Evidencia De Aprendizaje U3

• Actividad de aprendizaje 1 Evidencia: Foro “Oportunidades de emprendimiento”

  martha0722Actividad de aprendizaje 1 Evidencia: Foro “Oportunidades de emprendimiento” En la actualidad el Estado colombiano, con el fin de lograr un país más moderno, brinda muchas oportunidades para convertir en realidades las ideas en negocios, fomentando de esta manera el emprendimiento y profundizando en temas de innovación, consiguiendo así un impacto social en la generación del autoempleo. Teniendo en cuenta lo anterior, participe del foro respondiendo los interrogantes: ¿Qué tipo de empresa es más flexible

• FORMACION SOCIOCULTURA III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

  estaticoUNIVERSIDAD TECNOLOGICA SANTA CATARINA MANTENIMIENTO INDUSTRIAL MATERIA: FORMACION SOCIOCULTURA III TEMA: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ALUMNO: MIGUEL ANGEL MORALES SALAS MATRICULA: 9862 GRUPO: MIO5ADV ________________ MANTENIMIENTO INDUSTRIAL Abre un documento en Word. Coloca tus datos de identificación (nombre, fecha de realización y título de la actividad). - Analiza el siguiente caso de estudio: La comercializadora en envases de plástico “Todo para su hogar” ha visto disminuidas sus ventas en los últimos meses debido al reciente surgimiento

• ESTRATEGIA /EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

  Iván Salazar Cantú Universidad Autónoma de Nuevo León Esc. Ind. Y Prepa. Téc. Pablo Livas RC-07-258 Programación y Evaluación de la Unidad de Aprendizaje: LITERATURA REV:01-06/15 NOMBRE DEL ALUMNO MATRíCULA GRUPO TURNO NOMBRE DEL MAESTRO ACADEMIA O TÉCNICA TIPO DE BACHILLERATO ESPAÑOL ESTRATEGIA /EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDO (TEMA) TIPO DE EVALUACIÓN FASES SEMANA % DE LA ACTIVIDAD CALIF. OBTENIDA PUNTOS OBTENIDOS Etapa 1 Cuadro géneros literarios y subgéneros. Tabla comparativa corrientes literarias. Características de los géneros literarios.

• Сalidad en procesos Evidencia de aprendizaje: “Proyecto: Análisis de resultados del proceso de calidad”

  guemeskUniversidad Abierta y a Distancia de México Gestión y Administración de PyMES Materia: Calidad en procesos Evidencia de aprendizaje: “Proyecto: Análisis de resultados del proceso de calidad” Docente: Ramírez Benumea Sixto Alumno(a): Karem Nayelly Güemes Ramos Matricula: ES1511110515 Fecha 20/febrero/2017 Actividad 1. Elabora un reporte de investigación con los siguientes aspectos: * De la PyME seleccionada ilustra brevemente sus datos generales, por ejemplo, el giro, tamaño, al sector que pertenece, etc. Anvatec es una empresa

• Evidencia de aprendizaje: Interés simple, comercial y exacto

  Galaro83UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO Modulo: Matemáticas Financieras Evidencia de aprendizaje: Interés simple, comercial y exacto. Alumno: Gustavo Adán Lara Ramírez Matricula: 13001514 Fecha de elaboración: 16 de febrero de 2017 Asesor: Rafael Canchola Vaca CASO 1 El Sr. Timoteo quiere comprar maquinaria para su taller de torno, por lo que buscó diversas opciones de financiamiento y decidió solicitar un préstamo al banco por $150,000 a un plazo de 2 años. El banco le

• Evidencia de aprendizaje. Aplicación de la derivada II

  TANIA EVELYN QUIROGA MORENOResultado de imagen para unadm Ingeniería: Energías renovables fecha: 11 /Marzo./2017 Grupo: 002 Unidad: 4 CORROE: es162008967@unadmexico.mx MATRICULA: 162008967. Materia: Calculo diferencial Actividad 3 Docente: José Alejandro Aguilar Carrillo Alumno: Tania Evelyn Quiroga Moreno. Unidad 4. Aplicaciones de la derivada Actividad 3: Máximos, mínimos y gráficos de una función En los problemas del 1 al 3 identifique los puntos críticos y encuentre los valores máximo y mínimo en el intervalo dado. 1. f (x)=x2 +4x+4;

• Formación Sociocultural IV Evidencia de Aprendizaje 2

  julioolivo1992Resultado de imagen para logo utsc Formación Sociocultural IV Evidencia de Aprendizaje 2 Nombre: Fecha: 20 de octubre del 2016 El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de las técnicas de creatividad para la generación y depuración de ideas. Instrucciones: 1. Abre un documento en Word. Coloca tus datos de identificación, como Nombre, fecha de realización y Título de la actividad.

• Evidencia de aprendizaje 1 Formacion Socio-Cultura IV

  Pablo0690Evidencia de aprendizaje 1 Formacion Socio-Cultura IV Profesor: Mario Quintanilla Alumno: Juan Pablo Bustos Robledo Matricula: 9281 Indice Portada………………………………………….1 Índice……………………………………………..2 Contenido……………………………………….3 1. Análisis……………………………………3 2. Planteamiento de alternativas..3 3. Selecion de una una solución….3 Tabla comparativa pensamiento lateral y pensamiento vertical……………………………………3 Referencias………………………………………….4 3.- Análisis de la situación 1. La función principal de Facebook es la de entretener, lo que la hace más una herramienta de distracción y de pérdida de tiempo para el usuario que impide

• EVIDENCIA # 2 MODULO 2 Estrategias académicas para el aprendizaje efectivo.

  Servando1994EVIDENCIA # 2 MODULO 2 Estrategias académicas para el aprendizaje efectivo. Nombre: Servando Marcos Hernandez Quezada Matricula: 2837299 Maestra: Lic. María de Los Ángeles Martínez Lozano Materia: Introducción a la Carrera Monterrey, Nuevo León a 28 de Enero del 2017 Propósito de Vida El Modelo de Bienestar de Martin Seligman es un método de apoyo para fortalecer mi carácter y mejorar tanto en lo personal como en lo laboral, con motivo de llegar a cumplir

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DEFINIENDO EL MERCADO META

  Elizabeth Navarrete25/03/2017 ALUMNO/A: ROXANA ELIZABETH ZETER NAVARRETE. MATRICULA: 16003628. ASESOR: JORGE ZUÑIGA MOSQUEDA MODULO: MERCADOTECNIA VOLUMEN 1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DEFINIENDO EL MERCADO META. Para cada uno de los siguientes productos, redacta el enunciado más apropiado para definir las características de su mercado meta (target group). Es importante que tomes en cuenta que la definición del mercado meta es muy específica e integra las características del(los) segmento(s) a los que se dirige cada producto. * Leche

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1.1 CUADRO COMPARATIVO.

  Alvaro Alvarado ReyesEVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1.1 CUADRO COMPARATIVO Nombre: HECTOR HUGO GIRON MARTINEZ Grupo: ___________ Matrícula: 1516805 Facultad: FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Carrera: INGENIERIA CIVIL Fecha: 08/02/17 Instrucciones: Con base en los temas estudiados en la Etapa I, desarrolla en un documento de Word el siguiente cuadro comparativo sobre los conceptos de ética, moral y de la persona como sujeto de acción moral y valoración ética. * CONCEPTO * DEFINICIÓN * SEMEJANZAS (2) * DIFERENCIAS (2) *

• Evidencia de aprendizaje. Evaluación de las habilidades directivas

  AL12529600Descripción: https://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/s720x720/539070_214560901976706_230117226_n.jpg Descripción: http://promep.sep.gob.mx/images/SEP_horizontal_WEB-01-1.jpg Universidad Abierta y a Distancia de México Alta dirección en negocios internacionales Evidencia de aprendizaje. Evaluación de las habilidades directivas Prof.: MARIA LUISA SANCHEZ CHAVEZ Alumna: María Teresa García Domínguez Lic. Mercadotecnia Internacional Descripción: http://www.aden.org/revista/sites/default/files/imagenes/articulos/marketing-por-internet-mcbravos.png Matricula: AL12529600 MI-IANI-1701-B1-001 Febrero 2017 Evidencia de aprendizaje. Evaluación de las habilidades directivas 1. Utiliza las siguientes preguntas para tu entrevista. De acuerdo con los requerimientos de cada tema, agrega por lo menos tres preguntas adicionales.

• Actividad de aprendizaje 1 Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

  Hector Vargas MenesesActividad de aprendizaje 1 Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación” A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de las preguntas realizadas. En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente: * En

• Evidencia de Aprendizaje: Características del administrador

  Guadalupe NazhelyUniversidad Virtual del Estado de Guanajuato Alumno: Guadalupe Nashely López Cruz Matricula: 17000760 Modulo: Fundamentos de administración v1 Evidencia de Aprendizaje: Características del administrador Fecha de elaboración: 13 de marzo de 2017 Nombre del Asesor: María Concepción Alonso * Identifica y explica cada uno de los roles de los cuatro gerentes que existen en el caso que leíste. * GERENCIA GENERAL: MARÍA La gerente general tiene los siguientes roles: * Rol interpersonal: ella dirige discursos

• Estadisticas básicas evidencia de aprendizaje unidad 1

  sankim14UNIVERISIDAD ABIERTA Y AISTANCIA DE MÉXICO LIC. EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES Materia: Estadística Básica EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Alumno: Sandra Alejandra Pérez Otáñez Curso GAP-GEBA-1601-B1-030 Asesor Alejandro Díaz García En esta actividad me basare en la incrementación de las ventas de un producto que se desarrolló en mi trabajo (software de Facturación) Esta aplicación actualmente es un requerimiento por parte del SAT, es decir, todos los contribuyentes están obligados a facturar electrónicamente ya sean

• Evidencia de aprendizaje: Altibajos de la escritura

  Milli RiveraNombre: María de los Milagros Martínez Rivera Matrícula: 16006510 Nombre del Módulo: Taller de Lectura y Redacción V2 Evidencia de aprendizaje: Altibajos de la escritura Fecha: 10 de Octubre de 2016 El día de hoy les hablare de mi familia, mi familia está conformada por mis padres Sr. José Cruz Martínez Méndez es un hombre de 57 años de edad los cuales 13 años de su vida ha sufrido en su salud, padece hidrocefalia que

• Retoma el producto que elegiste en la evidencia de aprendizaje de la unidad anterior.

  cabilu________________ Instrucciones: 1. Retoma el producto que elegiste en la evidencia de aprendizaje de la unidad anterior. 1. Aplica una o varias de las técnicas para la innovación de productos, a fin de generar por lo menos tres ideas específicas para innovar el producto que propusiste al elaborar tu proyecto. 1. Investiga la información necesaria sobre las ideas de los productos, depurando cada una de ellas con la finalidad de mostrar y fundamentar las mejores

• Algebra Evidencia de aprendizaje

  ISRAEL REYES MEDINAISRAEL REYES MEDINA ALGEBRA Evidencia de aprendizaje. 1.-Dibuje en un sistema cartesiano a los vectores dados a continuación, con el punto inicial, punto final y el vector de posición: Vector 1; punto inicial (-1, 1, 2), punto final (2, -3, 2). Vector 2; punto inicial (2, 2, -1), punto final (3, -1, -3). 2.-Dados los vectores en ℝ3, U = (-1, 1, 1) y W = (3, -1, 2) calcule al vector V y represéntelo

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ETAPA 3

  LinethmateoEVIDENCIA DE APRENDIZAJE ETAPA 3 Instrucciones desglosadas: 1. Recupera la problemática determinada en el diagnóstico comunitario. Debes considerar el problema prioritario que resultó del proceso DIAGNÓSTICO DE LA ETAPA 2. Por ejemplo: Consumo de sustancias psicoactivas 2. Recupera el modelo de intervención que seleccionaste en la actividad anterior. Debes tomar en consideración el MODELO QUE ELEGISTE EN LA ACTIVIDAD 2, por ejemplo: Modelo Participativo. La recuperación no consiste en que describan el modelo sino que

• Analiza el caso propuesto para esta Evidencia de Aprendizaje

  Cesar0706Formato: Caso de aplicación de la MSS Datos del estudiante Nombre: CESAR EDREHI OVIEDO MONTENEGRO Matrícula: 16005238 Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: CASO DE APLICACIÓN DE LA MSS Nombre del Asesor: SALVADOR BECEDA CUEVA Fecha de elaboración: 18/03/2017 Instrucciones 1. Analiza el caso propuesto para esta Evidencia de Aprendizaje. Descripción: Macintosh HD:Users:bealcocer:Documents:Bere:cursos_Produccion:2014:Bachillerato:Lengua Extranjera I:B1:css:img:caso.png Caso La asesora Fátima tiene uno de los grupos del Módulo El Pensamiento Sistémico, el cual tiene un alto índice

• Evidencia de Aprendizaje INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN

  supergl_2000División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología C:\Users\delia.mendoza\Downloads\Pleca_DS_horizontal_DCEIT.png Unidad 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN Docente: Julio Cesar Torres Lagunes Asignatura: Fundamentos de Administración Alumno: Gloria Laura Segovia Cruz Carrera: Ingeniería en Telemática Folio: ES162010114 Enero 2017 Evidencia de Aprendizaje INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia la humanidad, ha estudiado e implantado teorías acerca de la Administración y sus diferentes enfoques, de acuerdo a su época. Algunas son: Administración científica, Escuela clásica de

• ACTIVIDAD. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

  Jan ChezC:\Users\p\Downloads\logoUnADM.png UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO. INTRODUCCIÓN A LA SEGURIDAD PÚBLICA GRUPO: SP-SFIN-1601-B2-012 ACTIVIDAD. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE DOCENTE: MARTHA GRANADOS MARTIN DEL CAMPO JANNIS GPE. SÁNCHEZ SÁNCHEZ MATRÍCULA: ES1611311406 CORREO INSTITUCIONAL: es1611311406@unadmexico.mx FECHA DE ENTREGA: 23 de abril INTRODUCCIÓN Seguridad Pública tiene como función tener una coordinación tutelada mediante normas jurídicas las cuales tiene como objetivo mantener el orden público y el ejercicio de los derechos y libertades, actuando bajo responsabilidad de su

• GUÍA DE LA EVIDENCIA MEDIAL DE APRENDIZAJE 60% DEL TERCER PARCIAL

  styepesGuía de la Evidencia Medial de aprendizaje 60% del Tercer Parcial. GUÍA DE LA EVIDENCIA MEDIAL DE APRENDIZAJE 60% DEL TERCER PARCIAL Descripción Siguiendo la guía modelo el trabajo se puede hacer de manera individual, o por grupos de máximo 8 estudiantes. Escoger a un familiar o hijo de una persona cercana de entre 9 y 14 años, que pueda contestar la prueba y subirlo a la plataforma entre el 25 de marzo y el

• Unidad de aprendizaje: Historia y Filosofía del Trabajo Social Evidencia 4 Equipo #2

  52705991Imagen relacionada Resultado de imagen para logos de la uanl UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO Facultad De Trabajo Social y Desarrollo Humano Unidad de aprendizaje: Historia y Filosofía del Trabajo Social Evidencia 4 Equipo #2 Integrantes: Claudia Moctezuma Quiroz 1734244 Evelyn Arely González Herrera 1745793 Laura Liliana Costilla Rodríguez 1601845 María Elena Flores Valdez 1665593 Grupo: 1 D Maestra: Lic. Elvia Martínez Gudiño San Nicolás de los Garzas

• ETAPA 1 “EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1.1”

  241214010203UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA #16 SAN NICOLAS PREPARATORIA A DISTANCIAS “Tecnología de la Información y de la Comunicación II” ETAPA 1 “EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1.1” PROFESORA: Rodolfo Daniel Meza Hernández Nombre: Juan Manuel Carrizales Basurto Matricula: 1881286 Grupo: 704 Turno: 1 Miércoles 15 de febrero del 2017 1. Define los siguientes conceptos: Programación: Es el proceso de diseñar, codificar, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. Lenguaje de Programación: En informática,

• Evidencia de aprendizaje Calculo Diferencial

  Mau LópezCalculo Diferencial Evidencia de Aprendizaje – Unidad 2 Unidad 2. Evidencia de aprendizaje a) Calcular el área de un hexágono regular inscrito en un círculo de radio 1. ¿Cuánto se acerca su área a la del círculo? Por el Teorema de Pitágoras, tenemos que: Desarrollando: Al considerarse todos los triángulos como equiláteros, calculamos el área del triángulo: A = = = De aquí, podemos inferir que el área del hexágono será: A = n =

• Evidencia de aprendizaje. Conclusiones Análisis, cálculos e interpretación

  jabitaEvidencia de aprendizaje. Conclusiones Análisis, cálculos e interpretación. Evidencia de Aprendizaje Fabiola Trejo Trejo Lic. Administracion de Empresas Turísticas Segundo Semestre Docente: Susana Flores Cuervo Estadística Básica Ciclo escolar: 2016-2S-B1 Bloque: 1 Afluencia Turística: Oaxaca Utilice los datos de Porcentaje de ocupación nacional 2008-2014 de Oaxaca. Finalidad: Generar una representación gráfica de los datos que nos permita hacer un análisis. La muestra se obtuvo durante la realización de los ejercicios de estadística básica mediante la

• Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien se presentó la evidencia, considerando solo aquellos que se asocian a su proceso de aprendizaje.

  HUGO CERÓNPROFESORA ARELLY ARENAS BÁEZ Escuela Primaria Emiliano Zapata AP: ESPAÑOL: Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. ESPAÑOL ALTO 1. Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien se presentó la evidencia, considerando solo aquellos que se asocian a su proceso de aprendizaje. Carlos Alexis es un alumno de primer grado de primaria responsable que cuenta con apoyo en casa tales como orientación para realizar sus tareas, revisión de

• El proceso administrativo v2 Título de la Evidencia de Aprendizaje: Escuela Dos Mundos

  1603251Nombre completo: Matrícula: 16006903 Nombre del Módulo: El proceso administrativo v2 Título de la Evidencia de Aprendizaje: Escuela Dos Mundos Fecha de elaboración: 14/ abril/ 2017 Nombre del asesor: Natalie Berenice Díaz ORGANIGRAMA ESCUELA DOS MUNDOS JUSTIFICACION: Era muy evidente la falta de un subdirector para que los maestros puedan seguir un plan de estudios de acuerdo a lo que se está ofreciendo, este subdirector tendrá que actuar de forma equitativa a la hora de

• Desarrollo e innovación de productos Unidad 1 Evidencia de Aprendizaje

  joseuribe7Desarrollo e innovación de productos Unidad 1 Evidencia de Aprendizaje. 1.- Elige un producto o servicio que haya desaparecido e investiga sobre él. El servicio que investigue se refiere a los restaurantes de hamburguesas denominados TOMBOY Franquicia Internacional, concebida en nuestro país, antes del tratado de libre comercio con Canadá y Estados unidos, en esos ayeres se le estipulo como la cadena de comida rápida más acreditada, llego principalmente al Distrito federal hoy Ciudad de

• Evidencia de Aprendizaje Ciencias Sociales Prepa a Distancia UANL.

  Roberto EsparzaEvidencia de Aprendizaje 3.1 Periodos de Gobierno Presidente Aspectos sobresalientes Económicos (Industria y campo) Políticos Sociales Educativos Manuel Ávila Camacho (1940-1946) -México tuvo que pagar precios muy altos por importar productos que provenían de Estados Unidos. -Proporcionó gran número de compatriotas que laboraran en granjas abandonadas. -El reparto agrario se redujo en grandes proporciones y la protección aumentó considerablemente. -Escasez de materia prima para la industria y la agricultura. -Estaba en auge la Segunda Guerra

• Evidencia de Aprendizaje 3.1 Reporte acerca de dilemas éticos de su profesión

  most row3.1 Evidencia de Aprendizaje 3.1 Reporte acerca de dilemas éticos de su profesión Corría el año 1993 y el fotógrafo Kevin Carter visitó la aldea sudanesa de Ayod para denunciar la hambruna y la guerra que sufría el país. Antes de irse, vio a un bebé desnutrido tendido en la arena justo en el mismo plano que un buitre, dos símbolos poderosos que representaban la mejor metáfora de lo que sucedía en aquel lugar en

• Para realizar esta Evidencia de Aprendizaje es necesario que hayas comprendido los contenidos que se te presentaron en la Unidad 4

  damora04Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:cursos_produccion:2013:Bachillerato:Historia y geografía de México:formatos:ultimas versiones:HGM_M1A1_Formato para analizar un hecho:word:media:image1.jpg Formato Eficiencia de balanceo de líneas Datos del estudiante Nombre: Matrícula: Nombre del Módulo: Nombre del asesor: Fecha de elaboración: Descripción: importante • Para realizar esta Evidencia de Aprendizaje es necesario que hayas comprendido los contenidos que se te presentaron en la Unidad 4. • Recuerda incluir el análisis, el procedimiento completo y el resultado. Instrucciones: Completa los siguientes apartados con la información que

• Sistemas de producción. Nombre de la evidencia de aprendizaje: Análisis de procesos

  geras333Nombre completo: Gerardo Alberto Mendoza Ramirez. Matricula: 16008998 Nombre del módulo: Sistemas de producción. Nombre de la evidencia de aprendizaje: Análisis de procesos. Fecha de elaboración: 20 mayo 2017. Nombre del asesor: Luis Jesús Analiz Ornelas. Introducción: La empresa Helados Zuli dedicada a la elaboración de nieves y paletas de nieve, nos describe brevemente a continuación el proceso para elaborar 200 lts de nieve de fresa con base en la formula estandarizada (FF01), en el

• Evidencia de Aprendizaje Cuadro comparativo sobre los conceptos de ética, moral y de la persona como sujeto.

  Zulema TenorioConcepto Definición Semejanzas Diferencias. Ética La ética es la obligación efectiva del ser humano que lo debe llevar a su perfeccionamiento personal, el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser siempre más persona; refiriéndose a una decisión interna y libre que no represente una simple aceptación de lo que otros piensan, dicen y hacen. A pesar de ser términos diferentes, la ética y la moral tienen algunos aspectos en común, por ejemplo que:

• Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia, considerando solo aquellas que se asocie a su proceso de aprendizaje

  Ailec921 Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia, considerando solo aquellas que se asocie a su proceso de aprendizaje. El alumno César Rincón Cruz tiene 10 años de edad, cursa el grado de 4° grupo A de la escuela primaria Griselda Álvarez Ponce de León T.V. Presenta un diagnóstico de Discapacidad Intelectual, por lo que requiere apoyo para resolver las actividades, ya sea con ayuda de

• Evidencia de aprendizaje IMPORTANCIA DE LAS AREAS FUNCIONALES

  Elyzabeth Morales+ ________________ * Define una estructura organizacional para la empresa Muebles S, con base en la siguiente tabla: Área funcional que la empresa necesita Diseña el objetivo del área funcional Actividades que se deben realizar en esta área funcional. Finanzas El área de finanzas se basa en dos funciones principales: la función de inversión y la función de financiamiento. (Crecenegocios.com, 2017) Como objetivo tiene buscar opciones de inversión para la empresa y fuentes de financiamiento,

• Actividad de aprendizaje Evidencia 5:Propuesta comercial. Valor monetario de producción y servicios de Estados Unidos

  Ciris Asdrubal Ovalle CastañedaActividad de aprendizaje 1 Evidencia 5: Propuesta comercial Entender, relacionar e interpretar los indicadores económicos, ayuda a los empresarios, y a los ciudadanos en general, a pronosticar el futuro económico y a anticiparse a los cambios. La cultura económica ya no es un lujo sino una herramienta. Si no se quiere ser víctima de los errores, de otro crash bursátil, o de una devaluación, hay que entender los indicadores macroeconómicos. Basado en lo anterior, para

• Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia, considerando solo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje

  emmareyna1. Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia, considerando solo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje. Para Vygotsky la construcción cognitiva está mediada socialmente, está siempre influida por la interacción social presente y pasada; lo que el docente le enseñe al niño influye en lo que éste construye. Vygostky creía que tanto la manipulación física como la interacción social son necesarias para el

• Evidencia de aprendizaje unidad 3 fundamentos de investigacion unadm

  mmgjUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN BASES PARA EL PROYECTO DE UNA PLANTA DE RECICLAJE EN EL MUNICIPIO DE SAN LUIS POTOSÍ. MAYLA MORAYMA GONZÁLEZ JIMÉNEZ AL12502189 Fundamentos de Investigación (Yolanda López Tinajero) San Luis Potosí, S.L.P., a 18 de Mayo del 2012. CONTENIDO •Antecedentes. •Objeto de estudio. •Objetivo de investigación. •Modelo de investigación. •Problematización y contextualización. •Justificación. •Marco teórico •Metodología de trabajo •Citas y referencias Anteproyecto de Investigación • Antecedentes

• Caso de aplicación de la MSS. Analiza el caso propuesto para esta Evidencia de Aprendizaje

  Cecilia RiveraFormato: Caso de aplicación de la MSS Datos del estudiante Nombre: Cecilia Villanueva Rivera Matrícula: 17000530 Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Caso de la aplicación de la MSS Nombre del Asesor: Diana Gisela Portillo Jabalera Fecha de elaboración: 16/05/2017 Instrucciones 1. Analiza el caso propuesto para esta Evidencia de Aprendizaje. Descripción: Macintosh HD:Users:bealcocer:Documents:Bere:cursos_Produccion:2014:Bachillerato:Lengua Extranjera I:B1:css:img:caso.png Caso La asesora Fátima tiene uno de los grupos del Módulo El Pensamiento Sistémico, el cual tiene un alto

• Formación sociocultural III EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1

  927359Formación sociocultural III Cinthia Yarely Martínez Oviedo Fecha: 21/05/2017 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 a.Realizar un análisis crítico del estilo de liderazgo de R. Mondino, e identificar las causas de fondo por las cuales R. Mondino hasta ahora no ha logrado delegar. El estilo de liderazgo de Mondino es el Autócrata ya que el asume toda la responsabilidad, las decisiones se centralizan en él como fundador y actual presidente de la compañía. También el cree que

• Evidencia de aprendizaje - Carta del líder

  morteroperez Evidencia de aprendizaje 3 Nombre: pedro Isaí martinez Giménez Fecha:22/02/15   INDICE Pag.3……………………………………………carta líder Pag.4……………………………………………introducción Pag.5,7………………………..………………………valores Pag.8………………………………..disposición del código Carta del líder En nuestra organización estamos comprometidos a satisfacer las necesidades de nuestros clientes y con las personas que la conforman, al punto de crear este código de ética para así mantener y fortalecer los valores que la rigen, ya que gracias al apoyo y esfuerzo que realizamos para mejorar las relaciones y el

• Evidencia de aprendizaje Formación sociocultural III

  sof99https://scontent.fmfe1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/1486913_6495499510747_714782403_n.jpg?oh=e34edb49892e8ce52a038e97bf89f3f8&oe=57FE5D15 C:\Users\MAYRA\AppData\Local\Temp\Rar$DIa0.189\Ing e informatica.jpg UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA SANTA CATARINA INGENIERÍA EN DESARROLLO E INNOVACIÓN EMPRESARIAL Formación sociocultural III Evidencia de aprendizaje 1 Nombre: Sofía Calvillo Morales Matricula: 12201 1. El señor Mondino es una persona que no tiene características para ser un buen líder para que las cosas le salgan mejor, porque no le gusta que le brinden ayuda o que le hagan comentarios malos sobre su empresa y eso no es bueno ya que siempre

• FORMACION SOCIOCULTURAL III EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1

  amtzrC:\Users\PC\Pictures\UT.jpg FORMACION SOCIOCULTURAL III EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 NOMBRE: ANGEL ALBERTO MARTINEZ RANGEL GRUPO: “3 B” MECATRONICA MATRICULA: 11471 1. El liderazgo de R. Mondino tiene un tipo de liderazgo Autocrático porque él toma las decisiones sin la opinión del grupo, nadie lo puede desafiar solo acatar órdenes, es evidente por qué no puede delegar como no toma en cuenta la opinión de sus trabajadores y los empleados son simplemente personas que deben acatar órdenes,

• Formación Sociocultural III Evidencia de Aprendizaje#1

  Mafer De la rosaUniversidad Tecnológica Formación Sociocultural III Evidencia de Aprendizaje#1 María Fernanda Perales de la Rosa 11741 Problemas en la compañía NEXUS Al leer el texto completo me di cuenta de los errores que tiene la empresa de “NEXUS” esos errores tal vez no son tan fáciles de resolver, pero algo que ayudaría mucho a resolverlos sería teniendo un buen jefe, más bien un líder porque un líder no manda sino que dirige y se involucra realmente

• Evidencia de aprendizaje. Estrategias tecnológicas en la distribución.

  saorad________________ INTRODUCCION Las estrategias simplemente son acciones para un determinado fin, cuando realizamos una planeación estratégica formulamos, implantamos y evaluamos las decisiones necesarias para alcanzar los objetivos de la empresa. Las estrategias tecnológicas de distribución sin obviar otros puntos son parte importante en el éxito de las empresas ya que los procesos son llevados a cabo con tecnologías las cuales juegan un papel fundamental en la sincronización y colaboración con proveedores para sus procesos de

• Unidad:1 Actividad: Evidencia de aprendizaje. Aportación de mi región a la economía nacional

  javiercalo1991C:\Users\javier\Documents\logoUnADM.png Materia: Contexto Socioeconómico de México. Unidad:1 Actividad: Evidencia de aprendizaje. Aportación de mi región a la economía nacional. ALUMNO: Javier Ortega Flores Matrícula: ES1421001395 Telemática 22/10/2014 ________________ Evidencia de aprendizaje. Aportación de mi región a la economía nacional. Temas elegidos: Educación y empleo. Instrucciones: 1. A partir de la búsqueda de los indicadores y subindicadores de los dos temas que seleccionaste (educación, salud, empleo y/o demografía) a nivel estatal y nacional, completa los datos

• Actividad de aprendizaje 2 Evidencia: Entorno personal de aprendizaje

  amatista368ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION (1435590) Actividad de aprendizaje 2 Evidencia: Entorno personal de aprendizaje Preparado por: Armando Solórzano Loaiza Instructora Virtual: Luz Mercedes Uribe Rodríguez Sena Centro Agroempresarial y turístico de los Andes Málaga Santander Junio 03 2017 Actividad de aprendizaje 2 Evidencia: Entorno personal de aprendizaje TEMA: Sistemas Operativos Materia: Introducción a la informática Semestre: 1 1. Recursos o fuentes de información (Las herramientas TIC de consulta para

• Evidencia del aprendizaje Planiación Estratégica

  gabyocaNombre del alumno: Ada Gabriela Martínez Ocampo Carrera: Licenciatura en Gestión y Administración de PyMES Asignatura: Planeación Estratégica Unidad 1 Generalidades de la Planeación Estratégica Evidencia del Aprendizaje Semestre 2017 Bloque B1: Grupo: GPES-1701-B1-001 Docente: Lic. María Isabel Calvo Hernández Fecha de entrega: 26 de enero de 2017 Coacalco, Estado de México PROPÓSITO: Conocer el nivel de abstracción que tienen los estudiantes de la teoría al momento de aplicarla a la realidad de una PyME,