitalista, y para resolverlos se requieren

Enviado por LUNAMILDR / 598 Palabras / 3 Páginas
ENSAYO SOBRE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA

ENSAYO SOBRE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA Por: kelvin Saldivar MuñozAl final de la década de 1950, la teoría de las relaciones humanas entro en decadencia. La teoríaestructuralista significa un desdoblamiento de la teoría de la burocracia y una ligera aproximación a la teoríade las relaciones humanas; representa una visión crítica de la organización formal. ORÍGENES DE LA TEORÍA ESTRUCTURALISTA 1. La oposición que surgió entre la teoría tradicional y la teoría de las relaciones humanas hizo

Enviado por fivo / 409 Palabras / 2 Páginas
Características generales de la escuela estructuralista

Características generales de la escuela estructuralista Esta corriente aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales

Enviado por poxw / 1.815 Palabras / 8 Páginas
Escuelas Estructuralistas

Escuelas lingüísticas estructuralistas Introducción El estructuralismo lingüístico se inicio en el siglo xx que fue el inicio de la lingüística moderna, donde tuvo origen en las teorías del lingüista Ferdinand de Saussure con su obra Curso de lingüística general en 1916 publicada por dos discípulos ,que se basaron en los apuntes de sus estudiantes de Saussure en la universidad de Ginebra. El estructuralismo surge por las investigaciones lingüísticas comparatistas de la gramática comparada. El estructuralismo

Enviado por gaviotaaa / 796 Palabras / 4 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

ESCUELA ESTRUCTURALISTA DEFINICION: Se llama estructuralistas principalmente a los economistas latinoamericanos que piensan que los problemas de los países en América Latina son estructurales; es decir, se derivan del propio funcionamiento del sistema económico. Los estructuralistas se interesan por el sistema económico en su conjunto, explicando la falta de desarrollo de la región por problemas estructurales (de toda la economía) y proponiendo ciertas reformas para cambiar la situación de los países de América Latina. ORIGENES:

Enviado por caelos / 982 Palabras / 4 Páginas
Escuela Estructuralista

ESCUELA DE LA ADMINISTRACION DECISIONAL Esta teoría también es llamada Escuela de Razonamiento y postula que el hombre no puede manejarse, sino que es capaz de adaptarse y evaluar diversas circunstancias. El enfoque principal son las decisiones administrativas, y este es el trabajo del gerente. El gerente es el responsable del qué y cómo lograr el objetivo. En esta teoría todos los factores: sociales, económicos, técnicos, entre otros; influyen de manera gradual en la conducta

Enviado por gely06 / 564 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

ESCUELA ESTRUCTURALISTA La teoría estructuralista surgió en la década de 1950, como una orientación hacia la sociología organizacional, y básicamente busca interrelacionar las organizaciones con su ambiente externo, que es la macro sociedad (sociedad organizacional), caracterizada por la interdependencia entre las organizaciones (hombre organizacional). El estructuralismo se preocupa por el todo y por la relación de las partes en la constitución del todo. Esta teoría se originó principalmente por los siguientes factores: La oposición que

Enviado por ViiGuevaraS / 1.019 Palabras / 5 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA Resumen

Escuela estructuralista Representantes: Max weber: Burocracia: sistema de oficinas que se caracteriza por las demoras o impedimentos. Modelo ideal de burocracia: • Máxima división del trabajo • Jerarquía de autoridad • Determinación de reglas • Administración imparcial • Seguridad en el trabajo • Diferenciación clara de los bienes Rente Mayntz: 1) Estructura jerárquica: Decisiones bajo el concepto de que a mayor nivel, menor obediencia y a menor nivel, mayor obediencia. 2) Estructura democrática: Por lo

Enviado por Dianismcc / 402 Palabras / 2 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela estructuralista Conceptos básicos. Conceptos de estructura. Podemos decir que estructura es la construcción, ordenación y la relación que existen en las organizaciones. El sistema de autoridad. Este elemento es muy común estable en las organizaciones porque en todas estas hay un sistema de autoridad, aunque no en todas las organizaciones están constituidas de la misma forma, porque la toma de decisiones se apoya en las diferentes bases. El sistema de comunicación. La comunicación en

Enviado por gabo306 / 1.294 Palabras / 6 Páginas
Escuela Estructuralista

INTRODUCCION ESCUELA ESTRUCTURALISTA Características generales de la escuela estructuralista Esta corriente aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y

Enviado por maralbmendez / 2.552 Palabras / 11 Páginas
Escuela Estructuralista

ESCUELA ESTRUCTURALISTA Los sociólogos se han interesado en las estructuras sociales de las organizaciones humanas, se abocan al análisis de diferentes organizaciones para encontrar las reglas que rigen a cada una de esas organizaciones y sus formas de gobiernos y producción, además de sus elementos fundamentales que lo caracterizan CONCEPTO DE ESTRUCTURA La estructura de una organización es su propio modelo, más o menos estable, donde aparecen factores como la autoridad (jerarquías) y la comunicación

Enviado por Laumac54 / 740 Palabras / 3 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela estructuralista Los sociólogos se han interesado en las estructuras sociales de las organizaciones humanas. Aunque por lo general se abocan al análisis de comunidades con vínculos radiales , religiosos , históricos, lingüísticos, formas de gobierno y trabajo, han investigado los tipos de organización social, tanto productivas como religiosas, de diversión, educación, sindicales, de convivencia social y familiar El estructuralismo se entiende a las diferentes formas de organización social, patrones establecidos de interacción, visión y

Enviado por Klohe / 743 Palabras / 3 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela estructuralista Aportaciones y limitaciones 1.- Características generales: | Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa,

Enviado por jock / 522 Palabras / 3 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela Estructuralista Los sociólogos se han interesado en las estructuras sociales de las organizaciones humanas. Estructuralismo: El estudio sociológico de las diferentes formas de organización social, patrones establecidos de interacción, visión (forma de pensar) y elementos de estratificación social (clases y jerarquías), así como las funciones de sus miembros por sexo, edad y posición social, con el fin de conocer cómo operan, cambian, se adaptan y/o se destruyen las organizaciones sociales. Estructura: El ensamblaje de

Enviado por Dianis0608 / 942 Palabras / 4 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

En esta escuela se analizan las estructuras de las organizaciones, las relaciones de autoridad, comunicación y los conflictos estructurales. A comienzos del siglo XX, el sociólogo alemán Max Weber publicó una bibliografía acerca de las grandes organizaciones de su época, a las que denominó burocracias, y consideró el siglo XX como el siglo de las burocracias, pues creía que éstas eran las organizaciones características de una nueva época, plena de nuevos valores y nuevas exigencias.

Enviado por lory_maddox / 505 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

La Escuela Estructuralista, aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales y entre los estímulos materiales

Enviado por JULES05 / 2.084 Palabras / 9 Páginas
Escuela Estructuralista

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA La teoría burocrática tuvo su origen en las necesidades organizacionales de orden y precisión, así como en la demanda de un trato imparcial a los trabajadores. La corriente estructuralista pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales y

Enviado por SAGITARIO2012 / 2.092 Palabras / 9 Páginas
Escuela Estructuralista

La escuela estructuralista surgió en oposición a la escuela neoclásica, especialmente bajo el impacto de la crisis mundial de los años treinta. En esta crisis se derrumbaron los precios de las materias primas que exportaba América Latina. La crisis económica, social y política, brindó una oportunidad a destacados economistas como Raúl Prebisch, de revisar la doctrina tradicional (ricardiana) del libre cambio en el comercio internacional. Esa doctrina afirma que el libre comercio es bueno en

Enviado por JB111 / 2.154 Palabras / 9 Páginas
Escuela Estructuralista

Escuela estructuralista aplicación: Para aplicar la teoría de la escuela estructuralista haría un examen de lo que hay a mi alrededor que afecta directa o indirectamente a mi empresa, lograr que el entorno no impacte en mi empresa si no que mi empresa impacte en el entorno, me preocuparía por lo ético, lo moral, la sociedad; llegando así mi empresa conocida por mi labor social, política, económica y ambiental. Llevando un mensaje de solidaridad con

Enviado por martheyn / 325 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

Escuela Estructuralista Autores Wilhelm Wundt / Skinner / Walson/ Bandura / Walter. Objeto de Estudio El objeto de estudio de esta escuela es, estudiar la mente humana, mediante la introspección u observación controlada. Estudia la conducta observable, es sistemática. En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa la consciencia, entendida como experiencia inmediata. Método Se basa en la introspección y análisis del contexto de la situación experimental. Se caracteriza por el énfasis experimental

Enviado por LUISAPD1993 / 801 Palabras / 4 Páginas
La Escuela Estructuralista Teoria De Las Organizaciones

Introducción Es de todo conocido que el éxito de nuestras labores depende de la organización que tengamos tanto a nivel individual como dentro de una empresa o grupo de trabajo. Las personas organizadas se destacan en los grupos humanos, en los negocios y en las actividades diarias. Estos se consiguen con una gran disciplina y con el conocimiento de qué hacer, cómo hacerlo y con qué medios. Además, es necesario entender cuáles son nuestras relaciones

Enviado por allison04 / 1.714 Palabras / 7 Páginas
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA

OBJETIVO El objetivo de este ensayo es analizar las características y sus principales investigadores de la escuela estructuralista de la administración Los investigadores más importantes fueron Max Weber, como así también Renata Mayntz, Chester Barnard. En este ensayo también abordaremos un poco de sus biografías, sus teorías .así como sus aportaciones que le dieron a la administración CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA Esta corriente aparece a fines de los años cincuenta y está

Enviado por salascecy / 802 Palabras / 4 Páginas
Escuela Estructuralista

ESCUELA ESTRUCTURALISTA Introducción y objetivos de la organización. Sociólogo y economista alemán. Fue el más importante estudioso de la estructura y principios de la burocracia. Iniciador y exponente de la escuela estructuralista. Notable su actividad en la política. Sus obras más importantes fueron: "Economía y sociedad" obra publicada tras su muerte que recoge lo principal de su pensamiento. "Ética protestante y espíritu del capitalismo" en esta última sostiene que la aparición y el desarrollo del

Enviado por kabor / 2.191 Palabras / 9 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

REPRESENTANTES APORTES VENTAJAS DESVENTAJAS Maximilian Carl Emil Weber (Érfurt, Alemania, 21 de abril de 1864 -Múnich, Alemania,14 de junio de 1920) Sociólogo Alemán que analizo profundamente a las organizaciones desde puntos de vista diferentes, estudió aspectos de burocracia, democracia, autoridad y comportamiento. Sus obras: "Economía y sociedad" y "Ética protestante" Aportaciones a la administración: Sus aportaciones fueron muy importantes pero fueron reconocidas 20 años después, dentro de ellas encontramos: TIPOS DE SOCIEDAD: Hace una división

Enviado por agustin0291 / 1.052 Palabras / 5 Páginas
La teoría o escuela estructuralista

INDICE Introducción ESCUELA ESTRUCTURALISTA Max Weber Chester Barnard Renate Mayntz Amitai Etzioni Conclusión Referencias ________________ Introducción En este trabajo se presenta la teoría o escuela estructuralista, por medio de cuadros sinópticos, que faciliten al lector la comprensión y sobre todo la visualización de todo el concepto estructuralista. Se muestra un cuadro general de la teoría, los grandes aspectos de ésta, conceptos básicos, autores- colaboradores y puntos o temas que desarrolla el estructuralismo; después se podrán

Enviado por LisaBame / 742 Palabras / 3 Páginas
Señala cuáles son los aspectos que estudian los representantes de la Escuela estructuralista

1.- Señala cuáles son los aspectos que estudian los representantes de la Escuela estructuralista. Por medio de un diagrama. 2.- Enuncia qué es estructura. Es el ensamble de una construcción, una ordenación relativamente duradera de las partes de un todo y la relación que guardan entre sí 3.-Señala en al menos 5 renglones cómo pueden darse los flujos de comunicación en las organizaciones. En sentido horizontal: entre posiciones iguales, o en sentido vertical, orizontal: entre

Enviado por alfredsmx / 957 Palabras / 4 Páginas
Escuela estructuralista MAX WEBER(1864-1920).

Escuela Estructuralista MAX WEBER(1864-1920). Sus principales aportaciones a la administración fueron los siguientes 3 conceptos: * Concepto de burocracia: la racionalización de la actividad colectiva * Concepto y clasificación de la autoridad: ”la posibilidad de imponer la voluntad de una persona sobre el comportamiento de otras” * Modelo ideal de burocracia: -Máxima división del trabajo -Jerarquía de autoridad -reglas que definen la responsabilidad y la labor -actitud objetiva del administrador -calificación técnica y seguridad en

Enviado por angiechavez7 / 400 Palabras / 2 Páginas
OPINION PERSONAL . ESCUELA ESTRUCTURALISTA

NOMBRE. Ruiz Tapia Juan Carlos. TEMA. OPINION PERSONAL. . GRUPO. LANI 1° SABATINO. ESCUELA ESTRUCTURALISTA. Esta escuela abarco todo tipo de institución. Estado, Iglesia, sindicatos, empresas, cooperativas, universidades, hospitales entre otros... Su principal contribución consiste en observar el fenómeno administrativo en un plano mayor al que entonces se conocía. Esta corriente fue creada por Sociólogos que vinculaban la organización con el sistema que opera. Se abocaron a observar las relaciones formales de autoridad y sus

Enviado por Joantapia1995 / 1.461 Palabras / 6 Páginas
Escuelas de la Administración (Escuela de Fayol, Escuela estructuralista, Escuela cuantitativa

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL BAJÍO (CESBA) ALUMNO: Rafael Medina Molina GRADO Y GRUPO: 1°D MAESTRA: Irene Amezcua Munguía TRABAJO: Escuelas de la Administración (Escuela de Fayol, Escuela estructuralista, Escuela cuantitativa ÍNDICE Escuela Clásica de Henry Fayol ------------------------------------------ Pag. 3-5 Escuela Estructuralista ------------------------------------------------------------ Pag. Escuelas Cuantitativas ------------------------------------------------------------ Pag. Escuela de Sistemas ------------------------------------------------------------ Pag. Humano Relacionismo (Relaciones Humanas) -------------------------------- Pag. ESCUELA CLASICA DE FAYOL (Henry Fayol) INTRODUCCION La teoría clásica de la Administración también fue llamada

Enviado por RalphMedina / 3.999 Palabras / 16 Páginas
ESCUELA ESTRUCTURALISTA

ESCUELA ESTRUCTURALISTA Con el fin de alcanzar la eficiencia en las operaciones de una empresa se ha estudiado la organización desde Diversos puntos de vista. La escuela científica esperaba obtener el máximo rendimiento de los obreros El enfoque de la escuela científica mejoro los indicadores de productividad, pero se hizo evidente que Se requería además otro tipo de incentivos, aparte del económico, pues el trabajo repetitivo resultaba Aburrido, este enfoque condujo ah la aparición de

Enviado por Xavi Almeida / 3.350 Palabras / 14 Páginas
Glosario de la Escuela Estructuralista

Glosario de la Escuela Estructuralista Autoridad carismática: Los súbditos acatan las disposiciones del superior, debido a la influencia de la personalidad y el liderazgo superior con el que se identifican. Autoridad legal o burocrática: Los subordinados obedecen las órdenes de los superiores, porque están de acuerdo con un conjunto de preceptos o normas que consideran legítimo y del cual se deriva el mando. Autoridad tradicional: Los subordinados aceptan sin más las órdenes de los superiores.

Enviado por Alejandra Castillo / 3.590 Palabras / 15 Páginas
Escuelas estructuralista

UNIVERSIDAD ALFA Y OMEGA Licenciaturas – UNIVERSIDAD ALFA Y OMEGA EXTENSIÓN BUENAVISTA ALUMNO: JUAN CARLOS ZAPATA OSORIO CATEDRATICO: RICARDO JIMENEZ GOMEZ TEMA: * ESCUELAS ESTRUCTURALISTA * ESCUELAS DE LAS RELACIONES HUMANAS CARRERA: LIC. ADMINISTRACION DE EMPRESAS ASIGNATURA: ORIGEN DE LA ADMINISTRACION 25 DE AGOSTO 2021 INTRODUCCIÓN El enorme interés por el estudio de la administración ha creado una amplia gama de diferentes enfoques sobre la misma, los cuales han originado una serie de escuelas o

Enviado por ceciliadeosorio / 1.895 Palabras / 8 Páginas
Caracteristicas de la escuela estructuralista

Características de la escuela estructuralista. Aparece a Finales de los años 50’s como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionista habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. Pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso

Enviado por leannaguirre17 / 255 Palabras / 2 Páginas
Escuela Estructuralistas

Reporte 2 Escuela Estructuralistas Introducción Estas escuela introdujieron los estudios de como se tomaban las decisones de la organizanizaciones y la menara del empleado de como se adaptaba y como es controlado por la empresa para realizar los objetivos esperados. Estos estudios se daban a 4 grandes autores que gracias a sus aportaciones cambiaron los diferentes sistemas anticuados de la autoridad Desarrollo Max weber introdujo la burocracia como una jerarquia ya que sin esta se

Enviado por angelsanzz / 290 Palabras / 2 Páginas
OTROS REPRESENTANTES DE LA ESCUELA BUROCRÁTICA ESTRUCTURALISTA

RENATE MAYNTZ Principales aportaciones: Sociólogo Alemán. Su obra: "Sociología de la administración". Dentro de sus principales aportaciones a la administración están: “Estructura de la autoridad y tipología de las organizaciones”. Este autor considera que las empresas pueden ser estructuradas en bese a tres formas: Estructura jerárquica: En ellas el dirigente toma las decisiones bajo el concepto de que a mayor nivel, menor obediencia y a menor nivel, mayor obediencia. Estructura democrática: En este tipo de

Enviado por bbmaritza / 855 Palabras / 4 Páginas
ESCUELA ANTROPOLÓGICA: ESTRUCTURALISTA.

INTRODUCCIÓN El presente trabajo está encaminado a mostrar algunos aspectos del comportamiento del ser humano que se ven alterados por las diferentes creencias religiosas. La religión ha sido a través de los tiempos una gran influencia para los seres humanos, de tal modo que las personas que la comparten, adoptan cierta posición frente a situaciones o ideas de acuerdo a lo que consideran “Correcto” o “Incorrecto”. El comportamiento del hombre y de los grupos sociales,

Enviado por jake033 / 303 Palabras / 2 Páginas
HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS

HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA La calidad educativa, debe ser un reflejo del interior de la escuela a la comunidad, esto quiere decir que la calidad se produce dentro, mediante los profesores, los directivos, los padres de familia y los alumnos. "HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS¨ Emerge de la necesidad de los cambios a favor de la calidad de la educación básica y pretenden modificar

Enviado por davesolda / 1.242 Palabras / 5 Páginas
Simmel y la escuela de chicago

Simmel y la Escuela de Chicago en torno a los espacios públicos en la ciudad ________________________________________ ________________________________________ Resumen A través de este artículo se realiza una aproximación a la concepción de Georg Simmel sobre las formas de interacción propias de la modernidad en las metrópolis así como a la caracterización biótico-cultural de la ciudad propuesta por la Escuela de Chicago. El recorrido anterior tiene por objetivo servir de marco para la reflexión en torno a

Enviado por Vinmarvel / 7.427 Palabras / 30 Páginas
Accidentes Y Riesgos En La Escuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (MISIÓN SUCRE) ALDEA .I.U.T.M CÁTEDRA: ADMINISTRACIÓN Y PREVENCIÓN DE DESASTRES TRIUNFADORA:  PÉREZ, ODALIS MAYO, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela es como un segundo hogar y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte del tiempo. En tal sentido, debe ser un lugar seguro, o por lo menos, es conveniente, que se tomen precauciones para prevenir accidentes. Se

Enviado por deyalitcalles / 1.663 Palabras / 7 Páginas

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