La Formacion De Los Docentes En El Siglo XXI Philippe Perrenoud

• Ensayo De Jovenes Del Siglo XXI

  sheeleph“JÓVENES DEL SIGLO XXI Y LA PÉRDIDA DE VALORES” Generación tras generación y la juventud va evolucionando año tras año, todo tiene que cambiar ya sea tarde o temprano. Hoy en día en pleno siglo XXI los jóvenes tienen otros ideales, pensamientos, cultura y formación, son diferentes a los de los años pasados antes del dos mil ellos tenían otra educación con diferentes reglas, normas u obligaciones por eso estos tenían otro pensamiento con muy

• EDUCACION A DISTANCIA SIGLO XXI

  Rocio1978EDUCACION A DISTANCIA SIGLO XXI INTRODUCCIÓN. La era del conocimiento digital en el cual nos movemos ha marcado la diferencia entre quienes tienen acceso a las tecnologías de la información y los que no pueden acceder fácilmente a estas bondades del siglo XXI. Como consecuencia de las tecnologías de la información se ha hecho necesaria una evolución en todos los ámbitos del desarrollo social humano, incluyendo a la educación que debe ser replanteada y estructurada

• Formacion Docente

  lalo070391FORMACION DOCENTE ¿Por qué? La constitución de 1857 El estado liberal educador El art. 3° Constitucional El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público y a señalar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan

• Sentido Y Significado De Los Paradigmas De Formación Docente Y Sus Efectos En La Práctica Docente

  werifer171. El sentido y significado de la formación docente Antes que nada primero debemos saber que significa ser maestro en nuestros días, como ya sabemos los maestros tienen dos caras como la luna, una muy oscura, aunque lo duden, los salarios suelen ser muy bajos, muchas veces las condiciones en las que laboran no son buenas y no les ayuda a tener estimulo para poder realizar bien su trabajo, en las escuelas rurales muchas veces

• Mi Formación Docente

  daashMI FORMACIÓN DOCENTE Al titular mi ensayo de ésta manera: “mi formación docente” englobo todo el proceso del que he sido participe para llegar a mi perfil docente deseado, y es así, como hago personal este documento, ya que mencionare experiencias vividas, algunas situaciones vividas por mis compañeros y las cuales considero relevantes, además de otorgar un punto fundamental y de vital importancia: la teoría. Durante este texto mencionare algunos aspectos esenciales que deben formar

• EL DESAFIO DEL MAESTRO SIGLO XXI

  H4RR12EL DESAFIO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI En la época actual, cuando nos encontramos frente a las exigencias de la globalización, preocuparse por generar una actitud frente al aprender implica, a su vez, propiciar la estructuración de unas competencias esenciales para desenvolverse en el mundo de la vida práctica. Dichas competencias están referidas al dominio del saber científico: saber cómo piensa la ciencia y cómo se pueda crear a partir de ella; a la

• UÍMICA: UNA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI

  aliamgelUÍMICA: UNA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI Aunque la química es una ciencia ancestral, sus fundamentos modernos se instituyeron en el siglo XIX, cuando los avances tecnológicos e intelectuales permitieron a los científicos separar a las sustancias en los más pequeños componentes y, por consiguiente, explicar cada vez más (avanzada). A lo largo del presente siglo nos ha dado herramientas para estudiar lo que no puede verse a simple vista. Utilizando computadoras y microscopios electrónicos

• Análisis del libro "los Desafíos de la gestión para el siglo xxi" Рeter Drucker

  dianalopez0102Drucker finaliza el libro con lo que él llama el desafío de la administración de uno mismo. Sugiere que los trabajadores tendrán que situarse dónde puedan hacer el máximo aporte y tendrán que aprender a desarrollarse por sí mismos. Plantea que la vida laboral promedio será de 50 años, especialmente para las personas que trabajan con el conocimiento; en esas circunstancias deben prepararse esa nueva realidad. Estas personas tienen que plantearse varias preguntas y responderlas:

• LA FORMACION DOCENTE EN MEXICO

  albaedalyLA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO, POLÍTICAS Y CONCEPCIONES. El pertenecer al gremio del profesorado nos exige que formemos parte de los procesos por los que ha atravesado la formación docente a través de la historia. Es por ello, que es necesario realizar un análisis de los acontecimientos educativos que se han presentado en el ayer, y ¡por supuesto!, contemplar los datos que nos expliquen detalladamente, el porque de la actividad política/sindical del presente, considerando a

• La Fe, Falsedad En El Siglo XXI

  adeleneLA FE FALSEDAD DEL SIGLO XXI 1 INTRODUCCIÓN Desde la aparición del ser humano, se ha discrepado entre creencias de tipo religioso donde intervienen factores teístas y ateístas, donde aparecen fuerzas superiores a las de los humanos, originarias ya sea de la tierra misma como del cielo y algunas veces hasta de otros planetas. Distintas civilizaciones dieron a conocer el porqué de su apego a entes sobre humanos, a los cuales debían ofrendar y respetar

• Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI

  silmaryPadrón, J. 2007. Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Cinta de Moebio 28: 1-28 www.moebio.uchile.cl/28/padron.html 1 Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Epistemological Trends in 21st Century Scientific Research Dr. José Padrón (josepadrong@fundacionlineai.org) Universidad Simón Rodríguez (Caracas, Venezuela) Abstract Recent trends in epistemology of science and of scientific research are discussed in this paper, under an explanatory view that considers them as observational variations occurring in a

• Diabetes “Epidemia del siglo XXI”

  claudiacuevaUNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE SALUD EAP Medicina Humana Diabetes “Epidemia del siglo XXI” Monografía presentada en cumplimiento parcial del curso de Técnicas de Estudio e Investigación Autores: Aranda Quispe, Olga Angélica Cueva Benavides, Claudia Maribel Docente: Dra. María Vallejos Atalaya de Cornejo Lima, Setiembre 2012 ÍNDICE Contenido I. INTRODUCCIÓN 3 II. MARCO TEORICO 3 ¿Qué es la diabetes? 4 Tipos de diabetes: 4 Una nueva terapia intensiva contra la diabetes. 6 Resultados

• Formacion Docente

  brujo1977UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZAN” CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA (C.U.E.D. COMAYAGUA) Seminario de Educación ENSAYO FORMACION DOCENTE Lic. Doris Rodríguez Alumno; Juan de Dios Ávila Registro; 1707-1965-00409 Fecha; 1 de Octubre de 2012 Sede; Comayagua. Formación Docente Hablar del problema de formación docente implica hacer un análisis bastante crítico y profundo, considerando con ello además los resultados en la práctica educativa tomando como referencia que dicha actividad constituye la base principal que junto

• ESCUELA PÚBLICA, EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA Y FORMACIÓN DOCENTE.

  SamlinaTEMA 2.- ESCUELA PÚBLICA, EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA Y FORMACIÓN DOCENTE. 1.- QUÉ PAPEL ES ASIGNADO AL MAESTRO FRENTE A LOS CAMBIOS QUE SE HAN DADO A LO LARGO DE LOS ÚLTIMOS 25 AÑOS. A partir de la década de los setenta del siglo pasado el Estado mexicano inició una reforma educativa que respondía a las necesidades del momento, misma que ha seguido evolucionando y transformándose según lo exige el sistema; en algunos casos lo ha hecho

• Socialismo Del Siglo XXi

  adalisbetancourtIntroducción El presente trabajo tiene como objetivo, Analizar en forma crítica y reflexiva las causas y consecuencias de los hechos históricos más resaltantes de la historia contemporánea venezolana desde el siglo XX hasta la actualidad, destacando el ámbito político, económico, cultural, social y jurídico, dando énfasis a una visión imparcial que muestre una realidad libre de enfoques sesgados y cargados de intereses personalistas y de dominación propias del sistema capitalista. Como estudiantes del Programa de

• COLECTIVOS DE FORMACIÓN DOCENTE

  MF23LOS COLECTIVOS DE FORMACION PERMANENTE E INVESTIGACION, los definió como grupos de docentes que se reúnen con la finalidad de dialogar saberes, donde se construyen las nuevas subjetividades con compromiso y postura ética, para dar respuesta a las necesidades de su institución, en la comunidad, en su región y en su país. Así como también señalo los referentes teóricos que tocara los colectivos de formación permanente e investigación en su fase de inicio ellos son:

• Los Desafios De L Educacion Basica En El Siglo XXI

  yamileethelslimLOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL SIGLO XXI Juan Carlos Tedesco * SÍNTESIS: La educación básica del siglo XXI se apoya en dos grandes pilares: aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Para comprender las razones que justifican estos pilares de la educación es necesario analizar la dinámica del nuevo capitalismo, así como los objetivos de construcción de una sociedad más justa. Dichos pilares son la base de transformaciones importantes en la

• La Educación En El Siglo XXI

  beereniceLa educación es el motor de la transformación social…. Es por ello que se necesita de una sociedad más consciente, en diferentes aspectos tales como el cuidado del medio ambiente, aprender a no sobreexplotar los recursos, pues hoy en día solo los vemos como materia prima (objetos) para nuestro beneficio y no vemos mas allá, esta sobreexplotación nos trae como consecuencia catástrofes ambientales y no conforme con ello nuevas enfermedades. Algo que también debemos evitar

• Formacion Docente

  marce2319RESENTACION El presente ensayo se deriva del análisis de los orígenes de la educación pública en nuestro país. Para su desarrollo se hace referencia a los inicios de la educación indígena y las transformaciones que se dieron después de la conquista española. Asimismo se analiza el movimiento de independencia que nos dio la libertad y constituyo nuestro país como independiente, y que lo llevo a buscar una identidad como nación. Para dar un breve recorrido

• Educar en y para el siglo XXI

  jademlJUSTIFICACIÓN Educar en y para el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo. Si bien existen experiencias exitosas, no hay fórmulas infalibles que conduzcan a todos, con la misma certeza, por caminos de éxito ya trazados y, cuando los hay, no son permanentes. Elevar la calidad de la educación implica, necesariamente, mejorar el desempeño de todos los componentes del sistema educativo: docentes, estudiantes, padres y madres de familia,

• Replanteamiento De Un Modelo Alternativo Para El Siglo XXI

  mihijoyyoreplanteamiento de un modelo alternativo para el siglo XXI. planes de inclusion social y primacia de los derechos humanos Es la aplicación del Desarrollo Sostenible en el que incluye variables como Capital, Tierra, Recurso Humano, Impacto Ambiental y la Ignorancia Colectiva como un enfoque de traba para el mismo desarrollo sustentable. La inclusión social se da por efecto de necesidad meritoria del individuo de ser insertado en el roll que ocupa en la sociedad de

• SIGLO XXI… ¿SIGLO DE LA EDUCACIÓN?

  wilber33UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE Seminario CULTURA, PEDAGOGÍA Y ESCUELA SIGLO XXI… ¿SIGLO DE LA EDUCACIÓN? Ensayo Willian Berrío Gaviria Maestrante Edgar Calderón Sanín Facilitador San Roque, Antioquia Junio 15, de 2012 Siglo XXI… ¿Siglo de la Educación? La Pedagogía se ha convertido en las últimas décadas en una ciencia perteneciente al campo de las ciencias sociales y humanas, asignándole como fundamento principal y objeto de estudio la educación, en este

• CAMBIOS SIGLO XXI

  ANDREZULAYPerspectivas de cambio en el Siglo xxi En el siglo XXI, se contempla una nueva perspectiva para el auditor, en virtud de que estamos en una revolución generada por niveles de cambio en una dinámica espectacular en la comunicación y métodos de información, por medio de una modernidad tecnológica que ha permitido que las evaluaciones de información puedan realizarse con mayor velocidad, pero así también la evolución del propio ser humano ha permitido un nuevo

• FORMACION DOCENTE EN LA LEY 94

  mymaI FORMACION DOCENTE EN LA LE 94: crítica, rescate de innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la tarea educativa. El siguiente ensayo nos ayuda a reflexionar e identificar en nuestra práctica docente y nuestros propios saberes algunos elementos que podemos preservar así como reconocer cuales podemos innovar con la perspectiva de introducirnos en la comprensión y transformación de nuestro saber cotidiano. Nos ofrece elementos teóricos, metodológicos e instrumentales paraqué reconozcamos, rescatemos

• Hambruna En El Siglo XXI

  jessfernietoHambruna en el Siglo XXI. Se considera hambruna a la carencia grave de alimentos, que casi siempre afecta un área geográfica grande o un grupo significativo de personas. La consecuencia, generalmente, es la muerte por inanición de la población afectada, precedida por una grave desnutrición o malnutrición. La inanición es una condición patológica en la que la falta de consumo de alimentos amenaza o causa la muerte. La hambruna se puede definir como una grave

• Las Circunstancias En Que Se Desarrollo La Formacion Docente Y El Ejercicio De La Docencia Durante El Porfiriato

  okmaMéxico tiene una historia basta y completa historia acerca de la formación de sus docentes, así que dentro de la historia de la educación en México podemos encontrar a la figura del maestro como el sujeto clave e ideal para realizar la tarea de preparación de las nuevas generaciones (curiel, 1984). También encontramos que esta figura en distintas épocas ha jugado diversos papeles de acuerdo con las disposiciones y las luchas de poder simbólico desde

• ENSAYO DE LA UNIDAD II "FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO: 1940 - 1970"

  Karliux.PozosINTRODUCCIÓN En este trabajo mencionaré aquellos factores que intervinieron en la ordenación de la escuela pública y la noción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Así como la manera en que se dio la creación del SNTE, el poder definir por sí misma quiénes serán sus miembros o quienes no para concertar apoyo a la política de Unidad Nacional del régimen Ávila Camacho. El análisis

• Siglo XXI : La Posibilidad De Vivir Una Autocracia En Un Regimen Democrático

  pindiisSiglo XXI : La posibilidad de vivir una autocracia en un regimen democrático Año 1993 el partido nazi gana las elecciones en Alemania obteniendo 13 millones de votos. Con Hitler en el poder este se instaura como único líder del país. Durante los años que suceden a su "reinado" este y su partido logran controlar completamente Alemania mediante diversos métodos: La gestapo, único partido, juventud hitleriana, propaganda, fuerza a través de la alegria, y finalmente

• Lider Del Siglo XXi

  adriilude ¿Cuáles son las características que deben destacar en el líder del siglo XXI?  Entusiasmo  Fe en gente y en el trabajo en equipo  Educación amplia  Voluntad de arriesgarse  Planeación a largo plazo  Dedicación a la excelencia  Valores  Visión En el entendido de que el líder no nace, quien pretenda transformarse en un entrenador líder del siglo XXI debe tomar en cuenta ciertos comportamientos sencillos, que resultan

• Formacion Docente

  perkidioFormación Docente, Escuela Pública Y Desarrollismo 1940-1970   FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO 1940-1970 En este trabajo mencionaré aquellos factores que intervinieron en la ordenación de la escuela pública y la noción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Así como la manera en que se dio la creación del SNTE, el poder definir por sí misma quiénes serán sus miembros o quienes no para

• Formación Docente

  berenice.navaFORMACIÓN DOCENTE El concepto de formación docente carece de objetividad al momento de explicar su significado, debido a que hay demasiadas concepciones sobre dicho término. Es común encontrarnos con diversidad de opiniones en autores, sobre sus nociones al respecto. En este apartado se abordarán las más comunes, así como sus diversas clasificaciones, con la finalidad de plantear más delante una problemática relacionada con la formación docente. De acuerdo con Francisco Imbernón, la formación docente se

• RELACION Y VINCULO DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO EN EL SIGLO XXI

  agevIntroducción En el presente trabajo hablaremos de la relación y el vínculo que tiene la educación y el desarrollo humano en el siglo XXI, hoy en día la educación presenta una problemática en la cual se están perdiendo varios aspectos que anteriormente eran básicos en la educación, principalmente los valores. Analizar el aporte de la educación y Desarrollo Humano en el marco de las profundas transformaciones sociales que han ocurrido en las últimas décadas exige

• ANALISIS DE LA FORMACION DOCENTE DE 1857 A 1940

  EmanchaENSAYO “ANALISIS DE LA FORMACION DOCENTE DE 1857 a 1940” Para iniciar, cabe puntualizar que por escuela oficial se entiende, en este trabajo, a la institución que es creada y sostenida por el gobierno, federal, estatal o municipal, con presupuesto del erario público y con la normatividad que se expide al respecto. La aclaración parece pertinente, pues la distinción y especificación son difíciles, según se entienda lo público y lo privado, ya que muchas entidades

• GLOBALIZACION DEL SIGLO XXI

  GLOBALIZACION DEL SIGLO XXI Si buscamos en le diccionario encontramos la globalización como un fenómeno reciente y acelerado de cambios radicales, caracterizado por una integración mas estrecha entre los países y los pueblos del mundo, que ha trastocado la economía y el trabajo, el comercio y las finanzas internacionales, las comunicaciones y las culturas. En esta época podemos tratar uniforme de experiencia como lo es la globalización, la podemos redactar como un cambio de época,

• Caracteristicas Del Socialismo Del Siglo XXI

  elizabethloarCaracterísticas del Socialismo del Siglo XXI. En mi parecer el Socialismo del Siglo XXI debe tener características que lo definan en su esencia, aqui algunas ideas de algunas caracteristicas que deben acompañarlo. Primera Característica: El Socialismo del Siglo XXI debe ser eminentemente social y humanista. Segunda Característica: El Socialismo del Siglo XXI es y debe ser Revolucionario, es decir, debe ser un movimiento de ideas y acciones tendientes al rompimiento de paradigmas ajenos y/o propios,

• Socialismo Del Siglo XXI

  yelibeEl socialismo Es una ideología política que designa aquellas teorías y acciones políticas que defienden un sistema económico y político, basado en la propiedad y administración de los sistemas de producción y en el control social (parcial o completo) de los sectores económicos y políticos. El propósito en general es construir una sociedad sin clases, razón por la cual en la actualidad la mayoría del socialismo se identifica con los postulados marxistas. El socialismo del

• SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACIÓN

  MARIANOREYCALSOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACIÓN RIEB 2012 (Profr. Mariano Reyes Calderón) INTRODUCCIÓN. Desde la aparición del homo sapiens en los primeros años de la humanidad, incluso desde antes, y así lo será por siempre, el mundo se transforma en todos los aspectos; sin embargo, el ser humano ha contribuido demasiado para que en un lapso muy corto, para el tiempo que lleva de existencia nuestro planeta, los recursos naturales y energéticos hayan tenido

• Los modelos educativos del siglo xxi

  mariatsubasaLOS MODELOS EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI México es un país multicultural, lleno de tradiciones y costumbres propias para cada grupo, Estado y Región dentro del mismo país, en ocasiones, al viajar, uno puede encontrarse con algunas cosas que pensaríamos inexistentes para nuestro tiempo tan lleno de modernidades, algunas de ellas son la diferencia de clases y géneros (machismo). ¿La educación es la solución para romper esas diferencias y discriminaciones? , así es, un pueblo con

• Philippe Perrenoud

  male1972Philippe Perrenoud Es doctor en sociología y antropología y profesor en la Universidad de Ginebra. Sus trabajos sobre la creación de desigualdades y de fracaso escolar lo han llevado a interesarse por la diferenciación de la enseñanza y, de forma más global, por el currículo, el trabajo escolar y las prácticas pedagógicas, la innovación y la formación de los enseñantes. Ha desarrollado una importante producción relacionada con la formación de los docentes reflexivos. Se trata

• Didáctica Aplicada Y Formación Docente

  ArxesDarle oportunidad al maestro, al docente para poder actuar, interactuar y emancipar, dale libertad, dale poder de decidir, este y otro tipos de cosas son mencionadas y recalcadas por Alvares Méndez, al parecer en su trabajo trata de darnos a entender la importancia de la didáctica en un campo en especial que es la formación docente, aquí tenemos un panorama lo suficientemente fuerte para desarrollar, aunque principalmente me gustaría quedarme con unos puntos muy específicos

• Influencia del internet en el Siglo XXI

  JparedessdInfluencia del internet en el Siglo XXI El internet ha influido de manera positiva y negativa en la sociedad. Ha influido de manera positiva porque nos ha permitido hacer uso de diversos servicios para intercambiar información de manera ágil y eficiente. Pero también ha influido de manera negativa, ya que al ser un medio de comunicación abierto brinda la posibilidad de poder subir cualquier tipo de información, ya que no existe un filtro o una

• [PDF] Nuevas Tendencias En La Publicidad Del Siglo XXI - Universidad

  malejis11dad aquí se esfuerza por buscar la especialización, la diferenciación .... adaptadas a las peculiaridades que caracterizan cada grupo. Y es ... del consumo del siglo XXI y como estas obligan al creativo pu- ... en cuenta las tendencias actuales, ya no habla de productos, ni ... La publicidad es una manifestación cultural. El funcionamiento y la discapacidad de una persona se conciben como una interacción dinámica entre ... En el Ministerio de Sanidad y

• Sociedades Del Siglo XXI

  SophiaDenebLAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACIÓN Las sociedades humanas en el siglo XXI: complejidad, incertidumbre y desafíos: Las sociedades actuales son enormemente complejas. Estas sociedades han experimentado el impacto de la ciencia y la tecnología, muestran una distribución del conocimiento más evidente que en tipos de sociedades menos complejas. En las sociedades Contemporáneas algunas tienen los recursos y conocimientos para construir centrales nucleoeléctricas, otras para producir organismos transgénicos, otras más saben diagnosticar y

• Habilidades Del Pensamiento Siglo Xxi Laura Fraude

  arcellHABILIDADES DEL PENSAMIENTO NECESARIAS EN EL SIGLO XXI DRA. LAURA FRADE Al leer el texto de la autora rescato algunas definiciones que ella menciona: “la habilidad de pensamiento es una acción, mediante la cual entramos en contacto con el mundo interno y externo, para procesar, construir y crear nuevos productos, la autora de una forma sutil, concreta define las habilidades del pensamiento las entiende de igual manera. También considero que el tiempo, las culturas, incluso

• CONVIVENCIA INTERNACIONAL EN EL SIGLO XXI: LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS

  jofanArtículo 55 Con el propósito de crear las condiciones de estabilidad y bienestar necesarias para las relaciones pacíficas y amistosas entre las naciones, basadas en el respeto al principio de la igualdad de derechos y al de la libre determinación de los pueblos, la Organización promoverá: a. niveles de vida más elevados, trabajo permanente para todos, y condiciones de progreso y desarrollo económico y social; b. La solución de problemas internacionales de carácter económico, social

• MEXICO En El Siglo XXI

  profugodelaredNuestro país presenta varios cambios en nuestra economía en el paso de los años, algunos positivo otros negativos, que reflejan un avance lento de nuestro país a crecer y avanzar a un país de primer mundo. Mexico basa su economía en el mercado libre de importación, exportación, a veces beneficiada por Tratados de Comercio con otros países, los gobiernos de cada sexenio, el valor del peso con otras monedas, una inflación que en los últimos

• La Re-evolución Empresarial Del Siglo XXI

  gaby2606LA RE-EVOLUCION EMPRESARIAL DEL SIGLO XXI Capitulo 1: Hacia un nuevo paradigma Un paradigma es un marco de pensamiento o un esquema de referencia para explicar y entender ciertos aspectos de la realidad. Los paradigmas establecen reglas y reglamentos de cómo hacer las cosas, limitando a la gente a pensar en situaciones establecidas. Cuando la realidad no se adapta a nuestras reglas mentales, tenemos un alto grado de dificultad para entenderla. Los paradigmas son los

• Importaciones Colombia Siglo XXI

  ivegaENSAYO IMPORTACIONES COLOMBIANAS EN LA PRIMERA DECADA DEL SIGLO XXI En términos generales las importaciones han tenido una gran influencia en el desarrollo económico de nuestro país, pero en los últimos años se ha hecho más notoria debido al aumento del número de relaciones que se ha establecido con más países del resto del mundo. Par alguno suena extraño decir que las importaciones influyen en el desarrollo económico de un país, pero visto desde los

• Formacion Docente

  haxerEscuela Normal de Teotihuacán Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Español Escuela y Contexto Social Propósitos y Contenidos de la Educación Básica Ensayo “Lo que aportaron a mi formación docente inicial las visitas a la escuela secundaria y las lecturas revisadas en cada asignatura” Profesora: Sabina Nava Ordaz Profesor: Giovanni Díaz Chimal Alumno: Javier Aarón Romero Díaz Primer Grado Ciclo escolar 2010 – 2011 Índice Introducción………………………………………………………………………………. 3 Desarrollo………………………………………………………………………………..... 5 Primer escuela visitada …………………………………………………………………. 5

• La Formacion Docente En Tics

  josmiguelAsignatura: TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN II Facilitador EUSEBIO GARCIA FAMILIA TEMA: LA FORMACION DOCENTES EN TICS Sustentado por: José Miguel Flores Castillo 11-0553 Randy Calderón Márquez 11-5305 Santo Domingo, Este, R.D 13 Octubre del 2012.- CONTENIDO DEL TEMA Introducción Objetivo General Objetivo Especifico Concepto de las Tics Desarrollo Formación Docente en Tics Importancia de las Tics en la formación docente Incorporación de las Tics en la formación docente Competencia de los docentes en