INICIO - Los alumnos se presentarán de manera divertida, jugando a “a con a de ….” En donde reconocerán las letras d su nombre y los animales de su entorno.
DESARROLLO - Los alumnos redactarán en su hoja de “todo sobre mi” sus gustos e intereses de manera autónoma con la finalidad de practicar la redacción y la creatividad.
- Compartirán con sus compañeros de grupo sus escritos y verán las similitudes entre ellos.
- Mencionarán que es lo que encontraron similar y que fue diferente a sus gustos.
- Lee el texto que se le presenta y contesta el cuestionario se comprensión.
- Comparte con el grupo sus respuestas y compara con sus compañeros.
- Los alumnos mencionaran que es para ellos una buena convivencia dentro del salón de clases y que es necesario para que la haya.
- Propondrán los alumnos de manera ordenada diferentes reglas para una buena convivencia.
- Redactarán en su cuaderno el reglamento que propusieron de manera grupal.
- Compararán su reglamento con el que está en el salón de clases.
- De manera individual los alumnos redactarán en su cuaderno diez preguntas que les interesaría realizar a varios de sus amigos del salón de clases.
- Revisarán la redacción de las preguntas y realizarán la actividad “Entrevista a un amigo” en donde practicaran sus habilidades de comunicación
- Compartirán de manera voluntaria con el grupo su experiencia.
- Observarán el aula y comentarán que les parece la biblioteca del salón.
- Expresa que consideran que debe de existir para que la biblioteca del aula está en orden y en buen estado.
- Realizan de manera grupal un reglamento para la biblioteca del salón.
- Observa con atención las imágenes que se presentan en el pizarrón y menciona que cree que sucede en ellas.
- Lee con atención el texto que se le presenta y comenta que es lo que le pareció más interesante.
- Los alumnos leerán una historia que se les facilitará y contestarán de manera escrita y acompañados de un dibujo las ideas centrales del cuento.
- Leerán en voz alta la historia con la modalidad de lectura grupal.
CIERRE - Redactarán de manera individual que es lo que esperan de este nuevo ciclo escolar, de sus compañeros y maestra.
- Lo compartirán de manera voluntaria con sus compañeros.
| INICIO - Los alumnos participarán en el juego “1,2,3, pum” en donde seguirán una serie de números excluyendo los que son múltiplos del 2,3 y 5 sucesivamente.
DESARROLLO - Los alumnos realizaran una actividad en donde completaran diversas series de números que al contestar correctamente se formen diferentes figuras que estaban escondidas.
- Los alumnos jugarán al basta numérico en su cuaderno en donde realizarán diversas sumas, restas y multiplicaciones mentales para ganar un premio.
- Los alumnos jugarán a competencia de operaciones en donde el grupo será dividido en dos equipos para concursar para resolver problemas en el menor tiempo posible y ganar un premio.
- Resolverán diversas problemáticas planteadas en su hoja de trabajo con la finalidad de practicar las operaciones básicas.
- Realizarán la actividad “El perro Pinto” en donde por medio de indicaciones el alumnos reconoce las figuras geométricas que se le muestran y las colorea según se le pide.
- Los alumnos resuelven el ejercicio de multiplicaciones en donde al contestarlas correctamente descubrirán la imagen formada.
- Soluciona en parejas los problemas de razonamiento que se les presentan en su hoja de trabajo.
- Completa las operaciones de su cuaderno con los números faltantes para tener el resultado que se pide.
- Contesta los ejercicios de series numéricas en donde descubre diferentes dibujos.
- Realiza la hoja de trabajo en donde sigue correctamente la serie de figuras.
CIERRE - Participa en el concurso de cálculo matemático con ayuda de un spinner para medir el tiempo.
|
Ruta de mejora: | - Lectura de comprensión y redacción de un texto en donde plasmen su experiencia con el suceso natural que será presenciado el día 21 de Agosto.
- Participación en el cálculo matemático con el spinner. (viernes)
43-12, 3x3, 31+10, 9-9, 0+1, 65+6, 100-100, 74-0, 20-3, 5+15, 2x4, 3x5, 5x1, 10x0, 18+3, 74-4, 1+1+2, 2+1+3, 4-2+1, 5-4-1, 6+5-1, 0x3, 5-1-2, 7-4-1, 3+3+3, 2+2+2,10-5-0, etc. |
