Evaluación Del Director General De Dayton Hudson ensayos gratis y trabajos

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La Evaluación De Material Educativo

Actividad de cierre de Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje y qué me llevo? Cuando se inició este curso de capacitación se me vino a la mente que vería nuevas formas y estrategias de enseñanzas para ponerse en práctica en el aula. Antes de iniciar este curso uno piensa que no necesita actualizaciones pero creo que esos tipos de pensamiento deben de hacerse un lado ya que es importante que nosotros como profesores busquemos constantemente la capacitación

Enviado por chivita / 355 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion Historia Universal Del Derecho

TEMA I ,1.- ¿Cuáles eran las fases y formas en el proceso de romanización? El concepto de romanización: integración plena de una sociedad determinada, (economía, sociedad, cultura, religión). Por este proceso, los pueblos indígenas (iberos, celtíberos…) fueron asumiendo la cultura romana. La romanización es un momento clave de la historia cultural de los pueblos de la península. En ella podemos distinguir varios aspectos: -El latín se impuso como lengua común - El derecho romano (leyes,

Enviado por dianytaruiz / 6.969 Palabras / 28 Páginas
Teoria General De Sistemas

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS Es la denominación que se utiliza para designar una disciplina que aparece en los años cincuenta y que pretende tener status de ciencia general o transdiciplinar, como las matemáticas y la filosofía. Proporciona: • Una categoría analítica fundamental. • Modelo aplicable agrandes aéreas de conocimiento, (por distintos que sean sus contenidos). BOULDING lo define como:”es el esqueleto de la ciencia en el sentido de que se oriente a proporcionar un esquema

Enviado por LuchaRE / 1.421 Palabras / 6 Páginas
La Evaluación En El Aula

Actividad 81 SUSANA LOPEZ CARMONA. ALAN OSWALDO CRUZ CORDERO. MARLENE VERENICE SERRANO ESPINOSA. PRESENTAN Actividad 81 La evaluación en el aula desde la RIEB. Aprendizajes Esperados. Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. 1.-Revisar el anexo “la evaluación en el contexto de la RIEB” y analicen los siguientes rubros tomando en cuenta como se plantea en cada asignatura. RUBRICAS Conceptualización: ¿Qué se evalúa?

Enviado por maus / 6.463 Palabras / 26 Páginas
Muestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar

A quien corresponda: Por medio de la presente hago constar que el alumno _____________________ concluyo el tercer grado de preescolar adquiriendo conocimientos básicos de acuerdo a las competencias y manifestaciones básicas establecidas. Desarrollo personal y social. Puede reconocer sus capacidades, las de sus compañeras y compañeros por que muestra curiosidad e interés por aprender, cuando realiza una actividad manifiesta su satisfacción al lograrlo, tiene la capacidad en apoyar a sus compañeros y darles sugerencias en

Enviado por wendimaria / 1.002 Palabras / 5 Páginas
Evaluaciones En El Aula Para El Aprendizaje

ENTORNO De acuerdo al informe de la comisión del congreso nuestro sistema de evaluación tradicional para medir la calidad de la educación ( SIMCE), debe para seguir evolucionando incorporar algunos cambios que básicamente se refieren a: Lograr mayor involucramiento de los docentes en el desarrollo de la medición, canalizar en forma mas eficaz la información para que los docentes puedan reorientar su practicas pedagógicas, facilitarles instrumentos de evaluación, involucrar a los apoderados y padres de

Enviado por suecollarte / 1.207 Palabras / 5 Páginas
Acuerdo 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

ACUERDO 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal. Artículo 1º. Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización que impartan educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos entendiendo éste como la adquisición de conocimientos

Enviado por bety / 437 Palabras / 2 Páginas
Métodos Para La Evaluación Financiera De Proyectos

INTRODUCCION La evaluación de proyectos por medio de métodos matemáticos- Financieros es una herramienta de gran utilidad para la toma de decisiones por parte de los administradores financieros, ya que un análisis que se anticipe al futuro puede evitar posibles desviaciones y problemas en el largo plazo. Las técnicas de evaluación económica son herramientas de uso general. Lo mismo puede aplicarse a inversiones industriales, de hotelería, de servicios, que a inversiones en informática. El valor

Enviado por NEGRITAP / 558 Palabras / 3 Páginas
Propositos De La Evaluacion

¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejerció anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? En la medida en que los agentes educativos alumnos y maestros asimilen su nuevo rol: concibiendo a la “evaluación como actividad indispensable en el proceso educativo que pueda proporcionar una visión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos”. Lo cual implica

Enviado por many25 / 296 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion De La Calidad Del Servicio

SERVQUAL - Evaluación de la Calidad del Servicio El SERVQUAL es un instrumento, en forma de cuestionario, elaborado por Zeithaml, Parasuraman y Berry cuyo propósito es evaluar la calidad de servicio ofrecida por una organización a lo largo de cinco dimensiones: fiabilidad, capacidad de respuesta, seguridad, empatía y elementos tangibles. Está constituido por una escala de respuesta múltiple diseñada para comprender las expectativas de los clientes respecto a un servicio. Permite evaluar, pero también es

Enviado por ayar35 / 486 Palabras / 2 Páginas
Disposiciones Generales

Análisis general. TITULO PRIMERO Disposiciones Generales CAPITULO UNICO. ARTICULO 1. La presente Ley es de observancia general en toda la República, en la forma y términos que la misma establece, sus disposiciones son de orden público y de interés social. ARTICULO 2. La seguridad social tiene por finalidad garantizar el derecho a la salud, la asistencia médica, la protección de los medios de subsistencia y los servicios sociales necesarios para el bienestar individual y colectivo,

Enviado por vshika / 4.163 Palabras / 17 Páginas
EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS MINERALES

NIIF 6 “EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS MINERALES” Definiciones previas: En esta NIIF 6 se incluyen nuevos términos definidos en el Apéndice A del cuerpo normativo, los cuales detallamos a continuación:  Exploración y evaluación de recursos minerales.- La búsqueda de recursos, incluyendo a los minerales, gas natural y recursos similares no renovables, después de que la entidad ha obtenido las concesiones de explorar en un área específica, así como la determinación de la factibilidad

Enviado por enma / 3.611 Palabras / 15 Páginas
Concepto Y Tipos De Evaluaciones

Índice Glosario de términos Introducción Definición del concepto de evaluación Características científicas de la evaluación Tipos de evaluación y sus instrumentos Rúbricas Pasos paro diseñar una rúbrica Plan de evaluación Elaboración de exámenes Reglas básicas para el diseño de exámenes Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple sencilla Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple complejo Reglas para hacer una relación de objetos o una relación de columnas Reglas para lo

Enviado por KENT / 9.695 Palabras / 39 Páginas
EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE

DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO “EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE” 1.- ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? Si se quisiera cambiar la práctica educativa se tendría que cambiar la práctica de la evaluación, su finalidad el qué y cómo se evalúa. Se puede decir que pone al descubierto el currículo oculto. Innovar en las unidades didácticas y en la evaluación son actividades inseparables, ello implica un cambio en la valoración

Enviado por patito72 / 1.242 Palabras / 5 Páginas
La Importancia De Las Evaluaciones

ACTIVIDAD 90 ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? La evaluación cambia la practica mediante sus fases de criterios empezándose a desarrollar desde la inicia (diagnostica), formativa y la sumativa estas forman la regulación continua de los aprendizaje en sentido de la adecuación de los procedimientos utilizados por el profesor mediante las necesidades y el progreso del alumno y la autorregulación para conseguir que los alumnos vayan construyendo

Enviado por moreno1985 / 645 Palabras / 3 Páginas
Ley General De Sociedades

AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS TEMA : LEY GENERAL DE SOCIEDADES N° 26887 ÁREA : CONTABILIDAD INTERMEDIA PROFESOR : CPCC. JESÚS GONZALES VALDIVIA CICLO : III-B INTEGRANTES : BARTRA FABABA, MARIA ISABEL MOZOMBITE PUTAPAÑA, WENDY VANESSA VASQUEZ DÁVILA, LILIAN GRACIELA BARTRA FABABA, ROSA VICTORIA SHUPINGAHUA LAVADO BELLA MILAGROS DEDICATORIA Este trabajo esta dedicado a nuestros padres que

Enviado por Lilan / 5.815 Palabras / 24 Páginas
¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno,al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?

CURSO: ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN BASADAS EN COMPETENCIAS Módulo III: Planeación y empleo de estrategias didácticas TEMA: PLANEACIÓN Y EMPLEO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Act. 4 En lluvia de ideas señalen los elementos básicos de la Planeación y diseñen un formato. DESARROLLO: ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA UNA PLANEACIÓN DIDACTICA BASADA EN COMPETENCIAS. -PROPOSITO DEL GRADO -ASIGNATURA: -BLOQUE -PROYECTO ÁMBITO DE ESTUDIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS (conceptuales, procedimentales y actitudinales) TEMAS DE REFLEXIÓN TIEMPO ACTIVIDADES (inicio, desarrollo

Enviado por chejo / 1.052 Palabras / 5 Páginas
Teoria General De Sistemas

INTRODUCCION: Por una reducida capacidad de auto abastecimiento energético primario (Petróleo Crudo y/o Gas Natural), el escaso ritmo de inversión e investigación en esta materia, un crecimiento sustancial de la demanda de energías por la expansión económica y social, las variaciones de precio, que presenta el crudo y las cantidades de gas natural limitadas por naciones vecinas, son éstas, algunas causas de la problemática que Chile presenta a nivel energético. La necesidad que tiene Chile

Enviado por latur / 3.204 Palabras / 13 Páginas
Tipos De Evaluación

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar

Enviado por cinther / 1.887 Palabras / 8 Páginas
Principios Generales De La Inmunidad Jurisdiccional

Aspectos generales la inmunidad de jurisdicción constituye un principio de derecho internacional que excluye la posibilidad de que un Estado pueda queda sometido a la jurisdicción de otro Estado. Los estados pueden actuar en el extranjero. Obviamente, el estado extranjero debe cumplir el Derecho interno del estado en cuyo territorio actúa. Si un estado viola este Derecho, los tribunales internos no pueden conocer las demandas contra éste Alcance y regulación de la inmunidad de jurisdicción

Enviado por anayanzy / 613 Palabras / 3 Páginas
En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje (reflexión)

En el campo educativo, a menudo nos encontramos con la definición de evaluación, rápidamente viene a nuestra mente un sinfín de números, cantidades, porque desgraciadamente este es el concepto que se tiene respecto a la evaluación en la educación mexicana, en este tipo de evaluación se valora lo que el alumno logre acumular de información, se basa en parámetros para medir la acumulación y determinar de un puntaje al aprendizaje, hablamos de una evaluación cuantitativa

Enviado por letyramirez / 376 Palabras / 2 Páginas
Análisis De Una Secuencia Didáctica Para Aplicar Los Elementos Que Afianzan La Evaluación Formativa.

1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias de la

Enviado por marcocolli / 281 Palabras / 2 Páginas
EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISOR ESCOLAR NUMERO 058 EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (La aplicación debe ser guiada por el (la) maestro (a)) PRIMER GRADO Escuela Primaria: _____________________________ Alumno(a): _______________________________________________ 1. Encierra el dibujo que represente lo que tú eres 2. Completa las líneas para unir las partes de la cara con su nombre Boca Nariz Ojo Oreja 3. Encierra la parte del cuerpo que te sirve para ver

Enviado por yemmmi / 1.042 Palabras / 5 Páginas
Ensayo La Evaluacion

A) SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1) Desarrollo de Competencias Profesionales Básicas del Docente Las transformaciones que ha tenido nuestro sistema educativo nacional, principalmente en la educación básica, a través delas reformas que se iniciaron en preescolar en el 2004, posteriormente en secundaria en le 2006 y en el 2009 en educación primaria en su primera etapa, estas reformas tienen la finalidad de responder a la demanda de nuestra sociedad que requiere de conocimientos, habilidades, destrezas y valores

Enviado por tlanchi1 / 2.732 Palabras / 11 Páginas
La Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula.

PRODUCTO: 17 MÓDULO: 4 “LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”. Realice el análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del Diplomado, o bien a una elaborada por los docentes frente a grupo. La siguiente Secuencia Didáctica fue analizada: SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, BLOQUE III ASIGNATURAS: Educación Artística, Formación Cívica y Ética y Educación Física. TEMA: MEXICO, UN PAÍS CON DIVERSAS RAÍCES. PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA:

Enviado por Lisdav28 / 1.597 Palabras / 7 Páginas
La Evaluación del Proceso Educativo

La Evaluación del Proceso Educativo La evaluación es un aspecto fundamental de cualquier propuesta curricular y, en la medida de su eficacia, permite mejorar los niveles de desempeño de los alumnos y del maestro, así como la calidad de las situaciones didácticas que se plantean para lograr el aprendizaje. Para evaluar el desempeño de los alumnos es necesario recabar información de manera permanente y a través de distintos medios, que permita emitir juicios y realizar

Enviado por lalatorres / 815 Palabras / 4 Páginas
Evaluacion De Cuerpo Humano

EVALUACION COEF 2 QUINTO AÑO BASICO SERES VIVOS Nombre____________________________________________fecha I Marca con una X la alternativa que consideres correcta 1. ¿Qué es un riñón? A. Un órgano que extrae desechos de la sangre B. Una estructura que mantiene el flujo de sangre a través del corazón C. El lugar donde el dióxido de carbono sale al torrente sanguíneo D. Un órgano que almacena alimento 2 Las enfermedades renales que no se tratan ponen en peligro

Enviado por mariacisternas / 1.203 Palabras / 5 Páginas
Indicadores De Evaluacion De Desempeño

Evaluación de desempeño La dirección dispone y actúa sobre cierto los Recursos para alcanzar un nivel de Resultados (en términos de cantidad y variedad de productos o servicios, calidad, plazos, ganancias entre otros) y lograr determinados Efectos en el Entorno, en términos de satisfacción de las necesidades del cliente o adecuación al uso. Los lados del triángulo expresan las relaciones entre los elementos o vértices, objeto de la gestión: ( Ver Fig.1) • La relación

Enviado por RJT1972 / 1.097 Palabras / 5 Páginas
Aspectos Generales De La Administracion

ASPECTOS GENERALES DE LA ADMINISTRACION * Origen de la Administración La administracion como práctica humana es tan antigua como la humanidad. Esta aparece cuando el hombre pasa de nómada a sementario; cuando siente la necesidad de cooperar con la finalidad de conseguir objetivos primarios de tipo animal o instintoideos, ejemplo de estos objetivos son: alimentacion, sed,sexo, sueño ect. En este primer intento de cooperación, parece la primera categoría del proceso administrativo que es la planificación.

Enviado por canonina / 4.116 Palabras / 17 Páginas
Evaluación 2 Competencias Comunicativas

En el tema de desarrollo de habilidades lectoras -de acuerdo al módulo- podemos inferir que: Las regresiones o actos de volver a leer párrafos o páginas se justifican algunas veces para aclarar o profundizar; sin embargo, son un defecto si se hacen por distracción o simple hábito. La subvocalización, que consiste en un tenue movimiento de labios, obstaculiza la relación ojo-mente, y puede llevar a la pérdida de energía. Por eso, es conveniente corregirla, sin

Enviado por valensan / 473 Palabras / 2 Páginas
TIPOS DE EVALUACION

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5° GRADO MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA DOCENTE: ROSIBEL PRODUCTO: DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual

Enviado por ROSIBEL / 519 Palabras / 3 Páginas
La Evaluación Interna En La Planificación

INDICE Pág. Introducción………………………………………………………………... 3 Evaluación Interna………………………………………………………… 4 Relaciones funcionales entre las Áreas Funcionales de la empresa…. 5 Estrategias a nivel funcional……………………………………………….. 6 Áreas Funcionales de la Empresa………………………………………… 7 Implementación de la estrategia………………………………………… 10 El Ciclo de retroalimentación, Auditoria de Servicio (Características) .. 12 Análisis de los Clientes, Compra de Suministros……………………... 13 Venta de Productos / Servicios, Actividades, Planificación de Productos y servicios, Técnicas……………………………………... 14 Planificación de Precios………………………………………..………….. 15 Políticas de precios, Distribución………………………………………….. 16 Investigación de

Enviado por irisbasto / 3.642 Palabras / 15 Páginas
LA EVALUACION

¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECES EL APRENDIZAJE? SI NOS PREGUNTAMOS ¿QUE ES EVALUAR? PODEMOS DECIR QUE ES EL PROCESO SISTEMATICO E INTEGRADO EN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE MIDE LO MAS EXACTAMENTE POSIBLE EL ESTADO ACTUAL DEL ALUMNO, INCLUYENDO LOGROS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, FACTORES PERSONALES Y AMBIENTALES QUE FLUYEN EN DICHO APRENDIZAJE CON OBJETO DE LLEGAR A UNA TOMA

Enviado por ACECECA / 465 Palabras / 2 Páginas
Contaduria General De La Nacion

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE AUDITORIA Código: 123112 Fecha: (Día – Mes – Año): ____ ____ _______ Regional: Cundinamarca Centro de formación: C.D.A.E. Programa de Formación: Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas Duración en meses, etapa Lectiva 18 Duración en meses, etapa productiva 6 Total en meses, de la Formación 24 Competencia: Validar la aplicación de las fases y procedimientos de control interno de la gestión financiera de acuerdo con políticas organizacionales. Duración en

Enviado por david19 / 8.559 Palabras / 35 Páginas
Tipos de evaluación

PRODUCTO 16 MODULO 4 Producto 16. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Entendiendo que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas; atreves de ella se busca la diferencia entre lo que se tenía y lo que

Enviado por exitosodemetrio / 389 Palabras / 2 Páginas
Iva General

El IVA: Disposiciones Generales El Impuesto al Valor Agregado (IVA), es un impuesto a la venta de bienes de consumo. Se considera como impuestos directos a aquellos que recaen directamente sobre la persona, empresa, sociedad, etc. Por lo que el IVA es un impuesto indirecto, ya que no grava directamente a la persona, sino que grava al consumo que se esta realizando. La Ley de IVA entra en vigor en México a partir del 1º

Enviado por noemicahuichdzul / 4.361 Palabras / 18 Páginas
Producto No. 16 Evaluación

Producto No. 16 Evaluación ¿En que medida invita las evaluación revisadas en el ejercicio anterior a refeccionar e interactuar al alumno, el maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación educacional es un recurso incorporado en el curriculum que permite emitir un juicio sobre los desempeños de los estudiantes a partir de información obtenida, procesada, analizada y comparada con criterios previamente establecidos. La finalidad de esta es mejor el aprendizaje haciendo referencia a cada uno

Enviado por ericrt / 592 Palabras / 3 Páginas
Ejercicio de evaluacion

EJERCICIO DE EVALUACIÓN Instrucciones: Lea detenidamente la pregunta y las posibles respuestas, después selecciona la respuesta correcta, llenando el círculo que corresponde al inciso en la hoja de respuestas. 1. El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica lo reconoce como protagonista principal de la obra educativa del México moderno. a) El Consejo Nacional Técnico de la Educación. b) El Magisterio Nacional. c) El Consejo Estatal Técnico de la Educación. d) Las autoridades

Enviado por everardo / 2.131 Palabras / 9 Páginas
La Evaluacion

CONCEPTO DE EVALUACION Es importante, antes de abordar cualquier contenido de evaluación, distinguir algunos conceptos fundamentales, tales como evaluación calificación y medida. El concepto de evaluación es el más amplio de los tres, aunque no se identifica con ellos. Se puede decir que es una actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que debe ser sistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo (Popham, 1990). El término calificación está referido

Enviado por OlarteBasilio / 395 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion Diagnóstica

LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA Antes de iniciar con el tema, es necesario hacerse la siguiente pregunta: ¿Qué es evaluación?, para poderla responder tiene que establecerse la diferencia entre medir y evaluar. DIFERENCIA ENTRE MEDIR Y EVALUAR. Para la mayoría de los docentes, evaluar es hacer pruebas, aplicar exámenes, revisar resultados y adjudicar calificaciones, cuando en todo caso, lo que hacen con ello es medir el aprovechamiento escolar. La calificación obtenida, aun cuando sea

Enviado por germarisnena / 1.702 Palabras / 7 Páginas
Caracteristicas generales de las culturas,pueblos historicos de la humanidad

skip to main | skip to sidebar Historia Universal Caracteristicas generales de las culturas,pueblos historicos de la humanidad PREHISTORIAEDAD ANTIGUAEDAD MEDIAEDAD MODERNAEDAD CONTEMPORANEA LAS CRUZADAS - Historia las Cruzadas - Causas de las Cruzadas - Primera Cruzada * Cruzada Popular * Cruzada Señorial - Segunda Cruzada - Tercera Cruzada (Cruzada de los Reyes) - Otras Cruzadas. - Consecuencuas de las Cruzadas MÁS LEIDOS •Biografia de Benito Juárez •Revolucion industrial •Segunda Guerra Mundial •Primera Guerra Mundial

Enviado por denshaotoko / 512 Palabras / 3 Páginas
ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.

PRODUCTO DECIMOSEXTO_MANUEL ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. La evaluación es una actividad que se ha desarrollado en distintas culturas desde hace miles de años, específicamente en el contexto educativo, sin embargo en la actualidad la podemos entender como algo complejo porque se puede evaluar todo, no solamente el sistema educativo nacional, sino también

Enviado por MANUELVEGA / 663 Palabras / 3 Páginas
Recuperación De Desastres, Evaluación Del Proceso Y Administración De Riesgos Avance

Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Recuperación de desastres, evaluación del proceso y administración de riesgos Nombre del profesor: Módulo: 3. Control de aplicaciones 4. Sistema de aplicación del negocio Actividad: Avance Practica Integradora Final Fecha: Bibliografía: http://luisguillermo.com/ModelNeg.pdf www.tecmilenio.edu.mx/blackboard www.listo.gov/america/_downloads/sampleplan.pdf Objetivo: Buscar los requerimientos que son necesarios para desarrollar e implementar si la empresa decide entrar a un esquema de comercio electrónico. Procedimiento: 1. Antes que nada empezamos a leer lo que nos pedía la etapa

Enviado por chicano22 / 2.317 Palabras / 10 Páginas
General Lázaro Cárdenas

Nació en Jiquilpan, Michoacán, México, al occidente del país; siendo hijo de Dámaso Cárdenas Pinedo y Felícitas del Río Amezcua. Fue el mayor de 8 hermanos. Tres hermanas (Angelina, Josefina y Margarita); y cuatro hermanos (Dámaso, Alberto, Francisco y José Raymundo). En 1913 se incorporó a la fuerzas revolucionarias de Martín Castrejón, después alcanzó el grado de general a los 38 años. De 1928 a 1930 fue gobernador del estado mexicano de Michoacán. Fungió como

Enviado por Lalonolo92 / 848 Palabras / 4 Páginas
Evaluación Inicial De Matemática.

Evaluación Inicial de Matemática. Nombre: Fecha: 4º Año E.P. 1-Escribe el dictado de números. 15p._______ 2.143- 8.200- 1.203- 4.407- 5.001- 1.296- 7.009- 3.202- 1.003- 5.008- 9.123 2-Ordena de menor a mayor los números del dictado. 10p.________ 3-Compone: a) 1 u + 3 u. de Mil + 9 c + 7 d = 10p.________ b) 4 c + 5 u + 7 u. de Mil + 1 d = 4-Representa las siguientes fracciones con regla. 15p.________

Enviado por PamelaCe / 628 Palabras / 3 Páginas
Información general sobre la isla de Amantani

ISLA DE AMANTANI E IMPACTO TURISTICA PARA EL DESARROLLO DEL TURISMO SOSTENIBLE CAPITULO I ASPECTOS GENERALES DE LA ISLA DE AMANTANI 1.1. Geografía: La Comunidad De Isla Amantan “La Flor De La Cantuta Del Altiplano” está Ubicada al este de la península de Capachica y a unos 40 Km. de la ciudad de Puno, se eleva de las profundas aguas azules del Titicaca la Isla de Amantaní. Tiempo en navegación con bote a motor 3

Enviado por 0katy / 4.536 Palabras / 19 Páginas
Evaluación de valor

DECIMOSEXTO PRODUCTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación es fundamental para identificar conocer y valorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, el trabajo del docente no es únicamente formar alumnos sin aprender nada sino que tener bases para la educación formativa, y tomar aspectos que recomiendan la evaluación para fortalecer las debilidades. Se pretende que

Enviado por PEDROGUTIERREZ / 373 Palabras / 2 Páginas
Didactica General

Planificación Unidad de Enseñanza Aprendizaje Jardín “Las Semillitas” Nivel: Heterogéneo Cantidad de niños: 32 Rango de Edad: 2 a 5 años. Periodo de Realización: Del 12 al 23 de Mayo, del 2008. Hora de realización de actividades: De las 8:30 Hrs. Hasta las 16:30 Hrs. Nombre de la Educadora: Paula Pasmiño Barra. Unidad de Aprendizaje: “Conociendo nuestro Mar de Chile.”. Objetivo: “Que los niños y niñas reconozcan características de los animales marinos y asociarlos a

Enviado por jeremias77 / 6.043 Palabras / 25 Páginas
Mecanica General

Introducción del sistema de encendido. Introducción. El sistema de encendido en un vehículo es el sistema que permite la puesta en marcha del motor a través del proceso de mezcla de aire y de gasolina. En los motores de gasolina, el proceso de encendido se produce a través del suministro de corriente eléctrica a las bujías para que se produzca la chispa y la posterior explosión en el cilindro. En los motores diesel, el encendido

Enviado por dmenesessoto / 1.438 Palabras / 6 Páginas
Ley General De Sociedades Mercantiles

LEY GENERAL DE SOCIEDADES MERCANTILES Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 4 de agosto de 1934 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 02-06-2009 Al margen un sello que dice: Poder Ejecutivo Federal.- Estados Unidos Mexicanos.- México.- Secretaría de Gobernación. El C. Presidente Constitucional Substituto de los Estados Unidos Mexicanos, se ha servido dirigirme la siguiente Ley: "ABELARDO L. RODRIGUEZ, Presidente Constitucional Substituto de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes,

Enviado por pepeperu / 9.810 Palabras / 40 Páginas

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