ENSAYO DE LA PLANEACIÓN.

“Quién sabe de verdad, sabe enseñar, quien es hombre, también es educador”…. Anónimo

¿Porque  es importante la planeación del docente en la actualidad?

En nuestra actualidad debemos saber que estamos en un mundo cambiante y lleno de grandes retos no solo para nuestra misma sociedad; sino también para nuestros propios alumnos y casualmente nosotros los maestros como guías tenemos un gran compromiso con estos aparte de instruirlos a través del mágico mundo del conocimiento.

Al parecer toda nuestra vida está determinada hacia la planeación, es decir, a la organización de cada una de nuestras actividades, desde que nos levantamos hasta que llegamos a nuestra casa para descansar. Por lo que dicha secuencia de actividades es merecedora de una evaluación cautelosa para generar un juicio que nos ayude a tomar no solo una, sino varias decisiones en nuestra vida diaria, al parecer nunca nos hemos detenido para analizar estos puntos.    

Ahora bien, para tal caso en nuestro actuar diario es importante primero de cuentas tomar a consideración que debemos conocer nos solo el lugar donde cada uno de los maestros enseñamos; sino también a nuestros propios alumnos, que son la materia prima con la que partimos para cumplir un objetivo o un fin y es lograr que se cumpla el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El presente ensayo tiene la finalidad de abordar la importancia de una planeación en este caso para lograr que se cumpla el o los objetivos que nosotros como maestros hemos planteado y no solo con el simple hecho de contar solo con el simple conocimiento.        

Planear en la labor del docente es una tarea de gran importancia; porque a partir de esta se puede determinar si nuestro actuar ante nuestros alumnos cumple con la finalidad, es decir que nos permite conjugar la teoría pedagógica y el manejo del contexto para ajustar de esta manera los programas de estudio y la manera de aprender de nuestros educandos

Entre la comunidad de docentes nos hemos preguntado ¿Cuál es la importancia de generar una planeación ante un grupo de alumnos, si constantemente estamos expuestos a diversos cambios?, planear no es un compromiso o requisito administrativo, sino más bien es un  principio de un proceso de la enseñanza-aprendizaje que promueve acciones anticipadas a diversos cambios o fenómenos que se suscitan antes, durante y al finalizar las secciones.

Al respecto, Alvarado, Cedeño, Beitia y García (1999) refieren que "la planificación es una herramienta técnica para la toma de decisiones, que tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo." (p. 3). Para estos autores, planificar implica asumir posiciones y tomar decisiones prever con anticipación lo que se realizará, proyectando los objetivos, plazos y recursos; de modo que se logren los fines y propósitos con mayor eficacia y coherencia. Por lo que todo docente debe realizar una planificación de su trabajo de manera consciente y sistemática.^[1] 

De acuerdo a lo anterior en lo relativo al pensamiento de estos autores se me hace interesante considerar y retomar de manera lógica que todos los docentes debemos planificar de una manera lógica, consiente y aterrizando todos los objetivos  hacia la realidad que como ya nombramos anteriormente en un contexto cambiante lleno de retos y manejo de muchos recursos que debemos considerar para usarlos a nuestro favor, que nos faciliten el trabajo y sean de utilidad para nuestros alumnos en el aprendizaje a corto, mediano y largo plazo.    

Es por eso que se recomienda de manera  práctica la modificación de las planificaciones cada año, esto de acuerdo a que los grupos con que se trabajará y su entorno, dando relevancia a las posibilidades ecológicas del centro educativo, a los recursos digitales que posibiliten la integración de todos/as en el diseño de las actividades, a los valores y ejes transversales relacionados y a los diversos actores relacionados, que pueden ayudar a la profundidad en la calidad del aprendizaje, basados en la innovación educativa y en una visión global de la realidad educativa local, que a diario vive cada aula.

Ahora bien, considero que es de suma importancia mediar y conocer los resultados de los alumnos para poder mejorar nuestro trabajo; pero creo en lo que más trabajamos es en el desarrollo de las competencias, habilidades, destrezas y conocimientos con los que los mismos tendrán que hacer uso para continuar con su formación profesional o quizás laboral.

En pleno siglo XXI se reconoce como "Constructivismo" es un término utilizado inicialmente por filósofos, particularmente por epistemólogos, para tratar el problema de cómo conocemos. La respuesta aparece como contrapuesta al positivismo, al positivismo lógico y al empirismo. Para los constructivistas, toda la realidad que conocemos no es hallada, sino construida, inventada por el sujeto que conoce.  Diremos, asimismo, que no existe una sola concepción del constructivismo.

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