OCUPACION DEL LOS PADRES Y BAJO RENDIMIENTO EN SUS HIJOS

PROYECTO DE INVESTIGACION

• TITULO DEL PROYECTO

El tipo de ocupación de los padres y el rendimiento académico en las alumnas de 4º y 5º grado de educación secundaria del Colegio Nacional Mixto Quiñota Provincia de Chumbivilcas Departamento del Cuzco.

• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

• Descripción del Problema

En el aspecto educativo existe una diversidad de problemas siendo uno de ellos la relación que existe entre la ocupación de los padres de familia y el rendimiento académico de los alumnos.

En el Colegio Nacional Mixto Quiñota de la provincia de Chumbivilcas departamento de Cuzco se aprecia que la mayoría de alumnos no cumplen con sus tareas escolares y según el registro de asistencia los alumnos no cumplen con sus tareas escolares y según el registro de asistencia las alumnas llegan tarde, alumnos no prestan debida atención a sus actividades en el aula lo que conjuntamente el escaso gusto por el estudio se relaciona con el rendimiento académico , donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo.

En el aspecto de rendimiento acade´mico apreciamos ingresos económicos que tiene el padre de familia, así como el escaso civil, ya que muchos de los padres de familia tienen solo convivencia o son madres solteras, toda esta problemática repercute de modo ineducable en su trabajo educativo.

• Enunciado del Problema

¿Qué relación existe en el tipo de ocupación de los padres y el rendimiento académico de las alumnas del 4º y 5º grado de educación secundaria del Colegio Nacional Mixto Quiñota Provincia de Chumbivilcas departamento del Cuzco.?

• Justificación de Investigación

Justificamos el presente problema debido al alto volumen de alumnos desaprobados en las diferentes líneas de Acción Educativa por la falta de apoyo del Padre de familia.

También el presente trabajo se encuentra justificado por ser un tema de actualidad que involucra no solo a las alumnas , sino también a los padres de familia ya que estos perciben salarios bajos y no tienen un grado de instrucción óptimo.

Se realiza esta investigación para profundizar y conocer con mayor precisión la problemática de la relación existente entre la ocupación de los padres de familia.

Finalmente consideramos que la realización del presente trabajo nos permitirá tener una visión de la problemática educativa y además plantear medidas que en alguna manera soluciones este trabajo.

• OBJETIVO DE LA INVESTIGACION

• Objetivo General

Determinar la relación existente entre la ocupación de los padres de familia y el rendimiento académico de los alumnos del 4º y 5º grado de educación secundaria del Colegio Nacional Mixto Quiñota provincia de Chumbivilcas departamento del Cuzco en el año 2002.

• Objetivo Específico

• Describir el estado actual del factor social de la familia de los alumnos.

• Describir el factor cultural de la familia de los alumnos.

• Describir el factor económico de los familiares de los alumnos.

• Identificar el rendimiento académico de los contenidos de las Líneas de Acción Educativa respectivas.

• MARCO TEÓRICO

• Antecedentes de Investigación

Se efectuó la respectiva búsqueda bibliográfica en las Universidades locales e Institutos Pedagógicos, no encontrándose tema similar lo que reafirma la necesidad de efectuar este grave problema como tema de MI INVESTIGACIÓN.

• Base Teórica

- La situación laboral

• Tipo de Ocupación de los padres de familia.

• Factor Social

• Estado civil de los padres de familia

• Nivel de instrucción de los padres de familia

• Número de hijos

• Factor cultural

• Reuniones de padres de familia

• Acceso a medios de comunicación

• Tenencia de biblioteca

• Factor económico

• Nivel de ingreso económico mensual de padres de familia

• Ocupación laboral de los padres de familia

• Rendimiento académico

2.1 Conceptual

2.2 Procedimental

2.3 Actitudinal

• Definición operativa de términos

• Ocupación.

Son todas las personas o sea la Población Económicamente Activa (PEA) que tienen un trabajo o actividad dentro de su vida diaria y que ha cambio de él percibe un salario o remuneración. También se dice que todas las personas que están ocupadas en otras actividades como por ejemplo: Estudiantes, amas de casa, etc. Por el cual no perciben salario alguno.

• Empleo.

El empleo es la situación ideal y anhelada de una economía en la que todas las personas en edad de trabajar, o sea la Población Económicamente Activa (PEA) (parte de la población de un país que se encuentra dentro del mercado de trabajo) apta para el trabajo y que necesita trabajar, encuentra empleo adecuado debido a que en el contexto de la economía nacional la oferta y demanda de empleo corresponden.

• Desempleo

Se llama también “desocupación”. Es la situación de la población económicamente activa (PEA) que busca trabajo y no encuentra. En esta condición están por ejemplo, aquellas personas cuyo contrato de trabajo ha terminado o está suspendido temporal o definitivamente sin goce de haber, y las que nunca has trabajado, jóvenes generalmente, pero desean trabajar y no consigue puesto de trabajo.

• Aprendizaje

El aprendizaje es un proceso de construcción, de representaciones personales significativas y con sentido de un objeto o situación de la realidad. Es un proceso interno que se desarrolla cuando el alumno está en interacción con su medio socio - cultural.

Los aprendizajes deben ser funcionales, en el sentido de que los contenidos nuevos, asimilados, están disponibles para ser utilizados en diferentes situaciones.

Los aprendizajes no son solo procesos intrapersonales, sino también interpersonales. Por ello, los alumnos deben aprender tareas de aprendizaje colectivamente organizadas.

Los alumnos deben ser capaces de descubrir sus potencialidades y limitaciones en el aprendizaje. Para ello es necesario que identifiquen lo que aprendan y comprendan como lo que aprenden, es decir, que ejerciten su metacognición. Esto los permitirá enfrentar con mayor éxito los retos que se presenten.

Por lo tanto, la educación al impulsar aprendizajes significativos y funcionales y la metacognición en los alumnos potencia sus propias capacidades y promueve el desarrollo de su autonomía, identidad y integración social.

Todo aprendizaje tienen contenidos. Estos contenidos son de tres tipos:

• Conceptuales:

Son los hechos,

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