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VECTORES EN EL ESPACIO ensayos gratis y trabajos

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Documentos 851 - 900 de 4.752 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Representación gráfica de un vector

    Representación gráfica de un vector

    Representación gráfica de un vector Un vector tiene las siguientes características: *punto de aplicación u origen *Magnitud. Indica su valor y se representa por la longitud del vector de acuerdo con una escala convencional. *Dirección. Señala la línea sobre la cual actúa, y puede ser horizontal, vertical u oblicua. *Sentido. Indica hacia dónde va el vector, ya sea hacia arriba, abajo, a la derecha o a la izquierda, y queda señalado por la punta de

    Enviado por fulanitachuli / 623 Palabras / 3 Páginas
  • La Ciudad Un Espacio Educativo

    La Ciudad Un Espacio Educativo

    ENSAYO SOBRE LA CIUDAD, UN ESPACIO EDUCATIVO La vida de una ciudad se forma en sus calles, plazas, monumentos y parques, es en estos espacios donde se da a lugar al dominio público. La ciudad es entonces una institución en si misma, ella pertenece a la comunidad y como cualquier institución, puede estimular o frustrar nuestra existencia. Toda ciudad, es expresión de diversidad y complejidad, en su tamaño, situación y actividad. Han sido y son

    Enviado por silviavillanueva / 1.202 Palabras / 5 Páginas
  • Regionalización Del Espacio Territorial Y Urbano Actuales En Venezuela

    Regionalización Del Espacio Territorial Y Urbano Actuales En Venezuela

    Regionalización del espacio territorial y urbano actuales en Venezuela El proceso de regionalización La diversidad del territorio venezolano, en el cual coexisten áreas fronterizas, espacios prácticamente deshabitados, llanos, montañas, áreas metropolitanas de gran densidad poblacional y áreas costeras, ha determinado la necesidad de generar una regionalización administrativa, cuyo objetivo es ordenar el uso del espacio y de los recursos naturales que allí se encuentran. Esta organización busca facilitar la aplicación de planes de desarrollo basados

    Enviado por LucianoAlexx / 1.844 Palabras / 8 Páginas
  • El Vector Fuerza

    El Vector Fuerza

    La fuerza que se ejerce sobre un cuerpo tiene sobre el dos efectos: uno exterior, que es la tendencia a cambiar su movimiento o a desarrollar fuerzas resistentes(reacciones) en el cuerpo y otro que es un efecto interior, que es la tendencia a deformar el cuerpo el cual se esta ejerciendo la acción. Cuando se trata de varias fuerzas en conjunto, diremos que se constituye un sistema de fuerzas. Si el sistema de fuerzas es

    Enviado por inturiasgary / 228 Palabras / 1 Páginas
  • VEJEZ Y MUERTE COMO ESPACIO DE CONSTRUCCION CON SENTIDO TRABAJO COLABORATIVO 1

    VEJEZ Y MUERTE COMO ESPACIO DE CONSTRUCCION CON SENTIDO TRABAJO COLABORATIVO 1

    VEJEZ Y MUERTE COMO ESPACIO DE CONSTRUCCION CON SENTIDO TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO: 301138-150 TUTORA ANDREA DEL PILAR ARENAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA ABRIL DE 2012 INTRODUCCIÓN El presente trabajo colaborativo tiene como finalidad replantear, asimilar, desarrollar en forma teórica practica los temas planteados por el modulo, de lo que es la vejez y la muerte a partir del contexto social, político,

    Enviado por dfroserov / 7.419 Palabras / 30 Páginas
  • La construcción de conceptos de número, espacio, geometría y medidas en el niño en edad preescolar

    La construcción de conceptos de número, espacio, geometría y medidas en el niño en edad preescolar

    LA CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS DE NÚMERO, ESPACIO, GEOMETRÍA Y MEDIDAS EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR. La educación preescolar se enfoca en brindar atención educativa a los niños de 3 a 6 años de edad, etapa en la cual se deben de despertar las habilidades físicas y psicológicas de los niños, con el fin de que su ingreso a la educación primaria sea optima. Del mismo modo debe garantizar el desarrollo integral de cada niño,

    Enviado por kukissolis / 687 Palabras / 3 Páginas
  • Elementos de un vector

    Elementos de un vector

    •DEFINICIÓN: Es un segmento de recta orientado, que sirve para representar las magnitudes vectoriales. ELEMENTOS DE UN VECTOR Todo vector tiene los siguientes elementos: 1.-Módulo o Intensidad: Representa el valor de la cantidad física vectorial, está representado por la longitud del vector, tomado o medido a cierta escala. 2.-Dirección: Está representado por la recta que contiene al vector .se define como el ángulo que hace dicho vector con una o más rectas de referencia ,

    Enviado por tornado_R / 473 Palabras / 2 Páginas
  • Espacio Confinado

    Espacio Confinado

    ESPACIOS CONFINADOS Los espacios confinados se pueden definir como aquellos espacios de volumen relativamente reducido, con una ventilación natural deficiente y en general sin iluminación natural y en los que se ha de penetrar de forma infrecuente o irregular con propósitos de mantenimiento, construcción, reparación y/o limpieza. Cuando usted vaya a realizar trabajos en espacios confinados, tiene que hablar con el supervisor y solicitarle los permisos correspondientes. La mayoría de las personas que han muerto

    Enviado por / 757 Palabras / 4 Páginas
  • Espacio Temporal

    Espacio Temporal

    La estructuración espacio-temporal emerge de la motricidad, de la relación con los objetos localizados en el espacio, de la posición relativa que ocupa el cuerpo, en fin, de las múltiples relaciones integradas de la tonicidad, del equilibrio, de la lateralidad y de la noción del cuerpo. Hay autores que consideran a la percepción espacio-temporal como una cualidad física secundaria, junto con la coordinación, el equilibro, la agilidad, ritmo, etc.. La doble dimensión que constituye el

    Enviado por jencatri / 287 Palabras / 2 Páginas
  • Clasificación de vectores

    Clasificación de vectores

    Vectores Se entiende que un vector es todo un segmento de recta dirigida en el espacio, es una buena herramienta geométrica para las representaciones de magnitudes. El antecesor del vector es el cuaternion que es un número complejo que puede expresarse como un conjunto y este a su vez estaba formado por dos partes, una parte real y una parte imaginaria que solo indican una dirección, todo esto planteado gracias a los aportes del irlandés

    Enviado por erickluna58 / 944 Palabras / 4 Páginas
  • Espacio euclídeo

    Espacio euclídeo

    Espacio euclídeo En matemáticas, el Espacio euclídeo es un tipo de espacio geométrico donde se satisfacen los axiomas de Euclides de la geometría. La recta real, el plano euclídeo y el espacio tridimensional de la geometría euclidiana son casos especiales de espacios euclídeos de dimensiones 1, 2 y 3 respectivamente. El concepto abstracto de espacio euclídeo generaliza esas construcciones a más dimensiones. Lo que entendí sobre la explicación acerca de este concepto considero que debes

    Enviado por fergalindo / 240 Palabras / 1 Páginas
  • TEMA 4. Otras Instancias En La Formación De Docentes: La Burocracia, El Espacio Laboral Y El Sindicato. LECTURA: L A SIMBIOSIS SEP-SNTE

    TEMA 4. Otras Instancias En La Formación De Docentes: La Burocracia, El Espacio Laboral Y El Sindicato. LECTURA: L A SIMBIOSIS SEP-SNTE

    TEMA 4. Otras instancias en la formación de docentes: la burocracia, el espacio laboral y el sindicato. LECTURA: L A SIMBIOSIS SEP-SNTE Es una ideología dominante en el gremio mexicano de los maestros. El líder vitalicio del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE El SNTE es un sindicato convencional ocupado exclusivamente de asuntos laborales, es una entidad que comparte con la burocracia la gestión del sistema educativo. Su control se extiende sobre

    Enviado por minis07 / 527 Palabras / 3 Páginas
  • Jamaika Kincaid: "escritora De Tiempos Y Espacios"

    Jamaika Kincaid: "escritora De Tiempos Y Espacios"

    Jamaica Kincaid: escritora en tiempos y espacios La literatura postcolonial es la literatura producida en países que fueron colonias de otras naciones y trata de un conjunto de escritos que enfrentan el legado de la colonización de las grandes potencias europeas (británica y francesa durante el siglo XIX o española y portuguesa desde el siglo XVI hasta el XIX). La literatura postcolonial formó parte de las herramientas críticas de los años 80’s, la cual incluye

    Enviado por francolours / 1.160 Palabras / 5 Páginas
  • Espacios Educativos Exteriores De El Gran Santiago

    Espacios Educativos Exteriores De El Gran Santiago

    2.1.1 espacios educativos exteriores de el gran Santiago Los espacios educativos externos que nos otorga nuestra ciudad de Santiago, son infinitos y cada uno de ellos, está lleno de aprendizajes significativos que ofrecen a los niños una visión distinta del mundo, el realizar una experiencia de aprendizaje en el medio más cercano del jardín infantil, ya es una instancia de enseñanza diferente, que aporta cambios en la sociabilización del niño y un enriquecimiento del lenguaje.

    Enviado por juna83 / 1.423 Palabras / 6 Páginas
  • CALCULO VECTORES

    CALCULO VECTORES

    Resuelve los ejercicios que se muestran a continuación. Demuestre que los 3 puntos (1,-1,3) (2,1,7) y (4,2,6) son los vértices de un triángulo rectángulo. A=(1,-1,3) B=(2,1,7) C=(4,2,6) V((BA)) ⃗=(1-2, -1-1, 3-7) V((BA)) ⃗=(-1,-2,-4) (V(BC) ) ⃗=(4-2,2-1,6-7) (V(BC) ) ⃗=(2,1 ,-1) V((BA)) ⃗ ∙ V((BC) ) ⃗=(-1,-2,-4) ∙(2,1 ,-1) V((BA)) ⃗ ∙ V((BC) ) ⃗=(-2-2+4)=0 Determine los cosenos directores del Vector V, con punto inicial P1(3,-1,-4) y punto final P2(7,2,4) V= <7-3,2-(-1),4-(-4)> V= <4,3,8> |V|=√(4^2+3^2+8^2 )

    Enviado por luis3021 / 283 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis De Espacios Educativos

    Analisis De Espacios Educativos

    1 la página se llama habilidades digitales para todos tiene diferentes contenidos tales como: http://www.hdt.gob.mx/hdt/ Una base de datos: proporciona materiales educativos para mejorar las técnicas de educación en los diversos niveles educativos como la preescolar, primaria, Secundaria y telesecundaria. Redes de aprendizaje: contiene foros y blogs que proporcionan información ante diferentes dudas. Acompañamiento: proporciona un acceso a las asesorías para que alguna persona nos de acompañamiento en diferentes temas sobre educación en el cual

    Enviado por gtzxd / 323 Palabras / 2 Páginas
  • Características de los vectores

    Características de los vectores

    Índice Pág. Introducción Vectores Magnitudes vectoriales Notación Clasificación de vectores Componentes de un vector Representación gráfica de los vectores Producto por un escalar Operaciones con vectores Suma de vectores Producto de un vector por un escalar Producto escalar Producto vectorial Derivada ordinaria de un vector Derivada covariante de un vector Ángulo entre dos vectores Descomposiciones de un vector Cambio de base vectorial Requerimientos físicos de las magnitudes vectoriales Conclusión Bibliografía Introducción Los objetivos principales de

    Enviado por emilioapaez / 2.975 Palabras / 12 Páginas
  • Aplicaciones De Robots Y Espacio De Trabajo De Robots

    Aplicaciones De Robots Y Espacio De Trabajo De Robots

    Ventajas y desventajas que representan los robots Ventajas 1. La optimización de tiempo de producción en procesos industriales, sustituyendo procesos manuales por procesos automatizados con facilidad de manejo y reprogramación. Justificación: Al sustituir procesos manuales realizados por operarios por procesos automáticos realizados por robots, la reducción de tiempo de realización de dichas tareas es significativamente menor. Además al momento de realizar nuevas tareas es más fácil que un robot la aprenda, es decir, se reprograma

    Enviado por CarlMaster / 753 Palabras / 4 Páginas
  • Vectores

    Vectores

    asocian un escalar a cada punto en el espacio. Por ejemplo, la temperatura de una piscina es un campo escalar: a cada punto asociamos un valor escalar de temperatura. El flujo del agua en la misma piscina es un campo vectorial: a cada punto asociamos un vector de velocidad. Cuatro operaciones son importantes en el cálculo vectorial: Gradiente: mide la tasa y la dirección del cambio en un campo escalar; el gradiente de un campo

    Enviado por vite_821 / 1.242 Palabras / 5 Páginas
  • Espacios De Trebajos

    Espacios De Trebajos

    Elaboren un croquis de la ubicación de los diferentes departamentos EMPRESA ENTREVISTADA: ASUL Y ROSA a continuación den respuesta a lo que se te pide a continuación: Las oficinas que observaron eran tradicionales o sistematizadas explica porque. En su gran mayoría todas las oficinas son sistematizadas. L a mayoría cuenta por lo menos con computadoras con internet, así como teléfonos, impresoras (solo donde se requiere), además de ser oficinas muy modernas son muy acogedoras En

    Enviado por aaidesitasss / 350 Palabras / 2 Páginas
  • LAS TEORIAS DEL ESPACIO PUBLICO

    LAS TEORIAS DEL ESPACIO PUBLICO

    Las Teorías del espacio público De Kant a la televisión de la realidad Ideas principales  Proyecta corrientes una forma de pensamientos de una manera concisa, que son precisiones temáticas y cronológicas, destacar los límites de cada corriente.  Manipulación mental por parte de los medios y reducción de la comunicación humana por las maquinas. Pregunta ¿Por qué los medios representan un punto de articulación? La teoría del espacio público de Jorge Habermas Ideas principales

    Enviado por Sexycere / 637 Palabras / 3 Páginas
  • La Normativa En Nuestro País Y En La Provincia De Buenos Aires, Respecto A La Utilización Del Espacio Escolar.

    La Normativa En Nuestro País Y En La Provincia De Buenos Aires, Respecto A La Utilización Del Espacio Escolar.

    Consignas: 1) Investiguen sobre la normativa en nuestro país y en la Provincia de Buenos Aires, respecto a la utilización del espacio escolar. 2) Describe el espacio arquitectónico observado (indicando Institución). 3) Realice una síntesis entre teoría y práctica, teniendo en cuenta el espacio representado y recorrido por los distintos actores escolares, sin olvidar los lugares practicados y los lugares “vacios”. 4) Escriba un texto argumentativo proponiendo alternativas que benefician la utilización del espacio en

    Enviado por deborasole33 / 1.705 Palabras / 7 Páginas
  • Parafrasis "La Ruptura Del Espacio Clásico: El Cubismo"

    Parafrasis "La Ruptura Del Espacio Clásico: El Cubismo"

    “Parafrasis de 'La ruptura del espacio clásico: el cubismo” Por Francesc Vicens, en 1908 fue utilizada por vez primera la palabra “cubismo” por el parisiense Louis Vauxcelles haciendo referencia a la obra de Picasso y Braque, esto lo justificaba por las formas cubicas y poliédricas que utilizaban en sus cuadros. En la actualidad los críticos sitúan el nacimiento del cubismo en el cuadro Les demoiselles d´Avignon de Picasso que pinto en 1906-1907, los desnudos femeninos

    Enviado por karola2018 / 331 Palabras / 2 Páginas
  • LA TRANSFORMACION DE LOS ESPACIOS URBANOS EN LATINOAMERICA

    LA TRANSFORMACION DE LOS ESPACIOS URBANOS EN LATINOAMERICA

    República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Aldea Pilar Pelgron 7mo. Semestre De Gestión Social Profesor: Lic. César Camacho Alumna: Paula Tovar C.I. : V.-4.567.222 Maracay, 23 de mayo 2013  INTRODUCCION Las estructuras urbanas en América Latina se transformaron sustancialmente desde los primeros esbozos de generalización en un modelo hace 25 años. En este sentido, los procesos de globalización y transformación económica han reducido la polarización entre la ciudad rica

    Enviado por paula222 / 6.673 Palabras / 27 Páginas
  • Distribucion De Espacios

    Distribucion De Espacios

    DISTRIBUCION DEL ESPACIO Relación de cada parte con su uso, disposición. “Las especies de disposición; son el trazado en planta, en alzado y en perspecti¬va”. La esencia de la arquitectura es el espacio. El modo en que el espacio queda organizado en forma significati¬va a través de este proceso de li¬mitación. Es ante todo un lugar en el que los humanos desarrollamos par¬te de nuestra de actividad. El espacio interior conlleva dos hechos: por una

    Enviado por monicafeijoo / 799 Palabras / 4 Páginas
  • Los Diferentes Espacios De La Clase Su Significado Social

    Los Diferentes Espacios De La Clase Su Significado Social

    • 1. EL JUEGO EN EL NIÑO • 2. Generalidades Características del juego Clasificación pedagógica del juego Fases del juego Evaluación a través del juego Importancia del juego Papel de la educadora Psicomotricidad y el juego • 3. 1. GENERALIDADES El juego nunca deja de ser una ocupación de principal importancia durante la niñez La vida del niño es jugar, juega por instinto, por una fuerza interna que les impulsa a moverse, manipular, gatear, ponerse

    Enviado por oaxaco250 / 608 Palabras / 3 Páginas
  • Los huertos verticales plantean una solución al problema de los espacios reducidos en las ciudades

    Los huertos verticales plantean una solución al problema de los espacios reducidos en las ciudades

    Los huertos verticales plantean una solución al problema de los espacios reducidos en las ciudades, ya que permiten cultivar una amplia gama de plantas que van desde las ornamentales (Aliso), medicinales (Melisa), aromáticas (Orégano) y hortalizas (Lechuga), hasta, por qué no, pequeños frutales (frutillas), en espacios como balcones, terrazas, azoteas, patios cementados, o en cualquier lugar donde la tierra es de difícil acceso. Lo importante es no restringir nuestra imaginación y plantearnos el desafío de

    Enviado por gusanito2610 / 1.384 Palabras / 6 Páginas
  • Vectores

    Vectores

    —1.- Fijos o ligados :Llamados también vectores de posición. Son aquellos que tienen un origen fijo .Fijan la posición de un cuerpo o representan una fuerza en el espacio. —3.- Vectores libres: Son aquellos vectores que se pueden desplazar libremente a lo largo de sus direcciones o hacia rectas paralelas sin sufrir modificaciones. Vectores coplanares: Cuando las rectas que lo contienen están en un mismo plano. Ejemplo. Vectores deslizantes : Son aquellos que pueden cambiar

    Enviado por janithza / 305 Palabras / 2 Páginas
  • El Espacio Geografico

    El Espacio Geografico

    El espacio geográfico 1 y los mapas 1.1. Dos espacios geográficos representados en un mapa y en una fotografía aérea, respectivamente. ¿Alguna vez has dibujado o utilizado un croquis o un mapa para llegar a un lugar?, ¿o has empleado un glo- bo terráqueo para localizarlo?, ¿en qué otra situación los has utilizado?, ¿te ha llamado la atención la infor- mación que contienen?, ¿has podido interpretarla? Los croquis, los mapas y los globos terráqueos son

    Enviado por cincopatas69 / 533 Palabras / 3 Páginas
  • Secuencia Didactica De Matematica Espacio

    Secuencia Didactica De Matematica Espacio

    Secuencia Didáctica Área: Matemática Espacio Propósito: • Crear un espacio de actividad matemática en el cual los niños deban tomar decisiones respecto a la resolución de los problemas que enfrentan. Explorar, probar e intentar validar sus producciones. Contenido: • Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas. Espacio: Sala Situación Didáctica: “Acertando el recorrido” Materiales: • Hojas en blanco • Figuras • Plasticolas • Biombos

    Enviado por jorr / 433 Palabras / 2 Páginas
  • El desarrollo cognitivo y valoral de los niños y sus formas de percepción y explicación del espacio geográfico

    El desarrollo cognitivo y valoral de los niños y sus formas de percepción y explicación del espacio geográfico

    BLOQUE II “EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCIÓN Y EXPLICACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO”. Un niño curioso quiere conocer, probar experiencias nuevas, explorar, descubrir aspectos relativos a su entorno. La curiosidad provoca la aparición de una conducta exploratoria dirigida a reducir la incertidumbre. Al ir obteniéndose información a través de la exploración, el nivel de activación se va reduciendo. Según esta teoría, la reducción del estado de activación es

    Enviado por mark100 / 830 Palabras / 4 Páginas
  • Dramaturgia Del Espacio

    Dramaturgia Del Espacio

    El contexto nacional que vivía el país en los años setenta, marginaba todas aquellas manifestaciones artísticas que quisieran expresar su pensamiento de repudio contra la dictadura y más aún que hicieran reflexionar a los demás sobre el mal momento que se estaba viviendo. Debido a esto es que surge el “teatro de fin de siglo”, el que se caracterizaba por ser un teatro de la necesidad y la resistencia, que se presenta como una voz

    Enviado por Cynthia.- / 1.048 Palabras / 5 Páginas
  • Comunidades Del Ciber Espacio 1 Resuemn

    Comunidades Del Ciber Espacio 1 Resuemn

    Capítulo I: Las comunidades en el ciberespacio Peter Kollock y Marc A. Smith Las redes informáticas han captado enormemente la atención del público. Los principales medios informativos y de entretenimiento aparecen llenos de historias relacionadas con la superautopista de la información y con las fortunas económicas y políticas que se han hecho con ella. La superautopista de la información compite con un conjunto de metáforas que intentan etiquetar y definir estas tecnologías, mientras otros conceptos,

    Enviado por Breenpac / 668 Palabras / 3 Páginas
  • Protocolo De Trabajo En Espacios Reducidos

    Protocolo De Trabajo En Espacios Reducidos

    PROTOCOLO DE TRABAJO EN ESPACIOS CONFINADOS   1.- CONSIDERACIONES PREVIAS Según la NTP 223 se entiende por espacio confinado como: a “cualquier espacio con aberturas limitadas de entrada y salida y ventilación natural desfavorable, en el que pueden acumularse contaminantes tóxicos o inflamables, o tener una atmósfera deficiente en oxígeno, y que no está concebido para una ocupación continuada por parte del trabajador.” Existen dos tipos de espacios confinados: 1. Abiertos por su parte superior

    Enviado por Jose345 / 3.337 Palabras / 14 Páginas
  • Ejercicios con vectores

    Ejercicios con vectores

    Ejercicios con vectores 1. Encuentra la suma de los siguientes vectores: a. u = (5, -3), v = (4, 2) U= (5,-3) V= (4, 2) = (5+4, -3+2) U+V= (9,-1) b. u = (1, 7), v = (2, -2) U= (1, 7) V= (2, -2) = (1+2, 7+ -2) U+V= (3, 5) c. u = (-11, -6), v = (13, 9) U= (-11, -6) V= (13, 9) = (-11+13, -6+ 9) U+V= (2, 3) 2.

    Enviado por Lordzulkkhen / 407 Palabras / 2 Páginas
  • MANTENIMIENTO E HIGIENE PARA EVITAR LA PROLIFERACION DE PLAGAS Y VECTORES (control No Químico)

    MANTENIMIENTO E HIGIENE PARA EVITAR LA PROLIFERACION DE PLAGAS Y VECTORES (control No Químico)

    MANTENIMIENTO E HIGIENE PARA EVITAR LA PROLIFERACION DE PLAGAS Y VECTORES (control no químico) El plan de mantenimiento e higiene debe ser integral e incluir todas las estrategias para lograr un adecuado manejo de plagas. Se entiende por integral a la implementación del conjunto de operaciones físicas, químicas y de gestión para minimizar la presencia de plagas. Recordemos que los insectos y roedores necesitan ambientes que les provean: • Aire • Humedad • Alimento •

    Enviado por josaselma / 595 Palabras / 3 Páginas
  • Leeremos El Cuento "Tres Portugueses Bajo El Paraguas (sin Contar Al Muerto)" De Rodolfo Walsh. •	Abriremos Un Espacio De Intercambio. Buscarán, Si Es Necesario Alguna Palabra Que Desconozcan. •	Identificarán En El Texto Los núcleos Narrativos

    Leeremos El Cuento "Tres Portugueses Bajo El Paraguas (sin Contar Al Muerto)" De Rodolfo Walsh. • Abriremos Un Espacio De Intercambio. Buscarán, Si Es Necesario Alguna Palabra Que Desconozcan. • Identificarán En El Texto Los núcleos Narrativos

    Leeremos el cuento “Tres portugueses bajo el paraguas (sin contar al muerto)” de Rodolfo Walsh. • Abriremos un espacio de intercambio. Buscarán, si es necesario alguna palabra que desconozcan. • Identificarán en el texto los núcleos narrativos del mismo. • Definirán los núcleos narrativos generales de los cuentos policiales. • Reconocerán en el texto las características principales de los cuentos policiales: Autor: ¿Quién cuenta la historia y cómo lo hace? Personajes: Víctima, victimario e investigador.

    Enviado por doramag / 221 Palabras / 1 Páginas
  • Espacio Vectorial

    Espacio Vectorial

    1.- Demostrar que un conjunto de vectores pertenecientes a (R3,+,.) tienen estructura de espacio vectorial Sea K un cuerpo, y V un conjunto no vacio. Entonces se dice que (R3,+,.), tienen estructura de espacio vectorial, si se verifica o que cumpla las siguientes propiedades: Conmutativa: U + V = V + U Asociativa: (U + V) + W = U + (V + w) Existencia del elemento neutro: U + 0 = U Existencia de

    Enviado por RAULIN_48 / 5.037 Palabras / 21 Páginas
  • LA HUERTA COMO UN ESPACIO PARTÍCIPE EN EL CORREDOR BIOLÓGICO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ

    LA HUERTA COMO UN ESPACIO PARTÍCIPE EN EL CORREDOR BIOLÓGICO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ

    LA HUERTA COMO UN ESPACIO PARTÍCIPE EN EL CORREDOR BIOLÓGICO DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ Maria Paula Henao Rodríguez Universidad Nacional de Colombia 2013 Los corredores biológicos son espacios geográficos delimitados que proporcionan conectividad entre paisajes, ecosistemas y hábitat naturales o modificados, y aseguran el mantenimiento de la diversidad biológica y los procesos ecológicos y evolutivos (CCAD, 2002). Este tipo de identidades florísticas están integrados por zonas de núcleo, siendo algunos de ellos parques nacionales

    Enviado por MPaulaHR / 1.100 Palabras / 5 Páginas
  • Logaritmos Y Vectores

    Logaritmos Y Vectores

    Introducción En el presente trabajo se detalla un resumen general de la materia “Álgebra Lineal “, en el cual se tratara de enlazar las relaciones de todos los temas vistos en él transcurso del ciclo. Por ejemplo, dimensión y espacio vectorial, combinación lineal y matrices n x m, y otros temas están ampliamente relacionados igual que otros temas que veremos en el transcurso de este trabajo. Tratar de enlazar los temas de la presente asignatura

    Enviado por robmary / 6.605 Palabras / 27 Páginas
  • Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje

    Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje

    Grupo: 094 Módulo 3 Unidad:2 Actividad 8 Sede: Prepa Pablo Livas Centro Fecha de Entrega (D-M-Año) 15- enero-2011 Nombre del Docente Nombre de los Integrantes Instructores: Actividad 8: Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje. Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje ¿Qué información requeriría el estudiante para ejecutar el proceso? La presentación teórica de la investigación de los modelos matemáticos, su utilidad en la vida

    Enviado por nohemidelaluz / 400 Palabras / 2 Páginas
  • Vectores

    Vectores

    VECTORES: Se llama vector de dimensión a una tupla de números reales (que se llaman componentes del vector). El conjunto de todos los vectores de dimensión se representa como (formado mediante el producto cartesiano). Así, un vector perteneciente a un espacio se representa como: (Left) , donde Características de un vector Un vector se puede definir por sus coordenadas, así un vector en de tres dimensiones reales, representado sobre los ejes x, y, z, se

    Enviado por Laura_valencia / 734 Palabras / 3 Páginas
  • Principales Vectores Que Causan Enfermedades

    Principales Vectores Que Causan Enfermedades

      INTRODUCCION Las zoonosis son las enfermedades transmitidas por vectores son aquellos padecimientos que afectan a las personas y que son transmitidos por insectos y animales pequeños. Los agentes de estas enfermedades son: las moscas, alacranes, escorpiones, pulgas, chinches y gusanos que se encuentran en la tierra y que entran a través de la piel. Actualmente hay descriptas cerca de 200 enfermedades zoonóticas, que el ser humano puede padecer. La prevención de estas enfermedades debe

    Enviado por 2504930 / 12.016 Palabras / 49 Páginas
  • Operaciones con vectores

    Operaciones con vectores

    Operaciones con vectores Resuelve los siguientes ejercicios de operaciones con vectores. 1. Toma todas las parejas posibles de los siguientes vectores. A continuación, haz la suma y resta geométrica de todas las parejas. SUMA RESTA DEBIDO A QUE LAS LINEAS QUE NOS PROPORCIONAN EN LA PLANTILLA SON DEMACIADO GRUESAS SE OPTO POR REALIZAR UNAS DEL MISMO LARGO QUE FUERAN MAS PRACTICAS PARA REALIZAR EL TRABAJO ASI COMO LA UTILIZACION DE LA MISMA GRAFICA PARA LA

    Enviado por chino0123 / 1.478 Palabras / 6 Páginas
  • La Enseñanza Del Espacio

    La Enseñanza Del Espacio

    La enseñanza del espacio Desde la más temprana edad experimentamos con las formas de los juguetes, utensilios, etc. Y con las relaciones espaciales entre objetos y personas. Paulatinamente vamos tomando posesión del espacio, orientándonos, analizando formas y buscando relaciones, adquiriendo un conocimiento directo de nuestro entorno social. La evolución de las nociones espaciales atraviesa los mismos estadios que el desarrollo de la inteligencia. Estos estadios son: sensorio motriz- preoperatorio- de las operaciones concretas- de las

    Enviado por lucya9979 / 442 Palabras / 2 Páginas
  • ¿CUÁLES SON LOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES EN LA SOCIEDAD?

    ¿CUÁLES SON LOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES EN LA SOCIEDAD?

    Con este trabajo vamos a mostrar cómo es que los jóvenes estamos participando en la sociedad en la que convivimos y de qué manera ayudamos a la sociedad en la cual es con la que vivimos, esto nos muestra que hay lugares de participación de los jóvenes y en los cuales se demuestran por medio de cosas que nosotros desarrollamos y nos gusta gracias a este trabajo mostraremos estos tipos de participación y sus respectivas

    Enviado por jack79 / 688 Palabras / 3 Páginas
  • Espacio rural

    Espacio rural

    Espacio rural o paisaje rural son conceptos que identifican al espacio geográfico calificado como rural, es decir, como opuesto a lo urbano (alpueblo por oposición a la ciudad). Es estudiado por la geografía rural. Es equivalente a los usos habituales de los términos "campo" y "agro". No debe confundirse lo agrario con lo agrícola, pues mientras lo primero incluye la totalidad de lo rural, lo segundo se limita a la agricultura (sin incluir la ganadería

    Enviado por mery292_23 / 357 Palabras / 2 Páginas
  • Vectores de clonación en bacterias

    Vectores de clonación en bacterias

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