Profesionalizacion Docente Y Cambio Educativo ensayos gratis y trabajos

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Modelo Educativo Del Ipn

La técnica al servicio de la iniciativa privada El Nuevo Modelo Educativo, en realidad (junto con la Alianza por la Calidad Educativa, la reforma a Escuelas secundarias y al nuevo Sistema Nacional del Bachillerato) no es nada nuevo, es consecuencia de una serie de medidas tomadas, a partir de políticas de los llamados gobiernos neoliberales. Este Nuevo Modelo Educativo se contextualiza en las recomendaciones que realiza el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial para

Enviado por mooreultra / 4.846 Palabras / 20 Páginas
Nuestra Democracia A Sufrido Cambios

Nuestra democracia ha sufrido un gran cambio en lo que tiene que ver con el comportamiento político y electoral de los ciudadanos. Las grandes democracias del mundo, han construido su ordenamiento jurídico-político, sobre el esquema de representación eligiendo un parlamento que interpreta el sentimiento de los asociados, en este caso, de los ciudadanos que por voluntad acuden en libertad al sufragio universal para escoger al ciudadano que lo represente ante el poder legislativo. Alguien muy

Enviado por lydafox1 / 639 Palabras / 3 Páginas
Deforestación Y Cambio De Uso De La Tierra

Deforestación y cambio de uso de la tierra: habitabilidad para vectores de la malaria en la amazonía sudoriental del Perú Deforestation and change of use of the land: habitability for malaria vectors in the amazon sutheast of Perú Germán Heber Correa Núñez1,2 & Leroy Mitchael Vela Bardales1,2. 1Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios 2Centro de Investigación Biológica para el Desarrollo Amazónico INTRODUCCIÓN El departamento de Madre de Dios, se ubica en la región sur

Enviado por biologo.geo / 1.139 Palabras / 5 Páginas
Análisis Sobre Los Compromisos De Túnez Y La Declaración De Principios Y Las Diferencias Entre Los Enfoques De Los Estándares De Competencias En TIC Para Docentes.

Análisis sobre los Compromisos de Túnez y la declaración de principios y las diferencias entre los enfoques de los Estándares de competencias en TIC para docentes. En los dos documentos se maneja la importancia de ofrecer a toda la población el acceso a la información y a las nuevas tecnologías para así ampliar e intercambiar las bases del conocimiento humano, promoviendo con esto una educación de calidad. Al tiempo en que todos cuentan con la

Enviado por magui142 / 446 Palabras / 2 Páginas
¿como Puedo Favorecer El Proceso De Cambio?

¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? Reconozca el rol del docente como agente de cambio y promotor de la RIEMS. (Ensayo) 1.- INTRODUCCIÓN “La actualización y profesionalización de los maestros es un requisito indispensable para que la reforma integral sea exitosa. Se requerirá que los profesores, además de dominar su materia, cuenten con las capacidades profesionales que exige el enfoque de competencias. Los profesores, como actores clave en la EMS, deberán integrarse a los

Enviado por crismaroso / 1.084 Palabras / 5 Páginas
Diez Competencias Docentes

Habla Perrenoud de 10 nuevas competencias o familias de competencias, propuesta a partir del referencial de Ginebra en 1996, considerando son prioritarias a partir de su coherencia con el nuevo papel que se demanda a los profesores, la evolución de la formación continua, las reformas educativas que se están implementando en diversos países, y en particular con la renovación que se está impulsando en las escuelas, a partir de su Plan Estratégico de Transformación Escolar

Enviado por mojica666 / 1.358 Palabras / 6 Páginas
Departamento de formación y actualización de los docentes

A DE OAXACA DEPARTAMENTO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE DOCENTES ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR DE OAXACA PLAN DE LA ACTIVIDAD Fecha: _____________________ PROPOSITO: Desarrollar en el niño la creatividad y observación a través de actividades artísticas en el conocimiento y uso de los colores primarios. CONTENIDO: Creatividad, manipulación, observación, colores primarios y su combinación. CAMPO DE DESARROLLO: cognitivo y desarrollo físico y psicomotor PROPOSITO: Que el niño identifique dos géneros de pintura: cubismo y

Enviado por clau_clcr / 1.309 Palabras / 6 Páginas
Letras De Cambio

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Enviado por david_tico / 2.559 Palabras / 11 Páginas
PLANEACION ESTRATEGICA EDUCATIVO VIRTUAL

Curso: Administración de Operaciones CASO 1: DESARROLLO DE UN AMBIENTE EDUCATIVO VIRTUAL PLANEACION ESTRATEGICA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO VIRTUAL INTRODUCCION: La Escuela Preparatoria Nacional; una institución privada que ofrece cursos de educación media superior, con sistema de manera presencial distribuidos en 3 campus que conforma Mérida, Campeche y Tabasco (Sureste de México) presentan sus proyectos para habilitar la creación de los programas de educación a distancia conocido como educación en línea para implementar una educación

Enviado por master181010 / 758 Palabras / 4 Páginas
Cambio Climatico

Cambio Climático Introduccion A pesar de que el aumento registrado en la temperatura en las últimas décadas y la frecuencia e intensidad de los eventos extremos no rebasa aún los límites de una variabilidad climática, todo apunta hacia la existencia de un cambio climático de origen humano. Es en verdad triste como algunos científicos no aceptan que el cambio climático es una amenaza para la humanidad nos estamos acabando y no se dan cuenta muchos

Enviado por zeus1960 / 1.855 Palabras / 8 Páginas
RELACION DOCENTE ALUMNO

POSTULADO: ¿Qué tan determinante puede ser la relación Docente-Alumno para el aprendizaje? Una excelente relación entre docentes y alumnos puede ser trascendente para una buena educación. Este postulado nace de la inquietud por las relaciones humanas en esta sociedad que al parecer se esta volviendo cada vez más carente de buenas relaciones, que tanto puede afectar esto. Este postulado se basara en la realidad chilena. DESARROLLO Por las experiencias que vemos día a día en

Enviado por jcmolina80 / 685 Palabras / 3 Páginas
Liderazgo Educativo

INTRODUCCION Tradicionalmente los padres de familia eran excluidos de casi todas las actividades escolares, a tal grado de desconocer el avance académico de sus hijos, se pudiera pensar que por estatus social de algunos padres de familia en algunas comunidades de nuestro país o de escasos recursos económicos tienen muy poca facilidad de palabra para poder expresar sus quejas y demandas y mucho menos ningún tipo de influencia dentro de las escuelas. Algunos estudios sociológicos

Enviado por Isaac / 467 Palabras / 2 Páginas
Analisis Del Rol Del Docente Centrado En El Aprendizaje

ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar

Enviado por normamoroyoqui / 479 Palabras / 2 Páginas
ANALISIS DE LAS CARACTERISTICAS DEL DOCENTE CENTRADO EL APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar

Enviado por normamoroyoqui / 479 Palabras / 2 Páginas
Competencias Docentes

Después de los conocimientos reforzados se pone de manifiesto la poca o nula relación que existía entre los programas propuestos por nuestro subsistema, las metodologías de enseñanza implementadas en el desarrollo de nuestros programas y los mecanismos de evaluación utilizados por nosotros y al estar estos tres elementos en desequilibrio era casi forzoso el reflejo de pobres desempeños en nuestros estudiantes.Actividad de Aprendizaje 3 Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en

Enviado por AuroraSalazar / 688 Palabras / 3 Páginas
Competencias Para El Docente De Educación básica

COMPETENCIAS PARA EL DOCENTE EN EDUCACION BASICA INTRODUCCION COMPETENCIAS UN TERMINO POLISÉMICO Del latín cum y petere, “capacidad para concurrir, coincidir en la dirección”. En si significa poder seguir el paso. Una competencia es la capacidad de seguir en el área determinada; supone una situación de comparación directa y situada en un momento determinado. A partir del siglo XV, competer comienza a adquirir el significado “pertenecer a”, “incumbir”, “corresponder a”. De esta manera se constituye

Enviado por btoflorez / 1.016 Palabras / 5 Páginas
¿Cuál Es El Nivel De Compromiso Que Como Docentes Y Como Sociedad Tenemos Ante Los Retos De La Educación Media Superior?

En México existe un rezago educativo, que no responde a las necesidades de nuestra realidad globalizada y en consecuencia a las exigencias de sus jóvenes que cursan educación media superior, y que por lo tanto no pueden continuar con sus estudios, y mucho menos tener el acceso a la educación superior, esto se debe a diversos factores, principalmente económicos, por falta de apoyos de las autoridades gubernamentales y educativas, además a la mala aplicación en

Enviado por cpjl / 372 Palabras / 2 Páginas
Proyecto Educativo

PROYECTO EDUCATIVO CONTENIDOS: I.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO. CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS. II.- CARÁCTER PROPIO. PRINCIPIOS EDUCATIVOS. LÍNEA METODOLÓGICA. MODALIDAD DE GESTIÓN INSTITUCIONAL VALORES. LENGUA DE APRENDIZAJE. CONFESIONALIDAD. Art. 6.- FORMULACIÓN DE OBJETIVOS. 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO. 2.- OBJETIVOS GENERALES DE EDUCACIÓN INFANTIL 3.- OBJETIVOS GENERALES DE PRIMARIA. Art. 7.- ÁMBITO INSTITUCIONAL. III.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA. Art. 8.- ÓRGANOS UNIPERSONALES. Art. 9.- ÓRGANOS COLEGIADOS. Art. 10.-

Enviado por carloss / 5.091 Palabras / 21 Páginas
Avances Y Cambios En La Economia

AVANCES Y CAMBIOS EN LA ECONOMIA En este ensayo pretendemos explicar los cambios que ha tenido la economía a través de la historia, teniendo como punto de partida el feudalismo hasta nuestros días. Ya que los cambios que se han venido desarrollando son in numerables. El feudalismo fue una época que se basó en la organización social, política y económica, que predominó en la Europa occidental entre los siglos IX y XV. Se trataba de

Enviado por SaritaVargas / 884 Palabras / 4 Páginas
Lectura Social De Los Cambios En Rabinal

Lectura social de los cambios en Rabinal ¿Son necesarios los cambios? ¿Hacia dónde se encaminan las sociedades indígenas de Guatemala? ¿Qué hay del colonialismo interno e histórico? ¿Quiénes son los nuevos sujetos de cambio? Éstas y otras preguntas acompañaron mi exploración de búsqueda entre los espinudos y limbóticos caminos de la desmadejada sociedad de Rabinal, acerca de los cambios y el poder. Comparto algunas ideas de aquella exploración. Si les interesa profunidizar más, pueden consultar

Enviado por GuillermoDelgado / 620 Palabras / 3 Páginas
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA).

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA). INTRODUCCIÓN En el presente documento es un manual, donde se describirá de forma clara y concisa la estructura de la asignatura FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA de nivel básico, así mismo se expresaran estrategias y sugerencias didácticas y de evaluación para mejorar tu intervención docente a través de una planeación didáctica eficiente y coherente con el plan vigente ( P LAN

Enviado por BADCATINC / 671 Palabras / 3 Páginas
Reflexiones Acerca De La Formación De Docentes

Reflexiones acerca de la formación de docentes Con el nombre genérico de "formación de docentes" se designan, en este artículo, las funciones de formación inicial, actualización, superación, capacitación y nivelación de docentes, las cuales pueden describirse brevemente de la siguiente manera: a) Formación inicial: preparación profesional para la docencia (especializada en algún nivel o área educativa) con obtención de un título de licenciatura que avala el ejercicio de la misma. b) Actualización: profundización y ampliación

Enviado por hsramz25 / 9.498 Palabras / 38 Páginas
Rol Del Psiicologo Educativo

ROLL DEL PSICOLOGO EDUCATIVO, INTERVENCION, TERAPIA Y TRATAMIENTO El Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo. El Psicólogo/a de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en

Enviado por Dionis1961 / 596 Palabras / 3 Páginas
PORTAFOLIO EDUCATIVO

PORTAFOLIO EDUCATIVO Un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y su reflexión sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el personal docente se reúne un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales (National Education Association, 1993). Un Portafolio es una selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros.

Enviado por paon92 / 411 Palabras / 2 Páginas
Manual De Competencias Docentes

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA ¿Qué elementos conforman una planeación didáctica?, ¿Qué competencias se desarrollan? ¿Cuál es el impacto en la asignatura de Formación Cívica y Ética?... son conceptos que el docente de primaria debe apropiarse para favorecer su práctica docente con calidad y pertinencia, como lo establece la RIEB. PROFESORA. MA. ALEJANDRA HERNANDEZ RUBIO USAER No 69 – ESC. PRIM. ROSAURA ZAPATA

Enviado por alexans / 2.859 Palabras / 12 Páginas
Evolucion Historica Del Sistema Educativo Venezolano

Evolución Histórica del Sistema Educativo Venezolano Para los primeros años de la existencia de la República, a partir de 1830, la situación escolar era bastante deficiente; los núcleos educativos dinámicos estaban centrados en la Universidad de Caracas y de Mérida. En las provincias funcionaban varios Colegios Nacionales fundados por el gobierno colombiano. El período comprendido entre 1830 y 1848, fue de relativa paz; ello permitió que se le fueran dedicando ciertos recursos a la educación

Enviado por hdcap / 1.228 Palabras / 5 Páginas
Evolucion Historica Del Sistema Educativo Venezolano

Resumen El propósito de conocer las estrategias empleadas por los docentes para motivar la lectura en la Escuela Básica Bolivariana “San Antonio” Para su fundamentación se basó en la teoría Pedagógica del Constructivismo. Los docentes incluyen en los proyectos de aula la motivación de la lectura y emplean como estrategias la narración de cuentos, la lectura de suplementos infantiles y el dibujo de los personajes de los cuentos, además vinculan el cuento con las diferentes

Enviado por moraima / 4.912 Palabras / 20 Páginas
Participación De Los Actores De La Institución Educativa En La Gestión Del Cambio. El Caso De Una Escuela pública De Lima.

Chuye Coronado, Yolanda (2007). Participación de los actores de la institución educativa en la gestión del cambio. El caso de una escuela pública de Lima. Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Graduados. RESUMEN El trabajo que se presenta a continuación es un intento por conocer en profundidad la escuela pública como escenario de aplicación de las reformas

Enviado por volodia / 417 Palabras / 2 Páginas
La Evolucion Del Sistema Educativo

LA EDUCACION Para los primeros años de la existencia de la República, a partir de 1830, la situación escolar era bastante deficiente; los núcleos educativos dinámicos estaban centrados en las Universidades de Caracas y de Mérida. En las provincias funcionaban varios Colegios Nacionales fundados por el gobierno colombiano. El Dr. José María Vargas y don Juan Manuel Cajigal fueron los soportes en el empeño de lograr la creación de nuevos centros de enseñanza. El Congreso

Enviado por daialexandra / 692 Palabras / 3 Páginas
LAS COMOETENCIAS BASICAS DEL DOCENTE

LA EDUCACIÓN BÁSICA BASADA EN COMPETENCIAS 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Presentación del tema de investigación Para abordar el modelo por competencias es necesario como un referente de apoyo para que los docentes, directivos y todas personas interesadas en la educación, cuenten con elementos de reflexión para implementar el modelo por competencias; existen muchos escenarios donde se discute y se plantea un cambio en la educación que sea significativo y se adecue a los requerimientos

Enviado por beresnhaya / 2.820 Palabras / 12 Páginas
Evolucion Historica Del Sistema Educativo Venezolano

el gran desarrollo del sector educativo en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictadura, que trajo consigo profundos cambios al sistema educativo, entre los que destacan el inicio del proceso conocido con el nombre de la "democratización de la enseñanza", con especial atención a los sectores de educación primaria y secundaria, por lo que se crearon nuevas instituciones y se incrementaron el número de maestros y profesores. Se

Enviado por dianaa / 442 Palabras / 2 Páginas
¿Cómo Puedo Favorecer El Proceso De Cambio?

¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio? Durante los últimos años se ha dado un cambio en el mundo no solo política, económica, social y culturalmente. La incorporación de la tecnología a la vida cotidiana, el crecimiento de las redes sociales como vía de comunicación y el poder de la información han llevado a que también el conocimiento tenga más influencia dentro del entorno laboral y personal de los ciudadanos. Anteriormente una persona podía encontrar

Enviado por kasy / 760 Palabras / 4 Páginas
Retos Educativos De La Mano Con Los Derechos Humanos

María Celia Martínez Gómez 30 de julio de 2011 “LOS RETOS EDUCATIVOS DE LA MANO CON LOS DERECHOS HUMANOS” Actualmente la humanidad se enfrenta a nuevos retos, entre ellos, avances tecnológicos, económicos, sociales, pero sobre todo los retos del conocimiento, pues como lo afirma Francis Bacon "el conocimiento es poder. Poder que se nos da por medio del acceso a la educación, que tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona, permitiendo obtener un

Enviado por Maricema / 469 Palabras / 2 Páginas
IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE,

IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE, Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ELABORACIÓN DE TABLA COMPARATIVA ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Transfiere conocimientos Auto

Enviado por luimarcas / 1.906 Palabras / 8 Páginas
Cambio Social

GRUPOS DE PRESION • el análisis del cambio social desde la sociología • conceptos de cambio social No existe un solo concepto de cambio social. Existen distintas corrientes teóricas y por tanto existen también distintas aproximaciones de lo que es el cambio social. - Nisbet (funcionalista), define el cambio social como una sucesión de diferencias que se produce en el tiemposobre una identidad persistente. Hay tres grandes elementos a destacar: • La observación de la

Enviado por abusadeishon / 4.542 Palabras / 19 Páginas
Cambio Climatico

Ensayo sobre el artículo: “Cambio Climático: No podemos seguir esperando” de la revista Mensajes El hombre en los últimos tres siglos y medios ha desarrollado un sorprendente control y dominio sobre la naturaleza, que de cierta manera, pareciera que nos hemos convertido en “señores y poseedores de la naturaleza” como lo plantea Rene Descartes en el Discurso del método. Pero la naturaleza constantemente nos recuerda que ese ideal es completamente inalcanzable, ya que en solo

Enviado por martita01 / 1.059 Palabras / 5 Páginas
PROBLEMATICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

INTRODUCCION Antes de empezar quisiera nombrar una serie de críticas al sistema educativo guatemalteco: En cuanto al nivel pre-primario se podría decir que éste no logra satisfacer las demandas de educación pre-primaria. Este servicio educativo se encuentra concentrado predominantemente en la capital. En cuanto al nivel primario conviene cuestionar varios aspectos; en primer lugar la eficiencia interna del nivel primario es sumamente baja, y se refleja en un elevado porcentaje de deserción, repitencia, ausentismo y

Enviado por RoxyyMike / 3.814 Palabras / 16 Páginas
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las facultades humanas, actitud y aptitud para que desde la condición singular e irrepetible se desenvuelva el ámbito que le corresponde. Se debe dar como una

Enviado por hermosa / 372 Palabras / 2 Páginas
Dualismo De La Vida Privada Y La Vida Profesional De Los Docentes

INTRODUCCIÓN El presente trabajo hace énfasis en la labor del educador como mediador de los aprendizajes de los estudiantes, a través de los conocimientos previos considerando la diversidad, ya que no todos los ellos aprenden al mismo tiempo ni de la misma forma. Así mismo se resalta el papel de los docentes como reforzadores los valores éticos de la sociedad. Destaca el compromiso por parte de los docentes de llevar una vida digna que

Enviado por GrettelSV / 2.079 Palabras / 9 Páginas
LAS COMPETENCIAS Y EL SISTEMA EDUCATIVO

LAS COMPETENCIAS Y EL SISTEMA EDUCATIVO En el periodo comprendido entre el término del segundo milenio y el inicio del tercer milenio han ocurrido un conjunto de cambios acelerados en varias dimensiones de la vida en la Tierra. Quizás el cambio más significativo se ha observado en el campo de las comunicaciones como consecuencia de la aplicación de las nuevas tecnologías que ha llevado a la configuración de la internet[1], la que cada día abre

Enviado por LUNAHERNANDEZ / 1.425 Palabras / 6 Páginas
LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE PRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL De acuerdo con las demandas del siglo XXI, un verdadero profesional de la docencia es aquel que potencia el aprendizaje de sus alumnos, que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y científico e interviene para adquirir nuevas formas de convivencia democrática, que se involucra con las familias y el entorno que rodea a sus alumnos, que está dentro del contexto. Un docente con las exigencias

Enviado por Felipedejao / 558 Palabras / 3 Páginas
LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE PRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL De acuerdo con las demandas del siglo XXI, un verdadero profesional de la docencia es aquel que potencia el aprendizaje de sus alumnos, que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y científico e interviene para adquirir nuevas formas de convivencia democrática, que se involucra con las familias y el entorno que rodea a sus alumnos, que está dentro del contexto. Un docente con las exigencias

Enviado por Felipedejao / 558 Palabras / 3 Páginas
Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior

MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . Presentación De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior”, la transmisión de conocimientos en las asignaturas que imparten los docentes del Nivel Medio Superior, no es suficiente, ahora es indispensable que trasciendan los propósitos disciplinares

Enviado por aneli / 8.816 Palabras / 36 Páginas
Vision Historica Del Sistema Educativo Venezolano

La Educación en la Venezuela Democrática Al observar el proceso evolutivo del sistema educativo durante los últimos 40 años, se aprecia en primer término que el mismo se ha desenvuelto sobre un escenario político homogéneo, el cual es la plena vigencia del sistema democrático, y que si bien se han alternado en la dirección política del Estado partidos políticos de distinto signo ideológico. La preocupación por la educación los ha identificado y los esfuerzos en

Enviado por johandris / 420 Palabras / 2 Páginas
Experiencia docente

De acuerdo a mi experiencia docente relatada brevemente anteriormente, puedo decir que los conocimientos que me han quedado es a través de la interacción con la comunidad escolar y de cursos de actualización, aparte de enseñarme como utilizar las herramientas tecnológicas en mi área de enseñanza, lo cual es muy importante hoy en día, también siento que esto me ayudara a transmitirle a mis estudiantes que más allá de tratarse del aprendizaje, tendrán trascendencia cultural

Enviado por monloren / 315 Palabras / 2 Páginas
Contexto Y Valoracion De La Practica Docente

Tema 1 “El contexto en la comprensión de la problemática” Lectura: El estudio del presente y el diagnostico. Autor: Hugo Zemelman. Esta lectura nos habla acerca de la realidad de la práctica docente como un momento presente, el autor propone que es necesario estudiarlo como análisis de la realidad. El presente no lo presenta como el momento que vivimos que se establece a través de la observación, al realizarla se reconocerán diversas opciones para poder

Enviado por marantony / 2.672 Palabras / 11 Páginas
PARADIGMA EDUCATIVO

Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje INSTITUCION Fomenta la actualización continua para garantizar un servicio de calidad a la sociedad. El aspecto político influye en sus planes y programas educativos, sin embargo, da libertad de acción al docente. DOCENTE Centra su atención en desarrollar estrategias de trabajo académico fundadas en el análisis de su práctica docente “sobre la marcha”. Dinámico. ESTUDIANTE Se

Enviado por carloscmc / 738 Palabras / 3 Páginas
PRODUCTO 1 REFLEXION DE MI PRACTICA DOCENTE

Se acepta el conocimiento científico penetra en el cerebro del alumno y además les conforma una estructura cognitiva, puede tener algo que ver con intentar avanzar un enorme peso a través de un medio viscoso (contexto social); para lograr el objetivo deberán utilizarse una serie de palancas. 1. El peso: es el pensamiento critico o conocimiento científico en si, y en determinados casos lo mejor, podría pensarse, que para no gastar esfuerzo la estrategia seria

Enviado por CUARENTASIETE / 281 Palabras / 2 Páginas
RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO ENCUESTA 1. ¿CONSIDERAS RELEVANTES LOS TEMAS PROPUESTOS PARA EL CURSO BASICO 2011 -2012? R= SI YA QUE NOS AYUDAN EN NUESTRA LABOR DOCENTE. 2. ¿CUAL CREES QUE SEA LA IMAGEN DEL DOCENTE DE EDUCACION DISICA EN LA ACTUALIDAD? R= ES UNA PERSONA COMPROMETIDA CON SU LABOR DOCENTE, SOCIEDAD Y EN LA EDUCACION DE SUS ALUMNOS. 3. ¿CONSIDERAS QUE TU DESEMPEÑO DOCENTE CUBRE LAS NECESIDADES

Enviado por victor1109 / 261 Palabras / 2 Páginas
TEORÍA PEDAGÓGICA, NECESIDADES E IMPACTO EN EL QUEHACER DOCENTE. (Una Aproximación A La Formación Docente En Venezuela, Desde El Espacio Universitario).

Martín E. Suárez D. Resumen: En este artículo se realiza una aproximación teórica que parte del análisis de los procesos de formación docente en el espacio universitario, bajo la perspectiva de lo pedagógico. Inicialmente se desarrolla un análisis crítico del uso de referentes positivistas y técnicos en la formación de los docentes, iniciándose el reconocimiento de proyectos y planes de estudio en las escuelas de Educación de la universidad venezolana, donde la teoría pedagógica se

Enviado por rafax0815 / 4.899 Palabras / 20 Páginas

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