Medicina Preventiva

1. LINEAMIENTOS GENERALES

Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia-IDEAD

Programa: Salud Ocupacional

Campo o Área de Formación: Condiciones de salud y trabajo en los procesos productivos

Núcleo de Formación: Medicina del trabajo y preventiva Nombre del Curso: Medicina Preventiva

Créditos: 4 Trabajo presencial: 32 Horas Trabajo Independiente: 160 Horas Asesorías al Proyecto de Investigación: 8 horas

Proyecto de Investigación al cual esta inscrito el Curso: Caracterización del Sistema de Riesgos Profesionales en la Prevención de Accidentes de Trabajo y Enfermedad Profesional.

2. PROPOSITOS DE FORMACION

Proporcionar a los estudiantes los conceptos básicos y las herramientas necesarias para la implementación del enfoque de medicina preventiva en el Sistema General de Seguridad Social en Salud y específicamente en el Sistema General de Riesgos Profesionales, para su posterior aplicación como profesionales de salud ocupacional. Empleando técnicas dirigidas a promover y mantener la salud y el bienestar, así como impedir la enfermedad, la incapacidad y la muerte prematura"; y como: "Una de las iniciativas organizadas por la sociedad para proteger, promover y recuperar la salud de la población.

OBJETIVO CENTRAL:

El curso le permitirá al estudiante adquirir competencias para diferenciar y proponer estrategias de medicina preventiva en los diferentes niveles de prevención, contribuyendo al mejoramiento de las condiciones de salud de los trabajadores, sustentado en el proceso de salud enfermedad y en el diagnostico de las condiciones de salud de la población trabajadora

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

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1. Conocer los principales modelos teóricos que explican el proceso de salud – enfermedad 2. Conocer el esquema de la historia social y natural de la enfermedad, relacionándolo con el enfoque de medicina preventiva. 3. Entender los conceptos de prevención y las estrategias para cada uno de sus niveles. 4. Identificar las estrategias nacionales y locales de prevención para las enfermedades con mayor incidencia de morbimortalidad en la población adulta trabajadora. 5. Identificar las enfermedades crónicas de origen común con mayor incidencia en la población trabajadora y que puedan ser agravadas por el trabajo. 6. Identificar las enfermedades de origen común con mayor incidencia en la población adulta y que puedan ser agravadas por el trabajo y plantear las estrategias de acuerdo a los niveles de prevención. 7. Identificar las enfermedades endémicas con mayor afectación del adulto trabajador. 8. Identificar e interpretar los indicadores que permiten hacer seguimiento al programa de medicina preventiva. 9. Conocer la metodología para la elaboración del diagnostico de las condiciones de salud de los trabajadores, como punto de partida para la implementación de actividades de medicina preventiva

Reconocer las actividades propias que deben desarrollarse en un programa de medicina preventiva y del trabajo.

Identificar y reconocer las principales enfermedades profesionales catalogadas por el Sistema General de Riesgos Profesionales (SGRP).

3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

AUTONOMIA: Propender por la formación de profesionales de salud ocupacional con responsabilidad y ética, quienes desde un enfoque holístico aportaran en el mejoramiento de las condiciones de salud de los trabajadores, tomando como eje principal la prevención de la enfermedad PARTICIPACIÓN: Motivar al estudiante en la apropiación del conocimiento a través de su vinculación mediante actividades teórico-practicas tales como talleres, estudio de casos, revisión bibliográfica, participación de foros entre otros , que lo impulsen al logro de los propósitos de formación planteados, mediante el descubrimiento, construcción, reconstrucción y el desglose de problemas reales enfocados a buscar soluciones. PERTINENCIA: El marco de apropiación del conocimiento del estudiante de este curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propósitos y políticas del Programa de Salud Ocupacional, involucrando el enfoque preventivo en la detección y solución a necesidades en los diferentes sectores. COHERENCIA: La adquisición del conocimiento por parte del estudiante con respecto a la importancia de la medicina preventiva en nuestro entorno, le permitirá identificar su aplicación en salud ocupacional. DEMOCRACIA: El curso de medicina preventiva, será un espacio donde el estudiante podrá exponer libremente sus ideas, mediante momentos de discusión, reflexión en donde se promueva el desarrollo autónomo del individuo con un aporte de índole social en la aplicación de su profesión mediante el desarrollo de soluciones orientadas a problemas específicos. FLEXIBILIDAD: El desarrollo del curso dependiendo de la dinámica que se vaya presentando será fácilmente adaptable abordando temas que sean de interés y que se encuentren dentro de las nuevas eras de información que contribuyan con los procesos de autoformación y formación profesional como ser integral.

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CREATIVIDAD: Medicina preventiva, es un curso que da al estudiante competencias básicas aplicables a su desempeño como profesional de salud ocupacional, incentivando un pensamiento proactivo y propositivo en la construcción del conocimiento y de soluciones efectivas.

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NÚCLEO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR

Actualmente existen un sinnúmero de enfermedades prevenibles que afectan la población y que pueden ser agravadas por el trabajo; algunas de estas patologías son diagnosticadas en fases tardías de la enfermedad, ocasionando secuelas físicas, sociales y psicológicas en el individuo y un gran número de días de ausentismo laboral. Es por esto que el estudiante y futuro profesional de la salud ocupacional debe partir del conocimiento de las políticas locales de prevención y las estrategias definidas para el control de las enfermedades de origen común con mayor incidencia en la población adulta, adicionalmente debe adquirir la experticia para diseñar y plantear, de acuerdo a las condiciones de salud de la población trabajadora, las estrategias de prevención en todos sus niveles para cualquier organización, logrando impactar el ausentismo laboral y mejorar la calidad de vida de los empleados.

4.1 Los Núcleos del Saber Pedagógico:

4.1.1 Educabilidad: Esta se hace presente cuando se educa al profesional de salud ocupacional en la aplicación del enfoque holístico

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