Nuevos Tiempos Nuevos Docentes

• Formacion Docente

  GeovisTuzFUNCIÓN LOGARITMICA Se llaman funciones logarítmicas a las funciones de la forma f(x) = loga(x) donde "a" es constante (un número) y se denomina la base del logaritmo. La función logarítmica que más se utiliza en matemáticas es la función "logaritmo neperiano" y se simboliza normalmente como ln (x), (la función logaritmo en base 10 se simboliza normalmente como log(x)). Se llama logaritmo en base a del número x al exponente b al que hay

• LÍNEA DE TIEMPO

  chanclotas71Antecedentes de la estructura socioeconómica: 1910-1940 Línea de tiempo 1910 La Revolución Mexicana En este periodo la economía era principalmente agrícola y la industria era prácticamente inexistente, el modelo económico era de acumulación y fue un periodo de mucha inestabilidad social debido al movimiento armado. En esta época el país contaba con 15 millones de habitantes aproximadamente. La gran mayoría de la población era rural y pobre. 1917 La Constitución de 1917 Carranza, promulgó la

• COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES EN EL NUEVO MILENIO

  ReginangelicaCOMPETENCIAS DE LOS DOCENTES EN EL NUEVO MILENIO De acuerdo al Programa Sectorial de Educación de la Secretaría de Educación Pública (2007): La Reforma Integral de la Educación Básica 2009 es parte de la política educativa mexicana en la que se culmina el proyecto de articulación curricular, iniciado con la reforma de preescolar en 2004. Posteriormente continuó en la secundaria en 2006 y está enfocada a elevar la calidad de la educación y que los

• RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL

  RosmaRETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL MEDIO AMBIENTE El conjunto de reformas educativas vividas en la actualidad en respuesta de las necesidades de este mundo globalizado, se ha generado nuevas expectativas para favorecer la práctica de una cultura ambiental como resultado de la acción acertada del docente, cuyo papel es predominante en el alcance de competencias y habilidades en una formación integral de los individuos, para mejorar la

• Competencias Docentes En El Nivel Medio

  nancyleyvaDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA QUINTA GENERACIÓN PREPARATORIA SEMIESCOLARIZADA MODULO: 1 FECHA: 1/06/2011 1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Debido al nivel de educación media superior estaba quedando obsoleta a las necesidades de una sociedad cambiante, se vio la necesidad de realizar cambios para obtener un mejor nivel en la educación, de ahí que surge la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) 2.- ¿Qué reformas educativas

• Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI Producto n° 2 Tema 1 Curso básico 2011

  maur05RELEVANCIAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL NUEVO MILENIO Producto del trabajo n° 2 TEXTO ESCRITO SOBRE QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI  Los retos actuales del docente en la preservación del medio ambiente, es el compromiso actual de organizar una dinámica social que involucre el interés de la comunidad escolar en el cuidado y preservación, debido a que con el calentamiento global se ha iniciado el deterioro ambiental y es

• Texto Escrito Sobre Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI

  fevarv• Texto escrito sobre que debe identificar a los docentes del siglo XXI Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad. El maestro debe de estar consciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión

• El Docente Como Investigador

  amcobaruEl ser humano desde su nacimiento se le es inculcado valores tanto morales como éticos dependiendo de su entorno familiar al cual pertenece, viene siendo como la base fundamental de toda persona, de allí se desprende hacia la educación manteniendo su respeto ante todo, su honestidad hacia con los demás y un buen educador tiene que tener en cuenta esos puntos clave para poder llegarle a los alumnos y contribuir hacia un buen desarrollo de

• SER DOCENTE

  MASTERCARQUINSER DOCENTE ES UNA TAREA DIFÍCIL…  Las personas que nos dedicamos a la docencia, en mi práctica pedagógica llenas de satisfacciones, de ilusiones y a veces de impaciencia o de frustraciones.  Ser docente es la labor más hermosa, porque en ella aprendemos colaborativamente, además encontramos una variedad de pensamientos, sentimientos, ilusiones, problemas, entre otros aspectos. En mi humilde opinión toda las personas pueden ser maestras, como escuche, algunas vez de un padre de familiar, que

• En El Siglo XXI La Metodología De La Enseñanza, Un Reto Profesional Para El Docente De Educación Media Superior

  AngelAbundisEn el siglo XXI la Metodología de la Enseñanza, Un reto Profesional Para el Docente de Educación Media Superior INTRODUCCION Educar en el siglo XXI es liberar las potencialidades en el ser humano, porque educar es facilitar en la persona su proceso de humanización: de ser y hacerse cada vez más humano, el quehacer educativo no es estático. Las diversas ciencias determinan nuevos paradigmas, en este propósito debe materializarla mediante currículos adecuados a las necesidades

• La complejidad del trabajo docente

  rosssssyblueLa complejidad del trabajo docente “Estar en la luna” o estar distraído, es algo que puede sucedernos a cualquiera en un momento determinado. Estar permanentemente distraídos, puede estar representando un trastorno específico. En la experiencia del trabajo docente, se ha observado que alumnos de educación primaria presenten dificultades para concluir las actividades escolares; en grupos de 40 alumnos, aproximadamente, se pueden detectar de cuatro a cinco niños que les es difícil concentrarse en la clase

• ¿Qué Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI?

  alexa_blueEl SER: • Competente: haber desarrollado actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas propias, por lo tanto, estar en constante construcción y reconstrucción de sus propios conocimientos y /o saberes. • Comprometido profesionalmente: que esté pendiente de su formación y superación continua, atendiendo el ámbito profesional sin dejar de lado el personal, lo que implica ser disciplinado, fomentar sus habilidades comunicativas (leer, escribir, hablar y escuchar) sin perder de vista su proyecto personal. • Con calidad humana:

• Actividad integradora de la unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas

  sunijasminACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EMS COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO( solo numero) 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1,4,8 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 10,5,1,6 3. Planifica

• Economia Atraves Del Tiempo

  karinakarinaEconomía a través del tiempo El milagro mexicano. A partir de 1940 México inicio una etapa llamada el milagro mexicano, esta etapa se caracterizó por ser de un crecimiento sostenido y fue el cambio hacia la formación de una nación moderna e industrializada. Crecimiento hacia afuera La segunda guerra mundial dió un gran estímulo al crecimiento de la economía mexicana. De 1940 a 1956 se da en México un período de crecimiento hacia afuera, basado

• Actividad Reflexion sobre la accion docente en la planeacion

  ignacio2308DIPLOMADO EN COMPETENCIAS MODULO 2 UNIDAD 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION PROPOSITO: PROBLEMATIZAR EN RELACIÓN A LOS ELEMENTOS QUE SE CONSIDERAN EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE, CURSO O ASIGNATURA. ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? En la reunión plenaria del día domingo se realizo y se cuestiono la pregunta sobre las actividades que se realizan

• Educación Por Competencias: El Papel Del Docente

  EdwindCaracterísticas de los modelos de las Universidades Tecnológicas El modelo educativo general de las Universidades Tecnológicas se orienta como “una alternativa de formación profesional que les permita incorporarse en el corto plazo al trabajo productivo” (Hernández, 2011); para cada uno de nuestros educandos o alumnos. Y este gran objetivo se trabaja en todas las instituciones de este tipo en México, basado en cinco pilares fundamentales que, de forma unificada nos permitirían alcanzar el modelo ya

• Planeación de la práctica docente y formación basada en competencias

  jesicanoemiActividad de Aprendizaje 5 La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. SINTESIS ASPECTOS BASICOS DE LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS Autor: Sergio Tabón. Es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar porque es el enfoque educativo y

• El desarrollo profesional continuo de los docentes

  everes32El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011, fue diseñado en función de la necesidad de que los maestros de educación básica reconozcan la importancia de transformar su práctica docente, tomando en consideración que esto constituye una condición indispensable para elevar la calidad de la enseñanza. Ante los retos que afronta la sociedad mexicana del siglo XXI, que demanda la formación

• Semblanza Profesional Del Docente A Partir De Revalorar La Práctica Educativa

  ReLLiK1.-Semblanza Profesional Del Docente A Partir De Revalorar La Práctica Educativa. En años anteriores la educación se realizaba de una forma tradicional. Había una forma de trabajo en donde el maestro era el único que transmitía los conocimientos y el alumno solamente era un receptor de la E.A., no había esa oportunidad de manifestar inquietudes, el alumno aprendía de lo que se le enseñaba. La labor docente, actualmente se ha convertido en una profesión compleja

• RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

  AILICECRELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO PRODUCTO 1 - Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. La profesión docente lamentablemente ha sido muy menospreciada en la sociedad actual ya que se piensa que es de poca importancia, que cualquier persona puede llevarla a cabo ya que solo consiste en “cuidar niños”. Quienes tenemos la fortuna de ejercer esta labor debemos empezar por valorarnos a nosotros mismos, así como

• Diez Desafios Para Ser Docente

  ivonegraciaDIEZ DESAFIOS PARA FORMADORES DE ENSEÑANZA El formador debe especializarse en análisis de la práctica, en estudios de caso, en supervisión de periodos de práctica y en seguimientos de equipos o de proyectos. La formación de lo practicantes reflexivos es algo que concierne a todos los formadores incluyendo a los formadores de campo. Para que el cuerpo de formadores contribuya a formar enseñantes reflexivos es importante considerar los siguientes desafíos. El formador de enseñantes no

• Retos Del Docente Del Siglo XXIy Cual Es Su Compromiso Con La Sociedad Actual Sobre Medio Ambiente, Genero Y Derechos Humanos

  joazenetINTRODUCCION La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables. En el presente ensayo es necesario aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa., aunque ambas en general son

• Cambio De Paradigma En El Actuar Docente

  eauliisROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE 1.- Autoritario 1.- Permite la participación activa de sus alumnos 2.-No permite reflexión en el aprendizaje 2.-Es reflexivo para el alumno y su contexto 3.-El docente solo da generalización de conocimientos 3.-Le importa desarrollar las habilidades, actitudes y saberes a sus alumnos para que desarrollen sus competencias. 4.- Transmisor de conocimientos 4.- El Docente se convierte en un facilitador del aprendizaje 6.- No

• ¿Cómo evalúas al Módulo? Competencias docentes para la EMS

  keiki1. ¿Cómo evalúas al Módulo? El conocer los antecedentes de la reforma educativa y nuestra labor docente nos da un panorama más amplio de nuestra quehacer y de nuestros retos que como profesionistas y profesionales de la docencia tenemos que poner nuestro granito de arena para mejorar la calidad educativa 2. ¿Cómo evalúas al grupo? En general la participación del grupo fue muy dinámica puesto que elaboramos trabajos de manera colaborativa y todos participamos en

• DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN

  claudiagonzalezbDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR MÓDULO 1 OSO_Ac1 Actividad 1 Evidencia 1 Presentación del modulo Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Exploración diagnostica: ¿Que sabemos de la RIEMS? ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Respuesta: El antecedente que conozco, son las reformas presentadas por el CONALEP,

• Relevancia De La Profesion Docente En La Escuela Del Nuevo Milenio

  chuytellezrelevancia de la profesion docene en la escuela del nuevo milen La relevancia de la profesión docente. Producto de trabajo 1 Semblanza profesional de lo que identifica la profesión docente (Mi experiencia docente) La docencia se ha convertido en una profesion compleja ya que la competencia de las personas se mide actualmente con la capacidad de solucionar los problemas que enfrenta cada persona para ello debemos desarrollar ambiente de aprendizajes con especial atencion en la

• Diez Desafios Del Docente

  ivonegraciaDIEZ DESAFIOS PARA FORMADORES DE ENSEÑANZA El formador debe especializarse en análisis de la práctica, en estudios de caso, en supervisión de periodos de práctica y en seguimientos de equipos o de proyectos. La formación de lo practicantes reflexivos es algo que concierne a todos los formadores incluyendo a los formadores de campo. Para que el cuerpo de formadores contribuya a formar enseñantes reflexivos es importante considerar los siguientes desafíos. El formador de enseñantes no

• COMPROMISOS DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ARTICULACION CURRICULAR DE LA EDUCACION BÁSICA.

  pititisTEMA 3 ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA PRODUCTO 6 TEXTO DE COMPROMISOS DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ARTICULACION CURRICULAR DE LA EDUCACION BÁSICA. Es importante mencionar que la Articulación de la Educación Básica considera, Estándares curriculares (En cuatro niveles de educación básica) Primer periodo preescolar, segundo periodo (1°,2° y 3°), tercer periodo(4°,5° y 6°) de educación primaria y un cuarto periodo correspondiente a la educación secundaria, es

• Las Competencias Docentes

  cinthiazeinosLAS COMPETENCIAS DOCENTES Las competencias básicas que requiere todo docente, según Hernández, son el conocimiento del “contenido de su enseñanza y el modo como ese contenido puede tener sentido para el estudiante; el docente debe saber hablar en un lenguaje comprensible y promover el diálogo con los estudiantes (es decir, debe saber comunicar y generar comunicación); el docente debe ponerse de manifiesto como quien se pone frente a los alumnos para mostrar y entregar lo

• Análisis de diferentes revistas de cada día de observación y práctica docente

  hameliveIntroducción El presente esquema de trabajo se realizo con la única intención de conocer a fondo el problema identificado durante el análisis de los diversos instrumentos de recogida de datos como Entrevistas, Encuestas Entre otros Pero Fijamos nuestra atención principalmente en el Diario del Profesor. Al analizar el los Diferentes Diarios de cada una de las jornadas de observación y práctica Docente. Después de un proceso de categorización de los sucesos o acontecimientos que se

• Texto Sobre Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI

  feodekutreePRODUCTO 2 Texto sobre que debe identificar a los docentes del siglo XXI Primeramente tenemos que hacer una profunda reflexión acerca del periodo en el que nos encontramos inmersos, periodo que como bien sabemos esta caracterizado por múltiples problemáticas de índole cultural, social pero sobre todo económico ya que es este ultimo el que desencadena las principales contrariedades de orden mundial. El mundo actual exige que los ciudadanos sean capaces de resolver problemas de manera

• Qué Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI

  AriceRelevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio PRODUCTO 1 ¿Qué debe identificar a los docentes del siglo XXI? El constante crecimiento de la sociedad actual, el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la presencia de las comunicaciones en el entorno social, el acelerado cúmulo de información, contribuyen a que el ámbito educativo se encuentre en constante actualización y transformación, estos nuevos desafíos conllevan a que el

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA DOCENTE

  mendozaaaMi nombre es Juanita Beatriz de los Santos Huerta, soy originaria de un pueblo llamado San Gabriel Chilac, que se encuentra localizado a 20km del sureste de Tehuacán, Puebla. De muy pequeña soñaba trabajar en una oficina y mi ilusión era ser contadora, pero al ver que mis padres ya eran demasiado grandes y no percibían buen sueldo pensé que no podrían costear mi carrera de contaduría, pues esta carrera era larga y solo existía

• La física A Través Del Tiempo

  brandon856  LA FISICA A TRAVES DEL TIEMPO BRANDON SUAREZ SERGIO MURIEL OSCAR SANCHEZ CAMILO POLO ANDRES CORTES ANDRES ALVARADO 1102 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LA MERCED MOSQUERA (CUND) 1 DE FEBRERO DE 2011 LA FISICA EN LA ANTIGÜEDAD: Los chinos, los babilonios, los egipcios y los mayas observaron los movimientos de los planetas y lograron predecir los eclipses, pero no consiguieron encontrar un sistema subyacente que explicara el movimiento planetario. Las especulaciones de los filósofos griegos

• Retos Del Docente Ante El Medio Ambiente

  DEYANIRAROMANToda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad. El maestro debe de estar conciente de su rol. Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un cúmulo de contenidos

• Semblanza profesional del docente a partir de revalorar su práctica educativa

  lilibethProducto 1. Semblanza profesional del docente a partir de revalorar su práctica educativa. Mi comienzo como docente empieza desde mi preparación, para ser sincera fui una de esas personas que entro a la normal porque sus padres eran docentes y casi era obligada a estudiar esto, entre con actitud positiva a pesar de las circunstancias de que no era muy de mi agrado esta profesión. Al pasar el tiempo mientras estudiaba la normal, mi primera

• El Amor En Los Tiempos Del Cólera

  fernandoEl amor en los tiempos del cólera es un libro donde el gran Grabo resalta los valores humanos, los sentimientos más puros que puedan albergar los seres humanos, pero sin ofuscarse con ellos y reflejando las fatalidades de una época socavada por la pobreza y las guerras civiles, así como por los impedimentos que otros personajes pondrán a una relación supuestamente quimérica entre Florentino Ariza y Fermina Ariza, ya que pertenecían a clases sociales disímilesy

• Actividad Línea del tiempo desde el Periodo Revolucionario hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas

  hectormmm1Revolución Maderista (1910-1911) El punto de partida del proceso revolucionario fueron las declaraciones realizadas por el presidente Díaz al periodista estadounidense Creelman en 1908, en las que afirmaba que el pueblo mexicano ya estaba maduro para la democracia y que él no deseaba continuar en el poder. Comenzó en el país una intensa actividad política y ese mismo año apareció el libro La sucesión presidencial en 1910, escrito por Francisco Ignacio Madero, que se convirtió

• El Amor En Los Tiempos Del Cólera

  fernandoEl Amor en los Tiempos del Cólera es una obra magnífica, una gran historia de amor y perseverancia –el propio autor la ha elegido en más de una ocasión como su obra más predilecta entre todas las que ha escrito. Fermina Daza junto a su padre, Lorenzo Daza, y su tía, Escolástica, cambiaron su lugar de pertenencia, desde San Juan de la Ciénaga llegaron a La Manga en busca de un futuro más reconfortante. Ya

• Vinculación De Las Competencias Genéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado Y El Rol Docente Como Promotor De Las Mismas.

  rogelio_lgaDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: UAS UNIDAD ACADÉMICA: COBAES GENERACIÓN: 5ta. MÓDULO : 1 ALUMNO DOCENTE: ROGELIO OMAR LIZARRAGA BURGEÑO INSTRUCTOR: DAMIAN RENDON TOLEDO NÚMERO DE ACTIVIDAD: AcIn 2 EVIDENCIA NO: FECHA: 6 JULIO 2011 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: • Motivar a la autorreflexión sobre

• • Texto Escrito Sobre Lo Que Debe Identificar A Los Docentes Del Siglo XXI.

  liliacamperomezaEn virtud de haber realizado las lecturas siguientes: De la Garza Solís, Gloria, “Competencias docentes en el siglo XXI” en Punto de luz. • Bustamante Rojas, Álvaro, Educación, compromiso social y formación docente. • Méndez, Marco Aurelio, Papel y visión social del magisterio en la historia de México. • Perrenoud, Phillippe, “De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus” en Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar. Se comprende ahora, que la

• Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes"

  claudiamREPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las desigualdades sociales,, la discriminación, la segregación, la falta de cultura, el contexto social en el que se desenvuelve y desarrolla, las vivencias con familiares y sociedad en general. Si el alumno vive en un ambiente de

• Relevancia De La Profesion Docente En La Escuela

  karlap1. PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011i Éstos productos de trabajo se dan a conocer para compartir con otros profesores del país las dudas, inquietudes y comentarios que el enfoque por competencias ha despertado en el gremio desde su aplicación en 2009. 2. TEMA UNO. RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE 3. 1.- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa “Es más fácil juzgar el talento

• Ensayo Desarrollo Profesional Docente

  Willian_EduardoLos orígenes del desarrollo profesional docente en El Salvador se dio en el año de 1,945 con el surgimiento del correo escolar que era un verdadero nexo con los docentes, éste incluía sugerencias metodológicas e información sobre cada asignatura entre ellas la de Estudios Sociales y Cívica. Aunque no era una capacitación sistemática o formal facilitaba la labor docente, lo que benefició a los alumnos y alumnas de educación media que estaban en formación, elevando

• Importancia De La Asignatura "Sociologia De La Educación Y Desarrollo Comunitario" Para La Formacion Docente.

  carmensanchezRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Centro Local Yaracuy ENSAYOS I, II, III PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS T.S.U: Carmen Sánchez IV Semestre Carrera: 521 San Felipe, Junio de 2011. Ensayo I: A continuación se presenta el siguiente ensayo, en el cual se describe el campo de la prevención e intervención temprana a partir de su evolución histórica, tendencias actuales, y su fundamentación legal, en niños con necesidades educativas especiales; con el objetivo de

• Desarrollo de competencias del docente en educación

  hanzoix28MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PRESENTACIÓN El Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada ... en el México de hoy ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que los maestros trasciendan los

• Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes

  toguezDecimosegundo producto Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Los problemas sociales que actualmente vivimos, no son más que el resultado y reflejo del actuar de la sociedad; el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia se ven obstaculizados por

• El docente debe de plantearse preguntas ¿Por qué PLANIFICAR?¿Cuál es el resultado esperado?

  ednabarbosaLa planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado. Sin embargo lo considero de suma importancia ¿Por qué PLANIFICAR? Debemos de tomar en cuenta que el Joven y la señorita son sujetos y actores de sus procesos de aprendizaje y necesitamos proporcionarle situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que se requiere elaborar una

• Dimensiones De La Practica Docente

  maruk23La práctica docente y sus dimensiones Según Fierro - Fierro, C., Fortoul, B & Rosas La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios,

• Principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje

  enerngalvezgPrincipales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. Rol Docente Centrado en la Enseñanza Rol Docente Centrado en el Aprendizaje Tradicional y dominante. Exige no sólo ocupación, sino vocación. Su misión es suministrar enseñanza bajo la creación de estructuras complejas que permiten realizar esta actividad con lecciones de 50 minutos. Su misión no es impartir enseñanza sino producir aprendizaje en el estudiante, por cualquier medio que mejor