Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos

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SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Autor: Telésforo Zamorano Soriano Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM) SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. RESUMEN: Este artículo trata sobre porque es importante el pensamiento matemático en la educación básica, presenta algunas aproximaciones sobre su conceptualización y propone que se puede investigar sobre como los docentes lo interpretan y las posibilidad de desarrollarlo en la escuela, presenta unos ejemplos sobre el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y

Enviado por leonardo2012 / 2.240 Palabras / 9 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO 1

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD. * Carrera: Licenciatura En Cirujano Dentista. * Modalidad: a distancia. * Materia: Pensamiento Matemático. * Tema: “Resolución de problemas matemáticos y Diagrama de Venn.” * Nombre del Profesor: Esmeralda Chablé Suárez. * Alumna: Fabiola Campos Pérez. Villahermosa, Tabasco. 26/ mayo/ 2018 Actividad 01. A.- Sean los conjuntos C {a,d,e} , D {a,b,c} y E {a,e,i,o,u}. Escribe y representa en diagrama de ven el

Enviado por valderamos / 397 Palabras / 2 Páginas
Como el pensamiento matemático se relaciona con la resolución de problemas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SAN PEDRO SULA, CORTÉS ESPACIO PEDAGÓGICO: Metodología de Investigación Cuantitativa. Como el pensamiento matemático se relaciona con la resolución de problemas INTEGRANTES Lilian Gissela Benitez Sabillón 1620-1993.-00648 Jerson Ariel Vallecillo Giron 0512-1994-01694 Juan José Pereira Pérez 1806-1995-00058 CATEDRÁTICO: Dr. Pastor Umanzor SAN PEDRO SULA, III período 2014 Índice 1. Introducción 1. Planteamiento del problema 2. Objetivos (General y especifico) 3. Preguntas de Investigación 4. Hipótesis 1.5 Justificación

Enviado por jersonvallecillo / 23.646 Palabras / 95 Páginas
Ejercicios de pensamiento matematico

Ejercicios 1.3 ¿Qué es la conjunción? Es una proporción de la forma P y Q, afirma simultáneamente lo que cada una de sus componentes afirma por separado. ¿Qué es una disyunción? Es un enunciado con dos a más elementos optativos, afirma que es cierto lo que afirma por lo menos una de sus componentes. Exprese como conjunción de dos proposiciones cada una de las proposiciones siguientes: (a) X y Y son factores de z (b)

Enviado por octavio120890 / 1.613 Palabras / 7 Páginas
Pensamiento matemático problematica

Escuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita Licenciatura en Educación Preescolar Semestre: Febrero – Julio Ciclo Escolar: 2017 – 2018 Curso: Taller de producción de textos académicos. Maestra: Hilda Alicia Guzmán Elizondo. Introducción En el desarrollo de habilidades cognitivas en edad preescolar, el niño tiene contacto constante con los números y cantidades, es prudente comenzar desde sus inicios en el jardín de niños, con situaciones que lo lleven a formalizar estas experiencias, con el

Enviado por Jadee Torrez / 2.007 Palabras / 9 Páginas
Pensamiento matemático en preescolar

Introducción El pensamiento matemático es uno de los aprendizajes claves para la educación básica, se considera de vital importancia abordarlo como parte de los contenidos de la formación inicial de docentes. En el ensayo que se presenta abordaremos diferentes problemáticas observadas dentro de cinco Jardínes de Niños del estado de Nuevo León, dichas problemáticas están enfocadas al Campo Formativo de Pensamiento Matemático, dado que en él se ha detectado mayor incidencia de dificultades que en

Enviado por Jessica Vianey / 1.649 Palabras / 7 Páginas
PENSAMIENTO MATEMÁTICO II

Estudiantes: Leidy Stefania Chavarro Duran María Alejandra Olivares Barón María Camila Cañas PENSAMIENTO MATEMÁTICO II Informe Nombre: Felipe Fernández González Edad: 7 Años Estrato: 3 Barrio: cedritos Colegio: Gimnasio San José De Bavaria Actividad: Clasificación: El ejercicio que se realizo fue con tapas de diferentes tamaños, el objetivo de esta actividad era que el niño lograra ordenarlas de pequeño a grande para lo cual no tuvo ninguna dificultad y resulto divertido para él. D:\ESCRITORIO\niño\IMG_20160124_035218.jpg D:\ESCRITORIO\niño\IMG_20160124_035255.jpg

Enviado por lEIDY280395 / 980 Palabras / 4 Páginas
PENSAMIENTO MATEMÁTICO II

Estudiantes: Leidy Stefania Chavarro Duran María Alejandra Olivares Barón María Camila Cañas PENSAMIENTO MATEMÁTICO II Informe Nombre: Felipe Fernández González Edad: 7 Años Estrato: 3 Barrio: cedritos Colegio: Gimnasio San José De Bavaria Actividad: Clasificación: El ejercicio que se realizo fue con tapas de diferentes tamaños, el objetivo de esta actividad era que el niño lograra ordenarlas de pequeño a grande para lo cual no tuvo ninguna dificultad y resulto divertido para él. D:\ESCRITORIO\niño\IMG_20160124_035218.jpg D:\ESCRITORIO\niño\IMG_20160124_035255.jpg

Enviado por lEIDY280395 / 536 Palabras / 3 Páginas
Campo de formación Académica: Pensamiento matemático

JARDÍN DE NIÑOS C.C.T. TIZIMIN, YUCATÁN Educadora: SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Fecha: . Duración: 10 días. Campo de formación Académica: Pensamiento matemático. Aprendizajes esperados * Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones. * Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. * Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Organizador curricular 1 Número, algebra y variación. Organizador

Enviado por castilloyuri / 1.697 Palabras / 7 Páginas
Componente curricular: Pensamiento Matemático

Componente curricular: Pensamiento Matemático. Organizador curricular 1: número, algebra y variación Organizador curricular 2: número Aprendizaje esperado: relacionan el número de elementos en una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30 Identifican algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10, en situaciones reales o ficticias de compra y venta. Propósito: que los pequeños reconozcan la importancia de los números dentro de su entorno, los conozcan y sepan utilizarlos

Enviado por ze22 / 511 Palabras / 3 Páginas
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Pensamiento Matemático

PROYECTO DE ENSEÑANZA CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Pensamiento Matemático ASIGNATURA: MATEMÁTICAS ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA: Los estudiantes analizan, comparan y obtienen conclusiones con ayuda del profesor, defienden sus ideas y aprenden a escuchar a los demás, relacionan lo que saben con nuevos conocimientos. Encuentran sentido y se interesan en las actividades que el profesor les plantea, disfrutan haciendo matemáticas. El contexto es crucial para que la resolución de problemas se convierta en una práctica

Enviado por laurix1986 / 1.301 Palabras / 6 Páginas
Pensamiento Matemático. Jardín de niños “LEON TOLSTOI"

Jardín de niños “__LEON TOLSTOI_________” C:\Users\Usuario\Desktop\curso Martha\descarga (1).jpg CCT: _10DJN0202J______ Zona Escolar: 08 Sector: 01 Educadora: _SENDY SELENE MORA ARENAS_ Grado: ___2° Grupo: “ C ” COMPONENTE CURRICULAR Campo de Formacion Academica (aprendizaje clave) Lenguaje y Comunicación X Pensamiento Matemático X Exploracion del Mundo Natural y Social. Area de Desarrollo Personal y Social. Educacion Socioemocional ( ) Artes ( ) Educacion Física ( ) Organización curricular 1 Organización curricular 2 Número, Álgebra y Variación Número

Enviado por sendyselene / 2.470 Palabras / 10 Páginas
Actividad 3 de pensamiento matemático

C:\Users\Amy Torres\Documents\Bluetooth Folder\IMG-20150304-WA0000.jpg G:\logo_DAIA.png Alumna: GEMA SEDEI LOPEZ DE LA CRUZ Materia: Pensamiento matemático Tema: CUADRO COMPARATIVO (ACTIVIDAD 2) Unidad: 1 ________________ CUADRO COMPARATIVO DEL LENGUAJE EN LA EXPERIENCIA ACADEMICA SOCIEDAD SIGNIFICADO SIMBOLOS SINTAXIS PRIMARIA ES EL MARCO IDEAL DONDE EL NIÑO VA A APRENDER DE MANERA SISTEMATIZADA EL LENGUAJE POR MEDIO DE SIMBOLOS ORALES Y ESCRITOS. * (+) * (-) * (=) * (X) * (/) * TENGO CINCO MANZANAS, PERO PEDRO ME REGALA

Enviado por 05042018 / 453 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO. CONJUNTOS

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUERRERO Resultado de imagen para vectores de flores ENSAYO MATERIA : PENSAMIENTO MATEMATICO PROFESOR: OSCAR MANRRIQUEZ BARAGAN ALUMNA: YESSICA CASALES DIAZ CHILAPA DE ALVAREZ GRO. 16 DE OCTUBRE DE 2018 INTRODUCCIÓN En el presente ensayo abarcare los siguientes temas definición e igualdad de conjuntos, subconjuntos, unión, intersección, complemento, conjunto de potencia y relación y función entre conjuntos, como primer punto se dará una explicación de la definición de cada concepto, así

Enviado por yeshisa / 2.591 Palabras / 11 Páginas
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO-PREESCOLAR

Diseño de instrumento “Pensamiento matemático” Preescolar Aprendizaje Nivel Preescolar Conteo hasta el 20 ¿Te sabes los números? ¿Cuáles te sabes? Dímelos (1° y 2° hasta el 10. Y 3° hasta el 20) Te mostrare los números del 1 al 20 en orden, y tú me dices cómo se llaman, me ayudas a contar? Bien, ahora te daré unas fichas, ¿Cuántas tienes? Ayúdame a contar las mías. Escribe los números que te sepas. Reproduce modelos con

Enviado por Isis BC / 933 Palabras / 4 Páginas
Campo formativo: Pensamiento Matemático Lenguaje y Comunicación

Jardín De Niños “Benito Juárez” Resultado de imagen de dibujos de niños en preescolar para colorewar Resultado de imagen de dibujos de niños en preescolar para colorewar Dom: Luis Donaldo Colosio S/N Ignacio Zaragoza C.C.T 01DJN0028L Z.E 035 URSE: Jesús María Planeación Didáctica Grado: 1° y 2° Grupo: A Educadora: Juana Marisela Gallegos Barrios Actividad permanente Fecha. Campo formativo: Pensamiento Matemático Lenguaje y Comunicación Aspecto: Numero Lenguaje escrito Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas

Enviado por marisela-28 / 749 Palabras / 3 Páginas
Situación didactica pensamiento matematico

JARDIN DE NIÑOS “JEAN PIAGET” Resultado de imagen para melonheadz preescolar Resultado de imagen para melonheadz educadora CLAVE: 30EJN1272Y TURNO: MATUTINO GRADO: 1° Y 2° LEP. NATALY ASCENCIÓN REYES S.D. Jugando y contando. Fecha: 08-12 de octubre del 2018 Campo de formación académica: * Lenguaje y comunicación. * Pensamiento matemático. * Exploración y comprensión del mundo natural y social. Área de desarrollo personal y social: * Artes * Educación socioemocional * Educación física Autonomía curricular:

Enviado por Nataly Ascencion / 623 Palabras / 3 Páginas
Planeación Pensamiento Matemático

Jardín de Niños: “Miguel Domínguez” Grado y Grupo: 3 “A” Maestra: Elviralicia Orozco componente curricular: Formación académica campo de formación académica: Pensamiento matemático organizador curricular 1: Número,álgebra y varación organizador curricular 2 : Número Duración: 1 semana Aprendizajes esperados - Resuelve problemas a través del conteo y acciones sobre las colecciones. - Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta. Nombre

Enviado por jayak12 / 452 Palabras / 2 Páginas
Situación didáctica pensamiento matematico

SITUACION DIDACTICA ¿Cuántas bananas comen los monos? * Campo formativo: Pensamiento matemático * Aspecto: Numero * Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos * Aprendizajes esperados: * Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema. * Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.

Enviado por Rosario Rodríguez Rivera / 456 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

TEMA PENSAMIENTO MATEMATICO Revisa el video titulado el Enfoque pedagógico y toma nota de las ideas que te parezcan más relevantes. ACTIVIDAD 1. A partir de tu experiencia, escribe brevemente un texto donde respondas: ¿POR QUÉ CONSIDERAS QUE ES IMPORTANTE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS? A través de la práctica de la resolución de problemas, de enfrentar desafíos y situaciones retadoras, del buscar el cómo de un resultado, ayuda a movilizar sus

Enviado por edfuro 16 / 1.034 Palabras / 5 Páginas
El pensamiento matematico

Pensamiento matemático. Se postulará la idea del pensamiento matemático el cual pude ser comprendido y formulado como un pensamiento prescriptivo con carácter formativo. Seguiré principalmente las ideas de Alberto Campos y Lautman dando a conocer sus diferentes puntos de vista. La principal función de la matemática es desarrollar el pensamiento lógico, interpretar la realidad y la comprensión como una forma de lenguaje, para el crecimiento intelectual del ser humano. La matemática es aquella ciencia que

Enviado por Luis Gutierrez T / 804 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento matematico . Símbolos y cosas

________________ CONSIGNA Analiza las lecturas básicas 4, 5 y 6 que encontrarás en material didáctico e identifica los principales problemas que se presentan en la enseñanza de las matemáticas, compáralos con tu propia experiencia académica (primaria, secundaria, preparatoria y universidad) a través de un cuadro comparativo, que agrupe lo siguiente: * Significado * Símbolos y cosas * simbólicas Sintaxis Si tienes dudas de cómo elaborar un cuadro comparativo, te invito a consultar la lectura que

Enviado por Jorge Ovando Pardo / 459 Palabras / 2 Páginas
GÉNESIS DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en Educación, 7º Semestre GÉNESIS DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR. Actividad 1: Cuadro comparativo. Maestro: Nicolás Salais Cavazos. Alumna: Ramos Torres, Nora Leonor. Cd. Chihuahua, Chihuahua. A 8 de octubre del 2017 ________________ ACTIVIDAD 1 NIVELES Edades aproximadas Clasificación Seriación Correspondencia biunívoca y conservación de las cantidades. Primer estadío. 5 a 6 años aproximada-mente

Enviado por 10francisco / 348 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento matemático . ALUMNOS DE ALTO Y BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR

ALUMNO DE ALTO DESEMPEÑO ESCOLAR 23 DE JUNIO DEL 2017 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. INDICACION: observa la lámina de mi álbum vamos a comprar y resuelve los siguientes problemas, paga la cantidad con monedas de

Enviado por lilianalara / 3.600 Palabras / 15 Páginas
Pensamiento matemático , razonamiento lógico y la argumentación

Introducción Cuando se habla del pensamiento matemático se puede afirmar que engloba diversas líneas formativas. Este se evidencia como el énfasis en base en la solución de problemas, en la formación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de estrategias y sus procesos para la toma de decisiones. Es decir que se sitúa como una de las múltiples formas de pensamiento en la que permite a los alumnos desarrollar las habilidades tales

Enviado por Ckarmeliithaaa / 459 Palabras / 2 Páginas
RECOMENDACIONES POR CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN,PENSAMIENTO MATEMATICO Y OTRAS

RECOMENDACIONES POR CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Hablar mucho con su hijo de manera clara, con un volumen adecuado y de manera correcta, llamar las cosas por su nombre. * mostrar interés cuando el niño/a se dirija a usted, de manera que el/la menor sienta que lo que nos está contando es importante. * Ofrecer oportunidades de participación en las conversaciones cotidianas de la familia, haciéndole preguntas y enriqueciendo su vocabulario con nuevas palabras.

Enviado por Rosy Ibarra / 2.062 Palabras / 9 Páginas
FORO PENSAMIENTO MATEMÁTICO

FORO PENSAMIENTO MATEMÁTICO En primer lugar y antes de empezar a hablar de estrategias para trabajar las matemáticas es importante enseñar a los alumnos ¿para que sirven las matemáticas? , ¿nos van a ser útiles en nuestro día a día?... Enseñar a los alumnos que no solo sirven para contar o para resolver problemas, las matemáticas están en nuestro día a día. Y además las matemáticas no tienen porque ser “aburridas” pueden ser muy divertidas.

Enviado por laura404040 / 277 Palabras / 2 Páginas
El pensamiento matemático en la educación básica

El pensamiento matemático en la educación básica. Por. Francisco Zaid Pedraza López. A partir de las grandes teorías que influyen en la educación podemos observar que el desarrollo del pensamiento matemático está basado en el conductismo, el cognoscitivismo y el constructivismo social; de los cuales podemos observar que a partir de las distintas actividades que se emplean en la escuela, partiendo del nivel preescolar donde el aprendizaje se da de manera lúdica y considerando el

Enviado por Zaid Pedraza / 952 Palabras / 4 Páginas
Lógica y Pensamiento Matemático

Introducción El presente documento contiene el desarrollo de las actividades propuestas por la Tarea 2 del curso Lógica y Pensamiento Matemático, las cuales se plantean para la comprensión de los aspectos fundamentales de la teoría de conjuntos y la interpretación de problemas para la aplicación de los elementos y propiedades vistos en los recursos propuestos por la unidad. Objetivos Objetivo general * Apropiarse de los contenidos de aprendizaje de la Unidad 2. Objetivos específicos *

Enviado por Mafe Romero / 721 Palabras / 3 Páginas
PLANEACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO 3ER GRADO

Jardín de Niños General Juan Crisóstomo Bonilla Fecha de aplicación: 17 al 20 de abril de 2018 GRADO Y GRUPO: 3ro “G” EDUCADORA: Claudia Belén Castillo Martínez PRACTICANTE: Fernanda Andrea Leyva Ávila SECUENCIA DE APRENDIZAJE: MEDIDAS CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS: PENSAMIENTO MATEMATICO Forma, espacio y mediad Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición Ordena

Enviado por Fernanda Leyva / 881 Palabras / 4 Páginas
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES Y COMPENSATORIOS Programa Fortalecimiento a la Calidad Educativa CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 PERIODO: OCTUBRE-DICIEMBRE CONDUCE: DR. GILDARDO SÁNCHEZ HERNÁNDEZ DIPLOMADO :DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIMARIA 1. PROPÓSITOS GENERALES En este diplomado, el participante profundizará en el dominio disciplinar de contenidos clave de la asignatura, explorará las posibilidades pedagógicas de diversas técnicas pedagógicas y permeará su práctica

Enviado por gildardo1234 / 1.977 Palabras / 8 Páginas
Situación didáctica Pensamiento Matemático

Nivel educativo: Preescolar Tipo de servicio: General Grado y grupo: 2° “A” No. De alumnos: 30 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. CONTENIDO A ABORDAR APRENDIZAJE ESPERADO: conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. ESTANDARES CURRICULARES: 1. Sentido Número y pensamiento algebraico. 1.1 Conteo y uso de números. 1.1.2. Comprender los principios del conteo. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. ASPECTO: Número. DURACIÓN DE

Enviado por wambitabonita / 1.079 Palabras / 5 Páginas
COMISIÓN ESCOLAR: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Escuela primaria “Rafaela Suárez Solórzano” COMISIÓN ESCOLAR: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Resultado de imagen para pensamiento matematico INTEGRANTES PROFESORAS: MARÍA DEL ROCÍO LARA ANDRADE. ROSA ELENA GARCIA MILLAN. MARGARITA PÉREZ COLIOTE PLAN DE COMISIÓN: NORMALIDAD MÍNIMA: Problemática, los alumnos no comprenden lo que leen por lo tanto no pueden resolver problemas matemáticos. OBJETIVO desarrollar la habilidad matemática para mejorar su desempeño académico e incorporen su conocimiento en su entorno social y cultural. META: lograr que el 100%

Enviado por Rocio Lara / 336 Palabras / 2 Páginas
Núcleo: Pensamiento matemático

Nivel/curso: Sala cuna Tiempo estimado: 20 Minutos Ámbito: interacción y comprensión del entorno Núcleo: Pensamiento matemático Objetivo de Aprendizaje: Objetivo de Aprendizaje de aula o específico: Adquirir la nocion de permanencia de objetos y de personas significativas,mediante juegos con diversos objetos de uso cotidiano. ACTIVIDAD Inicio: se saludara a los alumnos/as ,activaremos conocimientos previos, donde se les preguntara si conocen los colores primarios donde se tendrás 3 pelotitas con cada cada color; amarillo( estrella) azul(corazón

Enviado por simompr / 358 Palabras / 2 Páginas
Plan Pensamiento matemático la tiendita

IMG_256 Jardín de niños: Profr. José Sabas de la Mora Educadora: Karla Rubi Luque Crespo Tiempo estimado de la aplicación: del 13 al 15 de enero de 2020 Grado y grupo: 3ro “B” Campo de formación académica: Pensamiento matemático Situación de aprendizaje: ”Vamos de compras” Materiales: Organizador curricular I: Número, álgebra & variación Lunes 13 ♦ Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños & niñas saben acerca del dinero, se pueden hacer

Enviado por Karls Luque / 702 Palabras / 3 Páginas
Resumen del video la contruccion del pensamiento matematico

Resumen del video la Construcción del pensamiento matemático 1 y 2 Las matemáticas para la vida: Nosotros no vamos al colegio a aprender matemáticas, si no que vamos a aprender a pensar matemáticamente ya que no tiene sentido aprenderlas si no se sabe pensar y vivenciales, a esto se le llama El método natural para el aprendizaje de las matemáticas. Desde muy jóvenes en la escuela nos contaron la historia de las matemáticas pero no

Enviado por danielacortes088 / 1.299 Palabras / 6 Páginas
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PENSAMIENTO MATEMÁTICO

DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS http://i.guerrero.gob.mx/uploads/2015/10/SecEducacion.jpg JEFATURA DE ENSEÑANZA DE ESCS. SECS. TÉCNICAS. ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ESC. SEC. TÉC. NÚM. 63 “ IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO BASILIO” GRADO: 2º GRUPO: B, C PROFR. (A): VIANCA ANAHI BAUTISTA ROMERO FECHA: DEL 28 DE ENERO AL 12 DE FEBRERO TIEMPO: 8 SESIONES CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO TRIMESTRE: II EJE: NUMERO, ALGEBRA Y VARIACION TEMA: MULTIPLICACION Y DIVISION CONTENIDO: 8.2.- RAICES CUADRADAS

Enviado por José Antonio Cienfuegos / 1.965 Palabras / 8 Páginas
ACTIVIDAD 7. PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EJERCICIOS 1. ¿Qué es una condición? Las proposiciones que contienen variables. 2. ¿Cuándo se dice que una condición es válida? Cuando las condiciones son siempre verdaderas. 3. Diga por qué no son válidas las condiciones del grupo A. Porque para poder decir que una condición es válida, todos los valores que se asignen a las combinaciones de las variables deben resultar verdaderas 4. Forme las recíprocas de las condiciones 5, 6 y 7 y diga

Enviado por Katyitzell / 270 Palabras / 2 Páginas
Planeacion preescolar. Pensamiento matemático

PLANEACIÓN Grado y Grupo 2º D Mes ABRIL Tiempo 2 SEMANAS Fecha 1 AL 12 DE ABRIL DE 2019 Jardín de Niños 2 DE MARZO C.C.T. 15EJN1460Z PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR *Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números. CAMPO /ÁREA ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJES ESPERADOS/INDICADORES DE LOGRO *Pensamiento matemático. *Número, álgebra y variación. *Número. *Identifica algunos usos de los números en la

Enviado por abigail431 / 1.552 Palabras / 7 Páginas
PROYECTO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Actividad 5: Situación Problema - Problemas inherentes al pensamiento espacial y sistemas geométricos PROYECTO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO SITUACIONES PROBLÉMICAS PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS PROBLEMA UNO INTRODUCCIÓN. Apreciado estudiante, a continuación se describe una actividad que lo invita a construir primero un modelo de un sólido geométrico en la que tiene que tomar medidas (las cuales son siempre aproximadas en la práctica aunque en nuestros cerebros sean consideradas de completa exactitud) especialmente de longitud

Enviado por Francy Garzon / 1.350 Palabras / 6 Páginas
Pensamiento matemático

Nelson Yabin Villa Gutiérrez, Seccion: 05, Lunes 9 de diciembre de 2019 Eduardo Ochoa Hernández; Nicolás Zamudio Hernández; Gladys Juárez Cisneros; Filho Enrique Borjas García; Lizbeth Guadalupe Villalon Magallan; Pedro Gallegos Facio; Gerardo Sánchez Fernández; Rogelio Ochoa Barragán (2019) Pensamiento matemático 2: proceptual-simbólico. CIE/UMSNH Páginas: 1 a 106 Las matemáticas son el lenguaje fundamental en la sociedad moderna, ya que desempeñan un papel importante en el potencial racional de las personas, incluidas las dedicadas a

Enviado por Nelson Villa Gutierrez / 1.466 Palabras / 6 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO Actividad 5

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA ASIGNATURA: PENSAMIENTO MATEMATICO ALUMNO: EDGAR ANTONIO LOPEZ PERALTA _____________________________________________ CATEDRÁTICO: ZAPATA SALAZAR REINERIO PROYECTO: ACTIVIDAD 6: cuadro comparativo BASES ESTRUCTURALES DEFINICIÓN PROPOSICIÓN TEOREMA AXIOMAS DEMOSTRACIÓN CONCEPTO Es la parte que se encarga de señalar y precisar el límite que separa un objeto del resto. Especifican con precisión los conceptos que nos interesan. Es la parte que se encarga de señalar

Enviado por edgar1498 / 854 Palabras / 4 Páginas
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFOQUE PEDAGÓGICO: En el aprendizaje influyen el ambiente del aula y la organización de las situaciones. Los aprendizajes que requieren el uso de herramientas matemáticas como el conteo y los números necesitan tiempo porque las posibilidades de aprender resolviendo de cada alumno depende de sus conocimientos y experiencias (la edad puede ser el referente para comprender algunas características de sus formas de pensar). ORIENTACIONES DIDÁCTICAS: la propuesta actual se

Enviado por lupitaalcalajara / 395 Palabras / 2 Páginas
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFOQUE PEDAGÓGICO: En el aprendizaje influyen el ambiente del aula y la organización de las situaciones. Los aprendizajes que requieren el uso de herramientas matemáticas como el conteo y los números necesitan tiempo porque las posibilidades de aprender resolviendo de cada alumno depende de sus conocimientos y experiencias (la edad puede ser el referente para comprender algunas características de sus formas de pensar). ORIENTACIONES DIDÁCTICAS: la propuesta actual se

Enviado por lupitaalcalajara / 395 Palabras / 2 Páginas
Campo formativo: Pensamiento Matemático

Fecha del 20 al 24 de Abril 2020. PLAN DE CONTINGENCIA I Sala P – II – A (Actividades para realizar en casa) Campo formativo: Pensamiento Matemático Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende que significa. * Juntar y “·$”·%$”· materiales de los que tiene a su alcance, colores, hojas y palillos. * Ponerlos todo en un cesto * Clasificarlos. * Contarlos. * En un pedazo de papel

Enviado por Amenaly Sanchez / 382 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO 2º

Descripción: ESCUDO_NUEVO.jpg logo_edomex.png DATOS DE IDENTIFICACIÓN Jardín de Niños: “Guadalupe Rhon de Hank González” Turno: Vespertino C.C.T. 15EJN3230U ZONA ESCOLAR J052 DOCENTE: Karla Ivvett Galicia Martínez GRADO Y GRUPO: 2º “A” NÚMERO DE ALUMNOS: 29 FECHA: del 12 al 16 de febrero de 2018 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES * SALUDO * CONTARSE * PONER FECHA * ACTIVACIÓN FÍSICA * LEER CUENTO EN VOZ ALTA * REGISTRO DE CUENTO * SALUDO * CONTARSE * PONER

Enviado por Karli G / 1.200 Palabras / 5 Páginas
INTRODUCCION AL PENSAMIENTO MATEMATICO

Logos | ITSalinaCruz SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO Trabajo a presentar en la asignatura de: INTRODUCCION AL PENSAMIENTO MATEMATICO Nombre de la actividad: ACTIVIDAD 1. ANÁLISIS DE ORACIONES Por el alumno: HÉCTOR PÉREZ HERNÁNDEZ Estudiante de la carrera: LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Asesor: LIC. JOSÉ MANUEL ROSALES GUZMÁN ¿Qué es una proposición? Es toda aquella oración declarativa o enunciativa cuya principal cualidad es poseer un valor de verdad ya sea

Enviado por Maths Master / 313 Palabras / 2 Páginas
LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO

LOGICA Y PENSAMIENTO MATEMATICO ACTIVIDAD DE CONSTRUCCION APLICADA 3 Por Julian Andres Moreno Quiroga PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) 21 De Junio 2020 Introduccion: En este trabajo veremos la importancia del tema escogido relacion y funcion para la vida cotidiana y la vida profesional asi mismo dar una breve explicacion y ejemplo para entender mejor el tema y que se pueda comprender mejor el tema. Según los textos consultados

Enviado por Julian Andres Moreno Quiroga / 871 Palabras / 4 Páginas
RUBRICA DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Aprendizaje esperado Sobresaliente Satisfactorio Básico Suficiente Recomendaciones Organizador curricular 2 número Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones. Resuelve problemas a través del conteo mental y con acciones sobre colecciones de hasta 15 elementos, explicando que hizo para resolverlo. Agrega y quita elementos de una colección. Puede resolver problemas sencillos a través del conteo mental y sobre

Enviado por ISABEL F.B. / 1.978 Palabras / 8 Páginas
Actividad 3 pensamiento matematico

Nombre: José Fernando Ovando Jimenez Catedrático: Juan Antonio córdoba Hernández Materia: pensamiento matemático OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Identificar el conjunto de dificultades que pueden surgir en las clases de matemáticas. ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Cuadro comparativo / La enseñanza de las matemáticas significado Símbolos y cosas simbólicas (Primaria) En mi experiencia no tuve problemas al aprender matemáticas básicas, solo un pequeño detalle con las divisiones pero lo solucione rápido. Los símbolos de desigualdad más conocidos son: “mayor

Enviado por Fernando Ovando / 331 Palabras / 2 Páginas

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