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La escuela en la educación

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Documentos 251 - 300 de 590

  • PLAN DE TUTORÍA. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “JOSE MARIA BARONA”

    PLAN DE TUTORÍA. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “JOSE MARIA BARONA”

    Patricia Beatriz Vargas JiménezESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “JOSE MARIA BARONA” PLAN DE TUTORÍA Reglamento de la LOEI Art. 56 1. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL DOCENTE TUTOR Lcda. Patricia Vargas Jiménez AÑO / CURSO ninth PARALELO A NÚMERO DE ESTUDIANTES TUTORIADOS 31 NÚMERO DE ESTUDIANTES HOMBRES 17 NÚMERO DE ESTUDIANTES MUJERES 14 2. OBJETIVO

  • PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA YCOMUNIDAD.

    eduardojuniorPROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA YCOMUNIDAD. La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral,involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura dehábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones orientada a

  • Prevención De La Violencia De género Desde La Educación En La Escuela

    coachpnlEpidemiología La violencia de género es una de las formas que adopta la violencia entre las personas . Hablando más específicamente de la violencia contra las mujeres, nos encontramos con un fenómeno que ocurre en todos los países del mundo, más y menos desarrollados, e incluye no solo las agresiones

  • ORGANIZACIÓN DE LA DISCIPLINA Y EDUCACIÓN MORAL DE LA ESCUELA PRIMARIA

    niqiazucena• “Instrucción moral y cívica”, esta enseñanza tiene una doble finalidad: que los niños adquieran un conocimiento teórico de las ideas morales y que, mediante este conocimientos, se despierte en ellos una apetencia por eso que se les muestra como bienes, influyendo así en su conducta, en sus acciones dentro

  • PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA YCOMUNIDAD.

    orlianaPROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA YCOMUNIDAD. La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones

  • Propuestas para asegurar una educación de calidad en escuela secundaria

    Isra13Introducción. El asegurar una educación de calidad para todos en la escuela secundaria involucra el compromiso de tres elementos importantes: colegiado, alumnos, y padres de familia. En conjunto, se logra un trabajo simbólico que beneficia especialmente a los estudiantes. El comienzo de la formación de los alumnos se provee en

  • LA VIDA EN LA ESCUELA Y SU ENTORNO. ¿PRESENCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA?

    oskr5678LA VIDA EN LA ESCUELA Y SU ENTORNO. ¿PRESENCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA? MARIA LAURA PEÑA MEDINA Empecé a laborar en una primaria suburbana que estaba muy cerca de la ciudad de Morelia; al llegar me sorprendió, con agrado, la sonrisa y la mirada tímida de las niñas y los

  • El programa de graduación de la escuela primaria y educación preescolar

    luzmorales81PROGRAMA DE GRADUACIÓN • LOS LOGROS MÁS IMPORTANTES NO SE MIDEN POR LOS RESULTADOS, SI NO POR EL ESFUERZO QUE PONEMOS AL REALIZARLOS. • BUENAS TARDES HONORABLES PERSONALIDADES QUE INTEGRAN EL PRESIDIUM, MAESTROS, PADRES DE FAMILIA QUE HOY NOS ACOMPAÑAN, ALUMNOS QUE HOY CONCLUYEN SU EDUCACION PRIMARIA,Y EDUCACIÓN PREESCOLAR, PUBLICO

  • El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en México

    El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en México

    Jocelyn Danae Rodríguez CruzUNIVERSIDAD DE BAJA CALIFORNIA CAMPUS COLIMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE ESPAÑOL Y LITERATURA PROFR: JULIO MÁRQUEZ MENDOZA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC'S ALUMNA: JOCELYN DANAE RODRÍGUEZ CRUZ Apatzingán, Mich. A 30 de noviembre de 2015 El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación

  • LA EDUCACIÓN RELIGIOSA UN ÁREA ESENCIAL PARA LA FORMACIÓN EN LA ESCUELA

    albavalencia3LA EDUCACIÓN RELIGIOSA UN ÁREA ESENCIAL DE LA FORMACIÓN EN LA ESCUELA La educación religiosa es un área obligatoria y fundamental para el logro de los objetivos de la educación básica según la ley 115 de 1994 en su artículo 23, la ley 133 de 1994 complementa la legalidad de

  • Educación Plástica y Visual en la escuela: la planificación didáctica.

    Educación Plástica y Visual en la escuela: la planificación didáctica.

    Luz CardoEducación Plástica y Visual en la escuela: la planificación didáctica Fragmentos de textos y preguntas para acompañar el curso de Formación Continua: “Planificar la enseñanza en Plástica-Visual: en esta escuela, con estos chicos, en este tiempo”. Febrero 2013 ¿A qué llamamos planificación de la práctica docente? ¿Cuál es el sentido

  • ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESOCOLAR Jardín de niños: Ignacio Allende

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    lollipop11ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESOCOLAR. Alumna: Karem Lizbeth Carrillo Aldaco. Grado: 2Sección: B Numero de lista: 3 Semestre: 2° Jardín de niños: Ignacio Allende. Turno: matutino Educadora:Gladis Grado: 3° Sección: B Hombres: _____ Mujeres: ___ Total: ___ Clave:_________________ Tiempo de aplicación: _____________ Saludo: saludará a sus compañeros cantando una canción

  • Las escuelas de educación básica anexas a las escuelas normales del D.F.

    Las escuelas de educación básica anexas a las escuelas normales del D.F.

    19842010TIPO EDUCATIVO: Educación Normal TEMA: El nuevo modelo de formación docente REGIÓN: 5 TÍTULO DE LA PONENCIA: Las escuelas de educación básica anexas a las escuelas normales del D.F. AUTORA: Ma. Concepción Feregrino Aguila mcferegrino@sepdf.gob.mx INTRODUCCIÓN Las escuelas de educación básica anexas a las normales han sido espacios educativos de

  • Educación para LA Paz (Taller, bullying en escuela primaria José azueta)

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    ShauLyn LoezaLicenciatura en Pedagogía sea E.E Educación en valores ACADEMICO Susana García Aguilar TEMA Educación para LA Paz (Taller, bullying en escuela primaria José azueta) Nombre de los participantes Balbina González Díaz Johana Jessica Carmona Rodríguez INTRODUCCION Educar para la paz y la convivencia es un objetivo defendido por todos los

  • ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA “PROF. EMILIO MIRAMONTES NÁJERA”

    ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA “PROF. EMILIO MIRAMONTES NÁJERA”

    ana_morenoResultado de imagen para logo ifodes INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA “PROF. EMILIO MIRAMONTES NÁJERA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA. LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II III SEMESTRE ENSAYO “ANALFABETISMO AYER Y HOY” ELABORADO POR: ANA GUADALUPE MORENO MTRO. REYNALDO

  • “La cara oculta de la escuela. Educación y trabajo en el capitalismo”

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    laurajjjjTítulo del Libro leído: “La cara oculta de la escuela. Educación y trabajo en el capitalismo” (1990). Autor: Mariano Fernández Enguita. Editorial: Siglo Veintiuno de España Editores, S.A. ARGUMENTO: Mariano Fernández Enguita es sociólogo y profesor de la Universidad Complutense de Madrid. Hasta el 2010 fue catedrático en la Universidad

  • TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN ESCUELA TRADICIONAL - ESCUELA NUEVA

    TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN ESCUELA TRADICIONAL - ESCUELA NUEVA

    Marlene ColinUNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN DOCENCIA NOMBRE DEL ESTUDIANTE HILDA MARLENE COLÍN PÉREZ MODELOS EDUCATIVOS PEDAGÓGICOS: ESCUELA TRADICIONAL - ESCUELA NUEVA MATERIA TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN ASESORA Dra. GUADALUPE CORTÉS TOLEDO 18 SEPTIEMBRE DE 2016 ________________ INTRODUCCIÓN Siendo la Educación parte importante de la evolución de la sociedad humana, es importante

  • La enseñanza y la educación de la convivencia democrática en la escuela

    iveturkIII. Marco Conceptual 1. Historia “Los problemas de convivencia en las escuelas han venido de generación en generación, en la antigüedad los niños eran vistos como un ser impuro, manchado por el pecado original y a quien había que salvar corrigiéndolo” Alain( 1991:9) Según Alain (1991:10) durante el siglo XX

  • El Derecho a la educación, la particularidad de la escuela rural uruguaya

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    Grupo UnoEl Derecho a la educación, la particularidad de la escuela rural uruguaya. Introducción La principal motivación para efectuar el presente trabajo surgió durante la realización del seminario de “ Escuela Rural (acá hay que ponerle el nombre bien y demás datos)”. Sin dudas uno de los temas por los que

  • Violencia Sexual. Tratamiento En La Escuela De La Educación Sexo-afectiva.

    marunga00Violencia sexual. Tratamiento en la escuela de la educación sexo-afectiva. Por Mariela Acevedo Resumen: En 2006 se aprobó en Argentina la ley de Educación Sexual Integral –ley 26.150- que, aunque de escasa repercusión en las aulas, puede ser un instrumento para avanzar y discutir formas de violencia sexual contra las

  • PLANEACIOM: ESCUELA, DERECHO HUMANOS, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA

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    ofelia99OBJETIVO: ACTIVIDADES DE DESARROLLO TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS QUE EL PROFESOR ALUMNO COMPRENDA LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS, ASI COMO LA NECESIDAD DE LA FORMACION DEL DOCENTE PARA ESTA MISMA. * PRESENTACION DEL TEMA * DESARROLLO DEL TEMA ATRAVES DE UNA LLUVIA DE IDEAS * FORMAR TRIOS

  • Departamento de Educación Primaria. Escuela Primaria Ricardo Flores Magón

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    jaime0626Secretaría de Educación del Gobierno del Estado. http://ciudadanosenred.com.mx/sites/default/files/22.-_ricardo_flores_magon.jpg Departamento de Educación Primaria. Escuela Primaria Ricardo Flores Magón. Clave de Centro de Trabajo: 24DPR0900Y. Zona Escolar 078, Chimalaco, Axtla de Terrazas, S.L.P Ciclo Escolar: 2016-2017 En el aula: En el grupo de estudiantes de primer grado grupo A de la Escuela

  • LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.

    melitzaceLA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. En este tema se deben explicar los fundamentos pedagógicos que sustentan la necesidad de que la escuela asuma el trabajo de promoción de salud y educación para la salud como requerimiento que permita potenciar la formación integral de

  • EL PAPEL DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

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    miranda978SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Imagen2 Descripción: http://licenciaturas.upnlapaz.edu.mx/imagenes/UPNNacional.gif INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 203 TESINA EL PEPEL DE LA ESCUELA PRIMARIA EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRESENTA: ARMANDO CASERO GALLEGOS CD. IXTEPEC, OAX. JUNIO

  • LA APLICACIÓN DE LA EDUCACION FISICA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA PRIMARIA

    migueortegaLA APLICACIÓN DE LA EDUCACION FISICA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA PRIMARIA ¿Por qué educar pare el tiempo libre? La educación recreativa, así como todas las corrientes pedagógicas llamadas “activas”, transfiere al alumno la responsabilidad por su aprendizaje. Por ello no existe un “programa pre-fabricado”, sino que las actividades

  • ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. Teorías Contemporáneas en Educación

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    marychuysitaUNIVERSIDAD ETAC ESTUDIANTE: MARÍA DE JESÚS CABRERA JAIMES TRABAJO: ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA MATERIA: Teorías Contemporáneas en Educación GRUPO: ADE3B49FF6 NOMBRE DEL ASESOR: FABIOLA FLORES CASTRO FECHA: 13/09/2018 Tarea 1. Tablas descriptivas Durante siglos ha existido cierta crítica por la escuela tradicional haciendo surgir la escuela nueva. Los modelos

  • Educación impartida por los docentes a los alumnos de la escuela secundaria

    ezequiel02En los últimos años la educación impartida por los docentes a los alumnos de la escuela secundaria ha sido criticada por toda la sociedad, algunas de la veces los padres de familia y alumnos culpan a los maestros porque no hacen su trabajo bien, es decir, no tienen dominio de

  • Las Competencias En Educación básica: Una Mirada Desde La Escuela Primaria

    dulcetabEnsayo Las competencias en educación básica: una mirada desde la escuela primaria No se puede hablar de certificación o educación basada en competencias para cualquier recurso humano, si se desconoce el papel del educador y su propia formación. (Gutiérrez y Rodríguez, 1997:5) Introducción En este artículo presentamos desde una mirada

  • La lucha por la educación: escuelas para discapacitados - Berlín político

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    Cristian YanquiTecnológico Universitario Argos | Educación Técnica Superior en Guayaquil La lucha por la educación: escuelas para discapacitados - Berlín político Cristian Omar Macias Yanqui Educación Inclusiva, Tecnológico Universitario Argos Discapacidad Intelectual Mario Lima Garcés Mayo del 2021 La lucha por la educación: escuelas para discapacitados - Berlín político El reportaje

  • ¿QUÉ SERÍA DE LA EDUCACIÓN SIN METAFÍSICA?: APORTES DE LA ESCUELA NUEVA

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    erikahgs¿QUÉ SERÍA DE LA EDUCACIÓN SIN METAFÍSICA?: APORTES DE LA ESCUELA NUEVA How would education be without metaphysis? The New school inputs Alexandra Chamba alexandrachamba@yahoo.es Universidad Politécnica Salesiana/Quito- Ecuador Erika Escobar beia921@hotmail.com Universidad Politécnica Salesiana/Quito- Ecuador Resumen El campo de la educación tradicional se ha visto cuestionado por la aplicación

  • ESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

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    gabowubESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EVALUACIÓN SUMATIVA N°1 MACROECONOMÍA Nombre del Alumno(a): Porcentaje de exigencia: 60% RUT: Puntaje Total: 100 puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 1. Las pruebas se deben desarrollar en formato Word o PDF, no se

  • EDUCACIÓN Y ESCUELA EN LA ANTIGUA ROMA LA FORMACIÓN DEL “CIVIS” ROMANO.

    JelibfloEDUCACIÓN Y ESCUELA EN LA ANTIGUA ROMA LA FORMACIÓN DEL “CIVIS” ROMANO. EDUCACIÓN TRADICIONAL Y REFLEXIÓN PEDAGÓGICA. SÉNECA Sobre la vida de Lucio Anneo Séneca Lucio Anneo Séneca, se dice que nació en Córdoba de España en el año 4 a.C., miembro de una familia que pertenecía a la provincia

  • Subjetividades y diversidad en la escuela, en estudiantes de educación media

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    07130926ENSAYO ¨SUBJETIVIDADES Y DIVERSIDAD EN LA ESCUELA, EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA¨¨ MARIA FERNANDA ROMERO DUQUE 084654152021 SUBJETIVIDAD RÓMULO HERNANDO GUEVARA MORENO FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ll SEMESTRE IBAGUÉ-TOLIMA 03 JUNIO DE 2022 Igualdad y equidad para la vida La equidad es un derecho. Antes era un

  • Educación física y deportes Evento recreativo con estudiantes de la escuela

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    Wendy PerezUniversidad Autónoma de Centroamérica Resultado de imagen para imagenes uaca Sede de occidente Educación física y deportes Evento recreativo con estudiantes de la escuela Félix Ángel Salas Cabezas Profesora: Claudia Chévez Grupo Organización y Administración Deportiva Julio, 2017 Uacatón Pre-evento 1. Reconocimiento Escuela Félix Ángel Salas Cabezas Está ubicada en

  • La estrategia de enseñanza de la educación física en la escuela secundaria

    viofaEn el marco de la necesidad de inserción escolar de los adolescentes en situación de vulnerabilidad, nuestra propuesta de investigación implica acercarnos a cuáles son las estrategias didácticas que utiliza el profesor de educación física en las clases de escuela medias; abordando específicamente cómo son las clases de educación física

  • Escuela de padres "de los principios rectores de la educación de los niños"

    sofi.santiPROYECTO PEI PRESENTADO POR: VILMA DE LEON ALEXANDRA MAHECHA NATALI MUÑOZ ANA YOLANDA BELLO MARYUY NUPAN PRESENTADO A: NELCY AVELLA ADMINISTRACION EDUCATIVA BOGOTAD.C 8 DE JUNIO DEL 2013 INCAP QUEREMOS AGRADECER A TODOS NUESTROS MAESTROS YA QUE ELLOS NOS ENSEÑARON VALORAR NUESTROS ESTUDIOS Y A SUPERARNOS CADA DÍA, TAMBIÉN AGRADECEMOS

  • La escuela secundaria es el último tramo de la educación básica en México

    babidoINDICE 1. Introducción _______________________________________ 1 2. Tema de estudio ___________________________________ 3 3. Desarrollo del tema _________________________________ 26 4. Conclusiones ______________________________________ 45 5. Referencias 6. Anexos INTRODUCCIÓN La escuela secundaria es el último tramo de la educación básica en México y, hoy los grandes cambios y las transformaciones que caracterizan la

  • ESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.

    ESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.

    nathysoleESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EVALUACIÓN SUMATIVA N°1 MACROECONOMÍA Nombre del Alumno(a): Porcentaje de exigencia: 60% RUT: Puntaje Total: 100 puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 1. Las pruebas se deben desarrollar en formato Word o PDF, no se

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    Karen ReyesESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA logodel58aniversariodelanormal(9) Escuela Primaria: “Alfredo Garza Ríos” Turno: Matutino Zona escolar: 57 Grado: 4° Sección: “A” Maestra auxiliar: Karen Alejandra Reyes Fajardo Fecha: Martes 10 de enero del 2012 Nivel Ind. DESEMPEÑO ÓPTIMO (5) DESEMPEÑO SATISFACTORIO (4) DESEMPEÑO ELEMENTAL (3) DESEMPEÑO INSATISFACTORIO

  • Reseña Histórica de la Escuela de Educación Básica “Estados Unidos N.A”

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    Gabby EliUniversidad de las Fuerzas Armadas ESPE D:\1 UED\2016\10 Portadas\web.jpg Unidad de Educación a Distancia Nombres y apellidos: Gabriela Elizabeth Paredes Acosta Asignatura: Filosofía Principios de la educación y su aplicación en la vida cotidiana de una escuela. * Datos. _ son los que nos brindan información en un instante y

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