Investigacion accion

• INVESTIGACION ACCION

  Inesbr3Lectura: Investigación en la acción En esta actividad, debes escribir un breve informe en el que identifiques los principales elementos metodológicos de la investigación en la acción presentes en el estudio: El cuento en el aprendizaje de la matemática: una propuesta abierta de investigación – acción. Puedes encontrar este estudio en la sección “+ Información” de este tema. INFORME. Después de realizar la lectura correspondiente al estudio de “El cuento en el aprendizaje de la

• Investigacion- Accion

  desireethoINVESTIGACIÒN – ACCIÒN En el campo de la educación, la investigación-acción se ha desarrollado en el seno de un movimiento internacional. Redes cooperativas de profesores, formadores de profesores e investigadores educativos se han establecido en el Reino Unido, Australia, Canadá, Alemania, Austria e Islandia, y hay indicios de la extensión del movimiento a los Estados Unidos y a España. La Classroom Action-Research Network [CARN (Red de Investigación-Acción en Clase)], basada en el Cambridge Institute of

• El Método de Investigación Acción Participativa

  teclauuEl Método de Investigación Acción Participativa, es una manera de Investigación que incluye a todos los ciudadanos y ciudadanas de la Comunidad, permitiéndoles ser protagonistas de la Experiencia de Investigación, y de los procesos de Transformación de su realidad, a partir de la reflexión de toda la información recolectada, es importante este método porque le permite a cada integrante de la Comunidad, sentirse parte de todas aquellas soluciones, y de todos y cada uno de

• LA INVESTIGACIÓN-ACCION DE PEREZ GOMEZ

  mayradinoraLa investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación inicial del profesorado. Pérez Gómez Esta lectura analizada podría dividirse en 3 partes o tema que pueden ser los puntos principales del texto, estos son: el profesor estratégico, la investigación-acción con respecto a la práctica de la función docente y a la investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación docente. Son puntos que pueden ayudar a la formación de un docente con respecto a las

• Investigacion Accion Educatico

  ISE.F.G... nsiste en desarraigar lo tradicional del colectivo, sensibilizar y sensibilizarse de que ya es absolutamente necesario realizar ajustes en nuestra manera de trabajar y por lo tanto de hacer cambios para sobrevivir o sencillamente para mejorar nuestro servicio, la etapa que sigue (segunda) es llevar a cabo todos los cambios necesarios para lograr avanzar de una manera positiva, analizarlos y ponerlos en práctica de manera colegiada para así rindan mejores frutos , después en

• Investigacion Accion

  wizkmendozaINVESTIGACION La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna ,para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. DEFINICIONES DE INVESTIGACIÓN La investigación es "un proceso formal, sistemático e intensivo en el cual se aplica el método científico de análisis". Al referirse a la educación identifica la investigación con "un mejor entendimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje y de las condiciones en las cuales se

• Investigacion Accion

  INTRODUCCIÓN El esquema corporal es una representación del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con él; es una imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relación al medio, estando en situación estática o dinámica. En la psicomotricidad fina se coordina el movimiento de diferentes partes del cuerpo, logrando una perfecta sinergia. Cuando se trabaja este aspecto con los bebes

• La Investigacion Accion

  pampyLA INVESTIGACIÓN ACCION El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. Describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios sociales. El concepto tradicional de investigación acción proviene

• INVESTIGACIÓN ACCIÓN

  UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIDAD: ESTUDIOS SOCIALES ALUMNA: BECERRA VÉLEZ CAROLINA ESTHEFANÍA. GRUPO: E1 DOCENTE: ENRIQUE ESPINOZA. PHD. FECHA: JUEVES 08 DE AGOSTO DEL 2013. MÓDULO: DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GEOGRÁFICA. ENSAYO PARA PUBLICACIÓN Investigación –Acción La investigación a través de la historia ha tenido la finalidad de buscar conocimientos, pero desde enfoque educativo y a partir del aparecimiento de nuevos modelos de investigación, dicha finalidad se ha

• Investigacion Accion

  tauro121Introducción Actualmente, graduarse de la Facultad de Letras y tener amplio dominio de la lengua que se imparte ya no es suficiente para convertirse en profesor. Además de lo anterior, un docente debe ser un ejemplo de paciencia, trabajo duro, auto-control, buen humor, puntualidad, responsabilidad, entre muchas otras cualidades. Pero, en ocasiones, sucede que aún cubriendo todas las expectativas el enseñante no logra cumplir con el objetivo de su clase. ¿Cómo puede saber qué está

• Investigación-acción

  fungi_62CAPÍTULO 4 METODOLOGÍA En el capítulo 2 se definió a la metodología como el estudio de los caminos que se eligen para asumir cualquier proyecto que conlleve investigación de por medio, por lo tanto, y después de haber contemplado todas las posibilidades he decidido abordar dentro del paradigma hermenéutico-interpretativo el método de investigación-acción. A continuación se define de manera general este método de investigación. En los años cuarenta cuando Kurt Lewin, psicólogo estadounidense, intentó establecer

• INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS CURRICULARES INNOVADORES DE CIENCIAS

  LJGMINVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS CURRICULARES INNOVADORES DE CIENCIAS. La educación en la ciencia para la acción, y para la relevancia social, tiene como objetivo ayudar a formar futuros ciudadanos para la acción y el trabajo, por una educación como agente de transformación de la sociedad. En tal sentido la Investigación-Acción, es un método de investigación en el que el investigador tiene un doble rol, el de investigador y el de participante. Además es

• ENSAYO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA PROPUESTA POR EZEQUIEL ANDER EGG

  45900000ENSAYO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA PROPUESTA POR EZEQUIEL ANDER EGG IAP es la sigla de Investigación-Acción-Participativa, un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas, implica la presencia real, concreta y en interrelación de la investigación, de la acción, y de la participación. Se centra en el trabajo social participativo, la planificación y las propuestas educativas alternativas. Al hablar de "Investigación-Acción-Participación" (IAP), nos está hablando de un proceso de

• Ensayo Sobre Investigacion Accion

  valeryabirEnsayo sobre investigación acción El método de investigación acción que es llamado así por motivo de que el investigador a la par que realiza ésta, está integrado en el contexto donde la va a llevar a cabo, es decir, es participante tanto como investigador por encontrarse inmerso en el campo de acción. Puede decirse que el pionero en el anteriormente mencionado método fue el alemán Kurt Lewin (hacia 1946-1952), quién se dedicó entre otras cosas,

• INVESTIGACION-ACCION, ENTE DE CAMBIO

  marsella95INVESTIGACION-ACCION, ENTE DE CAMBIO. Se sabe que la investigación se ha convertido en elemento fundamental de estudio y de avance, hasta tal punto que en la actualidad puede llegar a considerarse como precursora de soluciones a los problemas sociales, aquí se hablaría de una investigación-acción que aportaría en gran medida al mejoramiento de las prácticas en cuanto a las relaciones intergrupales, de esta manera se entiende que todo aquel profesional que promueva las ciencias sociales

• Modelo teórico explicativo del proceso investigación-acción

  neulysARTICULO SELECCIONADO “La investigación-Acción Sistematizadora como Estrategia de Intervención y Formación docente en su Rol de Investigador” (Aranguren Peraza, Gilberto. 2007) PROCESO DE INVESTIGACION (UNIDAD 2) A. Modelo teórico explicativo del proceso investigación-acción. El modelo utilizado fue el de la Investigación-acción Practico-Deliberativo. Se ocupa de la comprensión de las situaciones cotidianas que afectan las prácticas, su propósito no es la explicación sino la interpretación de los problemas y las condiciones en las cuales ocurre, para

• INVESTIGACIÓN ACCION

  oliver300575ÍNDICE Presentación…………………………………………………………………………………….4 Dedicatoria……………………………………………………………………………………...5 Agradecimiento………………………………………………………………………………….6 Introducción……………………………………………………………………………………...7 Presentación del aprendiz……………………………………………………………………..8-9 Anexo 6.8……………………………………………………………………………………...10-11 Denominación del proyecto……………………………………………………………………12 Antecedentes……………………………………………………………………………………13 Objetivos generales y específicos…………………………………………………………….14 Descripción del proyecto……………………………………………………………………….15 Justificación del proyecto………………………………………………………………………16 Teoría de los elementos………………………………………………………………………..17 Transformador…………………………………………………………………………………...17 Razón de voltaje de un transformador………………………………………………………..17 Razón de corriente de un transformador……………………………………………………..18 Razón de potencia de un transformador……………………………………………………...19 Razón de voltaje y corriente de un transformador…………………………………………...19 Perdidas en un transformador………………………………………………………………….20 Diac………………………………………………………………………………………………..20 Triac……………………………………………………………………………………………….21 Condensadores cerámicos……………………………………………………………………...21 Resistencias………………………………………………………………………………………22 Potenciómetro…………………………………………………………………………………….22 Amperímetro………………………………………………………………………………………23 Diodos………………………………………………………………………………………23 Interruptor termo magnético……………………………………………………………..24 Contactor……………………………………………………………………………………24 Alambre para bobinado……………………………………………………………………25 Materiales

• INVESTIGACION ACCION SOBRE DISMINUCION DEL ANALFABETISMO

  HARDTODIEUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA RECINTO CIBAO ORIENTAL FACULTAD DE EDUCACION CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, MENCION EDUCACION BASICA CURSO FINAL DE GRADO “INVESTIGACION ACCION” TEMA: DISMINUCION DEL ANALFABETISMO EN LAS CALLES: RAFAEL MARTINEZ, DR. NAHUM E. TORIBIO DEL SECTOR DEL HOSTIPITAL DE RIO SAN JUAN. EN PERSONAS DE 15 A 70 AÑOS DE EDAD. RIO SAN JUAN AÑO 2013. SUSTENTADO POR: GUZMÁN ESPINAL, YANELIS 09-1736 VÁSQUEZ REYES, ENEDINA 09-18 FACILITADORA: DE LA CRUZ,

• INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PARTICIPATÍVA EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA DIARIA

  AinosRESUMEN En la presente obra contentiva de una profunda naturaleza ontológica y espíteme-educativa con relación directa a la praxis y utilidad que requiere el arte de la enseñanza. Tal es el caso en una de sus principales áreas como: LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATÌVA. Ya que es, un área necesaria y fundamental cuando la aspiración dialéctica y onto-práctica de la fenomenología de la investigación es, claramente teleológica en cuanto a los pasos, fases y estadiumes; que

• El método de la investigación-acción participación

  gabylinaEl método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un

• Investigación Acción Participativa

  cata1603Investigación-Acción participativa ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA? Investigación-Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo

• La Investigación Acción

  mancaleonMANUAL DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Las estrategias de investigación cualitativa Denzin y Lincoln Capítulo 23: La investigación acción participativa. 1. La acción comunicativa y la esfera pública. • Practica social en la esfera pública que integra los intereses políticos y metodológicos. 2. La familia de la investigación acción. • Programas de acción de la comunidad (Lewin, 1946) y en educación (Corey 1949) • Segunda generación británicos 1970 con el proyecto Ford (Elliott y Aldeman, 1973) practica.

• Investigacion Accion

  GabyFlores871) El problema situado en contexto: El trabajo se realizó en el Jardín Maternal Municipal Colorín Colorado, que recibe niños de 3 y 4 años, ubicado en la zona norte de Córdoba capital, con una matrícula de aproximadamente 120 niños, la comunidad es considerada vulnerable debido a escasos recursos. El trabajo está orientado y dirigido hacia toda la institución. Se ha observado una notable agresividad y violencia en los juegos de los niños. El propósito

• IAP: (Investigación Acción Participativa)

  Fabian5600IAP (Investigación Acción Participativa) Cuando hablamos de la IAP nos referimos a un método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social. En una IAP hablamos de objetivar la realidad en una dinámica de investigación que surge y se desarrolla como proceso en la complementariedad permanente de distintos saberes, el

• Investigacion Accion

  REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO NACIONAL “JOSE VICENTE DE UNDA” GUANARE EDO PORTUGUESA. LA EDUCACION AMBIENTAL COMO MEDIO DE SENSIBILIZACION Y VALORACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. (DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL LICEO NACIONAL JOSE VICENTE DE UNDA.) Integrantes: Ramones Lourdes # 10 La Riva Stefanny # 21 Prof. Denny Centeno. Campos Marielis # 24 Grado: 2do Cs, “E” Pérez Jairo # 26 Perozo Jen # 32 Becerra Victor #

• Investigación Acción Participativa

  norma1974INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPACIÓN Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social. El método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades

• Fichas De Investigacion Accion

  mayisaLEWIN. Kurt Código: Elegir un tema. En: INVESTIGACION ACCION. contenido “La investigación acción, es un término acuñado y desarrollado por Kurt Lewin en varías de sus investigaciones (Lewin, 1973), actualmente, es utilizado con diversos enfoques y perspectivas, depende de la problemática a abordar. Es una forma de entender la enseñanza, no sólo de investigar sobre ella. La investigación – acción supone entender la enseñanza como un proceso de investigación, un proceso de continua búsqueda. Conlleva

• Investigacion Accion Participativa

  wilmary42Investigación Acción Participativa IAP es la sigla de: Investigación - Acción - Participación. Es un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas. Como enfoque se refiere a una orientación teórica (filosofía, marco teórico) en torno a cómo investigar. Como metodología hace referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación - estudio científico diferente a la investigación tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la

• Investigacion Accion

  elychikitaLA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA La investigación acción ha transitado por varios escenarios paradigmáticos entre ellos el positivismo, el interpretativismo y el emancipador; estos han marcado grandes diferencias en el abordaje que ha prevalecido en los diferentes tiempos, cada uno con sus rasgos distintivos que sellan e identifican claramente la época en que se han llevado a cabo dichas investigaciones, estas diferencias paradigmáticas han dado origen a tres modalidades a

• Investigacion Accion Resumen

  chemiloUNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON FORMACION EN DOCENCIA E INVESTIGACION MAESTRANTE: EMILIO CABRERA DAMAS INVESTIGACION – ACCION. k .Lewis la define como un proceso orientado al cambio social, caracterizado por una activa y democrática participación en el tema de discusión. Carr y kemmis la definen como una familia de actividades vinculadas con el desarrollo del curriculum, del perfeccionamiento, mejoramientos de programas y políticas y sistemas de planeación. Los participantes

• INVESTIGACION ACCION PATICIPACION

  ANAVENEZUELARepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación Misión Sucre Aldea Clarisa Este de Trejo ENSAYO SAN FERNANDO DE APURE, OCTUBRE 2014 INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA O IAP Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos

• Investigacion Accion

  maik924La investigación acción es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo e innovador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. Esta es una metodología que combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población con la que se va a trabajar. Es un proceso que

• Investigacion Accion Y Tecnicas De Recoleccion De Informacion

  RECD2010Condiciones para el abordaje de la realidad a estudiar Elliott (1981) expresa de manera firme que; En la investigación cualitativa, no se estudian las teorías independientemente y después se aplican a la práctica, por el contrario, las teorías se estudian y se comprueban a través de la práctica. Así que, Elliott sugiere observarán los hechos de una situación práctica cuidadosamente, y elaboraran hipótesis o explicaciones que pudieran extenderlas más allá, para luego poder construir un

• INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA

  JESSIEDYJESSICARepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la alimentación Escuela Venezolana de Alimentación y Nutrición San Juan de los Morros Edo. Guárico Tutor: Integrante: Wilmer Azuaje Zuleima Giménez C.I: 10.670.826 Noviembre, 2014 INDICE Pág. Introducción………………………………….……...….……..…….……..………….3 Nociones básicas del IAP……………….…………………..………….…..……….4-6 Proyecto comunitario……………………….…..………………..……….….……….6 Estructura de un proyecto comunitario…………………………………….…….…6,7 Metodología…………………………………………………………………..………7 Plan Comunal………………………………………………………………….……7,8 Estrategias nacionales para una nueva alimentación…………………..………....09-10 Conclusiones……………………………….…………………….…….………….…11 Referencias Bibliográficas…………………………………..….………….……..….12 INTRODUCCION En la actualidad es prioritario el desarrollo procesos que ayuden a las comunidades en

• Proyecto De Investigación Acción

  chica_552DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Al iniciar la clase la maestra da los buenos días a todos, prepara una técnica de activación para que los alumnos se encuentren más motivados para realizar las actividades, en caso de que no ejecute una técnica reparte paletas para todos. Posteriormente dedica un tiempo corto para el pase de lista y menciona a cada uno por su nombre más común. Después sortea con papelitos e imágenes para hacer los

• Investigación acción en el aula

  lokomatilokoLa investigación acción en el aula. Miguel Martínez. El proceso de investigación social cualitativo, investigación acción participativa. Adrían Scribano Este método de investigación se realiza con el de generar un conocimiento de carácter científico que vengan en respuesta a un problema emanado de las problemáticas de la sociedad como problemas educacionales, y para ello buscara un solución, ante esta situación el método de investigación y acción, buscara en sus cimientos, un nuevo camino de las

• Investigación-Acción

  griselcolmenarezEnseñar no es una función vital, Porque no tienen el fin en sí misma; la función vital es aprender. Aristóteles INVESTIGACION ACCION-PARTICIPATIVA EJE DE FORMACION PEDAGOGICA En la construcción de las aéreas de enseñanza, resulta indispensable pasearse por los elementos inherentes de la realidad social educacional. Se imponen la consideración de varios insumos coincidentes y la razón de ser del eje de formación. A tales efectos, se parte de que la investigación acción-participante, atiende lo

• Investigación-Acción Participativa o IAP

  10254484Investigación-Acción participativa Investigación-Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador (diseño, fases,

• Investigacion-acción

  k1p1“Las características fundamentales de la investigación-Acción” El objetivo fundamental de La investigación acción consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. La producción o utilización del conocimiento se subordina a este objetivo fundamental y está condicionado por él, implementando valores para sus fines (la práctica por ejemplo) tomando en cuenta resultados y procesos. La enseñanza actúa como mediador en el acceso de los alumnos al currículum y la salida de ese proceso mediador

• LECTURA: LAS CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACION-ACCION. Autor: John Elliott

  ilianalizbethEl objetivo fundamental de la investigación consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. Las características de la investigacion son: Actividades de enseñanza Desarrollo curricular evaluacion La mejora de una práctica consiste en implementar aquellos valores que constituyen sus fines; por ejemplo la justicia en la práctica legal, atención al paciente en la medicina la conservación de la paz en la política, la educación en la enseñanza. Lo que hace de la enseñanza

• Unidad Básica Integradora (UBI) Investigación - Acción - Participación (IAP)

  josegaboguz¿Qué es la UBI? UBI es la sigla de: Unidad Básica Integradora: La Unidad Básica Integradora Proyecto es el espacio de formación que permite dar cumplimiento a las orientaciones de nuestra universidad. Esta unidad plantea la necesidad de un aprendizaje pertinente, significativo, que vincule de manera dinámica la teoría con la práctica, y profundamente comprometido con procesos transformadores de la realidad como consecuencia de un profundo sentido de responsabilidad social. La orientación humanista y progresista

• PASO DE LA INVESTIGACION ACCION

  simonluickPASO DE LA INVESTIGACION ACCION • 5. ¿Qué es Investigación- Acción? Es un método de investigación … Combina dos conocimientos … No tiene un punto final … Objetivo: Resolver un problema … • 6. Ventajas de la Investigación – Acción. No solo comprende la realidad sino que también conoce las relaciones detrás de la experiencia. Obtiene conocimiento de discusiones sobre experiencias específicas permite la aplicación por personal de formación media. • 7. Características Es de

• Investigacion Accion

  katyuskka228UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO: DE ADMINISTRACION Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO ASIGNATURA: INVESTIGACION EDUCATIVA SECCION 11 INFORME DE INVESTIGACIO, INVESTIGACION ACCION, INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA PROFESOR: ORLANDO CASTRO Este informe está desarrollado en base a los contenidos del 1er objetivo del plan de evaluación. De la clase que se realizó el miércoles 12 de noviembre 2014 La investigación Es una metodología de resistencia contra el ethos positivista, que considera el análisis científico

• TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

  Mary242INTRODUCCIÓN La práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional. En ella intervienen los significados, percepciones y acciones de las personas involucradas en el proceso educativo. También intervienen los aspectos político-institucionales, administrativos y normativos, que en virtud del proyecto educativo de cada país, delimitan el rol del maestro. La rapidez con que habitualmente ocurren los hechos en un salón de clases deja a los docentes con muchas dudas y situaciones sin revisar con la

• Características de la Investigación-Acción Participativa

  rusmary93Investigación- Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador (diseño, fases, evolución,

• Investigacion Accion Participativa

  Investigación Acción Participativa Concepto: Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador (diseño, fases, evolución, acciones,

• Investigación Acción

  ajulipTEMA 1. La construcción de los contenidos escolares. Proyecto de intervención pedagógica LECTURA. EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CENCIAS SOCIALES La enseñanza de las ciencias sociales constituye una compleja tarea, ya que exige a la didáctica la resolución sistemática de una serie de problemas, en el caso de las ciencias sociales se perciben con mayor agudeza y evidencia en razón de la problemática propia de los contenidos con los que debe trabajar. Para construir

• Investigacion Accion Participativa

  betofender72LA INVESTIGACION TRANSFORMADORA. La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. En lo que al trabajo comunitario se refiere, en primer lugar, es importante destacar la existencia de una terminología empleada comúnmente por quienes se vinculan a él. Es el caso de términos tales como “comunidad”, “participación de la comunidad”, “desarrollo” comunitario”, “trabajo interdisciplinario”, “metodología participativa”, “investigación participtiva” y

• Las Características Fundamentales De La Investigación-Acción

  ynariumLAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN En esta lectura nos habla de cómo la investigación-acción es muy importante, ya que consiste en mejorar la práctica para crear nuevos y mejores conocimientos, en esta investigación la producción de conocimientos fundamentan técnicas empleadas para la conservación de la enseñanza que manifiestan un calidad para los alumnos, esto es el resultados de mecanismos que contribuyen para que ciertas cualidades promuevan procesos educativos en términos del aprendizaje del alumno,

• LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN.

  judith88TEMA 1B. LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. PROYECTO DE ACCIÓN PEDAGÓGICA. LECTURA: A MANERA DE PROLOGO, INTRODUCCIÓN, SOCIALIZACIÓN Y EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE GRUPAL E INVESTIGACIÓN ACCIÓN: HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. La educación es un proceso por el cual se estimula en el alumno su potencial de vitalidad en los aspectos teóricos prácticos de la inteligencia, la disponibilidad hacia los otros y el compromiso social. Los procesos de los docentes siempre están referidos a