RUBRICA

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Analizar Legislación comercial Colombiana

  Carolina Duran MalagonUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Analizar Legislación comercial Colombiana 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Legislación Comercial Tributaria Código del curso 102011 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de créditos

• RÚBRICA 1 TEORÍA GENERAL DEL PROCESO

  luisandres_30RÚBRICA 1 TEORÍA GENERAL DEL PROCESO ASPECTOS EXTENSIÓN PUNTAJE POR CRITERIO TOTAL CUMPLE TOTALMENTE (10 pts.) CUMPLIMIENTO PARCIAL (7 pts.) NO CUMPLE (5 pts.) NO ENTREGO (0 pts.) PORTADA Institución; Logo de la Institución; Materia; Título del entregable; Nombre de alumno, No. de cuenta; Grupo; Nombre del docente y Fecha. UNA CUARTILLA .5 Contiene todos los datos requeridos Solo considera cuatro datos de la portada No cumple No entregó INTRODUCCIÓN Hacer una presentación de cada

• Rúbrica Trabajo individual Investigación de un producto de exportación

  eddie195Rúbrica Trabajo individual Investigación de un producto de exportación El Perú y sus Exportaciones Asignatura:Requsitos Técnicos y Estándares de calidad para Mercados de Exportación Nombre y apellido del participante:………………………………………………………………………….…… CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR DEBE MEJORAR Estructura del informe El título del informe es creativo y llama la atención, guarda relación con el contenido propuesto El título del informe es relativamente creativo y no llama la atención. Guarda relación con el contenido propuesto. El nombre del

• Rubrica de planeaciones

  myrna.chaparroCRITERIOS BUENO (3) REGULAR (2) INSUFICIENTE(1) Contexto y caracterización de alumnos Las características de los alumnos y del contexto escolar están claramente definidas y consideradas en el diseño de su planeación. Las características de los alumnos y del contexto escolar no están claramente definidas en el diseño de su planeación. Las características de los alumnos y del contexto escolar no están definidas en su planeación. Aprendizajes esperados Diseña las estrategias de enseñanza y aprendizajes y

• RÚBRICA DRAMATIZACIÓN NOTICIERO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Romina Macarena Quintanilla SalgadoRÚBRICA DRAMATIZACIÓN NOTICIERO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ______________________________________________ Curso: 4°____ Fecha: ____________ Puntaje total: 33 puntos Puntaje obtenido: ________ Nota: CRITERIOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS ESTRUCTURA ELEMENTOS DE LA NOTICIA Se menciona el título y el relato de la noticia responde a las preguntas : ¿Qué? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo ¿ ¿Por qué? Se menciona el título de la noticia y el relato responde 4 o 3 preguntas Se menciona el

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

  Nan ArroyoRÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Desempeño insuficiente NA Suficiente 70-74 Bueno -84 Notable 85-94 Excelente 95-100 Presentación Desordenado, letra irregular, sin formato homogéneo, uso inadecuados de colores, generación de hipervínculos no relacionados Desordenado, letra irregular, sin formato homogéneo, uso inadecuados de colores Desordenado, letra irregular, formato homogéneo, uso inadecuados de colores Orden Justificación de texto Subtítulos homogéneos Irregularidad en letra Errores en los integrantes del equipo Orden Justificación de texto Subtítulos identificados y

• INSTRUMENTOS DIDACTICOS Y RUBRICAS PERIODO: AGOSTO-DICIEMBRE 2019

  camilasexyCOORDINACIÓN DE INGENIERÍA INDUSTRIAL INSTRUMENTOS DIDACTICOS Y RUBRICAS PERIODO: AGOSTO-DICIEMBRE 2019 RUBRICA PARA INVESTIGACION DOCUMENTAL Nombre del alumno(s) y/o equipo: Firma del alumno(s) Producto. Nombre del trabajo de Investigación: Fecha de elaboración. Asignatura. Grupo: Periodo semestral Nombre del docente y/o asesor: Firma del docente: Secuencia % Criterio 100-90 80 - 70 60 Evaluación 1 10% Forma 1. Incluye los datos solicitados en la portada (Logotipo, nombre de la institución, logotipo y nombre del programa de

• Rúbrica Prueba SIN RECREO

  Carmen AhumadaEscuela Gabriela Mistral Lengua y Literatura Profesora Carmen Ahumada-Villa Sin recreo: Prueba invertida Nombre: ______________________________________________________________________ 8° _____ Criterio 1: Aspectos formales Niveles de logro Alto 7 Medio Alto 5,5 Medio Bajo 4 Bajo 3 1 Presentación Entrega su trabajo terminado en el correo de la docente. Entrega su trabajo terminado, en pendrive y en formato Word. Presenta su trabajo terminado, formato Word, en el computador. Presenta su trabajo terminado, en pendrive, sin respetar el formato

• Rúbrica Lapbook El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde

  ProfeMarciaCORPORACIÓN EDUCACIONAL SANTA VICTORIA LENGUA Y LITERATURA 7° BÁSICO PROF. MARCIA BAHAMONDES M. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LAPBOOK LITERARIO (Trabajo en parejas) Nombres : ______________________________________________________________ Curso: _____ Fecha: __________________ Criterios 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 punto Pje. Obtenido ASPECTOS DE CONTENIDO Y ANÁLISIS LITERARIO. 1. Portada Las ilustraciones son acordes al libro analizado, “El misterioso caso del Dr. Jekyl y Mr. Hyde”. Presenta un formato novedoso, creativo, utilizando materiales llamativos, pero sin

• Rubrica para evaluar compresión lectora

  Miki LuxUNIDAD EDUCATIVA “COLEGIO DON PEDRO” Descripción: 53 - copia.png FE Y Alegría CARACAS. Rubrica para evaluar compresión lectora Excelente Muy bien Bien Mejorable Necesita apoyo y refuerzo Comenta de que puede tratar un texto a partir de su titulo Anticipa o predice de qué trata el texto sin el apoyo del docente. Explica de que puede tratar el texto con la intervención Participa comentado lo que considera del texto. Expone de que puede tratar un

• Rúbrica para evaluar una exposición oral

  Kris SieiraRúbrica para evaluar una exposición oral Nombre de la alumna o alumno:______________________________________________________________ CATEGORÍA Sobresaliente Notable Aprobado Insuficiente Presentación Saluda, se presenta Saluda Se presenta Ni saluda ni se presenta Introducción Expone el tema a tratar, el objetivo que pretende y cómo va a estructurar la exposición. Expone el tema a tratar y cómo va a estructurar la exposición. Expone el tema a tratar de forma clara. No expone el tema el tema a tratar o

• Rúbrica para evaluar proyecto de intervencion

  Diego LimonEVALUACIÓN Indicador Excelente 100% Satisfactorio 90% Satisfactorio con recomendaciones 80% Regular 70% Necesita mejora 60% Porcentaje final Introducción y justificación Describe de manera sistemática el contenido general del proyecto aplicado y los resultados obtenidos durante su intervención. Describe el contenido general del proyecto aplicado y los resultados obtenidos durante su intervención. Describe el contenido general del proyecto aplicado pero no da cuenta de los resultados obtenidos. Describe el contenido general del proyecto aplicado de manera

• Rúbrica “Así me veo”

  Keylan SimmonsComu para Otras Carreras Rúbrica “Así me veo” Descripción del trabajo Cada estudiante escribirá una carta de 2 páginas dirigida a una persona con la que le gustaría trabajar, a 1,5 espacios, letra arial número 12 (subirlo al DRIVE). A la carta se le adjunta el CV La improvisación: Al inicio del semestre, cada estudiante tuvo 20 segundos para improvisar un discurso, una historia, un monólogo a partir de una frase que el profesor dijo.

• EJEMPLOS DE PREGUNTAS VINCULADAS A LAS RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL DIÁLOGO REFLEXIVO

  MarioAicaEJEMPLOS DE PREGUNTAS VINCULADAS A LAS RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL DIÁLOGO REFLEXIVO Rúbrica 1: Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje Evalúa en qué medida el docente logra involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, de manera que se interesen y participen de forma activa en las actividades durante la sesión. Se valora, además, que los estudiantes comprendan el sentido, importancia y/o utilidad

• Rubrica de clase

  Mica HipperN° CRITERIO MB B M 1 Coherencia entre el plan de clases y su puesta en marcha Cumple con lo propuesto, realiza modificaciones en caso de requerirse respetando el orden y los tiempos. Cumple lo propuesto en el plan de clase con el orden o los tiempos previstos. No cumple con lo propuesto. 2 Alcance de los objetivos específicos propuestos Logra todos los objetivos. Quedan objetivos sin lograr No logra los objetivos 3 Tratamiento de

• Rúbrica para evaluar ensayo sobre: ¿Qué es la Ética y para qué sirve? (Ética de comunicación)

  Gizabalvin21Rúbrica para evaluar ensayo sobre: ¿Qué es la Ética y para qué sirve? (Ética de comunicación) Indicadores de evaluación Nivel 3 (Logrado) Nivel 2 (En proceso) Nivel 1 (Iniciado) El ensayo realizado por el estudiante cuenta con una presentación, título, introducción bien estructurada donde se enuncian los aspectos que se abordarán en el ensayo. El ensayo cuenta con una presentación título, una introducción con todos los elementos estructurales que dan cuentas de los aspectos que

• RUBRICAS DE EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE

  juditasbRUBRICAS DE EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE Módulo 2 rubrica de involucramiento Durante la observación de una sesión, un observador ha registrado las siguientes evidencias para la rúbrica: Involucra activamente a los niños y las niñas en el proceso de aprendizaje: La docente realiza una dinámica en el patio con los niños. Presenta una caja con productos que va sacando y les pregunta: “¿Qué es esto?”, “¿cómo se llama?”, “¿cómo es?”. Indica a los niños que

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN: “TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CONQUISTA”

  Pame CorvalánCentro Educacional Asunción C:\Users\Pame\Desktop\COLEGIO ASUNCIÓN\LOGO ASUNCIÓN.jpg Rengo RÚBRICA DE EVALUACIÓN: “TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CONQUISTA” Nombre : Curso : 5°A Fecha : 8 de mayo de 2019 Asignatura : Historia Profesor : Pamela Corvalán OBJETIVO : OA 4 Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos, utilizando fuentes dadas por el docente PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO NOTA INDICADORES 4 pts 2 pts 1pt 0 pt CRITERIOS PORTADA Portada Nombre Curso Fecha Asignatura

• Rubrica - Trabajo logistica

  jessieall789RÚBRICA TRABAJO FINAL LOGÍSTICA INTEGRAL TRABAJO INDICADOR % OUTSTANDIG 4.5 -5 GOOD 4-4.5 SUFFICIENT 3.4 FAILING 2-3 TRABAJO FINAL GRUPAL Descripción de la estructura de la cadena 50 Se describen todas las empresas que intervienen, considerando desde el consumidor final hasta la materia prima (o hasta el proveedor extranjero para productos importados). Se describen la mayoría de las empresas que intervienen en la cadena de aprovisionamiento Se describen algunas de las empresas que intervienen en

• Rubricas de aprendizajes esperados LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  qcelinLENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORGANIZADOR 1 ORGANIZADOR 2 APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL BAJO NIVEL MEDIO NIVEL ALTO Oralidad Conversación Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. Se le dificulta esperar su turno para compartir sus ideas. Espera su turno para hablar pero no escucha a los compañeros. Espera su turno y escucha lo que comparten los demás. Oralidad Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que

• Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Metodos numericos

  Darwin AndreyUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Tarea 1 - Error y Ecuaciones no Lineales 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Métodos Numéricos Código del curso 100401 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de créditos 3 2. Descripción

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – Proposiciones y Tablas de Verdad

  Jhon SethGuía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – Proposiciones y Tablas de Verdad Jabir Andres Suarez Sabogal Diciembre 2019 Nombre de la institución. Nombre del departamento. Nombre de la asignatura ________________ ________________ Introduccion ________________ Ejercicio 1: Conceptualización de Cuantificadores ________________ Ejercicio 2: Proposiciones y Tablas de verdad 1. Si estudio en la UNAD entonces podré cumplir mis sueños, si y sólo si soy dedicado con mis estudios y aprovecho el acompañamiento académico

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL NIVEL DE ESTANDARIZACIÓN

  Grissette AlmonteRÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL NIVEL DE ESTANDARIZACIÓN ESTÁNDARES BÁSICOS PARA EL DISEÑO DE LOS CURSOS SEMIPRESENCIALES Y A DISTANCIA EN LA UAPA 2do Nivel de estandarización 1er Nivel de estandarización Sin estandarizar Excelente Certificado de Calidad Bueno Aceptable Insuficiente Aspectos formales y de organización Programa * Competencias definidas según malla curricular. * Coherencia entre las competencias, las actividades y los resultados esperados. * En el formato aprobado según procedimiento establecido. * En correspondencia con el

• Rubrica para trabajo de tesis

  Helen KsillasRÚBRICA PARA ENTREGA DE TESIS LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA-SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II PRIMER PERIODO - PRIMAVERA 2019 NOMBRE DE LA ALUMN0: Muy bien 4 Bien 3 Regular 2 Deficiente 1 Ausente 0 PORTADA INDICE INTRODUCCION Descripción problema Objetivos generales Objetivos particulares Alcances y limitaciones A quien va dirigida Hipótesis y variables Diseño metodológico CAP. I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Fenómeno de investigación 1.2 Situación problemática 1.3 Opiniones y comentarios de expertos 1.4 Referencias estadísticas

• Rubrica examen Mapa conceptual

  htorreInstituto Educativo Yits’atil Preparatoria – Examen de Metodología de la investigación Sexto Semestre – Primer periodo Nombre: ______________________________________ Fecha: _______________ Calificación: _______ Elaboró Ing. Hugo de la Torre Echeverría Instrucciones generales: * Elaborar en equipo máximo de tres integrantes, en un pliego de papel Bond blanco, un mapa conceptual que sintetice todos los temas del primer bloque, de tu libro de texto * Puedes usar tus notas, tu libro de texto y buscadores de Internet.

• GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION -PASO:2

  wpdmnmmmmGUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION -PASO:2 APROPIACION UNADISTA PRESENTADO POR: ANGELY GINETH VACA TORRES CODIGO:1.074.717.494 CELULAR:3218277988 NUMERO DE GRUPO:80017_263 PRESENTAR A: JUAN CARLOS MOJICA JIMENEZ AUNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH 2019 2.. UN ENCUENTRO EN SHYPE ¿CUALES SON LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA Y QUE EXPECTATIVAS SE HAN GENERADO FRENTE A ESTA MODALIDAD DE ESTUDIO? Al empezar a estudiar la carrera de

• Guía de actividades y rubrica de evaluación - Paso 0 - Reconocer los presaberes de modelos de simulación

  Diana SerranoDescripción del Proyecto Una de las aplicaciones con mayor potencial de los modelos probabilísticos, y en particular de las cadenas de Markov, se presenta en el campo de la fiabilidad (Reliability). En las compañías petroleras, el comportamiento de la maquinaría de explotación es fundamental para todos los procesos de extracción y transporte de crudo. Un derrame de crudo en alguno de los pozos se considera una catástrofe y se debe evitar a toda costa. La

• HABITOS DE ESTUDIO Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN

  germanrendonHABITOS DE ESTUDIO Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN GRUPO: 80017_9534 PRESENTADO A TUTOR Armando Fernández ELABORADO POR: GERMAN DANIEL RENDON Catedra Unadista – (80017_9534) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD VICERRECTORÍA Y DE SERVICIOS A ASPIRANTES, ESTUDIANTES EGRESADOS LICENCIATURA EN MATEMATICAS 08 DE FEBRERO DE 2020 PASTO INTRODUCCIÓN El presente trabajo planifica diferentes modelos de cómo llevar una rutina diaria para el manejo de actividades, focalizándose especialmente en una estructura de planeación para hábitos de

• HABITOS DE ESTUDIO Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN

  rendongermanHABITOS DE ESTUDIO Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN GRUPO: 80017_9534 PRESENTADO A TUTOR Armando Fernández ELABORADO POR: GERMAN DANIEL RENDON Catedra Unadista – (80017_9534) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD VICERRECTORÍA Y DE SERVICIOS A ASPIRANTES, ESTUDIANTES EGRESADOS LICENCIATURA EN MATEMATICAS 08 DE FEBRERO DE 2020 PASTO INTRODUCCIÓN El presente trabajo planifica diferentes modelos de cómo llevar una rutina diaria para el manejo de actividades, focalizándose especialmente en una estructura de planeación para hábitos de

• Mecanismo de Evaluación. Rubrica para la Elaboración de Escritos de Demandas y Promociones Legales

  Fernando Mercado NájeraMecanismo de Evaluación Rubrica para la Elaboración de Escritos de Demandas y Promociones Legales Elaboración de escrito o demanda N° 2 Fecha: 16-02-2020 Nombre del escrito de demanda: Incidente ejecución de sentencia Nombre del Alumno: Mercado Najera Fernando Instrucciones: Señale con una X el campo que cubre el trabajo presentado Tópico 5 3 1 Contenido Estructuro adecuadamente todo el escrito Estructuro el escrito de una forma básica Dejo numerosos vacíos en la estructura del escrito

• Rúbrica de Reporte de Investigación

  Tony2526Rúbrica de Reporte de Investigación Instrucciones: * Es importante cumplir con todos los criterios de manera completa y con calidad. * En caso de dudas, se resuelven por medio del grupo de Facebook * Tiempo límite de entrega: 03 de abril 2020, hasta las 11:59 pm horas. * Se sancionará con 20 puntos menos, si la entrega se hace posterior a lo solicitado. Tema del proyecto: Sistemas Económicos Temas a desarrollar: * Comunismo * Corporativismo

• Rúbrica estática

  KellyherreraoRUBRICA Lista de conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias logradas por el estudiante en el trabajo de asignatura Escala de evaluación << avanzado, satisfactorio, mínimo, insuficiente Elementos aspectos a evaluar << elemento seleccionados criterios << metas >> Aspecto a evaluar Nivel de desempeño Avanzado Satisfactorio Mínimo Insuficiente Estructura <<homogeneidad del material seleccionado >> Selecciona perfectamente un material de densidad y espesor uniforme para el objeto

• Rubrica comercial de tv arroz exquisito superior

  Dragon Ball New AgeESPOL - EDCOM Rúbrica Comercial de Televisión. Arroz Exquisito Superior Nombres___________________________________________________________________________________________________________ Criterios de Desempeño Excelencia Desarrollado En desarrollo Inicial Puntos 01. Estrategia Creativa Publicitaria La estrategia está bien definida, con el (los) target(s), el posicionamiento, la competencia, y demás elementos bien establecidos. Ha sido pensada a conciencia y redactada de manera clara. 3 La estrategia está correctamente definida, con el (los) target(s), el posicionamiento, la competencia, y demás elementos establecidos, aunque causa ciertas dudas sobre

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Caracterización de la empresa

  Gbto Cbr MrnoGuía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Caracterización de la empresa PRESENTADO POR: JHON ALEXANDER NIÑO ORDOÑEZ PRESENTADO A TUTOR: DIEGO EDIXON KARACHA RODRIGUEZ UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA INGENIERIA INDUSTRIAL MARZO DE 2019 Tabla de contenido pág. 1. INTRODUCCION. 3 2. OBJETIVOS. 4 3. JUSTIFICACIÓN. 5 4. EMPRESA SELECCIONADA. 6 5. UNIDAD 1 - LOGÍSTICA DE ALMACENAMIENTO 7 6. CONCLUSIONES. 14

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN GRADO SEXTO

  delys1978ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA JM- RÚBRICAS DE EVALUACIÓN RÚBRICA DE EVALUACIÓN GRADO SEXTO 2/ 2020 NIVEL DE COMPRENSIÓN NIVEL BÁSICO (2.5 A 3.0) NIVEL INTERMEDIO (3.1 A 3.6) NIVEL AVANZADO (3.7 A 4.5) NIVEL MAESTRÍA (4.6 A 5.0) META DE COMPRENSIÓN 1 El estudiante falla con frecuencia a clases, al no poder desarrollar las actividades del proceso, no presenta las pruebas físicas completas, no trae los materiales asignados, por lo tanto sus capacidades motrices, al no

• GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN RETO 1 HÁBITOS DE ESTUDIO

  juanc.pedrazaADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS, Y DE NEGOCIOS (ECACEN). CURSO: CÁTEDRA UNADISTA CÓDIGO: 434206 GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN RETO 1 HÁBITOS DE ESTUDIO JUAN CARLOS PEDRAZA BUITRAGO ZONA CENTRO BOGOTÁ, CUNDINAMARCA CEAD JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ 2020 INTRODUCCIÓN Los hábitos de estudio y control del espacio laboral se establecen para poder y medir y controlas los tiempos antes mencionados (Estudio y Trabajo) esto con el fin de que

• Rúbrica para evaluar la lectura de un cuento ante público

  AlbrtszRúbrica para evaluar la lectura del cuento ante público 4 3 2 1 puntos Presentación Saluda, se presenta debidamente y presenta el cuento, conectando su versión con el cuento tradicional de forma breve Saluda, se presenta y presenta el cuento de forma rápida Apenas saluda y presenta el cuento de forma nerviosa No saluda o no presenta el cuento de forma adecuada Postura Muestra una postura corporal natural y apropiada, sin taparse la cara con

• GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN –FASE 1–CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA

  rubysorzaGUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN –FASE 1–CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA JONATHAN ANDRÉS SORZA HERNÁNDEZ 1072926087 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE - ECAPMA 2020 3. Con base en lo leído, describa cuál es método de aprendizaje como estudiante: 500 palabras. Lo publica en el foro y hace un comentario constructivo desde las lecturas al trabajo de uno de compañeros. Solución

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TALLER SOBRE DILEMA MORAL

  dmorenoyRÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TALLER SOBRE DILEMA MORAL EN LA ADOPCIÓN DE LA SOLUCIÓN LEGAL CUANDO SE COMETE UN ILÍCITO SOBRE UN TÍTULO-VALOR HIPOTESIS. Ante la disyuntiva de escoger el interés de la víctima del robo o sustracción de un título-valor y el interés que tiene una persona que posteriormente lo adquiere de buena fe, ambos afectados patrimonialmente, ¿a quién se debe proteger o preferir y por qué razones? MATERIAL. 1º. Alcance de las órdenes

• Macroeconomía. Rúbrica producto académico

  Kira Mc UndrgRúbrica producto acreditable Nº 01 Redacción de un Informe Situacional de la Oferta y Demanda Agregada en el Perú Asignatura: Macroeconomía Nombre y apellido del participante: CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR DEBE MEJORAR Organización de la información Refleja un razonamiento detallado y ordenado de la información siguiendo los pasos para realizar el informe de manera correcta. (3 puntos) Refleja un razonamiento detallado y ordenado de la información de manera parcial siguiendo relativamente los pasos para realizar

• Organizacion contable Rúbrica

  Adriana Cime Falcon\\Enfermeria-fs\colaboradores\logos\Marco superior UADY.png ORGANIZACIÓN CONTABLE RÚBRICA DE EXPOSICION: ____________________________ Valor 20% Sobresaliente 5-4% Satisfactorio 3-2% Suficiente 2-1% No acreditado 0% Organización de la información 5% Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado. Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad. La mayor parte del contenido está organizado lógicamente. La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos. Contenido 5% Cubre los

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1 - Introducción a la Ingeniería

  Elbrayan123Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – Introducción a la Ingeniería 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Introducción a la Ingeniería (Multimedia) Código del curso 202456784 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de créditos

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN. REGLAS ORTOGRÁFICAS

  Yolanda Pinacho HdzRUBRICA DE EVALUACIÓN ESCUELA: PRIMARIA BILINGÜE JUSTO SIERRA PROFESORA: YOLANDA PINACHO HERNÁNDEZ GRADO:3° GRUPO:“A” CAMPO DICIPLINAR: REGLAS ORTOGRÁFICAS ASIGNATURA: ESPAÑOL PROPÓSITO GENERAL DE LA MATERIA: LOS ESTUDIANTES DEBERAN…  idenficar los signos ortográficos.  Elaborar una receta de cocina.  Investigar una receta médica.  Identificar la importancia de las recetas.  Podrán diferenciar una receta de cocina con una receta médica.  Participar en clase dando a conocer sus recetas.  Sabrán hacer uso

• ¿Qué es un Ensayo?; Rúbrica para Evaluar un Ensayo

  Martha Ofelia Magallan OrnelasResultado de imagen para upn logo Resultado de imagen para LIE EPJA LOGO Universidad Pedagógica Nacional Unidad 161 Morelia Mich. LIE 2000' EPJA Ensayo: "Rúbrica para Evaluar un Ensayo" Alumno: Alejandro Ortiz Coria Profesor: Matías Fajardo Andrade ________________ ¿Qué es un Ensayo?; Rúbrica para Evaluar un Ensayo Un ensayo es un escrito que expresa la opinión del escritor, en base a argumentos y reflexiones sobre un tema en particular, este mismo debe tener un carácter

• Guia de actividades y rubrica de evaluacion Paso 2 - Calcular tasas de interés

  Luz DaryUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Nivel de formación Profesional Campo de Formación Disciplinar Nombre del curso Matemáticas financieras Código del curso 116005 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de créditos 3 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad:

• Rúbrica para evaluar V de Gowing

  Daniel HuamanPUCP - EEGGCC LABORATORIO DE QUÍMICA 2 MODALIDAD VIRTUAL 2020-1 Rúbrica para evaluar V de Gowing – Prof. Patricia Morales Bueno Código Nombre Puntaje obtenido Evaluado por: Criterio Puntaje 0 1 2 3 1. Pregunta clave * No se presenta o no es relevante para la actividad a realizar * Se relaciona con la actividad a realizar pero aborda temas secundarios * Se relaciona con la actividad a realizar, aborda el tema principal pero no

• RUBRICA DE EVALUCION DE GUIONES TRABAJO Y PRODUCTOS “APRENDE EN CASA”

  Telesecundaria TresRUBRICA DE EVALUCION DE GUIONES TRABAJO Y PRODUCTOS “APRENDE EN CASA” ASPECTO A EVALUAR DESCRIPCIÓN ESCALA DE EVALUACION BIEN REGULAR INSUFICIENTE ORGANIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL GUION DE TRABAJO El tema está organizado de manera clara, con el uso de títulos y subtitulo, indicando la fecha de elaboración del trabajo El tema está organizado, con el uso de títulos y subtitulo e indica la fecha de elaboración. El tema está organizado, pero no se usan título

• Rúbrica dinamica

  Horacio EscorciaFormato IEEE para presentar artículos Primer Autor, Segundo Autor, Tercer Autor Departamento o Escuela, Universidad Ciudad, País primer.autor@correo.dom segundo.autor@correo.dom tercer.autor@correo.dom Abstract— Este documento, es una demostración de la teoría de cinemática de partículas, más específicamente en el movimiento de caída libre, el cual fue desarrollado por medio de herramientas computacionales en las que aplicamos nuestros conocimientos del curso de Dinámica para su buen desarrollo. 1. INTRODUCCIÓN En el ámbito ingenieril es muy común escuchar muchas

• RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL

  Huco 2020RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORAL El proyecto final Presentación oral tiene un valor en la calificación final del 20%, y busca que el alumno aplique las habilidades de la comunicación escrita y oral de forma correcta, estructurada, clara y eficaz, a un ejercicio académico de carácter práctico, en donde será capaz de transmitir el mensaje deseado y expresar correctamente sus propios pensamientos; de esa manera logrará ejercer su liderazgo y generar un cambio en el

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Task 6 – Replication, Transcription and Translation

  mavasUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Task 6 – Replication, Transcription and Translation 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Biología (celular y molecular) Código del curso 30176 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de