Nuevos Tiempos Nuevos Docentes ensayos gratis y trabajos
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Docente Mediador En Los Tiempos Actuales
Los educadores tenemos el deber de establecer que se realicen en las personas dimensiones cultural, social, estética, ética y religiosa, acorde con sus capacidades, guiadas por los valores de Vida, Libertad, Bien, Verdad, Paz, Solidaridad, Tolerancia de igualdad y Justicia. Capaces de elaborar por decisión existencial su propio proyecto de vida. Ciudadanos responsables, protagonistas críticos, creadores y transformadores de la sociedad a través del amor, conocimiento y el trabajo, defensores de las instituciones democráticas y
Enviado por romina0296 / 702 Palabras / 3 Páginas -
NUEVOS TIEMPOS, NUEVOS DOCENTES
Nuevos tiempos, nuevos docentes Las sociedades experimentan grandes cambios, los cuales no pueden ser observados en su plenitud, pues estamos en medio de ellos. No se puede dejar de lado la larga historia que ha tenido la docencia para hablar de los docentes de hoy y del futuro. La tarea del maestro es el resultado de una vocación, esta tarea se asimila a un sacerdocio o apostolado y la escuela es el templo del saber.
Enviado por Judite / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
Nuevos Tiempos, Nuevos Docentes
El texto que sigue tiene por objeto reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. Para ello será preciso realizar un análisis de las tendencias generales de cambio y transformación del oficio de enseñar, a la luz de ciertas evidencias relacionadas con cambios en diversas esferas de la vida social y sobre esta base desarrollar algunas líneas de propuestas acerca de las
Enviado por Manueel / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
Nuevos Tiempos Nuevos Docentes
El análisis del rol de los docentes en este momento de profundos cambios sociales, pone de manifiesto la enorme complejidad de los problemas y la necesidad de enfrentarlos con estrategias sistémicas de acción y no con políticas parciales. INTRODUCCION Esta lectura tiene como propósito reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. Para ello se realizar un análisis de las tendencias generales
Enviado por literario21 / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
Nuevos Tiempos, Nuevos Docentes
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES AUTOR: Juan Carlos TEDESCO y Emilio TENTI FANFANI El texto tiene por objeto reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. El docente debe poseer y desarrollar en los alumnos, facilitar o lograr los aprendizajes deseados: manejo de métodos de enseñanza relacionados con los contenidos, competencias relacionales que lo habiliten para interactuar con alumnos, padres, colegas y
Enviado por tsitsiki / 1.813 Palabras / 8 Páginas -
NUEVOS TIEMPOS NUEVOS DOCENTES
NUEVOS TIEMPO, NUEVOS DOCENTES JUAN CARLOS TEDESCO EMILIO TENTI FANFANI El rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina, contiene una serie de tendencias que seria bueno analizar, dado que estas tendencias generales de cambio y transformación van relacionadas al oficio de enseñar, donde a la luz de ciertas evidencias relacionadas con cambios en diversas esferas de la vida social y sobre esta base desarrollar algunas líneas de propuestas acerca de
Enviado por chispaliz / 1.965 Palabras / 8 Páginas -
El Uso Del Tiempo Y Mi Practica Docente
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR DIRECCION GENERAL DE LA FORMACION Y EL DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL RURAL “CARMEN SERDAN” Tételes de Ávila Castillo Puebla A 9 de Noviembre de 1012 Licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria. La enseñanza de las matemáticas I ENSAYO: El uso del tiempo y mi práctica docente MTRO. LIC. Oscar Nelson López López Alumna: Lucero Santos Santos GRADO Y GRUPO: 2do. “C” NUMERO DE LISTA:
Enviado por luc3r0 / 1.472 Palabras / 6 Páginas -
TALLER DE REFLEXIÒN SOBRE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES PARA LOS NUEVOS TIEMPOS. TRABAJO PRÀCTICO. ALUMNA: SUÀREZ RIVEROS, MÒNICA ADRIANA. MI MEJOR PRÀCTICA COMO DOCENTE: Me Desempeño Como MAESTRA DE SECCIÒN En La Sala De 5 años, En La ESCUELA
TALLER DE REFLEXIÒN SOBRE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES PARA LOS NUEVOS TIEMPOS. TRABAJO PRÀCTICO. ALUMNA: SUÀREZ RIVEROS, MÒNICA ADRIANA. MI MEJOR PRÀCTICA COMO DOCENTE: Me desempeño como MAESTRA DE SECCIÒN en la sala de 5 años, en la ESCUELA Nº16, JIN”C” D.E.Nº20, durante el ciclo lectivo 2010, realizamos un TALLER DE TÌTERES con los niños/as y familias de la sala. El trabajo con Tìteres, ocupa un papel privilegiado para los niños/as de nuestro nivel, constituyendo un
Enviado por evemax / 630 Palabras / 3 Páginas -
Mi Práctica Docente Eficaz En Los Nuevos Tiempos
La tarea docente no se debe restringir a una mera transmisión de información ya que para ser profesor no es suficiente con dominar una materia o disciplina. “El acto de educar implica interacciones muy complejas, las cuáles involucran cuestiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales, de valores, etc.” (Díaz Barriga y Hernández Rojas 2002: 2) El maestro debe actuar como facilitador y guía de sus discípulos en la construcción de nuevos conocimientos como lo indica el enfoque
Enviado por sagitandy / 898 Palabras / 4 Páginas -
Nuevos Tiempos Y Nuevos Docentes Emilio Tenti
1. Cambios en la familia, los medios de comunicación de masas y otras instituciones de socialización. El papel que juegan la escuela y el maestro en la reproducción de la sociedad depende del lugar que ocupa en la estructura del sistema de instituciones que cumplen funciones sociales análogas. En el origen del estado moderno, la socialización de las nuevas generaciones descansaba sobre un trípode conformado por la familia, la iglesia y la escuela. Esta última
Enviado por monitor / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
Nuevos tiempos y nuevos docentes
nuevos tiempos y nuevos docentes , contiene una serie de tendencias que seria bueno analizar, dado que estas tendencias generales de cambio y transformación van relacionadas al oficio de enseñar, donde a la luz de ciertas evidencias relacionadas con cambios en diversas esferas de la vida social y sobre esta base desarrollar algunas líneas de propuestas acerca de las implicaciones que tienen los nuevos desafíos sobre la definición del rol del docente. Dentro de las
Enviado por tirifilo1234 / 2.299 Palabras / 10 Páginas -
Nuevos Tiempos Y Docentes
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES. En el presente trabajo, se explicara acerca de las responsabilidades de los nuevos docentes en estos nuevos tiempos, y sobre todo analizar los factores que intervienen para transformar el quehacer diario de los docentes con sus alumnos. Los docentes deben de poseer las siguientes características personales, presentar valores auténticos utilizar los métodos nacionales con los contenidos étnicos, buscar las estrategias que le permitan mantener buena comunicación con los alumnos, padres
Enviado por jesusenlinea / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
Nuevos Tiempos Nuevos Docentes
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA” ENSAYO “NUEVOS TIEMPOS NUEVOS DOCENTES” ALUMNA: ALEJANDRA MEDEL YANAJARA SEMESTRE: I GRUPO: PREESCOLAR PROFESORA: MICAELA VELAZQUEZ NIEBLAS NAVOJOA, SONORA. A 31 OCTUBRE DEL 2013 En la actualidad el docente se encuentra en la era del cambio, motivados por las nuevas funciones socializadoras, por la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica docente.
Enviado por alejandramedely / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
Nuevos Tiempos, Nuevos Docentes, Tedesco
Nuevos Tiempos, Nuevos Docentes, Tedesco. Tiene por objeto reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. Para ello será preciso realizar un análisis de las tendencias generales de cambio y transformación del oficio de enseñar, a la luz de ciertas evidencias relacionadas concambios en diversas esferas de la vida social y sobre esta base desarrollar algunas líneas de propuestas acerca de las
Enviado por DanaeJimenez / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Nuevos Tiempos Nuevos Docentes
Por una parte, aparecerían cualidades relacionadas con el conocimiento y los valores que el docente debe poseer y desarrollar en los alumnos, a lo que se agregarían una serie de competencias relacionadas con el modo de facilitar o lograr los aprendizajes deseados: manejo de métodos de enseñanza relacionados con los contenidos, competencias relacionales que lo habiliten para interactuar con alumnos, padres, colegas y miembros de la comunidad, el dominio de técnicas relacionadas con los avances
Enviado por Humberto2Torres / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES
Las nuevas transformaciones actuales que se pueden distinguir en esta cambiante sociedad y las cuales están afectando a los docentes en su labor se pueden enumerar en ocho: 1) Cambios en la familia, medios de comunicación de masas y otras instituciones de socialización: Estos cambios afectan e interfieren directamente en el proceso de construcción de los nuevos individuos. 2) Las nuevas demandas de la producción y el mercado de trabajo moderno: Los cambios en la
Enviado por verito976 / 240 Palabras / 1 Páginas -
1.777.000 Nuevos Tiempos Nuevos Docentes
Palabras: 1813 | Páginas: 8 Views: 193 Leer Ensayo Completo Suscríbase NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES AUTOR: Juan Carlos TEDESCO y Emilio TENTI FANFANI El texto tiene por objeto reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. El docente debe poseer y desarrollar en los alumnos, facilitar o lograr los aprendizajes deseados: manejo de métodos de enseñanza relacionados con los contenidos, competencias
Enviado por / 273 Palabras / 2 Páginas -
Nuevos Tiempos Y Nuevos Docentes
“Nuevos tiempos, nuevos docentes” La lectura contemporánea otorga una serie de características para el rol del docente, Estás características son tan variadas como contradictorias lo cual lo hace de imposible realización práctica. Los docentes en el contexto de los sistemas escolares formales tienen la misma edad que el Estado capitalista lo cual le otorga un gran peso social y una larga historia. El momento del origen de la docencia es fundamental porque es a partir
Enviado por AnahiDiame / 541 Palabras / 3 Páginas -
Profesión Docente Chilena A Lo Largo Del Tiempo
Profesión Docente Chilena a Lo Largo Del Tiempo Profesión Docente Chilena A Lo Largo Del Tiempo Docencia escolar chilena. Hoy en la actualidad hay un sin número de quejas en contra de la docencia chilena, en general por parte de los estudiantes; que la reforma no funciona o que la aplicación de esta fue para peor. Pero hay que tomar en cuenta que la educación chilena ha ido experimentando cambios para mejor a lo largo
Enviado por steeffaaniiaa / 851 Palabras / 4 Páginas -
Nuevos Tiempos Y Nuevos Docentes
Pienso que un motivo por el cual el docente presenta esta problemática de falta de atención y ambiente de trabajo en el aula es por lo que la sociedad le demanda, que además de formar en conocimientos al alumnado, también sea una persona guía,“En algunos casos se llega a pedir a la escuela lo que las familias ya no están en condiciones de dar: contención afectiva, orientación ético-moral, orientación vocacional y en relación con el
Enviado por / 255 Palabras / 2 Páginas -
Nuevos Tiempos Y Nuevos Docentes
La educación de los pueblos indígenas se ha manifestado en la sociedad como una tarea importante en el desarrollo de la niñez y juventud, se ha mostrado en nosotros los maestros como una constante en nuestro quehacer y pensamiento pedagógico. La educación indígena es la creación y recreación del conocimiento que busca aproximarse a la esencia de las cosas, explicitando los fundamentos de prácticas tradicionales que nos acercarán a la verdad, la educación contribuirá a
Enviado por Luisen9527 / 1.385 Palabras / 6 Páginas -
Nuevos Tiempos Y Nuevos Docentes
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES Juan Carlos Tedesco y Emilio Tenti Fanfani Introducción • El texto tiene por objeto reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes de la educación básica en América Latina. • Será preciso un análisis de las tendencias generales de cambio y transformación del oficio de enseñar, ciertas evidencias relacionadas en diversas esferas de la vida social y desarrollar algunas líneas de propuestas acerca de
Enviado por BrendaHuidobro / 2.678 Palabras / 11 Páginas -
Nuevos Tiempos Y Nuevos Docentes
“La enseñanza, más que una profesión, es una “misión” a la que uno se entrega, lo cual supone una gratuidad proclamada que no se condice con lo que la sociedad espera de una profesión, entendida como actividad de la cual se vive, es decir, de la que se obtiene un ingreso y una serie de ventajas instrumentales (salario, prestigio, etc.).” Definir la profesión de docencia es un tema muy delicado, debido a que la sociedad
Enviado por andiegpr / 597 Palabras / 3 Páginas -
Nuevos Tiempos, Nuevos Docentes
En la lectura de ‘‘Nuevos tiempos, nuevos docentes’’ Identifique que los tres principios son: La vocación que asimila a un sacerdocio, el maestro como moralizador y el oficio docente. La primera que es la vocación hace referencia a que es parecido a un sacerdocio o un apostolado, porque ‘’más que una profesión era un misión a lo que uno se entrega’’ pues un oficio obtiene ventajas instrumentales. Esto hacia que el maestro tuviera un perfil
Enviado por Rose05 / 458 Palabras / 2 Páginas -
Nuevos Tiempos, Nuevos Docentes
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES El origen de la escuela fue gracias a la necesidad de enseñar los conocimientos, y se le creó como un templo del saber. El autor dice que los maestros tienen que sentir vocación para enseñar, pues es un servicio. La enseñanza es una misión, pero para ello se exigen una serie de conocimientos racionales, lo cual se contradice. Cuando algo es un servicio se da todo lo que se puede,
Enviado por cynthiaarivas / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
NUEVOS TIEMPOS NUEVOS DOCENTES
NUEVOS TIEMPOS, NUEVOS DOCENTES Esta lectura nos hace pensar sobre los elementos que nos hacen cambiar el sistema tradicional de los docentes, y las transformaciones de cómo el nuevo maestro tiene que enseñar, así como sus características que debe de tener como la realización de sus competencias para trabajar con alumnos, padres de familia, maestros y comunidad, dominar las tic´, desarrollar valores para que puedan ser trasmitidos o inculcados a los alumnos, realizar estrategias diferentes
Enviado por ROSALIZ2007 / 256 Palabras / 2 Páginas -
El gran reto que conlleva un docente en estos tiempos, es como llevar una clase más dinámica.
Entornos virtuales en el diseño de estrategias. El gran reto que conlleva un docente en estos tiempos, es como llevar una clase más dinámica. La concepción del aprendizaje como construcción del conocimiento y la apuesta en práctica de las estrategias centradas en el alumno en los EVEA concede una mayor importancia a los recursos entregados a los alumnos para esa construcción. El diseño didáctico no es definitivo ni inalterable, por lo contrario a de ser
Enviado por Niko.villa11 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Durante este tiempo hemos estado afianzando relaciones entre pares y con la docente
Sala Celeste está compuesta por 29 niños, 18 varones, y 11 mujeres. El grupo de niños, en general, se muestran activos, alegres, ocurrentes, participativos y muy afectuosos. Demuestran interés a la hora de las actividades, y por los materiales que se les acerca para el desarrollo de estas. Sus producciones grafoplásticas son acorde a la edad, se evidencia que el grupo en general maneja el habla en forma fluida, se expresan de forma clara, logran
Enviado por camucha12 / 542 Palabras / 3 Páginas -
EXPERIENCIA DOCENTE “Ejercer la libertad para trascender en el tiempo”
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J MODALIDAD ESCOLARIZADA “Ejercer la libertad para trascender en el tiempo” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I EXPERIENCIA DOCENTE ALUMNA LUPITA VÁZQUEZ AMARO GRADO: SEGUNDO SEMESTRE: TERCERO ASESORA: MTRA. BENEDICTA GALLARDO GALLARDO. CUAUTLANCINGO PUE; A ENERO DE
Enviado por Lupita Vazquez / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo de nuevos tiempos para el docentes.
ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO SUJETO Y SU FORMACION DOCENTE ENSAYO NUEVO TIEMPOS. NUEVOS TIEMPOS DOCENTES MARY CARMEN PAYNE GARCIA NL. 21 INTRODUCCION La lectura nuevos tiempos, nuevos docentes dará a conocer un sobre los requerimientos de la actualidad, uno de los retos más importantes que enfrenta el docente es brindar una educación de calidad para preparar a sus alumnos a enfrentar óptima e integralmente los desafíos que imperan en la nueva sociedad del conocimiento, y
Enviado por Mary Payne Ü / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Informes Algunas de estas conductas han sido modificadas en el transcurso del tiempo que lleva escolarizado, debido a los límites impartidos por la docente referente del aula y acompañamiento individual constante.
INFORME DE PEDAGÓGICO Alumno: Edad: 6 años. DNI: 1° grado. Docente : Prof. Verónica Segura. PROCESO DE APRENDIZAJE Asistencias a clases: Conductas disruptivas repetidas: • Corre dentro del aula. • Grita. • Dice malas palabras. • Escupe. • Intenta morder a otras personas, pero se controla. • Se tira al piso por caprichos. Algunas de estas conductas han sido modificadas en el transcurso del tiempo que lleva escolarizado, debido a los límites impartidos por la
Enviado por marianaacordero / 363 Palabras / 2 Páginas -
La autoridad docente. En un tiempo de desinstitucionalización
INTRODUCCIÓN Realizar el presente trabajo de investigación representa un gran desafío, pues se intentará construir un conocimiento sobre el tema Autoridad Docente en la “escuela secundaria”, a partir de las representaciones que, sobre dicho tema, manifiestan los estudiantes. En un tiempo de desinstitucionalización, es un paso obligado en quienes nos desempeñaremos en las instituciones educativas, detenernos a pensar y reflexionar sobre esta temática que se materializa en los vínculos que se establecen cotidianamente en el
Enviado por stellaperessin81 / 9.490 Palabras / 38 Páginas -
“La Reforma educativa, Escuelas de Tiempo Completo y la Evaluación de los docentes”
BLOQUE IV: Los rasgos de la política educativa actual ENSAYO: “La Reforma educativa, Escuelas de Tiempo Completo y la Evaluación de los docentes” Linares, N. L. a 25 de marzo de 2013. INTRODUCCIÓN El propósito principal de este Ensayo es analizar los alcances y consecuencias que se cree tendrá la Reforma Educativa aprobada actualmente en nuestro país, del mismo modo hablaremos un poco de la obligatoriedad que se decretado para uno de los tipos de
Enviado por CinthiaRdz / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
LA CARPA DOCENTE A TRAVÉS DEL TIEMPO Y LOS RELATOS
LA CARPA DOCENTE A TRAVÉS DEL TIEMPO Y LOS RELATOS Introducción El presente trabajo se propone realizar un Análisis de Discurso sobre un corpus sugerido desde la cátedra sobre el tema: el conflicto docente. Para emprender esta tarea, es preciso, antes, fijar algunos presupuestos teóricos propuestos desde la cátedra y desde la propia experiencia de formación docente. A saber: El concepto de Discurso es un concepto polisémico, es decir tiene múltiples significados de acuerdo a
Enviado por Amelia Coche Tusi / 3.499 Palabras / 14 Páginas -
Nuevos Docentes, Nuevos Tiempos
NUEVOS TIEMPOS Y NUEVOS DOCENTES En el principio de la etapa actual, la socialización de las generaciones estaba satisfecha por la familia, la iglesia y la escuela, los medios de comunicación en masas pero es durante es el periodo colonial que se demarca por una fuerte caracterización entre dos modelos de la labor y ejercicio docente; el de la propensión y el del apostolado donde la tarea del experto es el resultado de una vocación,
Enviado por magister2011 / 923 Palabras / 4 Páginas -
CAPACITACION DOCENTE PARA LA IMPLEMENTACION DE ODAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FUERA DEL TIEMPO ESCOLAR.
CAPACITACION DOCENTE PARA LA IMPLEMENTACION DE ODAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FUERA DEL TIEMPO ESCOLAR. Actualmente la tecnología está al alcance de todos y posee grandes cantidades de información, sin embargo el tiempo destinado es mayor que al que se emplea para la realización de tareas educativas y lo distribuyen en redes sociales. Al realizar una pequeña encuesta dentro de mi aula se identificó que los alumnos destinan de 3 a 4 horas a redes
Enviado por KarenAPG / 389 Palabras / 2 Páginas -
Programación diaria donde se insertan las unidades y proyectos de aprendizaje en los tiempos que la docente haya destinado para él desarrollo de la unidad didáctica
Requiere momentos o actividades que se realizan diariamente y otras que se llevan a cabo algunos días de la semana. Es en esta programación diaria donde se insertan las unidades y proyectos de aprendizaje en los tiempos que la docente haya destinado para él desarrollo de la unidad didáctica. Una rutina diaria de los docentes es la organización del salón, las actividades que se realizaran durante la jornada escolar, establecer la hora de la merienda,
Enviado por Tgm1015 / 459 Palabras / 2 Páginas -
LA EVOLUCIÓN DEL DOCENTE: LA ADMINISTRACIÓN DE SU TIEMPO AL PLANIFICAR
LA EVOLUCIÓN DEL DOCENTE: ADMINISTRACIÓN DE SU TIEMPO AL PLANIFICAR La sociedad actual exige la formación de individuos preparados desde las perspectivas de lo profesional y el ser como profesionista. Ya no basta con cumplir con el requisito de la obtención de un título que justifique la presencia en determinada área de trabajo. Estos requerimientos son pretensiones de las bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano actual, que a la vez dio pie
Enviado por meme1986 / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo de la Subjetividad docente en tiempo de excelencia
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS DEL VALLE DE SULA E:\descarga.jpg * Catedrática: Lic. Reyna Isabel Rodríguez * Alumna: Tania Elizabeth Reyes Carranza * Número de cuenta: 20182030923 * Tema: Ensayo de la Subjetividad docente en tiempo de excelencia * Asignatura y Sección: Pedagogía General, 1800 INTRODUCCION En el presente ensayo comparto mi opinión más sincera de lo que es la subjetividad docente en tiempo de excelencia educativa, siendo expresada desde que nuestra sociedad tiene y
Enviado por dtguh8 / 661 Palabras / 3 Páginas -
Investigación bienestar emocional de los docentes en tiempos de pandemia
FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE PSICOLOGÍA DIRECCIÓN DE POSTGRADO Descripción: u-mayor - Kibernum Chile COMPARAR EL ESTADO DE BIENESTAR EMOCIONAL DE LOS DOCENTES DURANTE EL PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO EN EL COLEGIO ESPERANZA JOVEN DE LA COMUNA DE LA CISTERNA EN CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19. Docente Guía: Sergio Guajardo Estudiantes: Eduardo Artigas M. Ingrid Cruces J. Paola Donoso R. Yessica Hott H. Santiago, marzo de 2021. 1. Planteamiento del Problema. 1.1 Antecedentes Teóricos y/o
Enviado por yhott / 7.297 Palabras / 30 Páginas -
¿Qué instrumentos de acreditación identificas cómo útiles en la práctica docente en tiempos de contingencia y por qué?
ESCUELA DE ESTUDIOS SUPERIORES CALMECAC CAMPUS COATEPEC Admisión | Universidad Calmecac TEMA: ¿Qué instrumentos de acreditación identificas cómo útiles en la práctica docente en tiempos de contingencia y por qué? TRABAJO INDEPENDIENTE # 6 PRESENTA: Lucia Guadalupe Hernández López LICENCIATURA PEDAGOGIA 601 Lic. Pedg. MARIA ERIKA HERRERA HERNANDEZ ________________ Los cambios que vivimos actualmente nos colocan frrente multiples retos y grandes oportunidades para pensar y afirmar el valor de la educacion escolar y para reconocer
Enviado por Tuttsi Hernandez / 293 Palabras / 2 Páginas -
La educación en tiempos de pandemia COVID-19 y las problemáticas que presenta la sociedad y los docentes en México
La Educación en tiempos de pandemia COVID-19 La educación en tiempos de pandemia COVID-19 y las problemáticas que presenta la sociedad y los docentes en México. Ana Lucia Mendoza López Ingeniería en Administración de Tecnologías de Información, Universidad Interamericana del Bravo Ing. Dante Larraga Anguiano 30 de abril de 2021 RESUMEN Durante la contingencia provocada por la pandemia de la covid-19 se han presentado un sin fin de problemáticas donde los primeros escenarios de la
Enviado por annie79 / 1.680 Palabras / 7 Páginas -
“La virtualidad en el desempeño docente y evaluación formativa en tiempos del covid-19”
1. TÍTULO “La virtualidad en el desempeño docente y evaluación formativa en tiempos del covid-19”. 2. AUTORES Mori Chahua Ingrid Rigel Morales Horna Brayan Navarro Huamán Gustavo Olivares Aldave Diego Armando Oyola Loayza Jeffry Peña García Irma Alexandra 3. RESUMEN La implementación de la tecnología de la información y la comunicación TIC es uno de los procesos más cambiantes y dinámicos en el mundo globalizado, para el mejoramiento de todas las áreas. El objetivo del
Enviado por Nataly Bocanegra / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
LA DEFICIENCIA EDUCATIVA DEL DOCENTE EN TIEMPOS DE PANDEMIA
PROYECTO EDUCATIVO DESCRIPCIÓN BREVE La inserción de una capacitación a los docente para que puedan explayarse en sus clase y de esa manera los alumnos tenga atención de manera creativa y didáctica. Alumna MORAIMA ALCARRAZ GALDOS ________________ LA DEFICIENCIA EDUCATIVA DEL DOCENTE EN TIEMPOS DE PANDEMIA 1. Introducción La aplicación didáctica que presentamos con este trabajo corresponde a un proyecto de innovación docente concedido por el Vicerrectorado de Planificación, calidad y evaluación docente de la
Enviado por nikool-04 / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
ROL DEL DOCENTE EN LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA
ROL DEL DOCENTE EN LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA Teaching rol in digital transformation in pandemic´s time RESUMEN La transformación digital es un conjunto de cambios que debe realizar una organización para adaptarse al mundo digital, en ese proceso el ser humano debe integrar sus conocimientos con la tecnología en búsqueda de la reinvención para afrontar este mundo competitivo. De esta manera, el rol del docente en el Perú exige que sea facilitador,
Enviado por Luis Angel Espinoza Purisaca / 2.595 Palabras / 11 Páginas -
La tarea docente en tiempos de cambio
TALLER: EL SENTIDO DE LA TAREA DOCENTE EN TIEMPOS DE CONTINGENCIA NORMA ARACELY TAMAYO KÚ Estación 1 La tarea docente en tiempos de cambio Objetivo Analizar la tarea magisterial ante las condiciones de cambio que ha generado la emergencia de salud, a fin de revalorar su función social con base en la reflexión sobre el sentido formativo de las relaciones que se construyen con la comunidad educativa. Ser docente 1. La docencia se construye a
Enviado por normatamayo / 9.555 Palabras / 39 Páginas -
Registro de asistencia estudiantil a través de una aplicación móvil android para reducir el tiempo de registro realizado por el docente en la UNEMI
Universidad Estatal de Milagro Logo UNEMI 5 Estrellas.png Unidad Académica Ciencias de la Ingeniería Tema: Registro de asistencia estudiantil a través de una aplicación móvil android para reducir el tiempo de registro realizado por el docente en la UNEMI. Carrera: Ingeniería en Sistema Computacionales Autor (es): Max Acurio, Liston Alvarado Milagro, Julio/2014 Ecuador ________________ ÍNDICE GENERAL INTRODUCCIÓN 4 CAPÍTULO I 5 1. EL PROBLEMA 5 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5 1.1.1 PROBLEMATIZACIÓN: 5 1.1.2 DELIMITACIONES
Enviado por Liston Alvarado / 1.779 Palabras / 8 Páginas -
¿Cómo podríamos optimizar el tiempo no lectivo de los docentes para poder cumplir con sus tareas pedagógicas?
Proyecto Design Thinking: ¿Cómo podríamos optimizar el tiempo no lectivo de los docentes para poder cumplir con sus tareas pedagógicas? Integrantes: Alexa Matus Valentina Álvarez Natalia Cepeda Maria Fernanda Pérez Curso: Innovación educativa Docente: Maria Fernanda Rodriguez Fecha: 08 de junio de 2022. Magister en educación. 1. Introducción: Describir el contexto en el que se trabajará y describir el incidente crítico inicial seleccionado. Contexto: Establecimiento educacional, que no cuenta con profesores volantes u organización para
Enviado por Ale Matus / 1.456 Palabras / 6 Páginas -
ENSAYO DEL ROL DEL DOCENTE EN LA VIRTUALIDAD EN TIEMPOS DE COVID 19
ENSAYO DEL ROL DEL DOCENTE EN LA VIRTUALIDAD EN TIEMPOS DE COVID 19 ________________ 1. INTRODUCCION Con el inicio del confinamiento por la pandemia provocada por coronavirus (COVID-19), ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos de la humanidad, afectando trabajo, educación, salud. En la forma de educación, esta emergencia ha generado un cambio radical por al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas alrededor del mundo siendo en más de
Enviado por Alë Xhändrä / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
La práctica docente en el siglo XXI, un reto educativo en tiempos de Pandemia
La práctica docente en el siglo XXI, un reto educativo en tiempos de Pandemia María Elena Peña Torrealba (Licenciada en Educación, Magíster en Educación Preescolar y Orientación Educativa, docente adscrita a la Gobernación del Estado Mérida, Coordinadora de Educación Especial. Dirección electrónica: malenpto@gmail.com) RESUMEN Circunscribir el reto del docente en tiempos de pandemia es proyectar en medio de una crisis educativa un rol formador creativo, innovador, empoderado y consciente de la necesidad de transformar su
Enviado por María Elena Peña Torrealba / 1.462 Palabras / 6 Páginas