Exploracion

• Nociones fundamentales de la RIEMS. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

  IsaCruzAlvarezUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA bis MÓDULO: I ALUMNO DOCENTE: MARIA ISABEL CRUZ ALVAREZ INSTRUCTOR: VERÓNICA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Clave: MICA_ac1 Número de actividad: UNO Fecha: 21 DE JUNIO DE 2014 Titulo de la Actividad: Nociones fundamentales de la RIEMS. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que

• Exploración y estancia

  maytesaviceExploración y estancia A la exploración física, se encuentra paciente alerta, orientado, Glasgow 15. Normocéfalo, con pupilas isocóricas y normoreflécticas. Cuello cilíndrico, tráquea central y desplazable, sin adenomegalias. Tórax normolíneo, murmullo vesicular presente sin estertores ni sibilancias. Ruidos cardíacos presentes con adecuada intensidad y frecuencia sin soplos ni desdoblamientos patológicos. Abdomen plano, blando, depresible, no doloroso a la palpación media y profunda. Peristalsis normoactiva. McBurney (-), Psoas (-), Obturador (-), Talopercusión (-), Murphy (-) Extremidades

• INFORME MINERA ANDINA DE EXPLORACIONES S.A.A

  Rafael José Pallarco ÑahuinripaMINERA ANDINA DE EXPLORACIONES S.A.A” A : Daniel Antonio Arias Vargas De : Mendoza Vásquez Franklin Asunto : Diagnostico Financiero de la Empresa Fecha : Huancayo, 16 de Noviembre del 2015 Señor Gerente General: Cumplimos con informar que al efectuar la evaluación financiera de la empresa, se ha tenido en consideración los siguientes indicadores: Liquidez: La liquidez general de la empresa nos muestra un crecimiento constante y estabilidad para los tres periodos estudiados, esto quiere

• Exploración y conocimiento del mundo

  cinthiacastillo0________________ 1. ASIGNATURA / CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo 2. UNIDAD O TEMA ASPECTO: Mundo Natural 3. OBJETIVO COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, TRANSVERSALIDAD: * “Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. * Utiliza estrategias

• LA FLOR QUE SE PINTA: Exploración y conocimiento del mundo

  aketzallimatziEscuela Normal para Educadoras de Unión de Tula “Situación didáctica” Materia: Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar Maestra: Rosa Amaral Navarro Alumnas: Dalia Maydelí Ramos Figueroa María Guadalupe del S. García Quintero Mitzi Yareli Pérez Manzano Tercer semestre LEPRE 20 de Octubre del 2015 Situación didáctica “LA FLOR QUE SE PINTA” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos Aprendizaje esperado: Contrasta sus

• Exploracion Fisica Basica

  ivansr04Exploración Física Básica Durante la tercera clase, el equipo 2 expuso sobre la semiología y exploración física básica en un paciente. Pude aprender los instrumentos básicos necesarios para una buena exploración física y los pasos adecuados para explorar cada aparato y sistema del cuerpo. Una parte importante de la exploración física es la exploración neurológica, en la cual se tiene que evaluar el estado neurológico del paciente, los reflejos osteotendinosos y especialmente los pares craneales.

• Resumen exploración Fisica

  Erick Patiño MuñozExploración Física General ________________ El orden de métodos empleados en la exploración física son: inspección, palpación, percusión, auscultación, olfación, medición, transiluminación o diáfanos copia, procedimientos especiales de la exploración física, armamentarium y paraclínicos. Es la exploración mediante el sentido de la vista, recoge todas las modificaciones que pueden apreciarse en la superficie del cuerpo, el poder de la observación se desarrolla c0on la practica sistémica, de tal manera fue el uso repetido de la misma

• EXPLORACIONES, CONQUISTAS Y COLONIZACION EN PANAMA

  amcortezmEXPLORACIONES, CONQUISTAS Y COLONIZACION EN PANAMA EXPANSION ULTRAMARINA Se denomina expansión ultramarina al proceso de exploración que llevaron a cabo los europeos en aguas del Océano Atlántico. A partir del momento en que finalmente se llegó a América (en el año 1492 a manos de Cristóbal Colón, quien representaba a la Corona Española), la expansión ultramarina de Europa se aceleró de manera increíble. Así, la mayor parte de las naciones de Europa occidental empezaron una

• Pertenece a la segunda etapa de su creación poética, la vanguardista y de exploración de su mundo interno.

  Sylvia Casanova CamposWalking arround. Pertenece a la segunda etapa de su creación poética, la vanguardista y de exploración de su mundo interno. Se encuentra en ¨Residencia en la tierra II¨ escrito entre 1935 y 1939, época de crisis entre las dos guerras, periodo pre bélico, la caída de la República Española, consolidación del nazismo y fascismo internacional y de la literatura de vanguardia El poeta alza su voz en una actitud de compromiso y llama a la

• Unidad 1. Exploración del ambiente de Word

  Angeel RiiveraUnidad 1. Exploración del ambiente de Word 1.- ¿Qué permite crear Microsoft Word 2007? R= Permite crear documentos de texto con aspecto profesional. 2.- ¿Qué presenta la nueva versión de Word 2007? R= Una nueva interfaz en la que las funciones son las mismas pero presentadas de diferente forma. 3.- ¿Cuál es el objetivo primordial de Word 2007? R= Facilitar la búsqueda y el uso de toda la gama de opciones que proporcionan estas aplicaciones.

• Planeacion Exploración y conocimiento del mundo

  210393250593CAMPO FORMATIVO: - Exploración y conocimiento del mundo - Expresión y apreciación artísticas. COMPETENCIA: - Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad. - Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. ASPECTO: -Cultura y vida social. - Expresión y apreciación visual. APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA RECURSOS ADECUACION CURRICULAR SUCESOS IMPREVISTOS ACTIVIDADES PERMANENTES CIVICAS Y CULTURALES  Comparte lo que

• Exploración y conocimiento del mundo: Lamparas de lava

  gomez1JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC” CLAVE: 18DJN1384H LOCALIDAD: TECUALA, NAY. Título: “Lámpara de lava” Fecha: Tiempo: 2 días Espacio: Aula Materiales: Vasos con aceite comestible, vasos con agua, pastilla efervescente, Pintura acrílica y botellas de plástico. Equipo de luz (foco pequeño y batería) Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural Competencia: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una

• Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad.

  nancy17Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad. Primer grado Mes: Enero Tema: M i cumpleaños El día que naciste fue especial para muchos, y es tu fecha de nacimiento. Desde entonces, cada año en el mismo día, celebras tu cumpleaños. Actividad: En el recuadro que se te presenta dibuja cómo fue tu último festejo de cumpleaños y contesta. http://4.bp.blogspot.com/-sZXm4Lu7jpU/TqzCmX-VmOI/AAAAAAAAVfQ/B5JR0K5tBvQ/s1600/22.jpg ¿Cuándo es tu cumpleaños? Día______ mes______ Tengo ____años Voy a cumplir _______años. En el pastel

• ¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filos

  Fernanda CardenasPREGUNTA GENERAL: * ¿De qué manera puedo aplicar críticamente el plan de estudios en situaciones de aprendizaje del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo que requieran la puesta en práctica de la metodología Comunidad de Diálogo del Programa de Filosofía para Niños? PREGUNTA ESPECIFICA: 1. ¿Qué conceptos, criterios, principios y propósitos del campo formativo de Exploración y Conocimiento del Mundo y el Programa de Filosofía para Niños pueden tener relación y aportar a

• Descubrimiento y exploración personal en Creta

  alboranista12PRIMER CAPITULO: Todo empezó cuando el grande, pájaro blanco salió volando de las hojas brillantes y flores amarillas. Se levantó de repente y se volvió hacia las montañas. Lo seguí. ¿Qué otra cosa podía hacer en medio de un día tan brillante de abril, a los pies de las montañas blancas de Creta? El camino era caluroso y polvoriento, pero el valle era verde y lleno del sonido del agua, Las alas blancas que volaban

• Exploracion y conocimiento del mundo.Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos

  YADIRACAMACHO28Propósito educativo: Estándar curricular: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. No hay Competencia: Campo formativo y aspecto: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que

• Exploración y comprensión del mundo natural y social

  ChikisMilPlanificación Didáctica para Alumnos Periodo Escolar: 2014-2015 Fecha: Del 1 al 12 de Junio. Asignatura: Ciencias Naturales Campo Formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Datos generales de la escuela y grupo Escuela primaria: “Francisco I. Madero” Grado y grupo: 3° “C” CURSO TEMA O CONTENIDO Bloque 4: ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? Ámbito: Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos. Estándares Curriculares: 1. Conocimiento científico. Describe efectos de

• Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

  ivanrosadoCENTRO EDUCATIVO IRLANDES 3º KINDER MAESTRA: MAYELA CUEVAS NOVO ENERO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados. Expresa con sus ideas, como y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y /o con información de otra fuente. Actividad. Platicaremos sobre los conocimientos que tienen los niños referentes al universo, el sol, la luna,

• Exploración del medio en la educación inicial

  eurreapEnsayo Exploración del medio en la educación inicial La educación inicial es una etapa muy importante en la formación del individuo. Es la atención realmente primordial al niño y la niña desde sus primeros años de vida y hasta su incorporación al primer grado de la educación básica. Cada día la conciencia colectiva, se orienta más acerca de los beneficios que tiene esta etapa en el niño y la niña, como uno de los espacios

• La Exploración y conocimiento del mundo.

  guieshuaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA 195726_179590645424798_6733206_n http://www.unireu.mx/img/reu/revoe.png INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO. NOMBRE DE LA PRACTICANTE: GRADO Y GRUPO : N/L: NOMBRE DEL JARDÍN: GRADO Y GRUPO: TOTAL DE ALUMNOS: ZONA ESCOLAR: CLAVE: UBICACIÓN: FECHA: CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Elaboremos Nuestro yo-yo” ASPECTO: Cultura y vida

• Los estudios geológicos y geofísicos permiten realizar exploraciones en regiones extensas a menor costo y tiempo, permitiendo seleccionar las áreas con mayores posibilidades de éxito, en las cuales se perforaran los pozos de sondeo, reduciéndose el n

  Tania AcostaLos estudios geológicos y geofísicos permiten realizar exploraciones en regiones extensas a menor costo y tiempo, permitiendo seleccionar las áreas con mayores posibilidades de éxito, en las cuales se perforaran los pozos de sondeo, reduciéndose el número de perforaciones. Aunque los estudios geológicos y geofísicos tienen los mismos objetivos, la forma de desarrollarse es diferente. Los estudios geológicos básicamente requieren de la observación directa de las condiciones estructurales, composición y características de las rocas, ya

• ¿POR QUÉ NO ES SUFICIENTE LA EXPLORACIÓN PARA DETECTAR EL CÁNCER DE MAMA?

  Angeles Cruzhttp://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg http://www.dei.org.mx/wp-content/uploads/2013/10/autoexploracion-dentro.jpg ¿POR QUÉ NO ES SUFICIENTE LA EXPLORACIÓN PARA DETECTAR EL CÁNCER DE MAMA? Los métodos de imagen están tan avanzados que logran identificar lesiones tan pequeñas que con la exploración no se detectan. ¿ES CIERTO QUE ENTRE MÁS GRANDE EL SENO, EXISTE MAYOR PROBABILIDAD DE TENER CÁNCER DE MAMA? Falso. El tamaño del seno no tiene nada que ver con el desarrollo de

• EXPLORACION DEL ESTADO MENTAL

  Ale Padilla MtzEXPLORACION DEL ESTADO MENTAL Instrumento al que recurre el clínico para valorar la orientación, atención, sentimientos , patrones del pensamiento y habilidades cognitivas especificas . Esta evaluación, simultáneamente con la historia clínica, la exploración física y los estudios de laboratorio cuidadosos, brinda las bases para el diagnóstico psiquiátrico y valoración clínica. ELEMENTOS DETALLADOS DE LA EXPLORACION DEL ESTADO MENTAL 1.- PRESENTACION: * Nivel de conciencia: entre coma y vigilia alerta (Escala de Glasgow del coma).

• Temática: Exploración y trabajo en equipo

  jsalinaseUna aventura de miedo Temática: Exploración y trabajo en equipo Personajes: -Narrador -Niña exploradora 1 (líder) Catalina -Niña exploradora 2 Isabella -Niño 1 (Miedoso) Rudolf -Niño 2 (Rudo) Pepito 1er. Acto Narrador: Era hace una vez en un vecindario llamado Villa Esmeralda, donde por la tarde se encontraban unos niños en la banqueta de sus casas, aburridos porque ya habían terminado su tarea y no sabían que hacer, entonces a Catalina se le ocurrió una

• Exploración y conocimiento del mundo: Los ecosistemas

  Adilene Moreno CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo APJE. ESPERADO: Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive. SITUACION #: 2 MODALIDAD: Situacion didactica TITULO: ¿En donde viven los animales? TIEMPO: 4 dias INICIO: * Cuestionar a los alumnos i conoce algunos animales y si saben donde y como viven. * registrar sus respuestas en un papel

• Exploración y comprensión del mundo natural y socia

  Ari TabarezPlaneación de clase argumentado Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Asignatura “Ciencias Naturales” Contexto Interno y externo de la escuela La escuela Patria Nueva se encuentra en la Delegación Gustavo A. Madero, en la Colonia Casas Alemán. Es una escuela con una población de 306 alumnos 12 grupos 2 de cada grado y personal completo tanto directivo, docente y de apoyo. Los salones cuentan con mobiliario binario de mesas trapezoidales

• Exploración de pares craneales

  sharon.b.92Exploración de pares craneales Par craneal Evaluación Descripción de la prueba Carta de Snell (vista lejos): a 6 m, pedir al px que nos indique la línea que vea bien, y que mencione las letras, de ser correcto, bajar una línea, si comete más de tres errores Agudeza visual volver a pedirle que repita las letras señalándoselas de manera salteada Carta de visión cercana: pedir al px que estire su brazo con la carta en

• Facultad de Psicología U.N.T. Teoría y Técnica de Exploración Psicológica: Niños.

  maria florencia figueroaFacultad de Psicología U.N.T. Teoría y Técnica de Exploración Psicológica: Niños. 2.014 2° Trabajo Práctico “Análisis de la Entrevista” Comisión: número 3: martes 9:30 hs. Profesora: Cohen Imach, Silvina. Integrantes: -Reinoso, Silvana Patricia. D.N.I.: 18.631.213. -Moyano López, María José. D.N.I.: 34.953.654. -Sosa, Fátima. D.N.I.: 30. 637.732. -Ledesma, Federico Esteban. D.N.I.: 26.722.694. Caso: Luis Javier. GENOGRAMA: Análisis: Pre Entrevista: El pedido no se ha realizado con urgencia ni espontaneidad. Si bien lo realiza el padre, quien

• Matemáticas Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

  boriEscuela primaria https://scontent-dfw1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xtl1/v/t1.0-9/11428065_709703222472270_5682113702026602184_n.jpg?oh=dde7aed64e85e8de785710896ea33023&oe=57307737 C:\Users\Johnny\Pictures\PRIMERO.png Liceo Educativo Primario San Rafael Ciclo Escolar: 2015 – 2016 Examen Bloque III Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Asignatura Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor Español Matemáticas Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Formación Cívica y Ética Promedio ESPAÑOL * Lee con mucha atención la siguiente canción. Tengo, tengo, tengo Tengo, tengo, tengo. Tú no tienes nada. Tengo tres ovejas en una cabaña. Una me da leche, otra me

• Antropología. Una exploración de las diversidad humana con temas de cultura hispana

  maricc9UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, Decana de América) FACULTAD DE PSICOLOGÍA EAP Psicología Organizacional y de la Gestión Humana Antropología Social Prof. Ananías Huamán Talavera Antropología. Una exploración de las diversidad humana con temas de cultura hispana Capítulo 5: La construcción cultural de la raza Integrantes: * Cabreras Marisol * Gamarra Torres Carlos Daniel Lima – Perú 2016 LA CONSTRUCCION CULTURAL DE UNA RAZA En este capítulo se abarca sobre una

• Proceso Exploración Inicial.

  Norvelys RamosFASE I DIAGNOSTICO Exploración Inicial. El Consultorio Médico Ocupacional “Dra. Tahimara Perdomo de Cruz” es un centro de salud privado, esta ubicado en la calle Miranda, Parroquia Pariaguán del Municipio Francisco de Miranda del Edo. Anzoátegui, Está conformado por 5 personas; tres (3) doctores y dos (2) secretarias. Su misión es velar y asegurar por la buena salud laboral de los trabajadores que allí asisten, además de encontrar el sano equilibrio que debe existir entre

• EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

  Citlalli4EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Laura: Escucha con atención relatos o testimonios orales acerca de algunas conmemoraciones cívicas y festividades nacionales. Comienza a participar en algunos eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales. Empieza a conocer que pertenece a grupos sociales de familia, escuela y amigos. Ana: Participa en algunas conmemoraciones cívicas y festividades nacionales, comprendiendo el por qué se realizan. Escucha con atención relatos o testimonios orales, formándose así una idea sencilla de que

• La autoestima implica auto exploración personal para lograr mayor y mejor conocimiento de nosotros mismos

  swoodimLa autoestima es la autovaloración que se tiene uno mismo, en la Psicologia la autoestima es aquella opinión emocional que tenemos de nosotros mismo, esta puede ser tanto una opinión negativa como positiva. Según la Profesora Ana Isabel Mora Rojas, Trabajadora Social Mexicana en su trabajo de investigación LOS CUATRO FACTORES CLAVE DE VIRGINIA SATIR en el 2009, nos dice que: “La autoestima implica auto exploración personal para lograr mayor y mejor conocimiento de nosotros

• Exploración de Estilo de Vida.

  nena203C:\Users\nena\Desktop\tareas nena\images.png Anamnesis 1. Situación actual La pérdida de mi esposo (27/06/2014). La consecuencia más grande es el vacío que dejo en mí, al estar él ausente tuve que enfrentar muchos problemas porque su muerte fue inesperada y dejo muchos cavos sueltos (deudas, seguros y etc.) que yo tuve que amarrar. Mi reacción ante tal situación ha sido ponerme a la defensiva ante todo, he dejado de confiar en los demás, he buscado la manera

• Asignatura: Exploración a la Naturaleza

  Aisa Cetina SansoresSECUENCIA DIDÁCTICA Escuela primaria “Benito Juárez García”. Asignatura: Exploración a la Naturaleza. Grados: 2° Grupo: C Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. Practica social de lenguaje: Leer y comprender poemas Bimestre: IV Lección: 5 “El mundo al revés”. Lectura: “Un mundo al revés”. Ámbito: Literatura Bimestre: IV Contenido: Estrategias de comprensión lectora. Propósito. * Que los niños interpreten la idea global del poema y disfruten de su lectura Aprendizaje Esperado. * Interpreta la idea global del

• FASE I DIAGNOSTICO Exploración Inicial

  marial105FASE I DIAGNOSTICO Exploración Inicial. El Consultorio Médico Ocupacional “Dra. Tahimara Perdomo de Cruz” es un centro de salud privado, esta ubicado en la calle Miranda, Parroquia Pariaguán del Municipio Francisco de Miranda del Edo. Anzoátegui, Está conformado por 5 personas; tres (3) doctores y dos (2) secretarias. Su misión es velar y asegurar por la buena salud laboral de los trabajadores que allí asisten, además de encontrar el sano equilibrio que debe existir entre

• Aspectos e impactos ambientales de las etapas del proceso minero de: Exploración y Prospección, Desarrollo del proyecto, Operación de la mina, Beneficiación y Transporte.

  PaauliinaaaAspectos e impactos ambientales de las etapas del proceso minero de: Exploración y Prospección, Desarrollo del proyecto, Operación de la mina, Beneficiación y Transporte. Paulina Ampuero Ruiz. Evaluación de impacto ambiental. Instituto IACC 06/09/15 ________________ Desarrollo INSTRUCCIONES: El alumno deberá completar los requerimientos de contenido del anexo “Matriz de Identificación y Evaluación de Aspectos Ambientales” enmarcado en las etapas del proceso minero de: Exploración y Prospección, Desarrollo del proyecto, Operación de la mina, Beneficiación y

• Piaget contribuyó con aportes muy importantes a la psicología y su obra revolucionó el estudio del pensamiento y lenguaje infantil, desarrolló el método clínico de exploración de las ideas y fue el primero en estudiar sistemáticamente la percepci

  MariaCardel93E n el siguiente ensayo retomaremos los aportes de Piaget y Vygotsky para comprender el desarrollo evolutivo de los niños, con lo que respecta a la estrecha relación que existe entre el lenguaje y el pensamiento. En las lecturas tomadas como base, se pudieron encontrar muchas similitudes entre sus teorías, así como también diferentes puntos de vista de cómo se desarrollaba el lenguaje y el pensamiento para cada uno de los autores y qué era

• El método científico se basa en la exploración y resolución de problemas

  sora1993El método científico Se entiende por método científico aquel conocimiento que se genera de manera racional sistemática y objetiva Principios: objetividad, racionalidad, sistematicidad, conocimiento empírico, fiabilidad y rigurosidad. El método científico se basa en la exploración y resolución de problemas Algunos autores equiparan el conocimiento científico al sentido común, aunque estos son diferentes, ya que el conocimiento científico se basa en la exploración y resolución de problemas de manera explícita y estructurada. Objetividad La objetividad

• OBSERVACIÓN DE EXPLORACIÓN DE CAMPO ETNOGRÁFICO

  jaime-156OBSERVACIÓNDE EXPLORACIÓN DE CAMPO ETNOGRÁFICO Fecha de Inicio Nº de Observación NOMBRE DE QUIEN REPORTA (alumno) ESCENARIO (nombra el lugar de la observación, colonia, comunidad, municipio u otros donde esta el escenario) TIPO DE OBSERVACIÓN (escribe SI o NO en el cuadro derecho) PARTICIPANTE NO PARTICIPANTE INFORMANTE OBJETIVO(se escribe iniciando con un verbo en infinitivo, ejemplo; describir los comportamientos…) OBJETOS/CONTEXTO ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN (describir el significado simbólico de los objetos o del contexto social

• La identificación y explicación de ciertos fenómenos como la acción de fuerzas que actúan a distancia, reconociendo acciones de atracción y de repulsión a partir de la exploración de fenómenos magnéticos y electrostáticos.

  nataliaflekSECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES Grado: 4º Docente: FLEKENSTEIN, NATALIA Recorte del NAP: La identificación de la acción de fuerzas, atractivas y repulsivas, a partir del magnetismo. EJE y NAP EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO * La identificación y explicación de ciertos fenómenos como la acción de fuerzas que actúan a distancia, reconociendo acciones de atracción y de repulsión a partir de la exploración de fenómenos magnéticos y electrostáticos. * Propósitos: *

• PROBLEMAS INVERSOS EN LA EXPLORACIÓN GEOTÉRMICA

  Feer Alva FloresINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL http://2.bp.blogspot.com/_psZdNWS1cHc/S-djHjv6M9I/AAAAAAAAAAM/jeIJKx83bI0/S220/LOGOC824-1.JPG.jpeg http://www.cectijuana.ipn.mx/v2/images/logipn.png ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA (ESIA) UNIDAD TICOMÁN CIENCIAS DE LA TIERRA Alva Flores María Fernanda Grupo: 1FM2 Problemas inversos/Geofísica I Septiembre 29, 29015 PROBLEMAS INVERSOS EN LA EXPLORACIÓN GEOTÉRMICA Todo método geofísico se rige por un modelo matemático, que es más bien una función matemática que varía dependiendo de la magnitud del fenómeno, o más bien de las mediciones; entonces evaluar ese modelo matemático con datos o mediciones

• Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE PROBLEMAS

  David MezaNombre del Trabajo: Problemario cap 1 y 2 Nombre del Alumno: Jonatan David Meza Mayer Número de cuenta: 1766334 Nombre de la Materia: Estudio del trabajo Nombre del Profesor: Ing. Guadalupe Olivia Mourey De La Fuente http://itzel.lag.uia.mx/publico/images/logos_Institucionales/01-RUBRICA-ROJO.jpg Torreón, Coah. 07/ 02/ 16 Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE PROBLEMAS SECCIÓN PREGUNTAS. 1. ¿Qué es productividad y cómo se calcula? Es el único camino por el cual una empresa o negocio pueden crecer y

• Exploración y conocimento del mundo

  diegoroherMARZO ________________ CAMPO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. APRENDIZAJES ESPERADOS * Imagina su futuro y expresa con distintos medios, sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. SITUACIÓN DIDÁCTICA INICIO * Platicar sobre lo que les gustaría ser de grandes y realizar

• Principios de globalización: español, exploración de la naturaleza y la sociedad.

  ulisespabel125Escuela primaria: 30 de abril día del niño Grado: 1 Grupo: A Bloque: lll Tipo de texto: expositivo. Practica social del lenguaje: elaborar un texto y un cartel para informar acerca de un tema conciencia ecologica Nombre del proyecto: somos parte de la naturaleza Principios de globalización: español, exploración de la naturaleza y la sociedad. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento Para aprender. Analizar la información y emplear el

• Carro de exploración dirigido desde smartphone Android

  paniagua1995ANTE-PROYECTO FINAL VEHÍCULO EXPLORATORIO LEÓN FELIPE SERNA MONTOYA CC 1128454516 JUAN FERNANDO PANIAGUA OSORIO CC. 1055836162 JUAN BERNANDO CANO NELSON DE JESUS LONDOÑO MARIN DOCENTES UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Departamento de ingeniería eléctrica Facultad de ingeniería Medellín 2014 Contenido OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA SOLUCIÓN ESQUEMA DEL CARRO PUENTE H SENSOR DE TEMPERATURA SENSOR DE PROXIMIDAD SENSOR DE LUMINOSIDAD OBJETIVO GENERAL Aplicar los conocimientos adquiridos en el curso a través del semestre con el

• La organización inteligente en un ambiente de aprendizaje: una exploración de sus aspectos generales

  lizzie5620Titulillo: CAMBIO ORGANIZACIONAL Collazo Artículo: La organización inteligente en un ambiente de aprendizaje: una exploración de sus aspectos generales En la discusión de esta semana se pudo evaluar la motivación de cambios en las organizaciones. Es necesario crear cambios con visión y metas para lograr los objetivos que en un inicio se planifico. Sin embargo, en el desarrollo de la planificación en ocasiones surgen cambios que son necesarios emprender para superar obstáculo. Según Martínez, (2009)

• ¿Qué fueron los viajes de exploración?

  Moises Lopeez1. -¿Qué fueron los viajes de exploración? Fueron viajes que realizaron los navegantes europeos a fines del siglo XV, por nuevas rutas, en la búsqueda de nuevos mercados para obtener materia prima o para vender productos manufacturados. 2. - ¿Quién impulsó la navegación en Portugal? El infante Don Enrique "El Navegante", hijo del rey de Portugal y apasionado por las ciencias, quien creó una escuela náutica en el Cabo de Sagres. 3. - ¿Cuáles fueron

• La exploración de los sentimientos de amor y anhelo

  Ella coma punto12:21 ¿Cuántos inviernos hasta llegar a primavera? ¿Cuántas vidas para beberme la última gota? ¿Cuántos silencios para que llegues a quererme? Cinco días con lluvia incapaz de apagar el incendio que dejas al marcharte, escribirte es mi manera de estar a tu lado, pero las letras no son eternas y el frio de esta noche no me durara por siempre. Las goteras presienten tu mirada y advierten de ella mojando mis sabanas con la humedad

• Informe de lectura: “En busca del proyecto ideal, una orientación para la exploración de proyectos y su formulación”

  J Felipe DiazInforme de lectura: “En busca del proyecto ideal, una orientación para la exploración de proyectos y su formulación” Presentado por JUAN FELIPE DIAZ GARCIA En el artículo se evidencia la importancia de los proyectos, y todo lo que debemos tener en cuenta para desarrollar uno, ejemplos como los proyectos gubernamentales nos muestran muchos criterios a la hora de hacer un proyectos, como tener claro hacia dónde va orientado, cual es el objetivo, en este caso