Investigacion accion

• Investigacion Accion En El DO

  juls1019INVESTIGACION ACCION EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL INVESTIGACION ACCION DESCRIBE UN PROCESO INTERACTIVO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE ES ESENCIALMENTE UN ANALISIS DE DISCREPANCIAS Y QUE VINCULA DICHO PROCESO CON EL HECHO DE EMPRENDER UNA ACCION. ES UN MODELO DE AMPLIA APLICABILIDAD, CONSIDERA EL CAMBIO PLANEADO COMO UN PROCESO CICLICO QUE INVOLUCRA COLABORACION ENTRE LOS MIEMBROS DE LA ORGANIZACIÓN Y LOS EXPERTOS EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL. HARE ESPECIAL INCAPIE EN LA RECOPILACION DE DATOS Y EL DIAGNOSTICO ANTES

• Método de la investigación-acción participación

  argenis1989Introducción La Investigación Acción Participación, es un método que ha estado revolucionando en los últimos tiempos, las perspectivas acerca de la metodología de Investigación tradicional, es por ello, que se hace sumamente necesario el estudio de esta metodología, tomando en cuenta los diferentes asuntos relevantes acerca de este método. Estaremos estudiando brevemente acerca de algunos asuntos de interés, de los cuáles valdrá la pena mencionar; Definición del método, Elementos y Características, Referentes Históricos, Importancia, Diferencias

• • LECTURA: 1B LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. PROYECTO DE ACCIÓN PEDAGÓGICA.

  l.ucia.sofiaLa concepción de educación es un proceso por el cual se estimula en el alumno su potencial en los aspectos teóricos y prácticos de la inteligencia, la disponibilidad ante los otros y el compromiso social. Todo proceso formativo del docente siempre será para los alumnos y se conjuga en tres factores: 1.-intelectual.- se refiere a los conocimientos que se generan a lo largo de su vida. 2.-Personal.- es donde el individuo desarrolla su personalidad. 3.-Un

• Investigación Acción Participativa

  lanegra05INVESTIGACION ACCION PARTICIPACIÓN Introducción Definición del método Elementos y características del I.A.P Referentes históricos del I.A.P Importancia del I.A.P. Por qué este método y otro no Diferencias del I.A.P. y el positivismo Ventajas y desventajas del I.A.P Posibilidades de aplicación de la I.A.P. en Venezuela en el momento actual Fases del I.A.P. Conclusión Bibliografía Introducción La Investigación Acción Participación, es un método que ha estado revolucionando en los últimos tiempos, las perspectivas acerca de la

• Metodologia Investigacion-accion Y Enfoque Cualitativo

  anla1• Método investigación-acción Primeramente hay que mencionar que método significa seguir una serie de pasos o procedimientos para conseguir algo, investigación es un proceso de descubrimiento de un nuevo conocimiento, y acción es hacer algo, actuar, ponerse en movimiento o cambio. Se trata que el maestro investigue reflexionando sobre su propia práctica, y así saber cómo lo está haciendo y si es posible hacer mejoras a su trabajo. Los autores Elliott y Pérez (2005) opinan

• ENSAYO DEL CAPÍTULO 1, LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y EL LEGADO DE ORLANDO FALS BORDA

  KvanegasENSAYO DEL CAPÍTULO 1, LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y EL LEGADO DE ORLANDO FALS BORDA Fals Borda es considerado el científico social más importante nacido en el caribe colombiano y él, en su compromiso militante, con sueños juveniles y realismo mágico, consideraba que Colombia merecía un nuevo destino y le aposto a la transformación social, comprometido siempre con la lucha por la democracia, la justicia social y la dignidad de los pueblos; por ello Fals

• LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL AULA DE CLASE

  rdjtobonLa investigación acción en el aula de clase A lo largo de la historia, la investigación se ha convertido en una herramienta cuya finalidad radica en la búsqueda de conocimiento, pero desde el punto de vista de la educación y a partir del surgimiento de nuevos paradigmas de investigación, dicha finalidad se ha ido modificando. En la actualidad, la investigación, además de generar conocimiento, tiene como propósito el tratar de comprender y transformar la realidad,

• Investigacion Accion Participativa

  macf14REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA “HUGO CHÁVEZ FRÍA” INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LOS LLANOS “MISIÓN SUCRE” ADMINISTRACIÓN II LAS MERCEDES DEL LLANO ESTADO GUÁRICO Introducción Ésta investigación tiene como objetivo obtener y analizar la investigación aplicada en el conocimiento, aprendemos la opulencia intelectual de la realidad o de una relación entre la facultad, ya que nos relacionamos con el mundo exterior. El hombre a lo largo de

• La Investigación Acción Participativa

  nuviaperezLa Investigación Acción Participativa es definida como un proceso de búsqueda de conocimientos sociales y prácticos, con participación de los grupos y de agentes externos (investigador externo), que permite ligar la reflexión teórica con la práctica transformadora de una determinada realidad, con implicaciones ideológicas, teóricas y epistemológicas. La IAP busca entender el mundo al tratar de cambiarlo, colaborativa y reflexivamente. Una alternativa al positivismo en la ciencia, esta larga tradición hace hincapié en principios de

• La Investigación Acción Participativa

  339668Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación universitaria Aldea Universitaria francisco de Miranda Guanare- Portuguesa INTEGRANTES: Yulianny Duran Katty Martínez Diana Pérez Yulixi Rodríguez 1er semestre Prof: Alejandro Bravo Guanare, abril de 2015 INTRODUCCION La Investigación Acción Participativa, es una metodología de investigación que en la actualidad está generando en la Sociedad una mayor capacidad de respuestas a los problemas de dicha Sociedad, ya que el estudio se realiza en la

• INVESTIGACION ACCION

  valeriacampos95investigación-acción La investigación-acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales que tiene el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar. Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas

• TEORÍA CRÍTICA E INVESTIGACIÓN ACCIÓN

  DenizRLLa investigación-acción descansa en tres pilares:  Los participantes que experimentan el problema son los que mejor estudian e investigan los entornos naturalistas.  La conducta está muy influida por el entorno naturalista en el que se desarrolla.  Las metodologías cualitativas son quizá las más adecuadas para investigar los entornos naturalistas. EL PROFESOR COMO INVESTIGADOR: • Es un observador crítico-participativo de la investigación de su profesión. • Puede revisar a los teóricos, para en

• Diagnostico De Investigacion Accion

  xiomaracedDatos Nombre del Plantel: U.E.N “Gustavo Herrera” Nivel Educativo del Diagnóstico: tercer año de bachillerato sección “A” • Diagnóstico de la planta física del colegio: El Liceo Gustavo Herrera, ubicado en el municipio Chacao, estado Miranda, con capacidad para 1260 alumnas y alumnos. La escuela funciona en un local construido especialmente para impartir actividades escolares, acondicionada para tal efecto, la capacidad del plantel es suficiente para el número de alumnos que alberga, las condiciones sanitarias

• LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO

  angl123LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO (*) Cristina Maciel de Oliveira SÍNTESIS: Los tres ejes de este artículo son: el profesor estratégico, el enfoque de investigación-acción en el marco de las teorías sobre la práctica de la función docente, y la investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación del profesorado. Desde el discurso teórico interrelacionado con la experiencia de formadores en Investigación Educativa Aplicada, se plantean criterios de

• Esquema del proyecto de investigación acción

  cayssi123http://www.clubensayos.com/Negocios/CasoNokia/1953507.html UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE DERECHO FORMACIÓN GENERAL PROYECTO REFORESTACION DEL PARQUE VIRGEN DE LA CANDELRIA PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE UNA CULTURA AMBIENTAL EN LOS HABITANTANTES DE LA COMUNIDAD EN EL DISTRITO DE PACHACAMAC REQUISITO PARA APROBAR EL CURSO DE CULTURA AMBIENTAL CICLO: VII AUTORES: Integrantes (lista de todos) ASESOR: Mgtr. Milagros Rocío Menacho Angeles LIMA - PERU 2015-I ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.

• INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA

  husazelINSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I TEMA: MODELO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA REALIZADO POR: HUGO TOLEDO MORA ASESOR: M.C.E. VICENTE GARCÍA ROCHA SEMESTRE: IV SEDE: LOS REYES, MICH. MODALIDAD: SEMIRRESIDENCIAL LOS REYES MICH. JULIO DE 2015. INTRODUCCIÓN Cuando un objeto, sujeto o actividad se considera como elemento de clasificación o análisis, el observador tiene que definir el método mediante

• INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN

  Carlos David López SalazarINVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA EDUCACIÓN La investigación acción es utilizada, mayormente, para describir las diferentes actividades y estrategias que realizan los educadores en las aulas para formar a sus estudiantes. Tenemos que considerar que, la investigación acción es un proceso sistemático que si se realiza de forma eficiente ayuda a sobrepasar la resistencia al cambio que por naturaleza está implícito en el ser humano, mediante la innovación y el desarrollo de las capacidades para resolver

• Investigacion Accion Participativa ¿Cómo estan nuestras estrategias en el aula?

  belquirozdurante su intervención en la conferencia sobre La realidad de la investigación acción partricipativa, comenzó con una serie de interrogantes: *Investigar ¿para qué? *¿Cómo estan nuestras estrategias en el aula? *¿Cómo gerenciamos en el aula? *¿Cómo está el uso de la tecnología en nosotros? Ante estas interrogantes, se dieron respuestas muy asertadas, pués es necesario investigar día a día,a través de la investigación han surgido las distintas tecnologías, los adelantos de la ciencia,la búsqueda de

• Investigación-acción ¿Qué es la investigación-acción educativa?

  AngyFcoLA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN 1. ¿Qué es la investigación-acción educativa? * La expresión investigación-acción se utiliza para describir actividades que realiza el profesorado en sus aulas con fines tales como: el desarrollo curricular, su desarrollo autoprofesional, la mejora de planes educativos y los sistemas de planificación. * Amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social. * Elliot: Estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro

• Investigación acción de ciencias naturales

  Boris HernandezUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA USAC ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA EFPEM PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFECIONAL DOCENTE PADEP/D PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN CURSO: INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: Lic. German Noé Colop Juárez INTEGRANTES EQUIPO INVESTIGADOR 1. María del Socorro Mejía Estrada. 2. Irma Ileana Méndez López. 3. José Luis Ochoa Galindo. 4. Boris Omar Hernández Aguilar. 5. Evelyn Julissa Hernández Aguilar. 6. Sandra Patricia Aguilar Baten 7. Juan Carlos

• Cuales son Investigación Acción - Características, propósitos y antecedentes históricos.

  Felipe RamirezEscudo logo acreditacion Índice 1-Introducción 2-¿Qué es la investigación-acción? 3-Características de la investigación acción 3-1. ¿Qué diferencia la investigación acción de otras investigaciones? 4-La triada que fundamenta la investigación acción 4-1.El profesor como investigador 4-2. La perspectiva naturalista y práctica 4-3. La primacía del estudio de campo y la metodología cualitativa 5-Fundamentos históricos 6-La investigación- acción colaborativa para el desarrollo profesional 7-Preguntas de análisis 8-Esquema 9-Conclusión 10- Referencias Bibliográficas ________________ 1-Introducción En el sistema educativo

• Capítulo 3 “El Proyecto de Investigación-Acción”

  Yamileth MoralesCapítulo 3 “El Proyecto de Investigación-Acción” Yamileth Morales Hernández Los ciclos de la investigación acción La investigación-acción es de carácter cíclico, realizar una investigación puede llevar un solo ciclo pero la mayoría de las veces ocupas más de uno dependiendo el tiempo del que se disponga. Se debe de tener presente que los ciclos de la investigación-acción son más formas de disciplinar los procesos de investigación que formas de representar la investigación. El diseño de

• Investigacion accion APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

  nadia1988Trabajo individual de investigación-acción El trabajo de investigación-acción fue realizado con el propósito de situarnos al interior de la práctica pedagógica o práctica docente y poder reflexionar sobre sus diferentes problemas. Para empezar con la investigación debimos plantearnos cuál va a ser la problemática a abordar, en este momento surgieron gran cantidad de ideas sobre diversos temas relacionados con la educación; al decidirnos por un tema en particular que en nuestra investigación es APRENDIZAJE DE

• La investigación-acción participativa en psicología comunitaria. Principios y retos

  sarita1987SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACTIVIDAD INDIVIDUAL RAE PRESENTADO POR YUDY CONSTANZA LOZANO OTALORA 1.070.949.044 PRESENTADO A YENNI ANDREA PEDREROS TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA SEPTIEMBRE 2015 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE RESUMENES ANALÍTICOS ESPECIALIZADOS (RAE) Fecha de Realización: 2003 Título: La investigación-acción participativa en psicología comunitaria. Principios y retos Autor: BALCAZAR Fabricio E. Publicación: Consignar aquí la información que proporcione la lectura en

• INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA COMO METODOLOGIA DE MEDIACION E INTEGRACION SOCIO-COMUNITARIA

  scccTECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO LOGO ITTUX INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC Asignatura Desarrollo Sustentable Proyecto MATERIAL DIDACTICO (LECTURAS) Licenciatura en administración PRESENTA SARAI CASTILLO CANSINO Catedrática DRA. MARIA DEL ROCIO ESPINOSA AVILA San Juan Bautista Tuxtepec, Oax. Agosto de 2015 ________________ CONTENIDO Página INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA 3-6 INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA COMO METODOLOGIA DE MEDIACION E INTEGRACION SOCIO-COMUNITARIA. 7 DOCUMENTACION SOCIAL n-92, Jul.-Sep. -93…………………………………..8-13 INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ESTRUCTURA Y FASES 14-15 INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN PARTICIPATIVA El investigador

• Tipos de Investigación acción,participativa, colaborativa

  educando1Investigación acción Investigación participativa Investigación Colaborativa Unión teoría-práctica en un espacio común donde se reflexiona de manera crítica para elaborar teorías. Se parte de problemas prácticos, las cosas se cambian y viendo sus efectos; para comprender un proceso en necesario crear un cambio y luego observar los efectos. Se da un cambio de actitudes: colaboración, función crítica, comunicación, acción como cambio social, formación. En lo educativo se incorpora a la práctica escolar. Se actúa sobre

• “Mini investigación-acción: Déficit en la lecto-escritura”

  Yovanna Gómez LampeCampus Valparaíso Departamento Disciplinario de Educación Básica Módulo de Práctica: El aula y el currículum “Mini investigación-acción: Déficit en la lecto-escritura” Profesora Janina Rivera Pereira Alumno(a) Yovanna Gómez Lampe Javiera Pizarro Carvajal Valparaíso Agosto, 12 de 2015 FASE I Detección de la problemática en el aula * Contexto de la problemática pedagógica. Nuestra práctica se sitúa en el Colegio Patrocinio San José, ubicado en el cerro Monjas de Valparaíso, en un 2° básico del establecimiento

• ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

  luisana0UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO SUBPROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Autora: Luisa Pérez Tutor: Elba Ávila -Enero 2016- UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

• Método de investigación acción.Investigación de rasgos perfil

  gabii_rodzMétodo de investigación acción. * Planteo del problema Para escoger el tema REFERENTE 1: Investigación de rasgos perfil - competencias genéricas - competencias profesionales. REFERENTE 2: - diario del normalista (debe ser muy descriptivo) (¿Qué pasa en mi práctica?, ¿A que se debe?, ¿Por qué pasa?, ¿Cómo lo puedo mejorar?) - diario del alumno - portafolio del alumno - Observaciones (tutor y asesor) - Planeación ((Actividad de inicio: compartir aprendizaje esperado, activar conocimientos previos y

• La investigación acción es un método de investigación utilizado en la realización de actividades en el salón de clases y en diferentes espacios sociales

  aramhuertaLa investigación acción es un método de investigación utilizado en la realización de actividades en el salón de clases y en diferentes espacios sociales: “tiene relación con los problemas prácticos que se viven a diario . Los maestros las implementan para llegar a tener un mejor diagnostico de sus problemas y lograr un desarrollo profesional llevando a cabo la auto reflexión sobre la situación que se vive. (ELLIOTT, 1997, pág. 23) El conocimiento surgido se

• CAMINOS PARA LA CONSOLIDACION DE UNA SOCIOLOGÍA COMPROMETIDA DESDE LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA.

  lindajimvalCAMINOS PARA LA CONSOLIDACION DE UNA SOCIOLOGÍA COMPROMETIDA DESDE LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA. DANIELA RODAO HERNANDEZ. LINDA JIMENEZ CASTRO. La sociología plantea como una de sus principales discusiones, una vertiente denominada sociología comprometida, que da cuenta sobre el que hacer de la ciencia y los científicos sociales, en el siguiente ensayo trataremos de dar cuenta sobre el papel que cumplen los investigadores sociales y la ciencia en sí, nuestros principales postulados bases tiene relación directa

• RÚBRICA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

  Dalia ArjonaCentro Regional de Educación Normal Clave 23DNE002D Licenciatura en educación Preescolar Intercultural Bilingüe Curso: Investigación Educativa Aplicada a las Lenguas Originarias Unidad de Aprendizaje I RÚBRICA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN NOMBRE DE LA COMUNIDAD: _________________________ FECHA DE EVALUACIÓN: ______________________ PUNTAJE OBTENIDO: _________ PORCENTAJE: ___________ CALIFICACIÓN: _____________ Indicadores Excelente 3 Aceptable 2 Suficiente 1 Insuficiente 0 20 % Presentación del trabajo entregado. El documento contiene los datos de identificación (nombre del curso, nombre de la

• LA INVESTIGACION ACCION, EN LA EDUCACION SUPERIOR

  tatiana031995LA INVESTIGACION ACCION, EN LA EDUCACION SUPERIOR UNA HERRAMIENTA PARA EL MEJORAMIENTO DE EL DISCURSO, LA PRACTICA SOCIAL Y EDUCATIVA. (Ensayo Expositivo) La investigación acción, es un término a el cual diversos autores le han dado una definición nace o se conoce por primera vez en 1946 con kurt Lewin, sicólogo estadunidense. El cual planteaba que la investigación científica debía integrar la praxis o la parte experimental en la acción social, es decir que el

• Proyecto investigacion accion.

  Adile TorresProyecto investigación acción. PROBLEMATIZACIÒN Dentro del nivel básico enfocándonos a secundaria se presenta como problema principal la deserción escolar de jóvenes de sexo femenino principalmente en comunidades rurales, una de las causas principales son los embarazos a temprana edad, generalizándose en los tres grados escolares. Este problema ha sido significativo que en el último ciclo escolar se presento una elevación del 30% en comparación de ciclos pasados en el que solo se presentaba un 5%

• Posibles preguntas para seminario proyecto investigación acción.

  Anibal_10COLEGIO DE INFORMÁTICA IMB-PC SAN CRISTÓBAL Seminario PROFESORA: Patricia Ralda Posibles preguntas para seminario proyecto investigación acción. Grados: _______________________________________________ 1. ¿Cuáles técnicas de estudio conoce y cuáles utilizó en su investigación? Lectura, subrayado, resumen, cuestionarios, fichaje, cuadro sinóptico, mapa de conceptos. 2. ¿Cuántas clases de observación conoce? Directa e indirecta. 3. ¿En qué consiste la observación directa? Cuando el investigador observa el fenómeno y recolecta la información directamente en el lugar. 4. ¿ En qué

• Proyecto de Investigación acción-Grupo2.

  Marco PoncianoObjetivos. Queremos ver una comunidad que todo lo que se trate de basura sea eliminada y que cuidemos nuestra naturaleza, no tirando basura en la calle creando depósitos que nos ayude a no contaminar nuestro medio ambiente. Objetivo especifico * Hacer conciencia sobre la contaminación y el daño que le hacemos a nuestro ecosistema, para tener un mundo saludable. * Evitar que las personas sigan contaminando el ambiente provocando que nos quedemos sin nuestras áreas

• Análisis de la experiencia de trabajo con jóvenes del Bañado Tacumbú realizado desde la perspectiva de la Investigación Acción Participativa

  Mechi SanchezSemana de la Psicología. Universidad Nacional de Asunción. 20, 21, 22 de mayo de 2015. 5_Trabajo comunitario y Abordaje Psicosocial ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO CON JÓVENES DEL BAÑADO TACUMBÚ REALIZADO DURANTE LOS AÑOS 2004 Y 2005 DESDE LA PERSPECTIVA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Autores: Acosta Fretes, María Inés; Sánchez Nardelli, María Mercedes Tutor: Rodolfo Elías mariacostaf@gmail.com, mechisanz@gmail.com Universidad Nacional de Asunción Facultad de Filosofía. Carrera de Psicología. Énfasis comunitario Asunción - Paraguay

• Reseña Artículo Investigacion accion.

  Danilo ReibanReseña Artículo “Investigación Acción” El artículo “Investigación-acción” está escrito por los estudiantes: Sara Rodríguez García, Noelia Herráiz Domingo, Marta Prieto de la Higuera, Marta Martínez Solla, Maribel Picazo Zabala, Irene Castro Peláez y Sara Bernal Escámez, de la Universidad Autónoma de Madrid, en el periodo académico 2010-2011 y dirigido por Francisco Javier Murillo Torrencilla. Francisco Javier Murillo Torrencilla, nacido en España es Doctor en la Educación, Licenciado en Matemáticas y Licenciado en la Educación. Se

• FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA – CICLO IV – CUARTA VISITA

  almaxxxFICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA – CICLO IV – CUARTA VISITA PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN: Didáctica de la educación inicial REGIÓN (ÍTEM): Apurímac (1) ÁMBITO: Abancay Andahuaylas NIVEL EDUCATIVO(SUB ÍTEM): Inicial(1.1) Primaria(1.2) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÓDIGO MODULAR APELLIDOS NOMBRES DNI DOCENTE PARTICIPANTE ESPECIALISTA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ESPECIALISTA INVESTIGACIÓN ACCIÓN IV ´TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN La ficha de seguimiento al proceso de la sistematización de investigación Acción Pedagógica

• Comunitaria investigación acción participativa

  biriochoaDe Ochoa Torres Sahiry Biridiana 1378234 La investigación-acción participativa: orígenes, definición y fundamentación epistemológica y teórica Maritza Montero Ideas Principales El primer factor es la insatisfacción con respecto a los modos de producir conocimiento y al conocimiento producido y a su capacidad de explicación y de trasformación de la sociedad en la que se aplica. Otro de los factores fue el surgimiento de una corriente crítica dentro de las ciencias sociales. El origen del término

• PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA.

  estudianteRocioUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN http://educacionuncp.freeoda.com/seminario/imagen/educacion1.jpg PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA PRESENTADO POR: Manuel Humberto González Cerrón Para optar el título de Segunda Especialidad en: Investigación y Didáctica en el Área de Matemática Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular Huancayo – Perú 2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA TÍTULO DEL PROYECTO DE

• Investigación acción participativa y transformadora.

  m311j00REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN MEDIA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA PLAN ESPECIAL DE FORMACIÓN MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ “CREANDO LAS NUEVAS MATEMÁTICAS PARA EL MAÑANA” Participante: Mileidy E. León C. C.I: 19 036 283 Táchira, Enero de 2017 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA TEMÁTICA GENERADORA La matemática es una disciplina que ha estado presente en todas las culturas desde los albores de la humanidad. Su conocimiento ha

• RESEÑA LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA.

  even128RESEÑA LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN BOGOTA D.C 2016 RESEÑA Joel Martí. La investigación – acción participativa. Madrid (España). La presente lectura, es un texto informativo, por el cual se muestra un esquema muy detallado desde cómo se debe iniciar una investigación, las etapas como la negociación con la institución que va a apoyar el proyecto, el cómo formar un grupo de investigación adecuado hasta la elaboración y entrega del informe final. Joel

• Ficha de observación para investigacion-accion.

  Claudia Estefany Gonzalez MestanzaFICHA DE OBSERVACIÓN Nombre del alumno: Día: Ciclo: Hora: Profesor: Curso: Grado de desarrollo alcanzado: Logrado=4 En proceso=3 Avance inicial=2 No logrado=1 GRADO DE DESARROLLO ALCANZADO OBSERVACIONES 1 2 3 4 Trabajo en el aula, hábitos de cooperación y trabajo en casa 1. Es puntual a la hora de entrar en clase. 1. Está atento a las explicaciones del profesor. 1. Acepta las correcciones del profesor e intenta mejorar. 1. Trae el material necesario para

• INNOVACION-MOTIVACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

  06091976REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSION ACARIGUA INNOVACION-MOTIVACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Tutor: Autora: Lezama Alba ABRIL 2017 ________________ INTRODUCCIÓN En la actualidad la educación desarrolla un amplio programa para hacer cumplir la inclusión y la satisfacción de las necesidades y mejorar los recursos humanos. La motivación es una premisa fundamental del rendimiento laboral y esencial para la productividad, conservando la

• ELABORACIÓN DE JABONES ECOLÓGICOS A PARTIR DE LOS DESECHOS LÍQUIDOS ORGÁNICOS DOMICILIARIOS APLICANDO LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP) EN LA COMUNIDAD POLIDEPORTIVO. MUNICIPIO INFANTE. ESTADO GUÁRICO.

  maneiro17REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO DE GESTIÓN AMBIENTAL AVANCE 1 logo_mes1 ELABORACIÓN DE JABONES ECOLÓGICOS A PARTIR DE LOS DESECHOS LÍQUIDOS ORGÁNICOS DOMICILIARIOS APLICANDO LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP) EN LA COMUNIDAD POLIDEPORTIVO. MUNICIPIO INFANTE. ESTADO GUÁRICO. Realizado por: Gómez, Cinthya. C.I 8.807.600. Rengifo, José. C.I 19.3.989. Torrealba, Ramón. C.I 13.341.354. Valerio, Tatiana. C.I 12.595.556 Tutor

• INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  meilssUNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA ESPECIAL EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DOCENTE : Lic. Víctor Hugo Arrazola Sandoval MATERIA : Investigación acción en la práctica Educativa PARTICIPANTE : Monzón Gonzales Greter COCHABAMBA – BOLIVIA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1¿Qué condiciones debe cumplir un tema de investigación científica? El primer paso para llevar a cabo un trabajo de investigación, depende de

• Como obtener resultados de una investigación accion

  taniarodriguez7CAPITULO: RESULTADOS Etapa diagnostica: En esta etapa de acuerdo con Danielson, Ch. (2011), se utilizo el instrumento encuesta (cuestionario), que arrojo resultados donde se analizaron las siguientes categorías basadas en el constructivismo como la planificación y preparación (dominio 1), el ambiente del aula (dominio 2), la enseñanza (dominio 3) y responsabilidades profesionales (dominio 4) a las cuales se les suman 22 componentes de la práctica profesional, ahora bien estos cuatro aspectos son de suma importancia

• Ensayos DE LA METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y TRANSFORMATIVA .

  Maria K. RamirezRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Camirí” Camirí – estado – Barinas . Estudiantes : # Rondón Marianny # Ramirez Omar # Ramirez jesús # Velazco Reimarys METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Y TRANSFORMATIVA . FASE I 1 .- PREDIAGNÓSTICO : 1.1 ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓN : 1.1.1 CONTEXTUALIZACIÓN ENTORNO COMUNITARIO E INSTITUCIONAL : RESEÑA HISTORICA DE CAMIRÍ : En el año 1950, llegaron a la zona

• EL METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA

  eglys482EL METODO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL AULA INTRODUCCIÓN Este ensayo presenta un breve análisis sobre el aporte del libro “Ciencia y Arte en la Metodología Cualitativa” en cuanto a técnicas y orientación metodológica a un área de investigación que ha ido tomando cada vez más fuerza como lo es la crisis educacional a nivel mundial. DESARROLLO Analizando las investigaciones de educación, los niveles de preparación pedagógica y vocación con la que llegan los docentes a