Estudiante Universitario

• Pensamiento soviético en los estudiantes

  dianacuervoPRODUCTO NUMERO 3 ¿Cómo podrían fomentar el pensamiento laico entre sus alumnos? El Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece en uno de sus párrafos que “la Educación que el Estado imparta será laica, por lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religios”; permitiendo desarrollar armónicamente todas la facultades del ser humano, respetar los derechos humanos y crear conciencia solidaria, libertad e independencia Considero que el pensamiento

• REPORTE DE ENTREVISTA "LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES"

  elviamargaritaREPORTE DE ENTREVISTA "LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES" 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? -Desigualdades sociales. (Se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres porque consideran que tienen limitaciones para realizarlas.) -Actitudes discriminatorias entre alumnos (raza, condición social) - Segregación (Ser incongruente al decir y al hacer) -No respectar las

• Impacto De Las TIC En Los Aprendizajes De Los Estudiantes

  LENIN11Documento de proyecto Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte Magdalena Claro Este documento fue elaborado por la consultora Magdalena Claro, en coordinación con Guillermo Sunkel y Daniela Trucco, de la División de Desarrollo Social de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en el marco del proyecto financiado por la Unión Europea, @LIS2, Alianza para la

• LAS CREENCIAS SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.

  ALTESA¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? El respeto de los valores ya que existe mucho libertinaje pues los alumnos confunden la palabra libertinaje con la libertad, la moral en nuestra sociedad a sufrido muchos cambios transformando nuestros, ideomas, costumbres y valores, tratamos de promover una mejor relación con los demás para ello se han creado instituciones morales que comprende

• RELACION DE ESTUDIANTES

  COYIMORALESQué ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009 en la asignatura de Español para mi práctica cotidiana? Antes de dar mis puntos de vista es pertinente aclarar que en mi centro de trabajo laboramos con la modalidad de asignaturas y justamente me corresponde trabajar la asignatura de español. Debo decir que al inicio de la RIEB fuimos escuela piloto por lo que me empecé a involucrar a la nueva forma de

• La mejora de la calidad del aprendizaje de los estudiantes

  XINAPRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en

• Modulares de notas de los estudiantes

  gerdaarCUARTO POSTULADO ¿TODA PERSONA QUE SABE ESCRIBIR ES CAPAZ DE TOMAR APUNTES? Cuando uno expone uno espera que los alumnos retengan alguno de los aprendizajes, pero cuales herramientas son las necesarias para que él, retenga tales aprendizajes, dentro de este postulado nos maneja el de tomar apuntes. Pero que tan útil y/o practico puede ser este sistema, la mayoría de los docentes comenta en la importancia de que los alumnos tomen apuntes, pero varios de

• Profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS

  rrcsPropósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS.. Breve descripción de las instrucciones: Identificar conocimientos sobre la RIEMS. Desarrollo de la actividad: Desconocía del tema pero gracias a lo que nuestros compañeros sabían y lo que se comentó en clase pude comprender que la RIEMS surge por la necesidad de un cambio en la forma de educación, debido a las diferentes problemáticas de los alumnos y la alta deserción

• Un estudio de la actividad de los estudiantes

  kenya13UNIDAD 2 Actividad de aprendizaje 1 1. Del estudio que realice de las lecturas de los libros: a) Álvarez Ledesma, Mario. Introducción al Derecho. Editorial Mc Graw Hill, México, 2004. p.p. 3-38. b) Tamayo y Salmoran, Rolando. Elementos para una teoría general del derecho. Themis, México, 2003. p.p. 269- 279. Complete y explique brevemente el siguiente cuadro según corresponda a su nivel de conocimiento (ciencia, filosofía, teoría) NIVEL DISCIPLINA OBJETIVO N2 Ciencia La ciencia (del

• Su influencia en el rendimiento de los estudiantes del nivel superior

  nermiSu influencia en el rendimiento de los estudiantes del nivel superior del instituto “San Juan Bosco”(Perú) RESUMEN El presente trabajo surge de la preocupación constante de mejorar la calidad educativa que se brinda en el Instituto Superior Pedagógico San Juan Bosco y teniendo en cuenta que las corrientes pedagógicas contemporáneas centran el aprendizaje en la actividad que desarrollan los estudiantes, sin descuidar el rol protagónico que tiene el maestro como organizador, planificador y guía del

• El reconocimiento universal de todas las formas y subsistemas de los estudiantes de secundaria

  danissEs indispensable establecer las condiciones mínimas que las reformas deben asegurar. Este es el sentido de los principios básicos que se explican a continuación: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato Los alumnos que egresen de la EMS deberán recibir un certificado de bachillerato que le acredite oficialmente. Adicionalmente, las instituciones podrán emitir certificaciones parciales por tipos de estudio, por ejemplo aquellas que correspondan por haber recibido formación para el trabajo. Es

• Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes

  riick_1000Antes que todo la desintegración del núcleo familiar, además de la socialización continua con otros seres descuidados con los que se convive normalmente en la calle, parques, ciber, etc… el uso del lenguaje prosaico, vulgar y burdo que la mayoría de nuestra comunidad utiliza, entre otros usos y costumbres está el tipo de pasatiempos, de los cuales se abusa constantemente ejemplo, televisión, videojuegos, computadoras y el más común pero menos enfocado y/o dosificado el fútbol y sin desmeritar interés las

• El Imperativo De Aprendizaje Para Estudiantes: Implicaciones Para Asuntos Estudiantiles.

  leonelpfEl imperativo de aprendizaje para estudiantes: Implicaciones para asuntos estudiantiles. Pinto Fierros Leonel El objetivo de toda institución superior se basa principalmente en dar a sus egresados las herramientas académicas para el mejor desempeño de su profesión, pensando tal vez, que dentro de la vida cotidiana esas herramientas podrán ser el todo para la resolución de la problemática que enfrenten en su devenir profesional y personal. Pero los grandes retos sociales tales como pobreza analfabetismo,

• Estudiante De Negocios Internacionales

  paula.galazCHILE Y LA DEMOCRACIA DE HOY.- Actualmente nuestro país se encuentra con un descontento generalizado sobre las medidas que ha adoptado el actual gobierno de Don Sebastián Pinera, en donde las movilizaciones en estos últimas semanas se han vuelto un suceso normal. Primero, por la desaprobación del proyecto hidroaysén el que consiste en realizar cinco represas en la Patagonia chilena con el fin de ayudar a abastecer el déficit energético en el que se encuentra

• Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes"

  claudiamREPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las desigualdades sociales,, la discriminación, la segregación, la falta de cultura, el contexto social en el que se desenvuelve y desarrolla, las vivencias con familiares y sociedad en general. Si el alumno vive en un ambiente de

• Servicios sociales y estudiantes

  chakalosoESTIMADO ALUMNO: Se entiende por Servicio Social las actividades profesionales que de manera temporal efectúan los estudiantes o egresados en beneficio de la sociedad. Por indicación de la Secretaría de Educación del Estado de Veracruz a través de la Dirección General de Educación Universitaria, debe realizarse indiscutiblemente en el TERRITORIO DEL ESTADO DE VERACRUZ y en INSTITUCIONES DE GOBIERNO donde desarrollen actividades acordes con la licenciatura cursada. Es requisito previo e indispensable para la obtención

• Perfil Del Egresado Universitario

  rogerarmando________________________________________ PERFIL DEL POSIBLE EGRESADO UNIVERSITARIO ________________________________________ La caracterización del egresado universitario en términos de un perfil posible. ________________________________________ APRENDER A HACER ________________________________________ Los aprendizajes, conocimientos, habilidades y destrezas profesionales determinadas. a) Conocimientos relativos: Con todo el quehacer educativo, específicamente del ejercicio profesional docente y sus relaciones con otras profesiones. • Necesidades, es importante que el profesional se apropie de todas las estrategias y técnicas docentes para desempeñar un mejor papel como educador. Apoyándose de

• Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes

  toguezDecimosegundo producto Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Los problemas sociales que actualmente vivimos, no son más que el resultado y reflejo del actuar de la sociedad; el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia se ven obstaculizados por

• Realización de estrategias educativas y psicológicas para mejorar la disciplina de los estudiantes

  fatimamoralesPREGUNTA PROBLEMA: ¿Cómo implementar estrategias pedagógicas y psicológicas para mejorar la disciplina de los estudiantes del grado sexto “E” (6 E) de la Institución Educativa San José De Luruaco durante el segundo semestre de 2011? ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Ciencias Sociales y Psicología ÁREA TEMÁTICA: Ética y Psicología Social TITULO: Implementar estrategias para mejorar la disciplina en el grado 6 E de la jornada vespertina de la Institución Educativa San José de Luruaco durante el segundo

• El Estudiante

  gaftfermosoEl Estudiante La película del estudiante es una película mexicana que a mi parecer es una cinta diferente a las demás películas mexicanas a las que estamos acostumbrados a ver ya que esta película nos trae una enseñanza, la cual nos dice que para la educación y el amor no hay edad, donde el corazón no se cansa de aprender. También nos enseña que si nos proponemos hacer algo que deseamos, con esfuerzo y dedicación

• Estudiante Derecho

  oarmenta2185PANORAMA DE RIESGO (DIAGNOSTICO) 1) El panorama de riesgos (diagnostico) dentro de mi empresa, Servicios De Alimentación La Vianda S.A, encargada de la elaboración y producción de almuerzos, me permite identificar pautas de orientación del programa de salud ocupacional y seguridad en los diversos sitios y áreas y cuál es la población más susceptible de amenaza. El programa de factores de riesgo (diagnostico) se compone de: ● Cuadro de resumen de factores de riesgo ●

• Calidad Del Aprendizaje Universitario

  naumPropósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. SINTESIS DE ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DE JOHN BIGGS Análisis escrito de la película El documental nos habla de dos estudiantes, uno llamado Susana y otro llamado Robert, personajes en los cuales se nos describe la realidad de los estudiantes, de los maestros y en si del sistema educativo. Susana una joven estudiante muy capaz que entiende y

• Estudiante de la Universidad de Belgrano

  gi0000Ensayo presentado por: • Seudónimo: SR. SHEFYENCO • Autor: Jorge Varando • Estudiante de la Universidad de Belgrano • Carrera: Licenciatura en Publicidad (4º año) ABSTRACT Es importante saber que un principio es la base de sobre la cual se edificará cualquier cosa de este mundo. Es por eso que tener claridad acerca de los conceptos de ética, moral y valores (principios) es fundamental en la formación de los profesionales de la comunicación. Los medios

• Actividad 1 Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS

  JoelbucaneroActividad de Aprendizaje 1 Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS Introducción: Conocimientos previos de la RIEMS No he escuchado sobre los antecedentes sobre la RIEMS, sé que son una serie de reformas educativas que se han ido empleando a través de los años para poder aumentar la calidad educativa a nivel medio superior. Desconozco si es de manera nacional o si abarca los niveles educativos internacionales, en

• Como el interés del estudiante

  flor_ecita80Corto INMEDIATA TRANSCRIPCIÓN EQUIPO 1 EQUIPO 2 1.- ¿Qué estrategias utilizas para atraer el interés del niño y sea significativo en su aprendizaje? 2.- ¿Cuánto tiempo dedicas a la materia de historia? 3.- ¿Quiénes fueron los personajes que intervinieron en la revolución? 4.- ¿Quién encabezo la Revolución? 5.- ¿Cuál fue la causa que llevo a la revolución? 6.- ¿Qué periodo abarca? 1. Primeramente uso un libro del alumno, y el almanaque del maestro, fechas históricas,

• Conversación estudiante y maestro

  nagatoDurante la guerra un alumno le pregunta a su maestro: -Maestro son muy pocas nuestras tropas y ellos son màs creo q nos venceran en esta guerra. El maestro le dice a su alumno: -Porque lo dices?. Alumno: -Porque ellos son màs q nosotros y nosotros somos muy pocos. Maestro:-Y eso q importa las tropas no cuentan en esta batalla, a q le tienes miedo al nùmero de tropas de ellos o a nuestro ejercito?.

• Actividades docentes que estimulen la reflexión, el cuestionamiento y análisis en el estudiante

  pakorrolActividades docentes que estimulen la reflexión, el cuestionamiento y análisis en el estudiante, basados en una buena enseñanza: 1. Una base de conocimientos bien estructurados 2. Un contexto motivador adecuado 3. Actividades del aprendiz 4. La interacción con los demás La base de conocimiento y un contexto motivador adecuado son requisitos del aprendizaje y son resultados del mismo; los conocimientos sólidos se basan en interconexiones, y el crecimiento cognitivo no radica solo en saber más,

• Identificación de conocimientos previos de los estudiantes

  PROFE15ACTIVIDAD 1 Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del participantes sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: o ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? o ¿Qué

• Educar a los estudiantes

  leargu35de acomodación y repetición, ya que el sometimiento a la autoridad era un bien altamente valorizado y requería ausencia de crítica y por lo tanto, de reflexión. Bajo este contexto, el alumno nunca tenía razón y aunque la tuviera debía callar y aceptar la razón de la autoridad. El castigo era un medida ejemplificadora, propósitos tales como “disciplinar”, “proteger”, “educar”, “hacer entrar en razón”, “poner límites”, “tranquilizar” eran las razones por las cuales, la violencia,

• Profesor y el estudiante Discusión

  czaragozamIntroducción El presente trabajo responde a la necesidad de reformular una didáctica acorde con el discurso pedagógico contemporáneo en el marco de la formación docente. Hablar de didáctica supone hablar del docente, del alumno, de los contenidos, de las estrategias metodológicas, de los modos de evaluación (tema que reservamos para un futuro trabajo) y de un contexto determinado en el que se inscriben todos estos elementos. Asimismo, es referirse al concepto de enseñanza, aprendizaje, tipos

• Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes

  carlosayusoProducto 1 Nombre: _Profe. Carlos Baltazar Ayuso Vera.______ Instrucciones: Después de haber realizado cada uno de los pasos de la actividad 57 redactar individualmente el reporte. Reporte de entrevista: “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” Existen diversas prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia. Comenzando por las desigualdades sociales sobre todo en lo que

• Calidad Del Aprendizaje Universitario

  Alma1967469ADM_Ac1 En el contexto de la globalización de la economía se han dado cambios sustanciales en otros aspectos de la vida del hombre: cultural, moral, tecnológico y por supuesto el educativo. La educación del pasado tendía a concretar metas nacionales para una economía local y tradicional. Hoy en día no basta con tener conocimientos en ciertas áreas sino preparar al hombre para competir en este mundo que cambia con vertiginosidad y además necesita de valores

• Estudiantes de educación integrales

  yadiestuEn cuento a lo que compete a dificultad al realizar estas adecuaciones no hubo ninguna dificultad porque es algo muy natural en el momento que se observa la capacidad y nivel de razonamiento de los alumnos se hace un análisis de si es acertado realizarlo tal cual o se realiza algunas modificaciones teniendo en mente cuales son las ventajas que se obtendrá de ello pensando no por bienestar propio sino el bienestar para el alumnos

• Analisis De La Lectoescritura En Estudiantes De 6to Grado

  ayleenCA nivel mundial la lectoescritura es el área a la que más tiempo dedican los profesionales de la educación infantil. Es sin duda una de las mayores preocupaciones de los educadores y por ello es constantemente objeto de revisión e investigación, tanto conceptual como de las variables que en él se involucran. Ha sido, y sigue siendo un tema de constante polémica, tanto desde el punto de vista metodológico como desde el punto de vista

• CONOCIMIENTO ACTITUD Y PRACTICA DE LOS ESTUDIANTES DE VI A X SEMESTRE DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO SEDE PALMIRA FRENTE AL PACIENTE VIH/SIDA PERIODO 2010-I

  jesus30El Virus de Inmunodeficiencia Humana y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH/SIDA) se considera una pandemia, la salud bucal es un aspecto particularmente importante en personas portadoras de VIH/SIDA, por su condición sufren de infecciones oportunistas que causan serios problemas, algunos autores consideran que entre 30-80% de estas personas sufren de infecciones por hongos, leucoplasias y otras manifestaciones bucales por el VIH, por ello la identificación temprana, el mantenimiento de una adecuada higiene bucal y

• Guia Del Estudiante

  janieacui_18GUÍA DEL ESTUDIANTE SESIÓN Nº01 LA UNIVERSIDAD Y LA FORMACIÓN DE VALORES. CICLO ALFA Estudiante:_________________ Docente: _________________ VIDEO MOTIVADOR 1º RESEÑA HISTÓRICA DE LA UCV. 2º LA UCV LIMA NORTE. Frente a los vídeos presentados y según lo que conoce responda a las siguientes preguntas. ¿Cuál es la Visión de la UCV? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………. ¿Por qué son importantes los valores en la vida de un estudiante? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………. ¿La visión de la UCV cumple tus expectativas personales

• Mejorar las habilidades de los estudiantes

  GilbertodudamelPROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO “GALLINAS PONEDORAS” RESPONSABLES: RICHAR ALVAREZ NADER MAIL: c.e.laconcordia@Hotmail.com Celular: 3135436201 WILBERTO DURAN VILLALOBOS Celular: 3126801116 LUIS ZAMBRANO CONTRERAS Celular: 3116804624 Monto del apoyo solicitado 4.000.000 $ GUARANDA- SUCRE JUNIO DE 2007 CENTRO EDUCATIVO LA CONCORDIA- GUARANDA DANE 270265000239 RUT: 900044364-1 PROGRAMA POSPRIMARIA RURAL CON METODOLOGÌA ESCUELA NUEVA PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO “GALLINAS PONEDORAS” RESPONSABLES: RICHAR ALVAREZ NADER MAIL: c.e.laconcordia@Hotmail.com Celular: 3135436201 WILBERTO DURAN VILLALOBOS Celular: 3126801116 LUIS ZAMBRANO CONTRERAS Celular: 3116804624 GUARANDA- SUCRE

• La reacción del estudiante y el maestro para mejorar el aprendizaje

  linibethEN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO Y AL MAESTRO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE Anteriormente la evaluación era sumativa basada en cuestionarios y baterías pedagógicas, realizadas al final de cada bimestre, en donde las escalas estaban conformadas por el registro de cumplimiento o incumplimiento de tareas, trabajos o materiales, atendiendo solo la parte cuantitativa, es decir, solo se pretendía medir el nivel de conocimiento (saberes) que alcanzaba el estudiante, dejando

• EJEMPLO DE SOLIDARIDAD : La unión de estudiantes para un fin común de ayuda hacia los niños de Cazuca

  elipaloleEJERCICIO ETNOGRÀFICO - FICHA TÈCNICA OBSERVADOR: FECHA Y HORA : 14 De Septiembre de 2010 LUGAR SELECCIONADO: Barrio Cazuca Bogotá EJEMPLO DE SOLIDARIDAD : La unión de estudiantes para un fin común de ayuda hacia los niños de Cazuca. DESCRIPCION DEL LUGAR (Geográfica, símbolos, colores, espacios, clima, extensiones etc.) Para conocer Altos de Cazuca, es importante señalar que este se sitúa en Soacha, municipio que se encuentra en el sur de la sabana de Bogotá;

• Reporte de visita al Centro Cultural Universitario (CCU)

  lamborgottiReporte de visita al Centro Cultural Universitario (CCU) El centro cultural universitario es un espacio que pertenece a la universidad nacional autónoma de México. En este lugar se destina la difusión de la cultura y las artes en la gran mayoría de géneros existentes. También se imparten temas como la ciencia, la tecnología, y cuestiones humanísticas que permiten un amplio desarrollo de conocimientos destinados a los universitarios y a la sociedad mexicana en general. El

• Los estudiantes deben tener un propósito

  denomios* (POSTIC, Marcel). Yo como docente, tengo la obligación de darles a mis alumnos los diferentes medios para que sean capaces de manejar su propia vida frente al grupo, que tengan toda la oportunidad y la confianza de negociar conmigo todos aquellos contratos que rigen el proceso de enseñar- aprender que nos rigen a los dos. Tengo la obligación de darles la oportunidad de ser, de comunicar, de elegir, de actuar, de confrontarse entre ellos

• Ansiedad En Atletas Universitarios

  brisrmzANSIEDAD COMPETITIVA EN ATLETAS UNIVERSITARIOS Briseida Lucía Ramírez Maldonado, Jeanette López-Walle, María del Carmen Ruiz Ponce Facultad de Organización Deportiva Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Uno de los instrumentos más utilizados dentro del deporte para conocer la ansiedad competitiva en los atletas es el Inventario del Estado de Ansiedad Competitiva (CSAI-2R, Competitive Anxiety State Inventory) elaborado por Martens, Burton, Vealey, Bump y Smith (1990) y adaptado al español por Andrade, Lois y Arce (2007).

• Ensayo De La Pelicula El Estudiante

  monnicapardessJusticia. CICERÓN "No hay un solo hombre, ni el más ínfimo y más miserable, que no deba practicar la justicia." Cicerón considera que todas nuestras acciones deben estar encaminadas hacia la justicia. Ahora bien, Cicerón y su concepto de Justicia van mas allá de lo que el concepto griego concebía. Para estos, la Justicia es una virtud que debe ser practicada independientemente de lo jurídico. Por el contrario, Cicerón profeso que la Justicia solo se

• DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES EN INFORMATICA EN LA PROGRAMCION"

  sebastronicINDICE INTRODUCCION 3 JUSTIFICACION 5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6 - La vocación, naturaleza y alcances 8 - La vocación y el perfil de ingreso 9 OBJETIVOS 14 MARCO TEORICO 15 ANEXOS 16 CONCLUCIONES 18 BIBLIOGRAFIA 19 INTRODUCCION ¿Cuál es el desempeño de los estudiantes en informática en la programación? ¿Cuáles son los motivos por los cuales se complica la programación en especial en java? ¿Porqué hay un bajo rendimiento en los alumnos de Informática de

• Ensayo Pelicula El Estudiante

  chapaENSAYO SOBRE LA PELICULA “ EL ESTUDIANTE “ MATERIA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZA MAESTRO: LAE. FRANCISCO OLIVARES URIBE. ALUMNO: JAIME OCTAVIO FLORES CHAPA FECHA DE ENTREGA: 16 ABRIL 2011. INTRODUCCION. Hace algún tiempo cuando tenía algunos dieciséis años y me encontraba en plenitud de facultades físicas para practicar el deporte de mis amores, el basquetbol, el cual mis dos hermanos y yo jugábamos a un nivel competitivo y comentando sobre que la vida pasaba pronto y

• Actividad Conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS

  mayragluyas• La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Anteriormente el maestro enseñaba lo que sabía, no lo que deben aprender los estudiantes; teniendo así un sistema tradicionalista donde el alumno actúa solo como sujeto pasivo ante el maestro, memorizando y repitiendo conceptos;

• RELACIÓN ENTRE EL CARÁCTER Y LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E "GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA" DEL DISTRITO DE LA OROYA - JUNIN

  juamenherUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO PROYECTO: RELACIÓN ENTRE EL CARÁCTER Y LA AGRESIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E “GRAN MARISCAL RAMÓN CASTILLA” DEL DISTRITO DE LA OROYA - JUNIN PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN: PSICOLOGIA EDUCATIVA AUTORAS: Br. DOMINGUEZ ROJAS, Ivette Br. ACUÑA SEGOVIA, Lérica ASESOR: Mg. CHOQEHUANCA FLORES, Leonor LIMA – PERÚ 2011 INDICE I. ASPECTO GENERALES DEL PROYECTO

• ESTRATEGIA PARA LA APLICACIÓN DEL METODO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN EL PROCESO FORMATIVO INTEGRAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA BÁSICA

  Jbolivar63CONGRESO PEDAGÓGICO 2010 ASI SE TRABAJA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO EN EL MARCO DEL BICENTENARIO DE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA ESTRATEGIA PARA LA APLICACIÓN DEL METODO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN EL PROCESO FORMATIVO INTEGRAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA BÁSICA Autor: MsC José Gregorio Bolívar; docente de 6to grado “Único” de la E. B. “5 de Julio”, josegregbolivar@hotmail.com, 04268455714 ó 02455520438. San Joaquín, Edo. Carabobo 2010 ESTRATEGIA

• Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes

  reynosoPRODUCTO 12 ESC. PRIM “16 DE SEPTIEMBRE” MOYAHUA, ZAC. C.C.T. 32DPRO410S. Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”. *Que pràcticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La deserción escolar y la falta de apoyo familiar hacia el niño (a) para que conozca como funcionan los derechos humanos y còmo es que se

• Trabajar con estudiantes. Métodos para mejorar su aprendizaje

  cowcoOGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Esto es, planificar clases basadas en los intereses del grupo y por su puesto en los conocimtos previos de los niños como punto de partida pero sin perder de vista los objetivos planteados. Así mismo no desaprovechar situaciones de aprendizajes que surjan de manera natural y que puedan ser más significativos que las actividades planeadas GESTIONAR LA PROGRECIÓN DE LOS APRENDISAJES Esta competencia me parece de suma importancia en